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中班音樂小小指揮家教案

時間:2024-09-01 14:33:37 教案 我要投稿
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中班音樂小小指揮家教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼闹邪嘁魳沸⌒≈笓]家教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂小小指揮家教案

中班音樂小小指揮家教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn),并能看著圖譜表現(xiàn)。

  2、在音樂中大膽使用動作,體驗(yàn)表演的快樂。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT

  【活動過程】

  一、互動——《快樂小豬》

  1、邊做動作,邊進(jìn)教室,一起來《快樂小豬》

  2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的曲子做律動,將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。

  二、傾聽想像,初步感受音樂

  1、第一次嘗試體驗(yàn)聽

  師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細(xì)聽)

  2、第二次嘗試體驗(yàn)聽

  師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。

  注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細(xì)的聽。

  3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。

  三、教師講解圖譜

  1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)

  2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個的圖譜。

  3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。

  注意:圖譜有的音高,有的音低,有的.音長,有的音短……

  四、用身體來感受音樂

  1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。

  2、兩人合作來完成身體的動作。

  五、放松運(yùn)動——《快樂歌》

  幼兒肩搭肩一起來放松一下。

  活動反思:

  本班幼兒正處于4—5歲年齡階段,他們對鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動具有濃厚的興趣,節(jié)奏性活動是幼兒階段主要的音樂活動,而這一階段也正是發(fā)展幼兒音樂感受能力的關(guān)鍵時期。因此,為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為了他們在今后的活動中能將自己對音樂的感受、自己的情緒情感更好地表現(xiàn)出來,于是我結(jié)合《綱要》以及本班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了“小小演奏家”這一音樂活動。此次活動的主要目的是:1、引導(dǎo)幼兒能按一定的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏,表達(dá)自己的情緒情感。2、鼓勵幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。在此次活動的設(shè)計(jì)上我主要考慮到以下幾個方面:

  一、自然引出節(jié)奏型,使活動更加順暢。

  為了讓活動看起來不生硬,我?guī)е⒆訉W(xué)小鳥飛到大森林里,又在森林里做早操這兩個環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起,并將創(chuàng)編好的兒歌運(yùn)用到這里。引導(dǎo)幼兒通過邊做早操邊有節(jié)奏地說兒歌,隨之轉(zhuǎn)化為節(jié)奏圖譜,又以給兔子命名的方式說出節(jié)奏型,引導(dǎo)他們感知四分音符與八分音符時值的不同這一過程,使孩子很自然的就熟悉了這一節(jié)奏型的節(jié)奏特點(diǎn),有了初步的感知。

  二、活動游戲化。

  活動中能為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的環(huán)境,讓孩子情緒高漲,積極、主動、專注地投入到活動中也是活動順利開展的重要因素。因此,整個活動都是在游戲化的環(huán)境中開展的。我所創(chuàng)設(shè)的森林背景,為的是在與孩子們像小鳥一樣飛入森林中時,會有一種身臨其境的感覺。通過模仿小鳥的許多動作、與森林中的大樹做游戲等活動,來引發(fā)幼兒的積極情緒,使他們在活動中表現(xiàn)得更主動、更專注。之后又以游戲的口吻和他們一起鍛煉身體做早操,邊說兒歌邊做動作;向孩子們展示小兔節(jié)奏圖譜來吸引他們的注意力等等。

  三、運(yùn)用多種感官使幼兒逐步掌握節(jié)奏型。

  幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運(yùn)動及言語的充分協(xié)調(diào)下,獲得藝術(shù)體驗(yàn)。我通過讓幼兒反復(fù)聽音樂,并引導(dǎo)他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏,調(diào)動了多個感官,通過不斷變換幼兒手中的物品,增加難度,引導(dǎo)幼兒在歡快的游戲中反復(fù)練習(xí)節(jié)奏型,不僅讓幼兒充分表達(dá)了自己的情緒情感,更讓他們從中獲得了藝術(shù)體驗(yàn)。

  四、還有一點(diǎn)是我在活動中隨時進(jìn)行了調(diào)整。

  在用不同聲勢打節(jié)奏的環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)活動時,我本想讓每一組的幼兒用不同的聲勢來為樂曲配伴奏,如:一組跺腳、一組拍腿、一組拍手等,一邊打節(jié)奏一邊來體驗(yàn)這種合聲所帶來的快樂;顒舆M(jìn)行到這時我感覺他們對節(jié)奏型的掌握還不夠好,分開打節(jié)奏更易受到別組的影響,同時音樂又很長,一種聲勢打下來孩子會很累,于是我調(diào)整為在整個樂曲中帶孩子變換不同的聲勢來配伴奏,也達(dá)到了活動的目的。

中班音樂小小指揮家教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn),并能看著圖譜表現(xiàn)。

  2、在音樂中大膽使用動作,體驗(yàn)表演的快樂。

  3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT

  【活動過程】

  一、互動——《快樂小豬》

  1、邊做動作,邊進(jìn)教室,一起來《快樂小豬》

  2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的曲子做律動,將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。

  二、傾聽想像,初步感受音樂

  1、第一次嘗試體驗(yàn)聽

  師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細(xì)聽)

  2、第二次嘗試體驗(yàn)聽

  師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。

  注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細(xì)的聽。

  3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。

  三、教師講解圖譜

  1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)

  2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個的圖譜。

  3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。

  注意:圖譜有的音高,有的`音低,有的音長,有的音短……

  四、用身體來感受音樂

  1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。

  2、兩人合作來完成身體的動作。

  五、放松運(yùn)動——《快樂歌》

  幼兒肩搭肩一起來放松一下。

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