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大班社會《愛是什么》教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班社會《愛是什么》教案，希望能夠幫助到大家。
大班社會《愛是什么》教案 1
教材分析
大班幼兒已經(jīng)能夠感受到親人對自己的關(guān)愛，但對愛的認(rèn)識較片面，并且中國式家庭教育習(xí)慣默默付出愛而不善于表達(dá)愛，因此幼兒樂于說出自己被愛的感受卻不知道如何正確的表達(dá)對他人的愛�！�3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“良好的社會性的發(fā)展對幼兒身心健康和其他方面的發(fā)展都具有重要的影響，應(yīng)力求建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系和同伴關(guān)系�！币虼耍菊n題結(jié)合幼兒熟悉的生活情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解他人；從多種角度感受親人、同伴間的關(guān)愛；體會愛的不同方式，懂得被愛和愛別人都是幸福、快樂的；從而升華幼兒情感，延伸到大愛，讓他們在感受中獲得愛的體驗。
活動目標(biāo)
1.知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容分享、嚴(yán)格要求都是愛，從生活中的愛升華到人間大愛。
2.能自信大方的交流自己對愛的理解，并用不同的方式大膽表達(dá)對他人的愛。
3.在愛的情感體驗中，懂得被愛和愛別人都是幸�？鞓返�。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《給媽媽洗腳》公益廣告、動畫視頻《一起來分享》；課件《愛是什么》；音樂片段《高緯度戰(zhàn)栗》、《秘密》、《讓愛傳出去》。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中感受周圍人對自己的愛，發(fā)現(xiàn)身邊的愛；有過擁抱的體驗。
活動過程
1.有初步感受愛的體驗，充分放松，感受愛的美好。
(1)結(jié)合課件中圖片“愛”與幼兒展開談話交流，大膽表述愛的美好感受。
提問： 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰 的 愛 ？
(2)出示課件：日常生活中經(jīng)常遇到的幾種愛，和爸爸媽媽之間的愛、師生的'愛、和爺爺奶奶的愛、同伴間的愛。
提問：有了這些人的愛你覺得我們的生活是什么樣子的？
小結(jié)：有愛的生活是幸福快樂的，今天，我們一起尋找我們生活中的愛。
2.感受親人間的愛-----孝敬長輩是愛
(1)看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》，大膽表述、感受對長輩的關(guān)愛； 提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
(2)結(jié)合課件“給老人讓座”，進(jìn)一步體驗生活中孝敬長輩彼此之間的快樂心情。
提問：你在生活中是怎樣關(guān)心老人的？你覺得得到關(guān)心的老人心情怎樣？
小結(jié)：孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬長輩是一種愛，當(dāng)你關(guān)心了
別人，別人是快樂的，我們是幸福的。
3.同伴間的愛-----寬容分享是愛
(1)結(jié)合課件“親熱擁抱的伙伴”，充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂。
提問：你看到的他們是怎樣表達(dá)愛的？你還和誰這樣親親熱熱的在一起？
小結(jié)：好朋友之間的愛就是那么簡單，親親熱熱在一起非常的多么幸福。
(2)出示課件“伙伴間爭搶玩具”，充分感受同伴間發(fā)生矛盾時的不愉快，并能真誠的表達(dá)自己的處理經(jīng)驗；
提問：朋友間發(fā)生矛盾時該怎么辦？
(3)觀看動畫視頻《一起來分享》，進(jìn)一步理解分享、寬容也是愛。
提問：看完小動物之間的故事，你學(xué)到了什么？小動物之間快樂嗎？他們?yōu)槭裁纯鞓�？你感受過這種分享的快樂嗎？
小結(jié)：寬容分享也是一種愛，分享不單單是分享玩具分享吃的，還可以分享你的快樂，你的難過，你的秘密??
