《水果寶寶》教案（通用21篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《水果寶寶》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《水果寶寶》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在游戲中引發(fā)有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

　　2、 樂意做做水果寶寶，感受共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果模擬物18個(gè)：西瓜2個(gè)，柚子1個(gè)，桃子1個(gè)，紅蘋果2個(gè)，青蘋果2個(gè)，香蕉3個(gè)，橘子1個(gè)，橙子2個(gè)。梨2個(gè)，獼猴桃1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 找水果 (關(guān)注幼兒情感、態(tài)度及對“找”理解和行為，及時(shí)互動(dòng))

　　1、 教師。給孩子帶來了一些水果寶寶，每位幼兒拿一個(gè)你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我，你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整，那記住你就是----寶寶啦)。

　　2、 游戲：水果寶寶站出來。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試，我喊這個(gè)水果的名字，拿這個(gè)水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

　　3、 游戲：喝果汁。(1)教師介紹游戲規(guī)則。師說：攪攪攪果汁，攪個(gè)西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就趕緊跑來圍著老師轉(zhuǎn)。師說：咕嚕嚕咕嚕嚕，說“停”表示果汁攪好了，大家做拿吸管的動(dòng)作喝果汁。(2)玩游戲。-----演的真不錯(cuò)，謝謝你們。

　　二、 認(rèn)水果

　　1、 大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的，他們形狀一樣啊)

　　2、 有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣，都是一頭尖尖的`一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣，都是黃色的)

　　3、 你們這么聰明，老師問問你們，桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

　　三、買水果。

　　(1)我們來玩買水果的游戲吧�？蛇@么多水果寶寶，老師都記不住了，怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個(gè)好辦法，把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機(jī)進(jìn)行禮貌教育)。

　　(2)介紹游戲玩法。師說：買買買水果，我要買水果，小朋友問：你要買什么水果呀?師回答說：“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接著買水果，當(dāng)老師一拍手，表示籃子繩子斷了，‘水果寶寶’要滾落一地。”

　　《水果寶寶》教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、通過“火車開啦”音樂的欣賞引起活動(dòng)，讓孩子們從聲音開始進(jìn)入活動(dòng)，并且以西瓜爺爺邀請水果寶寶去旅行的游戲進(jìn)入情境，讓孩子們學(xué)習(xí)兒歌中的語言，既輕松又有趣。

　　2、通過富有游戲化的語言，吸引幼兒完整欣賞兒歌并朗誦兒歌。在朗誦的過程中老師提出不同的要求，讓孩子們掌握得更好，為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。

　　3、通過“還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？”的懸念創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌，讓孩子們進(jìn)一步加深對兒歌掌握。

　　4、通過讓老師做西瓜爺爺，幼兒做水果寶寶去旅行讓孩子們在游戲的氣氛中鞏固兒歌中得優(yōu)美語言。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。

　　3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌的內(nèi)容

　　（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）誰是火車司機(jī)？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。�

　　師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行�！�

　　誰知道旅行是什么意思？

　�。�2）師：一個(gè)人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請一些水果寶寶一起去旅行。

　　我們來看看他請了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？我們快請?zhí)O果寶寶上火車。“蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”我們一起來說一說。師幼一同說。

　�。�3）西瓜爺爺還請了誰？黃黃的，彎彎的，（請幼兒猜一猜）———香蕉。我們請香蕉寶寶上火車應(yīng)該怎么說？

　�。�4）西瓜爺爺請到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄寶寶上火車》（請個(gè)別幼兒說后集體一起來）

　　2、完整欣賞兒歌

　　水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》我們一起來聽聽。教師完整朗誦。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）好聽嗎？這次和老師一起來念。（師幼一起來）

　�。�2）加動(dòng)作表演。師：如果加上好看的動(dòng)作，這首兒歌會更好聽，我們一起來試一試好嗎？

　　4、仿編兒歌

　　可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3個(gè)：櫻桃、菠蘿、草莓）

　　我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。

　　5、游戲

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了胸飾，分發(fā)給幼兒�！艾F(xiàn)在我來當(dāng)西瓜爺爺，請水果寶寶去旅行，誰愿意當(dāng)水果寶寶呢？”

