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關(guān)愛殘疾人主題班會教案（通用10篇）
在日常的學(xué)習(xí)中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛殘疾人主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛殘疾人主題班會教案 1
一、指導(dǎo)思想：
引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動形式：
感悟討論、表演等多種形式結(jié)合
四、活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶
五、活動過程：
(一)游戲觸情，引入主題同學(xué)們，下午好!這次班隊會的主題關(guān)心殘疾兒童世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。
目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。
殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕腵感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結(jié)束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。
今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。
請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學(xué)生談感受。結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。
一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當(dāng)我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊會。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛殘疾人主題班會教案 2
活動目標(biāo)：
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。
活動準(zhǔn)備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)
活動過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的`人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲 “單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，活動結(jié)束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計用具，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動。
關(guān)愛殘疾人主題班會教案 3
活動意圖：
5月20日是全國的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權(quán)益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，號召全體學(xué)生用自己的愛心和實際行動表達(dá)對殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學(xué)生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達(dá)獻(xiàn)愛心活動。
活動準(zhǔn)備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的`宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
�。ㄔ诨顒又校覀冇心康牡刈寣W(xué)生參與實踐，用學(xué)生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關(guān)心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。）
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻(xiàn)愛心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心，用實際行動來表達(dá)你們對殘疾人的關(guān)心與幫助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動開始。（拍攝幾張照片）
3、師：剛才我們可以看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
關(guān)愛殘疾人主題班會教案 4
【班會目的】
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及的幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
【班會準(zhǔn)備】
告知同學(xué)班會主題及主要框架步驟;
發(fā)動同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;
準(zhǔn)備歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《祝你平安》等;
為讓同學(xué)們更真實的了解殘疾人的生活狀況，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片; 最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【時間地點】
xxx
【班會過程】
(環(huán)節(jié)一)強(qiáng)調(diào)班會主題:關(guān)愛殘疾人
(環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀
(1) 介紹殘疾人在世界和中國的分布及人數(shù)
(2) 介紹殘疾人在生活中的不便
圖片1殘疾人買東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫字
(3) 體驗殘疾人的艱辛
活動1讓同學(xué)扮演雙目失明的人，通過蒙眼行走，蒙眼就餐等活動，讓同學(xué)們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼;
活動2讓同學(xué)扮演肢殘的殘疾人，通過單腿跑步，單手綁鞋帶等活動，感受肢殘人不能靈活運動的艱辛;
活動3讓同學(xué)們通過猜測手語，體會不能發(fā)出聲音的痛苦
活動目的：讓同學(xué)們切身體驗了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時感受到關(guān)愛，幫助殘疾人的意義。
(環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅的故事
(1) 介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事
錄像1翟孝偉在CCTV電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》
錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴
(2) 讓同學(xué)們談?wù)動^看錄像后的感想
(環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛
(1) 介紹國際殘疾日的時間和主題
(2) 介紹社會對殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂《愛的奉獻(xiàn)》)
圖片1為盲人修建的盲道;圖片2為肢殘人修建的滑坡道;圖片3 殘疾人在殘奧會上領(lǐng)獎;圖片4愛心義演
(3) 情景表演
情景1馬路上過來一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時髦的'青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，過去把盲人扶起來，并扶著他過馬路。 情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個空位置，一位漂亮女生當(dāng)沒看見，急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動把自己的座位讓給腿疾的乘客。
(4) 觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對待殘疾人，之后每個同學(xué)用一張小
卡片把自己“怎樣關(guān)愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。
(5) 最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會
【活動總結(jié)與反思】
通過圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動和自演的情景短片一方面帶動了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。
預(yù)期結(jié)果：
(1) 讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛心獻(xiàn)給社會，并且珍惜
擁有的幸福生活。
(2) 讓同學(xué)們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵同學(xué)們更加奮發(fā)向上。 不足：
(1) 主持人與臺下的交流互動還不夠，不能即時反應(yīng)參與同學(xué)的想法。
(2) 應(yīng)該準(zhǔn)備一個環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極性。
關(guān)愛殘疾人主題班會教案 5
教學(xué)目的：
1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實際行動表達(dá)自己對他們的關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)難點：
通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會公德。
教育對象：
三年級
一、激情引入
師：同學(xué)們，這是我們的校園生活，瞧，我們的笑容多燦爛呀。（師課件出示畫面）：你們幸福嗎？
可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關(guān)愛殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）
盲人、聾啞人、肢殘人
師:看了這些片段后，你有什么感覺?
讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
三、體驗殘疾
教師：下面，就讓我們共同來體驗一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗肢體殘疾人的生活.