4.父母對孩子的愛----嚴(yán)格要求也是愛
(1)結(jié)合課件 “不可以的事情”，理解父母特殊的愛。
提問：爸爸媽媽為什么朝孩子大喊，不可以？他們不愛他嗎？
(2)出示課件“摔倒了父母鼓勵自己爬起來”、“為了獨立和爸爸媽媽分房間睡”，引導(dǎo)幼兒觀察、感受生活中這種特殊的愛，理解嚴(yán)厲也是一種愛。
提問：你遇到過這樣的愛嗎？你覺得爸爸媽媽為什么要這樣做？
小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛是讓我們成長，讓我們進(jìn)步，這種愛需要我們用心體會。
5.社會上無私奉獻(xiàn)的愛----人間大愛
出示課件“捐贈希望小學(xué)”、“義務(wù)支教”、“給環(huán)衛(wèi)工人送水”等圖片，用心體會不熟悉的人之間的彼此關(guān)愛，情感升華，懂得人間有大愛。
提問：你覺得不熟悉的人之間會有愛嗎？圖片上分別是什么內(nèi)容？我們小朋友怎樣為社會奉獻(xiàn)愛心？
小結(jié)：當(dāng)有人遇到困難的時候，素不相識的人也會奉獻(xiàn)自己的愛心，這是一種大愛。
6.愛心傳遞------讓世界充滿愛
結(jié)合課件 “讓世界充滿愛”，伴隨《讓愛傳出去》背景音樂，充分表達(dá)自己對愛的理解，勇敢的去表達(dá)愛，釋放愛。提問：你覺得愛是什么，讓我們一起傾聽。
小結(jié)：我們是被愛呵護(hù)的，同樣我們每個人都是有愛的。只要我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛，世界就會充滿愛。
活動延伸：鼓勵幼兒主動幫助需要幫助的人。
大班社會《愛是什么》教案 2
活動目標(biāo)：
�。�1）通過活動，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。
�。�2）能大膽的用語言表達(dá)對愛的理解與感受，并用不同的方式表達(dá)對別人的愛。
�。�3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�4）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
�。�5）在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點：
體驗不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)父母的愛的短片，動畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園里老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關(guān)愛的圖片，歌曲“我愛你”，愛心圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
a:出示愛心圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說它是什么，表達(dá)了什么含義？（它是桃心，愛心，它代表了“愛”）
b:提問：愛帶給我們什么樣的感受？（小結(jié)：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。）
�。ǘ┗静糠郑�
a:播放動畫，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說他們分別表達(dá)了什么樣的愛？
動畫一：觀看動畫，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎么做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的.愛，我也愛他們。）
小結(jié)：孝敬長輩是一種愛，這種愛會帶給大家溫暖。
動畫二：通過觀看，懂得分享也是一種愛。
幼兒園也是小朋友的家，在這個大家庭里，你都感受到了誰的愛？
有來自老師的愛，小伙伴的愛，一起游戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗分享也是一種愛。
小結(jié)：分享是一種愛，這種愛會帶給我們快樂。
動畫三：觀看鷹爸爸和小鷹的故事，結(jié)合生活實際，懂得嚴(yán)格要求也是一種愛，觀看第一段視頻提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？觀看第二段視頻提
問：鷹爸爸是怎么做的，那他是一個好爸爸還是壞爸爸，爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給了你這種嚴(yán)厲的愛？（爸爸，媽媽，老師等）
小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進(jìn)步，需要你用心體會。
b:鼓勵幼兒用不同的方式表達(dá)對別人的愛。
我們身邊有這么多的愛，那你愛誰？那你怎樣讓他知道你很愛他？（用語言，動作等）播放歌曲“我愛你”，鼓勵幼兒用不同的方式表達(dá)愛。
