春天主題活動教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的春天主題活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
春天主題活動教案1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2、初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。
3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程:
1、律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。
師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。
2、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。
師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。
師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師:呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
4、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
師:春天的`景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!
師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,
師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽,錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個(gè)幼兒說。)
師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。
師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來夸夸春天吧!
5、完整欣賞詩歌兩次
師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,你們聽。
師:我也會了,讓我也來試試。
6、幼兒表演詩歌數(shù)次
師:詩歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
7、活動結(jié)束
師:春天的詩歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附詩歌: 畫春天
我用彩筆畫春天,
紅紅的桃花咪咪笑,
綠綠的柳枝彎彎腰,
黑黑的燕子高高飛,
花花的蝴蝶翩翩舞,
春天春天多美好。
活動反思:
在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
春天主題活動教案2
一、預(yù)期總目標(biāo):
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中,感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
二、小主題目標(biāo):
(一)、春天在哪里:
1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。
。ǘ、小鳥飛來了:
1、觀察春天的鳥,知道小鳥是人類的好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的'情感。
。ㄈ┰趫@地里:
1、通過關(guān)注園地的變化,進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動中,培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常見的幾種動物,感知春天里動物的變化。
2、通過說說、做做等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
三、主題活動部份教案:
《“找春天”的任務(wù)》(集體)
預(yù)期目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。
活動流程及相關(guān)提問:
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識)
4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。
春天主題活動教案3
一.目標(biāo):
1.樂意參加了解春天的活動,有探索的興趣。
2.在系列的觀察、探索活動中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動,知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。
3.有初步的環(huán)保意識——設(shè)計(jì)知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要愛護(hù)它。
二.環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.閱讀角:投放與春天動植物有關(guān)的書籍。
2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動物的標(biāo)本,放大鏡。
3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。
4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。
5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。
三.家長工作:
1.介紹主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。
2.平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長交談,指導(dǎo))
3.請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動物,進(jìn)行觀察與管理。
活動(一)植樹節(jié)
目標(biāo):
1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。
2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。
過程:
1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。
(可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)
2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活動(二)主題畫——我看見了春天
目標(biāo):
1.能將自己在春天的花園里所感受到的.用圖畫和語言表達(dá)出來。
2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。
過程:
1.談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。
2.鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3.布置墻面:我看見了春天......
活動(三)訪問花匠
目標(biāo):
1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對栽種植物的興趣。
準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜
過程:
1以談話引起幼兒訪問的興趣:
人們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?
2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。
3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。
(1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
(2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:
春天來了,您在忙些什么?
為什么春天可以種植許多植物?
活動(四)種植蔬菜
目標(biāo):
1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。
2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。
3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。
準(zhǔn)備:
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服
過程:
1.出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。
(1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
(2)比較蔬菜種子的不同。
2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)
3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?
4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:
如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。
5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。
6.討論:
(1)每天由誰來照顧這些蔬菜?
(2)怎樣照顧好這些蔬菜?
7.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)
8.匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。
春天主題活動教案4
活動目標(biāo):
1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。
活動過程:
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。
老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn),我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的.桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次,請幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?
老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)
4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
春天主題活動教案5
一、主題的說明
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)、周活動計(jì)劃
六、可利用的教育資源
七、主題探究活動展開與生成
八、主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò)
九、主題活動的評價(jià)與反思
十、主題探究活動的資料超市
一、主題的說明
春寒料峭之時(shí),萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風(fēng)拂過后,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。
伴著這春的氣息,我們設(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識樹朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實(shí)生動的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過親身體驗(yàn)、觀察,加深幼兒對春天的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的`情感.
2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實(shí)踐等活動體驗(yàn)春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛之情.
3、知識目標(biāo):讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.
4、能力目標(biāo):通過各種活動,發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護(hù)意識.
5、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情,發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。
春天主題活動教案6
一、主題
春天代表希望,春天充滿生機(jī),春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,小班幼兒對春天帶來的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動目標(biāo):
1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在學(xué)習(xí)和操作活動中,能自己動手動腦,克服困難。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(一)、主題墻設(shè)置:
1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹、小動物等,要隨著活動的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。
。ǘ⒒顒訁^(qū)設(shè)置:
語言區(qū):為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養(yǎng)殖區(qū):提供多樣的活動材料和場地,開設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。
表演區(qū):準(zhǔn)備冬眠動物的頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動一:語言《春天的火車》
活動目標(biāo):
1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準(zhǔn)備:
1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。
活動過程:
一、游戲:坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?
