【實(shí)用】大班語言教案十二生肖三篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案十二生肖3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案十二生肖 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，知道十二生肖的名稱。

　　2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

　　3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　十二生肖貼絨教具一套

　　舞龍道具二套

　　小的玩具十二生肖六套

　　活動過程：

　　1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

　　你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

　　請猜一猜蔣老師是屬什么的？

　　在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

　　2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。

　　講“十二生肖”的故事。

　　知道十二生肖是我國特有的'民族風(fēng)俗。

　　人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）

　　十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）

　　3.十二生肖的排隊(duì)。

　　與客人老師的交往：

　　問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。

大班語言教案十二生肖 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

　　2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　3、知道自己和父母的屬相。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

　　難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀及十二種動物圖案

　　循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

　　錄音機(jī)及故事磁帶

　　四、教學(xué)過程：

　　1、出示課件：

　　師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊(duì)，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?

　　生：想聽。

　　師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）

　　師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？

　　生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

　　2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？

　　生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）

　　3、師：小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

　　生：1、2、3……12，一共十二個小動物。

　　師：老師逛商場的時候，經(jīng)�？吹胶芏嗟�'鑰匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？

　　生：因?yàn)檫@些小動物是十二生肖。

　　4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

　　師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？

　　生：我屬虎的…..

　　師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜？

　　生：做動作或模仿動物聲音

　　5、師：剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？請小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉

　　生：聽故事

　　師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順序排列的？

　　生：屬第一、豬最后……

　　師：中間的這些小動物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？

　　生：學(xué)兒歌《十二生肖》

　　師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰排的又對又快。（教師巡視，指明上臺操作）

　　師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年）

　　2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓

　　幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。） 豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？（鼠）

　　3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）

　　6、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個小朋友最聰明，好不好？

　　一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

　　教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

　　7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

大班語言教案十二生肖 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓兒童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。

　　2、感受十二生肖字體的的演變過程，培養(yǎng)兒童主動探究的意識和能力。

　　3、在兒童了解殷商文化時，注意激發(fā)兒童對甲骨文的興趣。使兒童知道，安陽是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛文物，熱愛家鄉(xiāng)的.情感。增強(qiáng)我是安陽人的本土自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前準(zhǔn)備：兒童在家長的幫助下查找有關(guān)殷墟的資料，殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片，

　　2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字，讓兒童觀看、交流，進(jìn)一步了解殷商文化。

　　3、十二生肖字體演變課件。

　　活動過程：

　　1、了解十二肖中的12種動物，知道其順序，理解其含義。鼓勵兒童說己喜愛的生肖動物及自己或家長的屬相

　　2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。

　　3、探究甲骨文：

　　（1）、什么叫甲骨文：讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動物，引導(dǎo)兒童看一看，想一想，互相探討所選擇的十二生肖動物名稱。

　�。�2）、讓兒童具體感知一下甲骨文的特點(diǎn)，然后教師演示十二生肖甲骨文演變?yōu)楹喕�字的例子，如，“馬”讓兒童感受字體的演變過程，

　　（3）、介紹甲骨文的常識，如制作方法，文化背景（當(dāng)時還沒有紙和筆，最初是一種占卜用途）

　�。�4）、教師：在遙遠(yuǎn)的過去，安陽是一個繁榮的都城，甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展，演變，至今仍被世界上的人使用，成為唯一流傳到今天的文字，真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲，我們的祖先直是太了不起了。

　　4、兒童操作，人手一份十二生肖的象形字，讓兒童按順序擺出。

【大班語言教案十二生肖】相關(guān)文章：

精選大班語言教案十二生肖3篇04-15

大班語言教案十二生肖三篇04-14

大班語言教案十二生肖（精選13篇）06-19

大班語言教案十二生肖匯編5篇05-08

【精品】大班語言教案十二生肖四篇05-09

大班語言教案十二生肖匯總6篇05-04

大班語言教案十二生肖范文五篇05-06

大班語言教案十二生肖合集10篇05-06

大班語言教案十二生肖集錦六篇05-09