　　老師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。（播放背景音樂）

　　6、開火車出活動(dòng)室

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)上下來，效果是很不錯(cuò)的，利用PPT導(dǎo)入，一下子就吸引了孩子的'注意力，中間運(yùn)用“誰會用好聽的話請水果寶寶上火車？”的引導(dǎo)式提問激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力，

　　為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊。“最后一節(jié)空著的車廂誰會上來呢？”為孩子創(chuàng)編兒歌做了鋪墊，孩子學(xué)習(xí)起來既輕松又喜歡，很快就完成了教學(xué)目標(biāo)。最后，運(yùn)用游戲法，表演法來鞏固兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

　　不足之處：在游戲中，孩子創(chuàng)編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我把活動(dòng)延伸到了區(qū)域活動(dòng)中，在語言區(qū)投放了多樣的水果照片，引導(dǎo)孩子繼續(xù)創(chuàng)編，還做了圖譜來幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式，這樣就比較形象直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣點(diǎn)，使教學(xué)能夠更貼近教學(xué)對象。

　　《水果寶寶》教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色特征，記憶不同的蘋果組合，鍛煉記憶力。

　　通過操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，語言表達(dá)能力。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　小班孩子注意力不夠集中，幼兒要在聽清教師指令下才能操作，是最大的難點(diǎn)。其次，讓幼兒在教師指令下記憶水果卡片，達(dá)到發(fā)展記憶力的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　CD、豬媽媽頭飾、豬寶寶卡片、紅黃綠蘋果、

　　活動(dòng)過程

　　一．豬寶寶的水果。

　　教師戴著頭飾扮演豬媽媽，出示紅黃綠蘋果大卡片，引導(dǎo)幼兒反復(fù)辨認(rèn)蘋果的顏色。

　　指示語：豬媽媽給豬寶寶賣了許多蘋果，請小朋友看一看這些蘋果分別是什么顏色。

　　二.游戲“送水果”

　　1、教師以豬寶寶餓了，要吃水果了，請幼兒拿出豬寶寶卡片放在桌面上。

　　2、教師出示1張紅顏色的蘋果大卡片，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請幼兒觀察10秒后，遮擋蘋果大卡片。

　　3、請幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

　　4.出示蘋果大卡片，供幼兒驗(yàn)證。

　　5、教師出示兩張黃色的蘋果，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請幼兒觀察10秒后，遮擋蘋果大卡片。

　　請幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

　　出示蘋果大卡片，供幼兒驗(yàn)證

　　6、教師出示一張紅色蘋果和綠色蘋果。放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的'水果。請幼兒觀察10秒后，遮擋蘋果大卡片。

　　請幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師以豬寶寶們吃了甜甜的蘋果要和小朋友們和它們一起到外邊去做游戲的情景，請小朋友們把豬寶寶和食物小卡片放回籃子里，然后聽著豬八戒的音樂，拍著手邊走出教室。

　　教學(xué)反思

　　通過豐富的材料和情景設(shè)置，幼兒在本次活動(dòng)中很有興趣，能積極的與老師互動(dòng)，完成操作卡片較好。孩子的動(dòng)手能力、語言能力、記憶力都得到鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中或課余時(shí)間，會多運(yùn)用類似課程或簡單的卡片來鞏固孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)也會像家長宣傳，配合幼兒園做好工作，多陪孩子玩耍記憶類的游戲，相信孩子們會有很大提高。

　　但是由于本班孩子較小，課程時(shí)間不宜過長，記憶的類種不宜過于復(fù)雜，由簡單到復(fù)雜，循循漸進(jìn)是最好的辦法。而且本班孩子5個(gè)一桌，造成桌面擁擠，影響了部分孩子的操作。在今后的教學(xué)中，會多注意。