小結(jié)：愛要大聲的說出來，還可以通過動作，行為來表現(xiàn)。要善于表達(dá)自己的愛。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：結(jié)合圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛。
小結(jié)：只要我們每一個人都心存愛，奉獻(xiàn)愛，我們的世界將變得更美好。
活動反思：
愛是我們生活中經(jīng)常提及的話題，常常會從孩子的口里說出老師，我愛你，讓我很感動，但愛對孩子來說，這個感念很模糊，所以我設(shè)計了這節(jié)活動。
首先，在活動開始，出示桃心，是很直觀的將幼兒引入主題，小朋友對此都很感興趣，都能說出它的含義。
其次，動畫貫穿始終，并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛，讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛（孝敬父母是一種愛，分享是一種愛，嚴(yán)格要求也是一種愛）
最后，活動以圖片做延伸，讓幼兒感受更多種不同的愛。
通過活動，增進(jìn)了老師與幼兒，幼兒與幼兒之間的感情，在活動中體會到了愛帶給我們的快樂與幸福。
大班社會《愛是什么》教案 3
教材分析：
大班幼兒已經(jīng)能夠感受到家人對自己的關(guān)愛，但往往對愛的認(rèn)識較片面。他們樂于說出自己被愛的感受，卻不知道如何正確地表達(dá)家人的愛。本活動讓幼兒從多種角度感受同伴、親人對自己的關(guān)愛，體會愛的不同表達(dá)方式，懂得被愛和愛別人都是一種幸福，從而升華幼兒愛的情感，讓他們在感受中獲得愛的經(jīng)驗，懂得怎樣愛家人、愛身邊的人。
活動目標(biāo)：
1、知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛。
2、能積極交流自己對愛的理解，并大膽地表達(dá)自己對親人的'愛。
3、感受家人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動前錄制爸爸、媽媽向孩子表達(dá)愛的視頻。
活動建議：
1、請幼兒觀看《孝敬老人》公益廣告，懂得孝敬長輩是愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
小結(jié)：孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬長輩是一種愛。
2、組織幼兒分析生活實例，感受寬容原諒也是愛。
提問：你犯錯時，媽媽會怎樣做？她會原諒你嗎？你心里有什么感受？
小結(jié)：寬容原諒?fù)瑯邮菒�，這種愛可以讓人改掉缺點，會讓周圍的人更加愛你。
3、教師講述故事，使幼兒充分理解嚴(yán)格要求也是愛。
教師出示《小鷹學(xué)飛》的掛圖或播放視頻，提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？鷹爸爸是怎么做的？鷹爸爸為什么要這樣做？在生活中，誰給過你這種嚴(yán)厲的愛？
小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛會讓你成長，會讓你進(jìn)步，這種愛需要你用心去體會。
4、以錄像的形式，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愛。
�。�1）觀看錄像，感受爸爸和媽媽向自己表達(dá)愛的幸福。
�。�2）教師為幼兒錄像，引導(dǎo)幼兒大膽向父母表達(dá)自己的愛，體會愛別人的快樂。
小結(jié)：愛是需要表達(dá)的，彼此間表達(dá)愛，會讓對方更感動、更幸福！
大班社會《愛是什么》教案 4
活動目標(biāo)：
1、理解接受為了成長的特別的愛，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。
2、能自信大方的用語言表達(dá)對愛的理解感受，用不同的方式表達(dá)對別人的愛。
3、通過幾個愛的故事知道愛有不同的意義，了解愛的不同表現(xiàn)方式。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒會玩游戲《抱團(tuán)》
2、圖片；多媒體課件；音樂
活動過程：
一、幼兒玩游戲《抱團(tuán)》，初步感受愛的美好
和好朋友玩游戲快樂嗎？好朋友抱在一起時有什么感覺？你感受到愛了嗎？（出示愛心圖片）是來自誰的愛？
你在生活中感受到了誰的愛？有了這些愛，你覺得我們的生活是什么樣子的？
二、分組觀察圖片，了解愛的不同表現(xiàn)方式，大膽表達(dá)自己對愛的理解
1、幼兒分組觀察圖片
今天老師帶來四幅圖片，都是關(guān)于愛的故事，請小朋友看一看、想一想、講一講，圖片上發(fā)生什么事情？找一找愛在哪里？2、幼兒分組到前面講述圖片內(nèi)容，并說出愛在哪里。
教師啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒充分感受愛的不同方式，并結(jié)合生活實際感受理解不同的愛