（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的'感受？
師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易��！
�。�2）游戲體驗
師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)�游戲。（禮物接力賽）
游戲過程：
每個隊員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點。把禮物遞給第2個同學(xué)，第2個同學(xué)閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優(yōu)勝者。
學(xué)生開始游戲。評出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請另隊的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>
師：同學(xué)們，從這游戲我們可以體會到走路對與我們來說再簡單不過。可是對于殘疾人來說，卻有著難以想象的困難。然而許多殘疾人以堅強(qiáng)的意志，克服種種困難，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識一下他們？
四、勵志教育，升華情感
1、出示劉偉、海倫·凱勒、張海迪的圖片，請學(xué)生說說他們的成就。
2、出示殘奧會運動員比賽畫面。
�。�1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）
�。�2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？
五、故事導(dǎo)行，行為糾正。
過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實生活中卻有一些人這樣去對待他們。
�。ㄒ唬�、出示侮辱殘疾人的小故事：
內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學(xué)生譏笑著離開。
內(nèi)容二：公交車上上來一個盲人，一個學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過來坐�！�
讓學(xué)生針對上述現(xiàn)象進(jìn)行評價。
結(jié)合學(xué)生的評價，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人
�。◣椭�、關(guān)愛、理解、尊重）
�。ǘ⒖伎寄�
師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）
六、愛心永存，實際行動
1、寫愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
2、師：請寫得好的同學(xué)上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？
4、總結(jié)全文：
走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。
關(guān)愛殘疾人主題班會教案 6
一、班會目的：
針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心，做力所能及的事。
二、指導(dǎo)思想：
引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
三、活動形式：
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合
四、活動過程：
1、 放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)
2、 表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的`乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、 激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、 貼愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、 班主任總結(jié)：平時我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人。相信每個同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：
“在關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”活動開展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學(xué)生也懂得了主動關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
關(guān)愛殘疾人主題班會教案 7
教學(xué)內(nèi)容：
人教課標(biāo)三年級品德與社會上冊《關(guān)愛殘疾人》知識目標(biāo)：了解殘疾人，體驗殘疾人在生活中的實際困難。
能力目標(biāo)：
了解社會各種助殘設(shè)施，體會對弱勢群體的關(guān)心。增強(qiáng)收集，處理信息的能力。
情感目標(biāo)：
增進(jìn)學(xué)生對殘疾人的理解，尊重和友愛之情。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生用不同方式親身體驗殘疾人的生活,從而增進(jìn)對殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。
教學(xué)難點：
由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的.理解和尊重。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：
多媒體課件，體驗活動的道具。
學(xué)生：
觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1.，老師請同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。
2.揭示課題并板書課題。
二、角色模擬，走近殘疾人 殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學(xué)們，今天老師想帶著大家來做一次模擬活動，親身體驗一下殘疾人的生活。
活動一：體驗盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光、世界的渴望。
活動二：體驗聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語或肢體語言傳達(dá)，體驗聾啞人渴望說話的感受。
活動三：體驗肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。
三、感悟頑強(qiáng)，激發(fā)情感
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說說你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國著名的體操運動員桑蘭，在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度與傷殘作斗爭，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。 3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運會開幕式上點燃圣火，他拉動手中的繩索，艱難卻堅定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運動員們用自己的血汗為我國的體育事業(yè)爭取了榮譽,為我國2008殘奧會贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對他們說些什么?(板書：尊重)
