小班教案好朋友

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案好朋友，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案好朋友1

　　教材簡(jiǎn)解：

　　隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇歌曲《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達(dá)力，發(fā)展了幼兒觀察力。隨著主題活動(dòng)"我喜歡"的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過《好朋友》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏，并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。

　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

　　5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　6、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　重點(diǎn)：

　　熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在本次活動(dòng)中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情，這是個(gè)進(jìn)步，對(duì)于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了，這樣一來，激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學(xué)會(huì)的，因?yàn)槊總�(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí)，都和老師成為了好朋友。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入——欣賞討論——學(xué)習(xí)歌曲——嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù)，遇到不認(rèn)真聽講的幼兒，我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢？"來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒�、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰�合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲？

　　2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么？

　　二、欣賞討論：

　　1、你覺得他們是好朋友嗎？

　　2、你從哪里看出來他們是好朋友？

　　3、他們?cè)诟墒裁�？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。

　　4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？

　　5、指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、理解掌握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

　　2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。師：今天我們班也來了一對(duì)好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

　�。�1）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

　�。�2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的`幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

　�。�1）感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

　�。�2）學(xué)唱歌曲：

　　a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）

　　b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

　　4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

　�。�1）出示演唱提示卡：教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

　�。�2）創(chuàng)編新歌詞演唱。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

　　a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

　　b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

　　師：讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

　　1、教師有表情的演唱歌曲。

　　2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

　　3、請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

　　三、嘗試表現(xiàn)：

　　1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

　　2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

　　3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

　　四、延伸活動(dòng)：小兔躲雨

　　1、今天，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。

　　2、音樂開始，師：這是什么游戲？（小兔躲雨），請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。

小班教案好朋友2

　　活動(dòng)目的：

　　1．學(xué)習(xí)理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語。

　　2．能與朋友禮貌、友好地相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件《我懂禮貌》、《好朋友》

　　2．幼兒坐成雙排座位

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入：

　　1．師：小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候都說些什么，做些什么呢？

　　2．今天老師也帶來了一個(gè)《好朋友》的故事，我們一起來看一看，聽一聽。

　　二、談話理解內(nèi)容

　　1．整體播放課件，講述故事：

　　小蘋果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧，他對(duì)著慧慧招招手，說：“你好，你好！”慧慧也對(duì)著明明招招手說：“你好，你好！”過了一會(huì)兒，老師帶來了一個(gè)新小朋友，大家都來歡迎他，哎呀，要畫畫了，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說“再見”吧。

　　好朋友在一起真開心。

　　2．了解故事內(nèi)容，學(xué)說句子

　�。�1）（點(diǎn)開畫面一）小蘋果班有許多好朋友，明明看到了慧慧，是怎樣打招呼的呢？

　　幼：你好你好

　　師：你好你好！小手怎樣？這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。（帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)）

　　師：你會(huì)這樣打招呼嗎？轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀！（幼兒一對(duì)一練習(xí)）

　�。�2）過了一會(huì)兒，老師帶誰來了？

　　師：（點(diǎn)開畫面二）誰能和新小朋友打個(gè)招呼呢？

　　幼：你好

　　師：**真有聰明，會(huì)說“你好”，除了“你好”，還能說什么呀？我們一起聽一聽。

　�。�點(diǎn)擊幼兒：歡迎）

　　師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了？都聽見了，說大聲點(diǎn)呀！

　　師：（肯定能夠做出握手動(dòng)作的.幼兒）**小朋友真能干，不但會(huì)說“歡迎”，你們看他的小手怎樣了？——握握手，我們跟他學(xué)一學(xué)，“歡迎歡迎握握手”

　　師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開心。

　�。�3）（點(diǎn)擊畫面三）要畫畫了，有人來幫助新小朋友嗎？

　　師：如果有人幫助你，你該說什么呀？（幼兒個(gè)別回答）

　　師：**真有禮貌，會(huì)說“謝謝”，老師表揚(yáng)你，來，伸出小手和我拍一下。（示范拍手動(dòng)作）

　　師：誰也會(huì)說“謝謝”的？我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎？我們來看看。（點(diǎn)擊幼兒）