2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動:開火車。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動。
延伸活動:
要盡可能地將幼兒帶出活動室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動的"活動室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動,這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
附散文:坐火車嗚!長長的火車開了, 那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見了?
一會兒是綠油油的麥苗, 原來火車鉆進(jìn)了山洞里。
一會兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣。
活動反思:
這是一個(gè)簡單而有趣的`語言活動,圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色。活動時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn):長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會,多說,多講,發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。
春天主題活動教案7
綜合活動《綠綠的小草》
活動目標(biāo):初步了解春天的特征,喜歡愛護(hù)小草。
準(zhǔn)備材料:選擇合適的場地和時(shí)間
重點(diǎn)難點(diǎn):知道春天來了,小草發(fā)芽,了解其簡單特征。
活動地點(diǎn):戶外
活動形式:集體活動
活動過程:1、和幼兒一起到社區(qū)的.草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3、請小朋友蹲下來,仔細(xì)看看小草長的什么樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道?
4、大家一起圍個(gè)圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
春天主題活動教案8
設(shè)計(jì)意圖:
四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認(rèn)識春天,逐漸過渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛春天,特選擇這一活動主題。
(一)認(rèn)識春天
活動一:
兒歌“春芽芽”
活動目標(biāo):
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
(二)探索春天
活動二:
詩歌“鉆泥巴”
活動目標(biāo):
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌
2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
。ㄈ┭b扮春天
集體粘貼:
“春天真美麗”
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的'觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動延伸:
。1)教師可收集廢舊瓶子在班級帶領(lǐng)孩子種蒜苗,引導(dǎo)幼兒觀察蒜苗的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
。2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。1)以“春天”為主題布置班級
(2)展示孩子制作的手工作品。
春天主題活動教案9
活動目標(biāo):
1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準(zhǔn)備:
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機(jī);
3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
二、討論交流:
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的'又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動反思:
建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂!昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹,但本次活動中的“抬?dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。
春天主題活動教案10
主題一 春天多美好
主題一:春天多美好
主題說明:
小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候,也喚醒了幼兒對春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭吧!。∽屗麄儽M情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息,用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會主動探究,同時(shí)獲得春季的自我保健常識,更加快樂健康地成長。在本主題活動中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
預(yù)設(shè)主題目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,初步認(rèn)識春天的植物和動物的主要特征;
2、大膽參加戶外活動,攀爬、跑步等體育活動,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂;練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。
3、喜歡參加語言活動,學(xué)會傾聽別人的講話。愿意與教師交流,表達(dá)自己的愿望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的完整性。
4、復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫,
5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字,并認(rèn)識數(shù)字“3”。
6、知道并運(yùn)用自己的動物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。
7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動,可以按照音樂的`節(jié)奏做一些簡單的律動動作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片;
2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物;
3、美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;
4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識并練習(xí)穿脫衣服;
5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。
家園共育:
1、家長可利用空閑的時(shí)間,待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動,感受春天的氣息,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感;
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感;
3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等,便于幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感;
4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺洗手,加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。
春天主題活動教案11
主題思路
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒的周圍,大自然中,處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,變化萬千:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來了,春天多么美!
在本主題中,教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天來了(語言)
嫩芽(語言)
兩片樹葉(語言)
美麗的花蝴蝶(科學(xué))
感知積累洗澡(語言)
認(rèn)識金魚(科學(xué))
種植洋花蘿卜(科學(xué))
小雞和小鴨(科學(xué))
花兒好看我不摘(社會)
發(fā)展線索去春游(社會)
春天(音樂)
春風(fēng)(語言)
表現(xiàn)表達(dá)蜜蜂做工(音樂)
小小蛋兒把門開(音樂)
小金魚(音樂)。
開滿鮮花的草地(綜合)
環(huán)境設(shè)置
●豐富自然角內(nèi)容,飼養(yǎng)金魚、蝌蚪、螺螄等小動物,及瓜葉菊等春天的花卉供幼兒觀察.
