【推薦】小班社會教案模板集錦7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班社會教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、安靜地傾聽故事。

　　2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動畫故事《不愛用手的小河馬》

　　2、哭泣的小河馬圖片。

　　3、小碗和小勺。

　　4、小手真能干的圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　——今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？

　　——教師出示掛圖。

　　——這是誰呀？（小河馬）

　　——呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

　　——好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的，讓我問問他是不是這樣的？（教師做傾聽小河馬講話的'樣子）

　　——小河馬說，小朋友們想知道它為什么哭，就要認(rèn)真看、仔細(xì)的聽故事，我們一起來觀看小河馬的故事吧！

　　二、播放動畫故事《不愛用手的小河馬》

　　——故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會吃飯）

　　——嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？（小青蛙）

　　——小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯）

　　——小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢？（因為它喂的太慢了）

　　——最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動手吃飯）

　　三、小手真能干

　　——小寶寶們，你們媽媽不在家的時候，自己一個人能吃飯嗎？你們是不是和小河馬一樣，不會自己吃飯，要等大人來喂飯？（幼兒自由回答）

　　——我們班的寶寶的小手真能干，都說自己能夠自己吃飯，不要大人喂飯，老師這里準(zhǔn)備了小勺子和小碗，想請一個寶寶來表演一下，她是怎么用小手，自己吃飯的。（幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子）

　　——能用小手自己吃飯，真棒！真了不起！寶寶們，你們小手除了能幫助我們吃飯，小手還能夠做什么事情？（幼兒自由回答）

　　——呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，請小朋友們一起來看一看，好嗎？播放小手能干的圖片

　　——看，我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了，小朋友們，你們喜歡我們的小手嗎？（喜歡）嗯！我們的小手也最喜歡我們啦！它喜歡和我們一起勞動，一起穿衣服，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起運動，一起自己的事情自己做.

小班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

　　2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈標(biāo)記。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題。

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖，觀察掛圖。

　　教師：小朋友看，這是在什么地方呢？

　　教師：哦，在馬路上，那畫面上都有誰在呢？

　　教師：他們在干什么呢?

　　教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準(zhǔn)備過馬路呢！

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。

　　教師：小朋友知道在馬路上，誰在指揮行人和車輛走和停呢？

　　教師：那除了交警叔叔還有什么呢？小朋友們看看，這是什么呀？（指著紅綠燈）

　　教師：哦，原來呀，是交通信號燈。交通信號燈有幾種顏色呢？

　　教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

　　教師小結(jié)：交通信號燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。

　　三、引導(dǎo)幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的.交通安全意識。

　　教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時候應(yīng)該怎樣做才是安全的呢？

　　幼兒發(fā)表自己的看法

　　教師小結(jié)：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過馬路的時候要拉緊大人的手，看清交通信號燈過馬路。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：老師這里把應(yīng)該怎么過馬路編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！

　　聽完后帶領(lǐng)幼兒反復(fù)念幾遍兒歌，最后請幼兒自己試著念一念。

　　五、結(jié)束活動。

小班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。

　　2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)公共汽車工作情形的`錄像片段。

　　片段（一）：公共汽車在馬路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。

　　片段（二）：有些人在上下車時擁擠，乘車時頭和手伸出窗戶等不好行為。

　　2、日常生活中，幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，了解公共汽車的主要作用。

　　1、觀看錄像片段（一），了解公共汽車的主要部分和名稱。

　　提問：這是什么？你在哪里見過嗎？它有幾個部分？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述公共汽車的作用和類型。

　　（1）提問：公共汽車有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽車？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述）小結(jié)：公共汽車能接送乘客，又快又方便，人們可以在車站乘到公共汽車。

　　（2）你還見過什么樣的公共汽車，它們各有什么優(yōu)點？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）小結(jié)：現(xiàn)在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客很多；小公共汽車，它很靈活，隨叫隨停；無人售票車，只需一個人在車上工作。以后人們還會制造出更多更方便的公共汽車。

　　二、觀看錄像片段（二）使幼兒了解乘車規(guī)則，并進(jìn)行安全教育。

　　提問：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣？小結(jié)：我們應(yīng)遵守秩序，乘車時要排隊，買票先下車后上車，乘車時頭和手不能伸出窗戶，要注意安全。

　　三、討論：如果沒有公共汽車將會怎樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒積極思考，大膽講述）小結(jié)：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。

　　四、延伸活動：角色游戲《乘車》，通過游戲使幼兒進(jìn)一步了解公共汽車，熟悉乘車規(guī)則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。

小班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　�。薄�嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

　�。�、學(xué)會“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

　　３、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小型桌面玩具若干。

　　2、小雞指偶一個。

　　3、幼兒操作材料《我們一起玩》

　　活動重點及難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)解決游戲中的`矛盾沖突。

　　活動難點：學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。

　　審美元素：

　　通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個語言美、行為美的好孩子。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)活動情景，導(dǎo)入活動。

　　教師手拿小雞指偶問：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著急，我們一起來幫幫它造座新房子吧！小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎？

　　二、在搭建活動中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

　　幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突（如爭搶同一塊積木或搶位子等）時暫停游戲。（如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”）