　　師：原來他也會(huì)說“謝謝”，我們一起伸出手來表揚(yáng)他，“謝謝謝謝拍拍手”

　　（4）晚上，要回家了，和老師說什么呢？

　　幼：說“再見”

　　師：來和老師揮揮手說“再見”，“再見再見揮揮手”

　　教師小結(jié)：原來，當(dāng)你看到好朋友的時(shí)候可以招招手說“你好”，認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候可以說“歡迎”，朋友幫助你要說“謝謝”，晚上分開的時(shí)候別忘了說“再見”。老師把這些話，這些動(dòng)作，編成了一首兒歌《好朋友》，我們一起來聽一聽，好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》

　　1．教師示范朗誦：

　　兒歌：好朋友

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手。

　　2．分段熟悉

　�。�1）兒歌的名字叫什么呢？

　�。�2）我有一雙什么呀？你有一雙小小手嗎？在哪里呢？舉起來給大家看看呀。（學(xué)念我有一雙小小手）

小班教案好朋友3

　　活動(dòng)背景：

　　每年小班開學(xué)新生入園的一段時(shí)間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無論老師實(shí)施怎樣勸哄，都沒有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒哭的來到幼兒園，并跑到我面前高興的說：“老師我不哭了，我有好朋友了�！币姶饲榫埃�引起我的思考，何不讓與同伴間的交往來安慰、影響哭鬧的幼兒，以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂呢？從而也能感覺到班級(jí)大家庭的溫暖。為此特設(shè)計(jì)“我有好朋友”了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級(jí)中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

　　2、采用游戲活動(dòng)，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、區(qū)角《話吧》

　　2、音樂磁帶《你是我的好朋友》

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　提問：今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會(huì)怎么幫助呢？

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。

　�。�1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！

　　提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

　�。�2）討論：有什么好的方法呢?

　　引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

　　如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

　　小結(jié)：表揚(yáng)樂于助人的小朋友，并請(qǐng)幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？

　　3、我的好朋友

　　（1）指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級(jí)，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的`名字叫什么？（請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒介紹）

　�。�2）你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)能力較弱、膽小幼兒）

　　教師小結(jié)：原來好朋友會(huì)和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時(shí)候安慰你，讓你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時(shí)會(huì)想念你，盼著早點(diǎn)見到你。

　　4、音樂游戲《你是我的好朋友》

　　請(qǐng)幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請(qǐng)你說出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

　　5、邀請(qǐng)朋友

　　教師：真開心�。∩嫌變簣@這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們��！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請(qǐng)他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

　　小結(jié)：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……

　　6、游戲幼兒操作《打電話》

　�。�1）教師示范

　　（2）請(qǐng)幼兒給自己好朋友打電話，感受有好朋友樂趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　告訴爸爸媽媽上幼兒園樂趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長(zhǎng)聽。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是在一個(gè)小朋友哭到笑的過程中發(fā)現(xiàn)的，老師引導(dǎo)幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮，令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂于助人精神，在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師，最后通過觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個(gè)活動(dòng)中小朋友興趣盎然，都積極參與，幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現(xiàn)了出來，以此培養(yǎng)幼兒樂意表達(dá)與他人交流并在交流中豐富，提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合完成教育目標(biāo)。

小班教案好朋友4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

　　語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊(cè)

　　表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

　　數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出學(xué)習(xí)主題

　　我們每一個(gè)人都有自己的`朋友，你的朋友是誰呢？他長(zhǎng)得什么樣子呢？

　　你和好朋友在一起開心嗎？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

　　請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊(cè)。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊(cè)。

　　四、幼兒聽音樂收拾玩具

　　五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況

小班教案好朋友5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭�做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

　　2、曲譜、鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲。

　　1、律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭�的`呢?