●開辟小園地,準(zhǔn)備種植物的器皿(每個(gè)幼兒貼上一個(gè)標(biāo)記),帶領(lǐng)幼兒開展種植活動。
●設(shè)置一面“我眼中的春天”主題墻面,讓幼兒制作各種春天的動植物來豐富墻面。
家園共育
建議家長利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化,并和幼兒一起種植1"2種春季的植物或飼養(yǎng)1"2種春天的小動物。
出家長專欄介紹本主題的教育目標(biāo)和內(nèi)容。
家園親子活動“放風(fēng)箏”。
幼兒口述春游見聞,家長幫助記錄。
區(qū)域活動語言區(qū)
提供有關(guān)春季的一些彩色圖書。
提供《三只蝴蝶》《三只小豬》……桌面可操作的教具,幼兒講故事。
提供頭飾表演故事。
美工區(qū)搓柳條,貼柳葉和桃花。
折紙——郁金香。
提供多種材料制作花環(huán)、花項(xiàng)鏈、花手鐲等裝飾品。
撕貼蝴蝶。
泥工—小雞、小鴨,或用皺紋紙粘貼。
手指點(diǎn)畫:小蝌蚪。
益智區(qū)體驗(yàn)物體之間相鄰近、分離、次序等空間關(guān)系,按物體或圖形的簡單規(guī)律進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的`方法比較兩組物體的多少或一樣多。
建構(gòu)區(qū)提供各種花、樹的模型,豐富建筑的內(nèi)容。
角色區(qū)表演區(qū)提供各種花的裝飾品,供幼兒打扮自己。
表演區(qū)將幼兒熟悉的春天的歌曲和舞蹈樂曲錄制成一盤磁帶,供幼兒表演。
給娃娃家提供春季服裝。
美工區(qū)做好的裝飾品可以送到娃娃家中。
生活區(qū)提供手帕、方巾學(xué)習(xí)折疊。
科學(xué)區(qū)提供裝有不同味道的瓶子供幼兒探索。
活動安排第一周
春天來了(語言)嫩芽(語言)
春天(音樂)小小蛋兒把門開(音樂)2
3以內(nèi)數(shù)量分類、排序(數(shù)學(xué))2掃墓(社會)
我的手(美術(shù))2河里的小蝌蚪(美術(shù))2
小蜜蜂采花蜜(健康)迎春花開了(科學(xué))1
第二周
春風(fēng)(語言)洗澡(語言)
蜜蜂做工(音樂)小鴨小雞(音樂)1
春天的書(美工)1可愛的小金魚(美術(shù))1
逛公園(社會)開門關(guān)門(健康)1
美麗的蝴蝶花(科學(xué))找一找誰多了(數(shù)學(xué))
第三周
三只蝴蝶(語言)數(shù)一數(shù)(語言)
小金魚(音樂)2閃爍的小星(音樂)
桃花開了(美術(shù))1柳樹姑娘(美工)1
春游去(社會)學(xué)做不倒娃娃(健康)
小雞和小鴨(科學(xué))長短排序(數(shù)學(xué))2
春天主題活動教案12
教學(xué)目標(biāo):
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動準(zhǔn)備:
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
教學(xué)過程:
一、引發(fā)興趣
師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
它什么地方最漂亮?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?
3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。
4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?
二、實(shí)踐操作
*師:春天真美,春天來到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會,他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加,可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的,它想請我們來幫忙,你們愿意嗎?
*今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中(1)班呢?
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來打扮的?
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸:
1、把請來的蝴蝶放到小花園來師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思:
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的'材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
本次活動中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
本次活動的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
春天主題活動教案13
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅,都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動手操作能力,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動,能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。
3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。
7、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化,調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容,增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:
春天里:環(huán)境 動物 植物 勞動
布置教室:樹木 花卉 種子
找春天 :游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源:
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動;飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動室內(nèi),把春天帶進(jìn)活動室,表現(xiàn)自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。
五、家長工作:
1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng),如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物,并進(jìn)行觀察和管理;請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵(lì)家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識、開拓視野,感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動后,請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
六、集體活動內(nèi)容:
活動1: 春天可以干什么(綜合活動)
目標(biāo):
1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動,討論自己樂意參加的活動。
準(zhǔn)備:
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程:
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
、耪勗挘含F(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?
⑵說說春天人們都在干什么?
