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小白羊進美容院教案

時間：2024-12-16 14:20:06 藹媚教案我要投稿

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小白羊進美容院教案（通用7篇）

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小白羊進美容院教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小白羊進美容院教案（通用7篇）

　　小白羊進美容院教案 1

　　活動目標：

　　1.嘗試用圓形等圖形為小白羊畫發(fā)型。

　　2.喜歡理發(fā)，體驗做理發(fā)師的快樂。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重難點：

　　嘗試用三角形、圓形、方形這三種圖形為小白羊畫圖形。

　　初步表現封閉式的三角形、圓形、方形。

　　活動準備：

　　大草原背景;發(fā)型圖;幼兒操作紙;炫彩棒

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　(價值分析：情境導入，了解理發(fā)店的特征。)

　　觀察理發(fā)店門口旋轉的的燈箱，說一說：店門口的燈告訴我們這是一家什么店?在店里可以做什么事?

　　二、欣賞談論

　　(價值分析：在說說給小白羊做的發(fā)型中，了解常見的圖形。)

　　1.美容院來了一只白白胖胖的小白羊，她想燙一個漂亮的發(fā)型，于是美容師拿出發(fā)型圖給小白羊看。

　　2.理發(fā)師說：我們店里有三種發(fā)型，圓圓的是太陽型，方方的的積木型。

　　3.最后一種發(fā)型可流行了，它是小樹型，請問小白羊，你想燙個什么樣的發(fā)型呢?

　　三、共同演示

　　(價值分析：通過給小羊理發(fā)，體驗做理發(fā)師的快樂。)

　　1.小白羊高興地叫了起來：“理發(fā)師，我想燙個太陽型的�！�

　　——教師示范：一個大大的圓，手拉手拉起來，大門關關緊，燙好頭發(fā)之后還要給頭發(fā)染上漂亮的顏色哦。

　　2.小白羊還想燙個積木型的發(fā)型，誰來幫幫小白羊呢?(一根小線條，橫著走走走，兩根小線條豎著走走走，最后手拉手，變成好朋友。)

　　——師生邊念兒歌邊共同將方形畫出來，并給頭發(fā)染上漂亮的顏色。

　　3.還可以給小白羊燙什么樣的`發(fā)型呢?

　　——師生輪換地做發(fā)型師，根據發(fā)型圖給小白羊做發(fā)型(嘗試在羊毛上畫不同的圖形，表示剪成不同的發(fā)型)，并給頭發(fā)染發(fā)。

　　4.導入：還有許多小白羊都排著隊等在美容院的門口，他們也想要燙頭發(fā)，你們愿意做做理發(fā)師幫別的小白羊燙個漂亮的發(fā)型嗎?

　　5.汪老師有幾個建議：

　　(1)請給小白羊燙上漂亮的發(fā)型，可以是一種圖形的發(fā)型，也可以是幾種圖形組合的發(fā)型，但是記住要將發(fā)型的大門要關關緊。

　　(2)不要忘記給頭發(fā)染上漂亮的顏色哦。

　　四、交流分享

　　(價值分析：通過作品展示，感受成功作畫的快樂。)

　　1.將作品集中展示。

　　2.分享：小白羊們都有了漂亮的發(fā)型，他們覺得真開心，要謝謝各位理發(fā)師們，你們真棒!理發(fā)師們開心嗎?

　　小白羊進美容院教案 2

　　一、情境導入

　�。▋r值分析：通過圖片吸引孩子的注意力，對理發(fā)店感興趣。）

　　1、旋轉燈箱

　�。�1）說一說：店門口的燈告訴大家這是一家什么店？

　�。�2）在店里可以做什么？小結：這是一家理發(fā)店，在理發(fā)店里可以做許多事情，洗頭發(fā)、理頭發(fā)、燙頭發(fā)等，把我們打扮得漂漂亮亮的。