圖一：重點引導(dǎo)幼兒感受愛是親人朋友間的互相關(guān)心、關(guān)愛、照顧。
啟發(fā)提問：小熊為什么要扶熊爺爺過馬路？熊爺爺感受到小熊的愛了嗎？
你在生活中是怎樣關(guān)愛老人的呢？你有沒有受到過這種愛呢？圖二：重點引導(dǎo)幼兒感受愛是親親熱熱在一起。
啟發(fā)提問：這幅圖里的愛是什么？你還和誰這樣親親熱熱在一起？鼓勵幼兒用不同的動作向周圍同伴表達(dá)這種親親熱熱的愛。圖三：重點引導(dǎo)幼兒說出：愛是分享。
啟發(fā)提問：小鴨和小熊的心情是怎樣的？他們?yōu)槭裁纯鞓�？你有沒有感受過這種分享的'愛？
圖四：引導(dǎo)幼兒感受不一樣的愛，知道這種愛是為了快快長大引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，啟發(fā)提問：熊爸爸為什么不去救小熊？他不愛他嗎？
熊爸爸為了讓小熊學(xué)會游泳把小熊推下水，這是不是一種愛？這種愛是為了什么？你遇到過這樣的愛嗎？
引導(dǎo)幼兒從跌倒自己爬起、獨自睡覺等方面去理解這種不一樣的愛。
三、鼓勵幼兒用不同方式表達(dá)對別人的愛
我們身邊有這么多愛，那你愛誰？你怎么讓她知道你很愛她？鼓勵幼兒現(xiàn)場向老師表達(dá)自己的愛：你愛我嗎？你怎么讓我知道？
小結(jié)：愛要大聲說出來，還可以通過動作、行為來表達(dá)。請小朋友回家用自己的方式向家人表達(dá)自己的愛。
四、結(jié)合課件和音樂，引導(dǎo)幼兒理解感受社會上存在的無私的、奉獻(xiàn)的大愛
你覺得陌生人之間會不會有愛？
引導(dǎo)幼兒觀看課件，了解陌生人之間有愛，當(dāng)有人遇到困難，素不相識的人會奉獻(xiàn)自己的愛心，理解這是一種大愛。
小結(jié)：我們每個人都是很有愛心的，只要每個人獻(xiàn)出自己的愛，世界就會變得很美好。
大班社會《愛是什么》教案 5
活動目標(biāo)：
1．知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛。
2．能大膽的表達(dá)對愛的理解，用真誠感人的語言向最愛的人表達(dá)自己的愛。
3．感受別人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。
活動重點：
懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛。
活動準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認(rèn)知；幼兒聽賞熟悉歌曲《讓愛住我家》。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：活動前錄制媽媽和老師向孩子表達(dá)愛的視頻；課件：《公益廣告》、故事圖片、動畫片斷的視頻、背景音樂等；攝像設(shè)備。
活動過程：
一、開始部分：通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
1．交流聽賞歌曲的感受。“聽了這首歌，你心里有什么感覺？”
2．小結(jié)：愛是溫暖的`、愛會讓我們感動，也會讓我們幸福。
二、基本部分：知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴(yán)格要求都是愛，能大膽表達(dá)對愛的理解。
1、觀看《公益廣告》，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？
在家里，你有沒有見過爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？
2、引導(dǎo)幼兒分析幼兒園里的生活實例，懂得寬容原諒也是一種愛。
提問：幼兒園也是小朋友的家！在這個大家庭里，你都感受到了誰對你的愛？
提問：如果你是受傷的莉莉，你會怎樣做？你會原諒他嗎？大家為什么更喜歡、更愛莉莉了？
3．觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，結(jié)合生活實際，懂得嚴(yán)格要求也是一種愛。
觀看第一段視頻設(shè)疑提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？
觀看第二段視頻幼兒討論：鷹爸爸是怎樣做的？你認(rèn)為，這是一只什么樣的鷹爸爸？
觀看第三段視頻討論提升：你還認(rèn)為這是一個壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給過你這種嚴(yán)厲的愛？
小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進(jìn)步，需要你用心去體會！
三、結(jié)束部分：感受媽媽、老師的愛，引導(dǎo)幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達(dá)自己的愛
1．觀看錄像，感受媽媽和老師向自己表達(dá)愛的幸福。