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么?
、庞變鹤杂捎懻摚捍禾炖锲渌嗽诟墒裁?
例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
、朴變河^看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4、討論:春天里小朋友可以做些什么活動。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣,選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動。
活動2: 找野菜(綜合活動)
目標(biāo):
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。
準(zhǔn)備:
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過程:
1、引起找野菜的興趣。
春天來了,我們吃過哪些野菜嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征,知道這些菜不需要種,自己會從泥地中長出來,所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動。
⑴教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的.野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較,長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。
提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎?
⑵幼兒找的過程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,便請找得對的幼兒來講講,自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找,并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流,在找野菜的過程中有哪些有趣的事,碰到哪些困難,怎樣解決。
活動3:野菜品嘗會(綜合活動)
目標(biāo):
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。
2、體驗(yàn)自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。
準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒參加找野菜活動。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。
3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
過程:
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、摘洗野菜,幼兒自選分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去,西菜要浸泡并清洗干凈。
根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒自由分成兩組,一組為包餃子小組,另一組為涼拌組。包餃子組:教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏,并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組:教師幫助幼兒切、燙野菜,提供佐料,幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜,討論人們(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?
活動4:準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
目標(biāo):
1、能圍繞郊游這個(gè)主題,用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動,體驗(yàn)合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng),形成一定的自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備:郊游錄象。
過程:
1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
2、討論:遠(yuǎn)足的地點(diǎn),到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
什么?例如:觀察寫生,做游戲、采野花等。
3、討論:遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?
、乓孕〗M形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品,并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
、茋@有針對性的問題展開討論。
例如:遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?
4、觀看錄象,自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴觀看錄像并討論。
例如:不離開老師、同伴以免迷路,不到危險(xiǎn)地方去等。
、茋@有針對性的問題進(jìn)行討論。
例如:迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?
活動5:歌曲《春天在哪里》
目標(biāo):
1、欣賞歌曲:春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備:“春天”的錄像或圖片。
過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲:柳樹姑娘
重點(diǎn):唱出句首重音。
2、欣賞歌曲:春天在哪里
、诺谝槐樾蕾p,初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。
、频诙樾蕾p,同時(shí)播放錄像,幫助幼兒再次感受歌曲。
、僬f說歌曲唱了些什么?
、诟鴺非蚬(jié)拍。
⑶第三遍欣賞,同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。
①鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。
重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長,使其抒情。
②幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作,進(jìn)行表演。
重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。
、奂w進(jìn)行表演。
延伸:音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。
活動6: 語言《桃樹下的小白兔》(故事)
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。
準(zhǔn)備:
用紙剪成的粉紅色花瓣若干(與幼兒人數(shù)相等)、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干(小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)
過程:
1、出示小白兔手偶,引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖,演示磁性教具,幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。
。1)小白兔住在哪兒,那是個(gè)什么地方?
。2)小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰?
(3)小白圖的朋友收到花瓣后怎么想?它們用花瓣作了什么用?
。4)后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了什么?
3、聽故事錄音,感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。
4、討論:
(1) 你喜歡小白兔嗎?為什么?
。2) 假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫他做什么?
活動7: 繪畫《桃樹》
目標(biāo):
1、積極參與手指點(diǎn)畫活動,能均勻地點(diǎn)五片花瓣,合理安排畫面。
2、能對自己和他人的作品給予評價(jià)。
3、注意身體衛(wèi)生,不把顏料潑到衣服上。
準(zhǔn)備:蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
過程:
1、談話引起幼兒興趣。
“你見過桃花嗎?你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫樹干。
(1) 教師出示樹干范畫,請幼兒仔細(xì)觀察。
。2) 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。
。3) 鼓勵(lì)幼兒在紙上畫樹干。
3、學(xué)點(diǎn)桃花。
、沤處熓痉队檬持更c(diǎn)桃花,重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。
、朴變鹤杂衫L畫,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、將幼兒的作品布置起來,幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。
活動8: 怎樣做觀察記錄(綜合活動)
目標(biāo):
1、知道動植物都在不斷生長,有關(guān)心愛護(hù)動植物的習(xí)慣。
2、會細(xì)致觀察了解動植物的生長過程中的變化,會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
準(zhǔn)備:
幼兒成長具有代表性的照片,或去年大班幼兒的觀察記錄,紙、水彩筆,豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。
過程:
1、引起幼兒觀察記錄的興趣,出示幼兒成長的照片,感知成長過程。
2、觀察動植物生長特征。
⑴鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物,記住自己觀察的動植物的名稱及特征。
、品纸M交流表述所觀察到的動植物的主要特征。
例如:小草變綠了,發(fā)芽了,蠶寶寶鉆出來了,細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴以小組的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
、埔孕〗M為單位交流記錄方法,在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納:
①用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。
、谒x用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。
、圻\(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。
、庞變焊髯詫⒆约核^察到的結(jié)果記錄在表格上。
、普故九c交流記錄結(jié)果,針對記錄中存在的問題,討論如何解決。
延伸:在區(qū)域活動中提供記錄材料,以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。
活動9: 春天的詩歌
目標(biāo):
1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。
3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4. 學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。
5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
準(zhǔn)備:
1. 音樂伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過程:
1. 感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。
請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?