　　二、發(fā)型分類

　�。▋r值分析：根據不同的形狀及不同的顏色進行分類。）

　　1、今天，羊村的小羊們都去理發(fā)了，數一數一共有幾只小羊去理發(fā)了呢？

　　2、看一看，每只小羊的發(fā)型有什么不一樣？（顏色不同、形狀不同）

　　3、可是，羊村要拍集體照了，村長有一個要求，他希望發(fā)型一樣的小羊能夠站在一起。

　�。ǔ鍪拘螤罘诸惐砀瘢堄變焊鶕螤罘诸悾�

　�。�1）教師示范

　　（2）幼兒操作及討論

　　數一數那種發(fā)型的小羊最多，哪種發(fā)型的'小羊最少？

　　4、村長說還要再拍一次集體照，這次的要求是頭發(fā)顏色一樣的小羊在一起。

　�。ǔ鍪绢伾诸惐砀�，請幼兒根據顏色分類）

　　看看他們的頭發(fā)有哪幾種顏色呢？

　　5、數一數黃色的小羊有幾只呢？數一數紅色的小羊有幾只呢？數一數藍色的小羊有幾只呢？

　　三、游戲體驗

　　（價值分析：通過扮演小羊拍照，鞏固分類的方法，體驗共同拍照的快樂。）

　　1、讓我們一起來和小羊們合照吧。

　　2、幼兒佩戴各種小羊發(fā)型圖片尋找類型相同的小羊拍照。

　　小白羊進美容院教案 3

　　設計意圖：

　　小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。

　　活動目標：

　　1、學習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　活動準備：

　　背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）

　　活動過程：

　　一、情景導入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

　　有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！”

　　美容師認真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

　　這個是什么形狀的發(fā)型？這個發(fā)型是用什么夾子做出來的？

　　請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形）最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛？我有點害怕�！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。”小白羊，現在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧�！�

　　二、教師幼兒共同演示師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：，的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成。

　　提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧�！�

　　一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示范）師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的'白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師！”

　　三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點�？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲�，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

　　1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

　　2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

　　師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧�！保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾）。

　　四、交流分享師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。（引導幼兒將作品集中展示到背景上。）師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領可真大，讓我變得漂亮了。

　　師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。

　　小白羊進美容院教案 4

　　活動目標：

　　1、幼兒能按照故事內容來分角色表演。

　　2、讓幼兒體會玩中學，學中玩的快樂。

　　3、萌發(fā)幼兒從小熱愛表演的激情。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　圖片、小羊頭飾、美容器材。