提問：看到了媽媽、老師向你表達(dá)的愛，你的心里有什么感覺？2．鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽的表達(dá)自己的愛，體會愛別人的快樂。
小結(jié)：愛是需要表達(dá)的！彼此間表達(dá)愛，會讓對方更感動、更幸福！
大班社會《愛是什么》教案 6
活動目標(biāo)：
1、能運用肢體語言對同伴傳遞密碼，學(xué)會大膽表達(dá)自己的想法和感受。2、在輕松、愉快的氛圍中增進(jìn)幼兒同伴間的感情，激發(fā)幼兒愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、圖形卡組成的密碼板一塊、黑板
2、音樂《讓世界充滿愛》
活動過程：
一、做手勢，激發(fā)幼兒興趣
師：（做一個“保持安靜”的手勢。）這個動作是什么意思？（保持安靜）
師：對！這個手勢就叫做保持安靜。當(dāng)我們看到這個手勢的時候我們就要保持安靜。今天老師就用一種特殊的方式向你們表達(dá)了自己的心里話，這就是老師向你們發(fā)出的特殊“密碼”。
二、師幼互動游戲，理解密碼意思
師：現(xiàn)在老師這里還有很多密碼想請你們來破解一下。（教師用肢體動作表示跑步、睡覺、擁抱、比愛心等意思，幼兒仔細(xì)觀察后大膽猜測。）
三、幼兒初步嘗試，大膽設(shè)計密碼
師：剛剛老師設(shè)計了很多密碼請你們來破解，那么現(xiàn)在老師想請你們也來設(shè)計一下密碼，設(shè)計好密碼以后老師請幾個小朋友到前面來展示給我們看。然后你們來破解他們設(shè)計的密碼。（引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽設(shè)計各種密碼，如洗臉、跳舞、打球等。）
四、根據(jù)圖片、文字，破解各種密碼
1、師：剛剛我設(shè)計了密碼，你們也設(shè)計了密碼�，F(xiàn)在老師的密碼要增加難度了！老師把密碼藏在了圖片里面，你們要看仔細(xì)了，每一張圖片都表示一個密碼，當(dāng)你們把這些密碼都解出來的時候，就會發(fā)現(xiàn)一個秘密哦！那就是老師想對你們說的一句話，現(xiàn)在我們就一起來破密碼吧！
2、教師出示密碼圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形所提供的特征來逐步破密碼。
�。�1）出示拐杖密碼，師：這是什么？（拐杖）
師：在生活中，誰會需要拐杖？你想把這根拐杖送給誰？
師：那你們現(xiàn)在可以告訴我了這個拐杖密碼代表著什么意思么？
�。�2）出示電話密碼
師：這個電話也是一個密碼哦。這個電話表示什么呢？你想給誰打電話，對他們說了一些什么？師：你們會給你們的'家人、好朋友打電話因為你們愛他們、想他們了。
（3）出示笑臉密碼圖片，師：這個一個大大的笑臉，看到這個笑臉你會想到什么呢？
師：什么時候你會笑？什么時候別人會對你笑？接收或送出微笑讓你有什么感受？
師：既然你們在接受到別人對你笑的時候你會開心，那么現(xiàn)在請你們對身邊的朋友笑一笑。
�。�4）出示兩個小朋友的密碼圖片，師：圖片是這是什么？這是表示什么意思的密碼？你們還可以用什么方式來表示“好朋友”呢？
師：我們有好朋友了我們會很開心，難過的、高興的事情都可以和好朋友一起分享。因為我們都愛著我們的好朋友。
�。�5）出示“幫助”字樣的密碼圖片
師：這兩個是什么字？這個密碼表示什么意思？生活中誰需要幫助？我們可以怎樣去幫助別人？
師：在我們這個社會中會有很多很多的人，他們都會需要我們的幫助，我們幫助了別人會感到很開心，被幫助的人也會感到很開心。
五、升華活動主題，出示大愛心展板
1、當(dāng)所有的密碼依次被破解后，教師出示“愛心”展板
師：剛才的密碼都被你們解開了，你們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了什么？（出示愛心展板，并在此帶領(lǐng)幼兒回顧一下這些圖片依次代表著什么？師播放音樂《讓世界充滿愛》）
2、師：其實，我們今天講的都是關(guān)于“愛”的話題，就是因為我們的生活中有了這顆有愛的心，我們大家才走到一起，相親相愛，團(tuán)結(jié)互助。在這個充滿愛的世界里，我們愛別人、關(guān)心別人、幫助別人所以，我們愛自己的爸爸媽媽，愛老師，愛小朋友，愛身邊的每一個人……
六、延伸活動——互送愛的密碼，分享愛的喜悅
師：我們有愛就要大聲的說出來，讓我們身邊的人感受到我們的愛。有了愛我們的生活才會變得更加的幸福美滿。老師給你們每一個人都準(zhǔn)備了一個愛心卡片，請你們帶著你們的“愛”把你們想說的話通過繪畫的像是表現(xiàn)在愛心卡片上。
�。ㄓ變洪_始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽繪畫。）
大班社會《愛是什么》教案 7
一、設(shè)計意圖：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動以“母愛”為支點，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗愛的美好境界！
二、活動目標(biāo)：