例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。
2. 出示圖片
師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?
3. 欣賞詩歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
延伸:引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩歌: 春天的故事
春 風(fēng) 長著 手,
那 手 像 媽 媽,
摸 了 摸 小 草,
小 草 綠了。
春 風(fēng) 長 著 嘴,
會 說 悄 悄 話,
在 樹 梢 上 說 了 說,
柳 樹 綠了。
春 風(fēng) 長 著 腿,
一 溜 煙 跑 來 了,
親 了 親 桃 樹,
桃 樹 開了!
春 風(fēng) 發(fā) 請 柬,
請 來 了 小 燕 子,
小 燕 子 銜 著 春 光,
快 活 地 飛 來 了......
活動10: 預(yù)防感冒(健康)
目標(biāo):
1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,必須預(yù)防感冒。
2、初步掌握預(yù)防感冒的方法,有自我保護(hù)意識和能力。
準(zhǔn)備:錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。
過程:
1、了解感冒的一般癥狀。
讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺埽私飧忻暗奈:Α?/p>
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),設(shè)想感冒原因,教師運(yùn)用圖示的方法,逐一記錄。如:吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時(shí)加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談?wù),并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。
討論:感冒了怎么辦?
如:多喝水,注意休息,及時(shí)治療,按時(shí)打針吃藥。
小結(jié)。感冒以后要及時(shí)治療,按時(shí)打針吃藥,以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水,多休息,身體才會好的快。
4、幼兒討論:怎樣預(yù)防感冒,教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如:注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼; 吃大蒜 ;注意營養(yǎng)不挑食; 鍛煉身體等。
春天主題活動教案14
預(yù)期目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。
活動流程及相關(guān)提問:
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
(歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識)
4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的'春天
b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
春天主題活動教案15
活動目標(biāo):
1、了解春季盛開的花朵,讓幼兒畫出并制作花朵。
2、根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動重點(diǎn):
了解春季盛開的花朵,讓幼兒畫出并制作花朵。
活動難點(diǎn):
根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動準(zhǔn)備:
美工區(qū):彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。
圖書角:一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
活動過程:
一、讓幼兒了解春天的氣息。
1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對了現(xiàn)在是春天,春天到了世界的萬物都勃勃生機(jī),春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。
2、請小朋友們來說說,在春天這個(gè)美好的季節(jié)里,你知道有哪些花開放了,你覺得那種花最美它美在哪?
二、收集各種花卉圖片。
1、讓幼兒利用周末的時(shí)間,讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外,進(jìn)行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。
2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。
3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。
三、介紹區(qū)域材料。
1、美工區(qū):大自然真美呀!有美麗的花草樹木,春天是花兒正當(dāng)開放的時(shí)候?今天請小朋友們來用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由討論。在動手區(qū)老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料,小朋友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的'花
2、閱讀區(qū):
投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具,用完后要學(xué)會自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。
三、其他區(qū)域幼兒進(jìn)行自主選擇。
四、仔細(xì)觀察幼兒情況,適時(shí)介入幼兒活動。
五、播放音樂,組織幼兒收拾整理材料。
六、結(jié)束活動。
1、用照片展示幼兒活動情況,并請幼兒介紹自己的活動,教師進(jìn)行小結(jié)活動所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。
2、表揚(yáng)在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。
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