　　2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實(shí)際問題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)

　　3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

　　三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

　　2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

　　3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

　　2、完整教唱歌曲。

　　3、幼兒齊唱歌曲。

　　4、練習(xí)對(duì)唱。

　　五、復(fù)習(xí)

　　《小手爬》

小班教案好朋友6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)的興趣。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　槳糊，幼兒用書、

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊找個(gè)朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時(shí)，小朋友要找一個(gè)朋友拉好手。

　　二、制作好朋友相框。

　　1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個(gè)好朋友手拉手的.樣子用相機(jī)拍下來了，小朋友想看嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個(gè)好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

　　小朋友想做好朋友的相框嗎？

　　3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對(duì)平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時(shí)，用小食指沾一點(diǎn)漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時(shí)把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個(gè)別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、表揚(yáng)能獨(dú)立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷�活的、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

小班教案好朋友7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　　2、 能大膽地在集體面前念兒歌�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，CD

　　活動(dòng)過程：

　　1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說“你好，你好”。）

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）

　　教師：小娃娃會(huì)怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）

　　教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的`好朋友。

　　二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”握握手

　　“謝謝，謝謝”拍拍手。

　　“再見，再見“擺擺手。

　　三、兒歌表演。

　　教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。

　　幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

　　四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

小班教案好朋友8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡與別人友好地交往，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂。

　　2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語，嘗試用簡(jiǎn)單完整的句子說話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（請(qǐng)客）；音樂（找朋友、客人來了）

　　活動(dòng)過程：

　　一、 找朋友。

　　1、指導(dǎo)語：幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂，一邊去找找自己的好朋友吧！”

　　要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，請(qǐng)你說出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友�！�

　�、� 教師示范。

　�、� 請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習(xí)。

　　2、音樂游戲《找朋友》

　　強(qiáng)調(diào)一句帶過：你們是3個(gè)人，也是好朋友，2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。

　　二、 我的好朋友。

　　1、指導(dǎo)語：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開心呀！

　　2、介紹朋友：

　�、� 請(qǐng)你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請(qǐng)能力相對(duì)較弱、膽小的幼兒）

　�、� 你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請(qǐng)能力一般的幼兒）

　�、� 讓大家猜猜你的好朋友是誰？請(qǐng)你先說說好朋友的`特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會(huì)和他成為好朋友呢？（請(qǐng)能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒）

　　3、教師小結(jié)：原來好朋友會(huì)和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當(dāng)你不開心的時(shí)候會(huì)來安慰你，讓你感到快樂；當(dāng)你生病的時(shí)候，會(huì)惦記著你，盼著早點(diǎn)見到你；當(dāng)你碰到困難時(shí)會(huì)來幫助你，互相幫助真快樂！

　　三、 邀請(qǐng)朋友。（情景：電話邀請(qǐng)）

　　1、指導(dǎo)語：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設(shè) 疑：有了你們這么多好朋友，我覺得好快樂，好開心哦！我想明天邀請(qǐng)大家到我家來做客！可是今天XX沒來，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他��？他也是我的好朋友呀！

　　2、小 結(jié)：哦！原來有這么多好辦法�。貉�請(qǐng)朋友來做客，好辦法呀真不少，寫封信、打打電話，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好朋友看了真歡喜，開開心心來做客。

　　3、游戲：打電話

　　① 打電話：“我這里正好有個(gè)手機(jī)，我來試試看哦！（教師演示打電話）

　�。〒茈娫捥�(hào)碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽到了好朋友的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請(qǐng)你到我家來做客，你的好朋友們也來的，那就說定了樂，明天見。（和樓逸說再見）拜拜"這個(gè)辦法又快又方便，樓逸通知好了。”

　�、� 幼兒操作：“我們好像還有個(gè)朋友沒來嘛，是XXX，也得邀請(qǐng)他呀，這次你們幫我打電話請(qǐng)他好嗎？

　�、� 幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請(qǐng)我去你家做客了，你該怎么說呢？你們來試試打電話給我吧！”（通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。）

　　四、 朋友來做客。

　　1、觀看圖片，學(xué)習(xí)禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝水。

　�、� “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請(qǐng)了我的好朋友來家里做客，快看，他們來了�！�

　　② “豆豆你來了，快請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝飲料�！薄爸x謝！謝謝你，”“不用謝！”

　　2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語：

　　① 指導(dǎo)語：“篤篤篤！又來了一位小客人了，這次請(qǐng)你們幫小葉子招待客人，好嗎？”

　　② 教師擺弄圖片，幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的，招待客人的禮貌用語。

　　3、情景表演：

　�、� 指導(dǎo)語：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來做客。你們來招待我吧！”