　　師：你們怎么了？請小朋友們幫他們想個好辦法解決矛盾。

　　幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。

　　三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個別引導(dǎo)。

　　師：小朋友們搭的房子真漂亮，小雞也非常感謝你們，希望你們以后玩玩具時發(fā)生矛盾，也會用謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾，好嗎？

　　四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

　　師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事？他們是怎樣解決問題的？

　　學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

　　五、教師評價。

　　師：我們以后在游戲活動時，如果發(fā)生矛盾，要學(xué)會說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商量著解決矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好嗎？

小班社會教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1.愿意選擇自己喜歡的水果做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個小朋友為一組，初步感知“組”的含義。

　　2.能安靜地聽故事，愿意學(xué)說故事里的句子。

　　準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個，標(biāo)簽6個。

　　2、大象、小豬、小鳥、狐貍、小雞、毛毛蟲等圖片各一個。

　　過程：

　　1、聽故事，激發(fā)幼兒對水果的興趣（邊講故事邊出示相應(yīng)教具）。

　　果園里的水果全都豐收了。大象說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的�！焙�貍說：“我喜歡吃又酸又甜的葡萄�！毙∝i說：“我呀，最喜歡吃西瓜了！西瓜又大又圓，吃到嘴里全是甜甜的水�！毙▲B說：“我喜歡吃脆脆的蘋果�！毙‰u說：“我最喜歡吃香香的菠蘿�！�

　　提問：小動物們喜歡吃什么水果？你還知道有哪些好吃的`水果？

　　2.自選小組標(biāo)記。

　　(1)出示水果標(biāo)記。

　　提問：小動物們帶來了他們最愛吃的水果，想和我們一起品嘗，是哪些水果呢？（引導(dǎo)幼兒邊看水果標(biāo)記邊說：大象帶來了香蕉、狐貍帶來了葡萄……）

　　(2)幼兒自選一種水果標(biāo)記。

　　提問：你喜歡吃哪種水果？請選擇這種水果的標(biāo)記并貼到手上（注意觀察 幼兒選擇標(biāo)記時出現(xiàn)的情況，鼓勵膽小的幼兒大膽選擇。）

　　3.初步認(rèn)識小組，知道自己是哪個小組的小朋友。

　　(1)請選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相談?wù)勥x了什么。

　　(2)提問：你選擇了什么水果標(biāo)記？還有誰也選擇了相同的標(biāo)記？

　　(3)：XX，XXX……都選擇了香蕉標(biāo)記，這幾個小朋友就組成了一個組，叫香蕉組……

　　(4)游戲：我是XX組的小朋友。

　　老師報出X小組組名，這個小組的幼兒迅速起立，初步感知“小組”的概念含義。

　　延伸：

　�。�1）在日常生活中，以小組為單位組織盥洗、入廁、進(jìn)餐等活動，鞏固幼兒對小組的認(rèn)識。

　　（2）在幼兒理解小組含義的基礎(chǔ)上，可以讓幼兒提議根據(jù)不同的植物、動物、圖形和顏色來選組。一學(xué)期分兩次。

小班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。

　　2．學(xué)會用禮貌用語與人交往。

　　3．喜歡參與集體活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．小動物的頭飾若干個。

　　2．小盤子，小杯子若干個。

　　3．一籃玩具、圖書、布娃娃。

　　4．自制小電視。

　　5．娃娃歌。

　　活動過程：

　　一、引入話題。

　　1．回憶性談話。

　�。�1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)�別人家做過客呀？

　�。�2）你們?nèi)�別人家的時候都做些什么事？

　　二、學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。

　�。�1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？

　　（2）敲門是怎么敲的？

　�。�3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？

　�。�4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？

　�。�5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？

　�。�6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

　　2．學(xué)會有禮貌的與人交談

　�。�1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？

　　（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？

　�。�3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？

　�。�4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做�！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。

　　3．有禮貌的與人告別。

　�。�1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？

　�。�2）你們會謝謝主人招待你們嗎？

　�。�3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。

　�。�4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。

　　三、玩角色扮演游戲。

　　1．介紹游戲

　�。�1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。

　�。�2）老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動物到家里做客，小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客，好嗎？

　　2．講解游戲玩法。

　�。�1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的'小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”

　�。�2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？

　　（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。

　�。�4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

　　（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。

　　3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。

　�。�1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進(jìn)。

　　（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）

　�。�3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。

　　（4）游戲可重復(fù)玩。

　�。�5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。

小班社會教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　對于小班幼兒來說，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲。而當(dāng)“小兔子”遇到“大灰狼”時，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設(shè)計了這一活動，借助“百變小精靈”這一會變的智者形象，引導(dǎo)“小兔子”通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來達(dá)到智斗的效果，從而學(xué)會在遇到困難時能動腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗，提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。

　　2、在情境活動中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)，增強自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

　　2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機、磁帶。

　　3、課前講述故事《百變小精靈》。

　　活動過程：

　　一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動，為活動主題作鋪墊。

　　“我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客�！�

　　1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。

　　2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。

　　3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。”

　　二、在百變小精靈家“變一變” 。激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的'充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。

　　1、出示“百變小精靈”，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會“變”而不怕大灰狼。

　　2、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

　　3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

　　三、在回家的路上師生共同體驗創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。

　　1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。

　　2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過的小兔子。

　　3、大家拍手慶祝，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護(hù)意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。