　　《水果寶寶》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

　　3、樂于嘗試仿編兒歌。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

　　難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動(dòng)過程

　　1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

　�。�1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧！（師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)這句好聽的話。

　�。�2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰�。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）

　�。�3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的`水果是誰��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

　�。�4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰��？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

　�。�5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

　　2、完整欣賞兒歌

　�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

　�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

　　（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個(gè)別小朋友上臺念兒歌）

　　3、仿編兒歌

　�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車��？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個(gè)別幼兒回答）

　�。�2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

　　活動(dòng)反思

　　由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動(dòng)《水果寶寶坐火車》，因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近生活，兒歌內(nèi)容簡單易懂，念起來朗朗上口，幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)開始時(shí)，我首先以游戲的方式進(jìn)入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中以幼兒游戲?yàn)橹�，學(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個(gè)別幼兒單獨(dú)說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化，調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問題，語言能力得到了進(jìn)一步的提升。在仿編兒歌時(shí)，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，導(dǎo)致3-4個(gè)幼兒不愿意回答問題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果娃娃去旅行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果�？傊�，本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，活動(dòng)始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點(diǎn)，使幼兒在玩樂中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　《水果寶寶》教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。喜歡欣賞兒歌，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

　　2。理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！�

　　3。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，嘗試仿編兒歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識各種水果。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲“火車開來了”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》

　　誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？

　　二、游戲“請水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。

　　師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

　�。�1）教師依次出示不同的水果，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　提問：這是哪個(gè)水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說？

　�。�2）多形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

　　1、隨樂完整欣賞兒歌。

　　2、教師圖示梳理。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！保�

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　三、互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

　　1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己拿到的是什么水果。

　　師：你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！保�

　　3、游戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車”。

　　四、自然結(jié)束。

　　附：兒歌《水果寶寶去旅行》

　　西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

　　咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

　　【活動(dòng)反思】

　　水果是幼兒生活中常見的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開課中，我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車”，要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果，并且邊念邊上車，在前幾次的預(yù)教中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí)，否則就會造成現(xiàn)場混亂，因此我在教學(xué)前對本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”，以至于到了真正開課的時(shí)候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此，在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語言的引導(dǎo)。

　　另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預(yù)教時(shí)，我選擇的是小二班的.孩子，當(dāng)時(shí)我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預(yù)教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn)，教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強(qiáng)，互動(dòng)性不如前一次，上起來也比較吃力。因此在語言活動(dòng)中，應(yīng)該注意座位的安排，既要預(yù)留出游戲的空間，同時(shí)又不能太遠(yuǎn)，應(yīng)在教師可以控制的范圍。

　　《水果寶寶》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　各種水果教學(xué)過程:

　　一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。

　　二、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,漂亮。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果,讓幼兒看到它們的表面是臟的,啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦?

　　四、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡,讓它們變得干凈有漂亮。

　　五、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。

　　引導(dǎo)幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的`需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

　　《水果寶寶》教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。

　　2、樂于嘗試仿編兒歌。

　　3、能用完整的語句描述不同水果的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配合兒歌內(nèi)容的ppt圖片、音樂。

　　2、水果卡片（掛飾）。

　　3、一個(gè)西瓜頭飾（教師用）�；顒�(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　T：聽，這是什么聲音呀？誰開過來啦？【播放火車開動(dòng)、汽笛聲音】 T：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！【ppt出示圖片】

　　二、體驗(yàn)、理解兒歌

　�。ㄒ唬┯梦鞴蠣敔敽土熊嚨膱D片、聲音營造火車旅行的情境，教師帶領(lǐng)小朋友向西瓜爺爺問好。

　　T：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。（教師配合動(dòng)作領(lǐng)讀）T：誰知道“旅行”是什么呀？

　　T：咔嚓咔嚓又是什么聲音？【播放火車開動(dòng)的聲音】

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒了解、體驗(yàn)、模仿“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”的詩句T：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶去旅行吶，讓我們來看看他是誰？【ppt出示蘋果圖片】向蘋果寶寶問好。