四、鞏固延伸，化情為行
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國家，社會通過那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?
3.全國助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛殘疾人的行動是我們時刻要謹(jǐn)記的!請同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計劃寫在為愛心卡上，伴隨著一首歌《愛德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫好的愛心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對殘疾人的關(guān)愛和祝愿。
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一、活動目的
殘疾人是世界上最大的少數(shù)群體。他們通常健康狀況更差，教育程度較低，也較少擁有經(jīng)濟(jì)機(jī)會。他們往往更容易失業(yè)，貧困率與死亡率也比普通人更高。此外，由于偏見和歧視，殘疾人本應(yīng)享有的權(quán)利往往得不到充分保障。為喚起人們對殘疾人群體的'關(guān)注，我社區(qū)特開展此次活動，呼吁志愿者組織積極開展活動，增進(jìn)人們對殘疾人的理解和尊重，改善殘疾人的生活狀況，使他們享有參與社會的平等機(jī)會。
二、活動主題
“世界殘疾人日”
三、活動時間
20xx年12月3日(星期x)上午：9：00--12：00
四、活動地點
xx街道沙河社區(qū)沙河小區(qū)
五、活動內(nèi)容
結(jié)合我社區(qū)實際情況，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我社區(qū)組織社區(qū)青年志愿服務(wù)隊為殘疾人服務(wù)，由幾級部門共同補助為他們購買社保，自己只繳納以下部分的保險，讓他們感覺到上級部門以及社區(qū)為他們做的事給他們帶來的利益，即便身體殘疾，但是心里一樣健康。
六、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：xx街道沙河社區(qū)
聯(lián)系人：xxx
聯(lián)系電話：x
七、工作分工
提供志愿服務(wù)項目：
1、xx負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育工作，統(tǒng)一安排。
2、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題志愿服務(wù)活動準(zhǔn)備工作。
3、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題志愿服務(wù)活動細(xì)節(jié)工作。
3、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育活動拍照工作。
4、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育活動記錄工作。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、首先讓孩子通過學(xué)習(xí)，活動，觀摩，體驗殘疾人生活中的種種不便。
2、培養(yǎng)孩子們的愛心，懂得關(guān)心殘疾人。不歧視他們，要關(guān)心和幫助他們，從小事做起。
3、明白健康對每個人的重要性。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)孩子們的愛心，懂得關(guān)心殘疾人。不歧視他們，要關(guān)心和幫助他們，從小事做起。
教學(xué)難點：
關(guān)心和幫助殘疾人，應(yīng)從哪些從小事做起。
具體過程：
1、讓事先對殘疾人進(jìn)行了解的同學(xué)談?wù)剼埣踩擞心男┥钌系牟槐愫退麄兊男睦硗纯�。（問題來源于真實生活）
2、放音樂背景，讓一個學(xué)生表演盲人走路，單手系紅領(lǐng)巾，老師隨著音樂解說學(xué)生動作的艱難，其余學(xué)生觀摩。（讓學(xué)生親身體念，去感受不便和痛苦）。
3、之后讓表演者說感受，另外讓其余學(xué)生在仔細(xì)看的基礎(chǔ)上再談體會。（達(dá)成共同認(rèn)識）
4、多媒體展示：殘疾人的.心聲。讓學(xué)生走進(jìn)他們的內(nèi)心，懂得他們他們是多么的不容易（升華情感和體念）
5、讓學(xué)生談?wù)勀阍撊绾稳リP(guān)心周圍的殘疾人。（小組討論，請學(xué)生暢談）
6、講張海迪姐姐頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍墓适�。對學(xué)生進(jìn)行情感教育。（更多了解他們的好品質(zhì)激勵作用）
7、小結(jié)：教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應(yīng)該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命。
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活動目標(biāo)：
在全國助殘日來臨之際，xx小學(xué)部分師生將來我校與學(xué)生進(jìn)行手拉手活動。通過一系列活動，讓兩校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼。讓殘障學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
活動時間：
xxx年x月xx日(左右待定)
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)校文藝隊以及培智部有節(jié)目任務(wù)的師生做好排練工作;(具體負(fù)責(zé)人：xxx、xxx)
2、校園環(huán)境布置。(具體負(fù)責(zé)人：xxx)
3、學(xué)校手工興趣小組準(zhǔn)備小禮物。(具體負(fù)責(zé)人：xx)
4、背景、搭臺。(具體負(fù)責(zé)人：xxx)
5、場地分配、學(xué)生座位安排。(具體負(fù)責(zé)人：xxx活動地點：操場
活動安排：
1、為領(lǐng)導(dǎo)戴紅領(lǐng)巾，領(lǐng)導(dǎo)向特教師生送上慰問品并講話。(隨機(jī))
2、兩校學(xué)生代表講話。
3、獨舞：《水鄉(xiāng)清韻》表演者：xx小學(xué)學(xué)生。
4、環(huán)保時裝秀，表演者：培智部學(xué)生。
5、《自由飛翔》，表演者：學(xué)校舞蹈隊。
6、游戲：呼啦圈串串燒
規(guī)則：兩校分別派十五名學(xué)生上來參加比賽，手拉手，用一個呼啦圈從排頭一直穿過去，不能用手幫忙，兩組同時進(jìn)行，用時最少的一組勝出。
7、音樂�。骸渡栏怕省繁硌菡撸汉Ｄ闲W(xué)學(xué)生。
8、游戲：花樣傳球
比賽規(guī)則：兩校分別派15名學(xué)生上場，排好隊，第一個同學(xué)從頭頂將球傳給后面的`同學(xué)，第二個同學(xué)從胯下將球傳給下一個同學(xué)，按照同樣的方法依次往下傳，兩組同時進(jìn)行，哪組用時最少就勝出。
9、小品：《跳動的愛》。
10、健美操：《我運動，我快樂》：表演者：培智部學(xué)生。
11、兩校學(xué)生互動：聾生教海南小學(xué)學(xué)生手語，海南小學(xué)學(xué)生代表上來展示自己學(xué)習(xí)的成果。
12、兩校學(xué)生代表互贈禮品。
13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
14、手語表演：《感動中國》，表演者：學(xué)校舞蹈隊。帶領(lǐng)全場師生共同打手語。(xx小學(xué)學(xué)生共同參與)
15、在音樂聲中兩校學(xué)生合影并相互留姓名、地址，交朋友。
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