1、運用和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2、體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
4、樂于探索、交流與分享。
5、學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。
三、活動準(zhǔn)備：
1、愛心卡、字卡、、動物圖片
2、愛心小書人手一份。
四、活動過程：
（一）出示“愛心卡”，引出主題。
師：這是什么？（愛心卡）幼：上面還有一個字。
師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。
師：今天我們就來說一說愛的小故事
�。ǘ└惺�、理解愛的不同表達(dá)方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的.故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？
提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？
�。�1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。
�。▓D片——親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達(dá)愛就是親熱。
�。�2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：
�。▓D片分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。
2、通過看，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。
�。�1）小螞蟻搬米的，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。（圖片———幫助）相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
�。�2）小鳥學(xué)飛的：讓幼兒知道愛是長大。（圖片———長大）師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？
師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。
幫助幼兒理解“愛是為了長大”。
師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學(xué)會飛翔這項本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學(xué)會游泳。
師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡——長大。）
3、通過觀賞，升華情感，體驗愛更是奉獻(xiàn)。（圖片———奉獻(xiàn)）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。
�。ㄈ稅鄣姆瞰I(xiàn)》體驗愛帶來的快樂。
讓我們一起聽著愛的，跳起愛的，把愛傳播到四方吧！
五、活動延伸：
1、分享愛心故事。
2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。
六、活動反思：
活動立足于社會領(lǐng)域，因此，所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開，有的放矢。在多媒體的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流�！瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動，一個內(nèi)容可以達(dá)成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。
大班社會《愛是什么》教案 8
設(shè)計思路：
《綱要》的語言領(lǐng)域中提到“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。
現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中愛的`情感。
2、學(xué)會運用語言和其它方式進(jìn)行表達(dá)，分享“愛”給人帶來的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
背景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。
活動過程：
1、欣賞樂曲
�、俨シ艠非釂枺赫埿∨笥崖犑浊�，聽到這首曲子，你們想到了什么?
�、诜中〗M說說自己的爸爸媽媽是怎樣愛自己的。
③每組請個別幼兒說一說。
2、欣賞并理解故事――愛的感覺
①第一遍欣賞，教師在在樂曲伴奏下有感情地朗誦。
提問：小兔子和兔媽媽在干什么?