　　T：我們一起來請?zhí)O果寶寶來上火車好不好？

　　T：蘋果，蘋果，上火車去旅行吧！老師還把它編成了一句好聽的.話，來請他上火車，咱們來一起聽一聽——蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。 T：誰會說呀？誰來學(xué)一學(xué)？

　　教師引導(dǎo)，請個(gè)別小朋友模仿剛才的語句。

　　（三）依次出示香蕉、葡萄的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，掌握句式教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)剛才的語句。

　　【ppt出示圖片，蘋果上了第一節(jié)車廂】 T：第二節(jié)車廂會是哪個(gè)水果寶寶呢？【ppt出示香蕉圖片】

　　T：誰會用剛才老師好聽的話，來請香蕉寶寶上火車？

　　教師引導(dǎo)，師幼共同說出：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。請個(gè)別小朋友到前面，教師引導(dǎo)其配合動(dòng)作說出香蕉的語句。教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)香蕉的語句。 【ppt出示圖片，香蕉上了第二節(jié)車廂】

　　T：香蕉、蘋果上火車了，接下來會是誰呢？【小朋友自由猜】 【ppt出示葡萄圖片】

　　教師引導(dǎo)小朋友說出：葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！緋pt出示圖片，葡萄上了第三節(jié)車廂】

　　三、完整朗誦兒歌

　　T：西瓜爺爺可高興了，一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

　　（還有一節(jié)車廂空著呢�。�【播放朗誦兒歌的音頻】

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒復(fù)述兒歌。

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒再次復(fù)述兒歌。要求幼兒的聲音大一點(diǎn)，老師會放低聲音。

　　四、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌

　　五、引導(dǎo)幼兒用完整的話描述水果特點(diǎn)教師請幼兒拿出小椅子下的

　　T：是什么水果寶寶？是什么顏色的？長的想什么？請個(gè)別小朋友到前面來用完整的話講述：我拿到的是？，請所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話講述。

　　六、遷移兒歌經(jīng)驗(yàn)，加深體驗(yàn)

　　教師當(dāng)西瓜爺爺，小朋友當(dāng)水果寶寶，玩開火車的游戲。

　　【配合音樂、動(dòng)作】每說到一種水果，配合兒歌語句，相應(yīng)的幼兒上火車。

　　附：水果寶寶去旅行

　　西瓜爺爺開火車，，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。

　　活動(dòng)自然結(jié)束

　　《水果寶寶》教案 篇8

　　教案目的：

　　1、應(yīng)用多種感官開端相識生果的根基特性，比力生果的差別。

　　2、實(shí)驗(yàn)制造生果寶寶，愿意用簡樸的`說話與先生、搭檔交換。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、師生配合網(wǎng)絡(luò)種種生果

　　2、各種生果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3、制造生果寶寶的種種幫助質(zhì)料（糨糊、色紙、牙簽等）

　　教案過程：

　　一、比力差別

　　將生果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么生果？它們一樣嗎？那里紛歧樣？（從形狀、色彩等動(dòng)身引導(dǎo)幼兒評論辯論）

　　二、制造生果寶寶

　　1、觀賞先生的作品：“瞧，幼兒園教案變把戲啦！”師邊說邊一一給生果貼上五官，請幼兒隨著先生一路說說貼上去的是什么，辨別地位）

　　2、勉勵(lì)幼兒自由選擇質(zhì)料制造生果寶寶。

　　三、展現(xiàn)

　　生果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫纳�果放入積木搭成的火車上）數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)生果寶寶？它們都是誰？勉勵(lì)沒完成的孩子繼承盡力。

　　《水果寶寶》教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識幾種常見水果）。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？

　　（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個(gè)好吧？

　　引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

　�。�2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

　�。�3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。

　　它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。

　　2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

　　（1）說說水果的吃法。

　　這些水果怎么吃？

　　香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹�；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