　　活動過程：

　　一、教師引題。

　　（1）師：小朋友，上節(jié)課我們學習了一個什么故事？有一個什么村莊？

　　幼：白羊村有一家美容院。

　�。�2）教師引出課題《白羊村的美容院》

　　二、教師將故事再講述一遍。

　　（1）教師與幼兒圍坐在一起，將故事有感情的講述一遍。

　�。�2）讓幼兒感受到坐在一起聽故事的.快樂。

　　三、故事表演。

　�。�1）將幼兒分角色，其中角色分為白羊村小羊、鄰村小羊、美容師、選美大會裁判。

　�。�2）故事情節(jié)安排。（教師為旁白、解說，其中幾名幼兒為主演，大部分幼兒為群眾演員。）

　�。�3）表演開始。

　　（1）先有教師解說，美容師出場，美容師傳遞流行信息給小羊。

　　（2）小羊開始猶豫徘徊，美容師再次傳遞流行信息。

　�。�3）小羊開始嘗試染色，由綠色—黑色—彩色。

　　（4）小羊參加選美大會，可鄰村來了一群小白羊，選美大會的冠軍是鄰村小白羊。

　�。�5）白羊村小白羊發(fā)現原來白色才是最美的，它們都很慚愧。

　�。�6）美容師離開。

　　四、教師讓幼兒說說自己什么時候最美。（展現自己的時候最美）

　　五、幼兒舞臺走秀展示自己。

　　六、教師評價表演，頒發(fā)最佳表演獎。

　　七、活動結束。

　　小白羊進美容院教案 5

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。

　　2、懂得流行不一定適合每個人，只有適合自己的才是最好的。

　　二、活動準備：

　　1、課件：白羊村的美容院。

　　2、金黃色發(fā)套、項鏈、高跟鞋若干。

　　3、音樂：《大家一起喜羊羊》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�。

　　1、師：聽音樂入場

　　師：孩子們喜歡郊游嗎，那我們今天就去羊村去走一走！

　�。ǘ├斫夤适聝热�。

　　1、師：羊村最近發(fā)生了一件非常有趣的事情，就藏在這本書里。你們看，這本書的封面上有什么呀？

　　2、師：除了看到羊、草、房子，還看到了什么？（字寶寶）

　　看看，上面的字寶寶認識嗎？是白羊村的美容院。（幼兒自由說說）

　　3、師：《白羊村的美容院》到底說了一個怎樣有趣的故事呢？讓我們仔細的聽一聽，看一看。

　　4、圖一：有一天……豪華的美容院”。

　　提問：你們知道美容院是干嗎的呀？（幼兒自由說說）

　　師：原來美容院可以使大家變得更漂亮�？纯催@位美容師打扮得怎么樣？（時髦）

　　5、圖二：時髦的美容師接下來會怎么做呢？

　　師：看，它好像在對白楊村的羊兒說著什么呢？（白色羊毛最老土了，擁有一身精心設計的花色羊毛才是最時髦的。）學一學。

　　師：聽美容師這么一說，接下了羊兒們會怎么做呢。我們接著往下看。

　　6、教師講述圖（4—5）（剛開始的時候……忙得不得了）

　　提問：誰來告訴我，白羊們在忙些什么呀？打扮、染頭發(fā)）

　　小結：是的，白羊們在忙著打扮自己，忘記了自己本然的顏色——白色。因為時髦的美容師在在不斷地告訴他們最新流行的信息。

　　提問：什么叫流行？

　　小結：流行就是最近出現在你身邊最多的東西。

　　7、圖6：請你看看，你覺得這階段流行什么顏色？

　　師：哦！你覺得是流行綠色，你從什么地方看出來的？

　　哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺得綠色適合白羊嗎？為什么？

　　小結：草是綠的，樹是綠的，所有的白羊也都變成了綠色，誰也看不清楚誰在哪兒。所以綠色并不適合白羊。

　　8、圖7：

　�、侔�！看，這兩只羊怎么啦？：這張圖是什么時間？再看看，這只羊身上的毛是什么顏色？（黑色）

　�、诙�，這兩只羊身上的毛是黑色的，那這階段肯定是流行黑色。那到了晚上走出去，就會碰撞了，好疼呀！你們說黑色適合白羊嗎？

　　9、①綠色、黑色都成為過去的流行色，美容師告訴大家，現在流行花色了。小朋友仔細看這張圖（圖8），這兩只羊變成了什么顏色？（彩色）

　　②大家都把自己的樣貌弄成彩色的了，大家來猜猜會發(fā)生什么事情呢？

　�、勖恐谎蚨际腔ɡ锖诘牟噬劬瓷先ビ惺裁锤杏X？

　�、苄∨笥涯阒绬�？假如很多種顏色在一起，眼睛看的會很累，很容易看花眼，很不舒服，所以花色適合白羊嗎？

　　8、噢，也不適合。（圖9）可是羊兒們知道嗎？（不知道）這些羊兒都很臭美，覺得自己是最美的，你們瞧：羊兒們邁著模特兒步像我們走來了，你們會走嗎？個別示范

　　小結：原來要走模特步要步子美、表情美、動作美、來我們大家一起來走一走。（集體秀一秀）

　　9、真棒！看選美大會開始了。你覺得哪只羊會最美麗呢？（幼兒自由說說）可評委們會選他們嗎？有人說會有人說不會，我們看看這些羊兒的表情就知道了。誰來學一學。猜猜看它們在干什么？（吵架、抗議）