�、诘诙樾蕾p，借助圖片進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事中“愛”的情感。
提問：a、小兔子和兔媽媽她們怎么說“愛”的?(逐一出示圖畫，教師邊講述，幼兒可自由表現(xiàn)故事的內(nèi)容。)(借助小兔子和兔媽媽的對話，讓幼兒感受“愛”是無法衡量的，卻是可以表達(dá)的。)
b、她們都在說自己“愛”這么多(高、遠(yuǎn))，她們?yōu)槭裁催@樣說?c、如果你是小兔子和兔媽媽，你會怎么說?
③引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)愛，充分調(diào)動孩子內(nèi)在的情感和已有的知識經(jīng)驗。
提問：a、你最愛誰?你用什么方法讓爸爸媽媽知道你愛他們?b、愛是什么感覺?你覺得愛像什么?(豐富幼兒的情感，把愛的表達(dá)方式還可以說給其他人聽。)
3、愛的游戲――我的愛在這里：模仿幸福拍手歌，幼兒邊創(chuàng)編邊用動作表現(xiàn)。
延伸活動：
在活動區(qū)營造一個愛意濃濃的氛圍，幼兒可以繼續(xù)用多種方式表達(dá)自己的愛。如，建立一個傾訴角、愛的小屋等，幼兒通過語言、手工、表演等形式進(jìn)一步表達(dá)愛的情感。
活動反思：
在活動中充分的給孩子們提供想說、敢說、愿意說的環(huán)境和氛圍，調(diào)動孩子們參與語言活動的積極主動性，突出幼兒的主體地位，在輕松而愉快的氛圍中體會愛、表達(dá)愛。
大班社會《愛是什么》教案 9
活動目標(biāo)：
1、通過圖片對比，關(guān)注了解災(zāi)后幼兒的學(xué)習(xí)生活
2、學(xué)會用不同的方式來表達(dá)對災(zāi)區(qū)兒童的關(guān)心，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和獨立思考的習(xí)慣。
3、感受社會是個大家庭，每個人之間應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助，激發(fā)愛心。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、愛心信紙。
2、音樂《再見》。
3、調(diào)查表
活動過程：
1、聽音樂《再見》
師：聽到這首曲子，你心情怎么樣？你想起了什么？
（幼兒回憶，回憶汶川地震時的場景。）
師：汶川地震是幾月幾號？（5.12）
師：今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT：紀(jì)念汶川地震一周年
師：前幾天，老師請你們對汶川地震作了一些調(diào)查，調(diào)查表上有三個問題。
師：我們一起來看一看。
出示問題一：5.12地震給人們帶來了什么？
小結(jié)：地震給人們帶來了很大的傷害，在沉重的苦難中，我們大家團(tuán)結(jié)起來，一起來幫助災(zāi)區(qū)，讓他們感受愛，與他們分享愛。教師邊小結(jié)邊出示PPT。
出示問題二：震后人們的心情是什么樣？
幼兒回答，教師小結(jié)。
出示問題三：全社會的人們給了他們怎樣的幫助？是誰來幫助他們的？
幼兒回答，教師小結(jié)：人們捐款、醫(yī)生來救助病人、消防員叔叔來救他們、工人叔叔來造房子。（邊說邊出示PPT）
師：在全社會的幫助下現(xiàn)在的.汶川是什么樣的呢？
（出示PPT重建后的圖片）
小結(jié)：汶川現(xiàn)在變得越來越好了，開始正常的生活，小朋友已經(jīng)可以在課堂上上課了，大人么也已經(jīng)可以正常工作。
師：看到這些場景，你們開心嗎？
3、制作愛心卡
師：馬上就是六一兒童節(jié)了，你愿意為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上你的愛心卡片嗎？畫完后還要想一句祝福的話對他們說，老師幫你記錄在上面。？
(幼兒操作繪畫)