　　② 教師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行情景表演。

　　4、歌表演《客人來了》

　　最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。

　　在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂，同時(shí)通過看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。

　　小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄�，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有……

小班教案好朋友9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時(shí)，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡(jiǎn)單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)軟件；用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干；

　　2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

　　活動(dòng)過程：

　　1.韻律活動(dòng)《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

　　2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

　�。�1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？

　　幼A：我和好朋友在一起很高興。

　　幼B：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

　　（2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　　1）觀察講述：

　　師：小鳥的家里有些什么呢？

　　幼A：小鳥家里有窗戶、有門。

　　幼B：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

　　幼C：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

　　幼D：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

　　2）配對(duì)講述：

　　師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？

　　幼A：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

　　師：還有哪些也是好朋友呢？

　　幼A：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時(shí)候能用。

　　幼C：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。

　�。�3）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們?cè)谝黄鹂鞓穯幔?/p>

　　幼A：小床和被子是好朋友。

　　幼B：老師和我是好朋友。

　　幼C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

　　2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。

　�。�4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。

　　1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說。

　　2）看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋

　　友.”小鳥說:“不對(duì)，不對(duì)，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、

　　和綠草地�！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�

　　3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

　　是誰？

　　幼A：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

　　幼B：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

　　幼C：要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。

　　3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。

　�。�1）師：請(qǐng)小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物，配對(duì)做朋友，找到了好朋友，就說……和……是好朋友。

　�。�2）師總結(jié)：有了一個(gè)好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋�多的好朋友，好嗎�?/p>

　　說課

　　一、背景分析：

　　〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過孩子們簡(jiǎn)單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友，可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　3.喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。

　　三、過程介紹：

　　活動(dòng)開始，我用韻律活動(dòng)“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

　　接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉，讓幼兒認(rèn)真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

　　展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1.先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

　　2.然后給它們進(jìn)行配對(duì)，說說誰和誰是好朋友，為什么？

　　遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。

　　1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友？

　　深入探討：尋找小鳥的朋友

　　1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。

　　2.有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友，因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，

　　不能飛，很可憐的。

　　說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的`朋友，它的好朋友到底是誰？

　　1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。

　　2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

　　3.要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。

　　最后，我請(qǐng)小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)

　　備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

　　整個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

　　孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對(duì)書說：‘我們是一對(duì)好朋友！’書說：‘對(duì)！’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功。

小班教案好朋友10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2。知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3。愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　4。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】1。課件ppt。2。雪花片積木。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1。教師介紹手偶。

　　2。教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

　　3。提問：

　�、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的？

　�、谀阌泻门笥褑�？

　�、勰愕呐笥咽钦l？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說說我的好朋友。

　　1。出示圖片一。

　　師：你看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2。教師出示圖片二。

　　師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　師：看看，圖片上的'小朋友。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

　　教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3。出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務(wù)呢。

　　4。教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

　　你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2。引導(dǎo)幼兒合作分積木。

　　3。小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來越多的朋友。

小班教案好朋友11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。

　　2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。

　　3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動(dòng)。

　　2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

　　(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?

　　水痘是什么樣的病?對(duì)我們的身體有什么危害?

　　(2)你還知道哪些病也會(huì)像水痘一樣傳染給別人?

　　(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

　　3.引導(dǎo)幼兒說一說“生病了怎么辦”。

　　(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?

　　(2)怎樣預(yù)防傳染病?

　　(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?

　　教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動(dòng)游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

　　4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁，交流生活經(jīng)驗(yàn)：如何關(guān)心生病的朋友?