　　小結：它們都說自己是最美的，它們發(fā)生了爭論。原來評委沒有選它們是最美的'，所以大家都在抱怨評委太不公平了，它們在抗議呢。

　　10、圖（11—13）“吵得正激烈的時候，它們看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起來�！毙∨笥涯銈兿胂�，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來，它們會說什么呢？我們先跟旁邊的小朋友討論一下。

　�、谟變鹤杂捎懻摗�

　�、酆�，誰來大聲地講給大家聽。

　　小結：因為他們也覺得自己得模樣很可笑，所以它們忍不住笑了起來。

　　11、不久，美容師離開了白羊村。（圖14）

　　提問：時髦的美容師為什么要離開白羊村呢？你們覺得什么顏色最適合白羊村？

　　小結：是的，白色最適合白羊。是白羊村永遠的流行色。而美容師沒有了生意，只有離開白楊村。

　�。ㄈ┣榫痴故荆龑в變憾眠m合自己的才是最好的。

　　①這不，時髦的美容師又來到了我們身邊，她又帶來了好多流行的東西，想試試嗎？（高跟鞋、皇冠、項鏈等）

　�、谟變悍纸M走秀。

　�、厶釂枴�

　　穿高跟鞋的孩子們走下來感覺走么樣？戴假發(fā)套的孩子們你們呢覺得美嗎？小朋友為什么要笑？這些流行的東西適合我們嗎？

　　小結：流行的東西一點都不適合我們，只有適合自己的才是最好的。

　　小白羊進美容院教案 6

　　活動目標：

　　1、感受故事的詼諧、滑稽。

　　2、觀察繪本圖書畫面，理解白羊們因為愛美而進行美容的故事情節(jié)與內容。

　　3、體驗與同伴共同研讀繪本故事的樂趣，具有初步的審美意識。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、線索特征小圖。

　　活動過程：

　　一、觀察PPT—1繪本封面，初步熟悉故事發(fā)生的地點與相關故事角色。

　　1、觀察繪本封面。

　　師：今天老師帶來了一本大圖書，我們一起來看一看大屏幕，書的封面，在書的封面上你看到了誰？

　　在封面中間的這只羊，你覺得它和我們平時看到的羊有什么不同？

　　你絕得這只羊打扮的怎么樣？（漂亮時髦）

　　封面上還有什么？（字）

　　2、教師認讀故事題目《白羊村的美容院》。

　　對這是這本書的書名。叫白羊村的美容院。

　　誰知道，什么是美容院？美容院是做什么的？

　　聽了這個題目《白羊村的美容院》以后，你覺得可能會發(fā)生什么故事？

　　二、幼兒自主閱讀，前半段故事內容。

　　1、請幼兒帶著問題進行自主閱讀（從PPT扉頁到PPT第15頁）

　　師：你在書里都看到了誰？它們在干什么？

　　2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導，提醒幼兒從前往后翻閱圖書。

　　3、幼兒介紹與交流自己看到的圖書畫面內容。

　　師：到底白羊村會發(fā)生怎樣一個故事呢，請你自己來看一看故事的前半段，一頁一頁往后看，看到老師夾回形針的地方。仔細的看看白羊村的小羊們有沒有什么變化？等會老師搖鈴后請你轉身做神氣了告訴我。

　　4、教師根據幼兒講述到的相關故事情節(jié)與內容，出示相匹配的故事小圖，幫助幼兒梳理故事線索。

　�。ǜ鶕變褐v述，出示相關小圖）

　　結合幼兒回答及小圖，那我們一起來看看白羊村怎么會發(fā)生這些變化的。

　　5、教師帶領翻閱進一步熟悉故事前半段內容。

　　講述PPT2—PPT5故事。這些羊有沒有聽美容師的話去改變羊毛的顏色以及自己的發(fā)型？（有）瞧，美容師告訴他們最近流行直發(fā)就去弄直了，流行卷發(fā)的時候呢去弄卷。等流行前卷后直時又弄前卷后直。流行龐克頭時又去弄龐克發(fā)式。龐克法式是怎么樣的呢，你們有沒有見過這種龐克法式。就是這種后禿前長的樣子。PPT10—PPT11流行綠色的時候，所有的樣都變成綠色了，你覺得綠色適合白羊嗎？（不合適，因為草是綠的、樹是綠的，誰也看不清誰容易撞到一起………（p12）哎呦，這兩只羊怎么了，（撞在了一起）他們怎么會撞在一起的呢。白羊把身上的`顏色變成了黑色，說明最近流行什么顏色拉。（黑色）黑色適不適合小羊？（不適合）