4、寄信
教師與幼兒一起寄信。
大班社會《愛是什么》教案 10
活動目標(biāo)：
1.通過體驗殘疾人的生活，了解殘疾人的艱難和堅強(qiáng)。
2.懂得怎樣和殘疾人相處，學(xué)會一些幫助他們的方法。
3.培養(yǎng)幼兒樂于助人，做一個有愛心的人。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、眼罩、拐杖、輪椅、菜籃、包等，背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一個，每個幼兒一份零錢。
精神準(zhǔn)備：課前一天讓幼兒體驗殘疾人的生活
活動過程：
一、觀看殘疾人生活的課件。
1、這是個特殊的群體，他們的生活和你們一樣嗎？
2、昨天小朋友體驗了殘疾人的生活，你們覺得他們生活的艱難嗎？為什么？
3、他們經(jīng)常會遇到一些什么困難？遇到困難的時候是什么樣的感覺？
二、你得到過別人的幫助嗎?心情是怎樣？你幫助過別人嗎?心情又是怎樣？
三、激發(fā)幼兒通過自身的感受去想辦法幫助殘疾人。
我們怎么去做，可以讓他們和我們一樣快樂的生活。
1、通過親身體驗，讓幼兒展開討論，對不同的殘疾人進(jìn)行不同的幫助。
(看課件幫助回憶，分段看，看一種殘疾人的錄像討論一種)
2、通過情景表演讓幼兒親自去幫助殘疾人。
�。ǔ扇嘶蛴變喊缪菝と诉^馬路、聾啞人問路、坐輪椅的人買菜、柱拐杖的人去撿掉了的東西、失去雙臂的人拿東西等，讓幼兒親自去幫助）。
3、觀看多媒體，他們是怎樣幫助殘疾人的。
�。▽W(xué)習(xí)幫助殘疾人的正確方法，包括學(xué)習(xí)你好、需要幫助嗎、別著急、有電話嗎、家在什么地方等簡單手語。）
4、讓幼兒明白不歧視殘疾人，讓他們和我們一樣生活，和他們做朋友就是最大的幫助。
小結(jié)：
�、抛層變好靼酌と�、聾啞人和四肢殘缺的人是殘疾人，精神上心理上不健全的人也是殘疾人。
�、飘�(dāng)他們遇到困難的時候，我們采取各種各樣的方法去幫助他們，今天我們只學(xué)了幾種，還有一種最常見的方法是捐款。
四、捐款活動：鼓勵幼兒積極參與公益活動。
放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》，每位幼兒依次捐款，一角，五角，一元。
活動建議：
活動延伸
幫助殘疾人延伸為幫助周圍或其他有困難的人，如；地震后災(zāi)區(qū)的小朋友、得病的`小朋友、老人等，可以通過不同的方式如：打電話、寫信、畫畫兒、捐款、捐物等，可在區(qū)域活動中進(jìn)行。
重點提示
1、幼兒親身體驗最為重要，能觸動他們的心靈深處，使他們有一顆愛心和同情心，讓他們感受到殘疾人的艱難，需要全社會人的關(guān)愛和幫助，這樣要比說教更為重要。
2、怎樣去幫助是本節(jié)課的重點。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動，如：殘疾人的家、廚房、超市等與殘疾人生活緊密相關(guān)的區(qū)域。
教學(xué)反思：
《愛的奉獻(xiàn)》是幼兒園大班社會活動的內(nèi)容，這次活動，重在情感目標(biāo)的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)，教師在活動中起到了引導(dǎo)作用，學(xué)生是活動的主體，通過這次教學(xué)活動，孩子們對“愛”這個字眼有了初步的認(rèn)識，明白了什么樣的人是殘疾人，他們是社會弱勢群體，體會他們生活的艱辛，進(jìn)而懂得了去博愛他人，并從奉獻(xiàn)愛心中品嘗到快樂；其次是懂得珍惜他人的愛，對父母、老師、同伴有了感恩之心。不足之處，回答老師提問時，語言運用不準(zhǔn)確，有3、4個孩子參與不積極，主要原因是，表達(dá)能力稍差，今后加強(qiáng) 語言能力的培養(yǎng)。
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