　　(1)你生病的.時(shí)候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

　　(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項(xiàng)活動(dòng)。)

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。

小班教案好朋友12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌。

　　2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

　　3、樂意和小朋友一起玩游戲。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

　　2、歌曲《找朋友》。

　　3、歡快的背景輕音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　　二、出示手偶，講述故事

　　1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？

　　2、它們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？

　　3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍�，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們�。�3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演

　　1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

　　3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

　　5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

　　四、游戲：你是我的好朋友。

　　自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

　　附：兒歌《你是我的好朋友》

　　你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對(duì)方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對(duì)手心拍手）

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班教案好朋友13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知《左手和右手》伴奏音樂的旋律和節(jié)奏，感受并理解2拍子音樂的律動(dòng)感（強(qiáng)、弱節(jié)拍特點(diǎn)）。

　　2、通過“自主創(chuàng)編——獨(dú)立表現(xiàn)、結(jié)伴創(chuàng)編——結(jié)伴表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，有節(jié)奏地表現(xiàn)“拍手、拍肩、擊掌、握手”等體態(tài)韻律動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前有過跟隨教師進(jìn)行體態(tài)韻律活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手好朋友》PPT課件；《左手和右手》MP3伴奏音樂；《左手和右手》MP3歌曲音樂；幼兒座位布置成半圓型。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞音樂：感知音樂的旋律和節(jié)奏（強(qiáng)、弱節(jié)拍）。

　　師：今天，我?guī)�來了一段非常好聽的音樂，大家一起來欣賞一下吧！請(qǐng)你們一邊聽，一邊用我們的身體小樂器來打節(jié)奏。待會(huì)兒呢，請(qǐng)你把自己打節(jié)奏的好辦法介紹給大家，好嗎？

　　二、幼兒自主創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)“小手動(dòng)一動(dòng)”的身體律動(dòng)。

　　1、出示節(jié)奏圖1，認(rèn)識(shí)“X”標(biāo)記含義，嘗試運(yùn)用小手動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、出示節(jié)奏圖2，理解“顏色對(duì)應(yīng)”的含義，嘗試運(yùn)用小手動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、出示節(jié)奏圖3，理解“按圖打節(jié)奏”的含義，嘗試運(yùn)用小手動(dòng)作表現(xiàn)。

　　三、幼兒兩兩結(jié)伴、合作創(chuàng)編“小手好朋友”的身體律動(dòng)。

　　師：剛才，我們用自己的小手樂器給這一段好聽的音樂打節(jié)奏。我們用了拍手、握拳、手掌彎腰的方法來打節(jié)奏。那么，除了剛才我們練習(xí)的.這幾種方法，我們還可以用哪些方法來為這一段音樂打節(jié)奏呢？

　　師：請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，兩個(gè)好朋友一起來試一試，大家一定能夠想出更多特別的、好玩的小手游戲，對(duì)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們站起來，找一個(gè)好朋友一起去試一試吧！待會(huì)兒，請(qǐng)你們來介紹一下自己的玩法，好嗎？

　　四、完整表現(xiàn)：兩兩結(jié)伴、合拍表現(xiàn)“小手好朋友”的律動(dòng)游戲。

小班教案好朋友14

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　音樂磁帶,魚缸,三條不同顏色的金魚

　　活動(dòng)過程:

　　在《找個(gè)朋友》的歌聲中進(jìn)入主題

　　(1)小魚找朋友

　�、� 教師出示裝有一條魚的魚缸,一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情.

　　師:在這么漂亮的.魚缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚,它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂.(再用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情)

　　② 引導(dǎo)幼兒討論:這條小魚怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?

　　師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?

　　幼:它沒有東西吃;沒有人跟它玩;它沒有好朋友.

　　師:那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

　　幼:我們做它的好朋友;給它再找個(gè)朋友.

　　(2)和小魚做朋友

　�、賻�:我們?nèi)ソo小黑找朋友吧!(用《找個(gè)朋友》做過渡)

　　②師:太好了,有條小魚愿意和它做朋友了.它的名字叫一點(diǎn)紅.兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表情來表現(xiàn))

　�、� 教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭.”并伴隨高興的表情.

　　④ 出示另外一條魚.另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了.三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作,表情來表現(xiàn).)

　�、� 教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情.

　　(3)和小魚做游戲

　�、傥覀円沧鲂◆~的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做游戲吧!

　�、谠凇墩遗笥选返囊魳仿曋�,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂.

　　活動(dòng)結(jié)束；

　　小朋友一起探討。

小班教案好朋友15

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。

　　2.在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　三.活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》，你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

　　師："這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"

　　2.開始游戲，師："在圓圈的`線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。

　　3.游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

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