　�。≒PT13后來流行花色時又去染花色，每只羊都弄的花里胡哨的讓人看了眼花，很不舒服，讓很多近視的羊眼鏡都加深）

　　6、引發(fā)幼兒進行討論：白羊村的選美比賽，到底誰能獲勝呢？（提醒幼兒注意觀察圖畫中小羊的表情）

　　三、師幼集體閱讀，共同了解繪本圖書后半段故事內容。

　　1、師幼集體閱讀（從PPT16頁開始到最后），引導幼兒大膽講述自己觀察到的畫面故事內容。

　　到底誰會獲勝呢？我們一起來看一看，（教師讀，然后幼兒根據畫面理解。

　　2、請幼兒表演一下白羊不服氣選美結果后爭論的表情。

　　誰來學一學他們是怎么抗議的。

　　3、引導幼兒觀察隔壁村的白羊，注意畫面中白色羊群的純潔美麗。

　�。≒PT19——PPT21像一朵朵白云一樣美不美啊）

　　4、猜一猜白羊看到湖中自己的倒影為什么會笑？他們會說些什么呢？（PPT22）大家為什么會忍不住笑啊。（滑稽、不像自己了……）

　　5、教師在幼兒觀察、講述基礎上，幫助幼兒理解畫面。

　　師：你覺得白羊村的白羊，什么時候最美麗？（引導幼兒從白羊們的外表美，關注到白羊們的心靈美。）

　�。≒PT23思考：美容師為什么會離開）

　　四、教師完整講述故事。

　　教師在完整講述故事的同時，引導幼兒跟隨教師的講述速度翻閱繪本畫面進行同步翻讀，進一步感受故事的幽默與詼諧。

　　五、發(fā)現日常生活中的美。

　　教師小結：除了外表的美，我們小朋友更要做一個“心靈美麗”、“儀態(tài)美”的孩子，這樣的孩子，在老師、家長的眼中，才是最時髦、最漂亮、最美的孩子。

　　小白羊進美容院教案 7

　　設計思路：

　　中班繪本閱讀《白羊村的美容院》是一本充滿濃郁兒童情趣的童話故事書，它以輕松有趣的故事和精美的圖畫提醒我們的孩子如何在信息迅捷、價值多元的時代，懂得把握自己的方向。初步使幼兒意識到流行不一定是最好的，只有適合自己的`才是最好的。同時，本繪本從“美容院”出發(fā)，從幼兒的生活出發(fā)，通過擬人化的白羊來展示情節(jié)，討論什么是美，涉及到發(fā)型變化等，故事內容通俗易懂，情節(jié)簡單，符合中班幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，易于幼兒接受，貼近幼兒的生活，更有說服力、感染力，從而培養(yǎng)幼兒的感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　活動目標：

　　1、閱讀繪本，能仔細觀察和講述白羊美容后的外表和心理變化，理解故事內容。

　　2、感受故事的詼諧、幽默，初步意識到只有適合自己的打扮才是最好的。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示封面，引起興趣：

　　1、老師帶來了一個好聽的故事，我們一起來看封面，在封面上你看到了誰？

　　2、為什么封面上要出現這樣一只羊，她怎么會變成這幅怪樣的呢？”

　　3、封面上除了有圖畫還有什么？

　　讓幼兒跟著教師認讀故事題目《白羊村的美容院》

　　4、誰知道，什么是美容院？美容院的工作是做什么的？