　�。�2）幼兒自己動(dòng)手剝香

　　蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

　　蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　�。�4）教育幼兒多吃水果身體棒。

　　水果里面有豐富的`營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

　　（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

　　引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？

　　4、游戲：摸水果

　　引導(dǎo)語：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會兒老師請小朋友

　　上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。

　　5、給水果寶寶穿衣服。

　　果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。

　　老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？ 請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

　　《水果寶寶》教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

　　2、樂于嘗試仿編兒歌。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《火車開啦》伴奏聲音

　　2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

　　3、PPT背景音樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

　　難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　　(一)先聽聲音

　　1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

　　2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

　　3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

　　(二)蘋果

　　1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰?

　　2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。

　　3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT蘋果上火車)

　　(三)香蕉

　　1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

　　2、請個(gè)別幼兒說一說(2個(gè)，2個(gè)以后一起來)

　　3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)

　　4、教師請個(gè)別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來)

　　二、完整欣賞兒歌

　　(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

　　教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量ǎ�水果寶寶去旅行。

　　(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)

　　我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

　　三、仿編兒歌

　　(一)咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

　　你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個(gè)幼兒)

　　(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

　　1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

　　2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

　　3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

　　4、誰拿到的是不一樣的.?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)

　　四、游戲"水果寶寶去旅行"

　　1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

　　2、圍場地一周下場(播放音樂)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。

　　《水果寶寶》教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 猜一猜

　　1、出示西瓜圖。

　　小朋友你們看，他是誰啊?(西瓜)

　　對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、 認(rèn)一認(rèn)

　　1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

　　你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

　　三、 說一說

　　1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢?請個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊?你的`寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

　　2、大家一起來。

　　四、 嘗一嘗

　　1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、 小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

　　《水果寶寶》教案 篇12

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　托班寶寶的認(rèn)知，更多的是通過外部的感知逐步形成的，深秋的到來，形狀各異顏色不同的水果，刺激著寶寶的視覺，因此我設(shè)計(jì)了《水果寶寶回家》這節(jié)課，能根據(jù)水果的不同形狀和顏色的水果名稱進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)分類，體驗(yàn)和同伴一起在故事和游戲中動(dòng)手動(dòng)腦的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)3種水果的名稱進(jìn)行分類。

　　2.通過故事游戲體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.塑料筐1個(gè)，內(nèi)放蘋果、梨、香蕉各5—6個(gè)，帶有蘋果、梨、香蕉標(biāo)志的圖片的塑料筐3個(gè)。

　　2.根據(jù)故事內(nèi)容布置場景（漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的'家、香蕉的家。）

　　3.蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話形式引出課題。

　　師：太陽出來了，小鳥要上幼兒園了，那小寶寶們也要干什么呢？太陽落山了，小鳥回家了，幼兒園要放學(xué)了，小寶寶們有要干什呢？

　　幼：上幼兒園。

　　師：太陽落山了，小鳥回家了，幼兒園要放學(xué)了，小寶寶們有要干什呢？

　　幼：回家。

　　二、講故事，引導(dǎo)寶寶分果果。

　　1.教師簡述故事《水果幼兒園》。

　　2.出示水果和漂亮的水果幼兒園，和帶有水果標(biāo)志的塑料筐。和幼兒一起認(rèn)識水果并引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱、顏色及特征。

　　3.教師帶領(lǐng)寶寶利用實(shí)物水果一起講故事，學(xué)習(xí)水果的分類。

　　“寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎？我們一起來看看那位水果寶寶來上幼兒園了”，“蘋果寶寶們來了，請送它們進(jìn)水果幼兒園吧。”（用同樣方法把梨寶寶、香蕉寶寶請進(jìn)水果幼兒園。）并把水果排好隊(duì)。

　　“太陽落山了，小鳥回家找媽媽了，xx幫幫它，把它送回家吧�！保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞�、香蕉寶寶送回家。）

　　3.讓幼兒帶上水果胸飾，進(jìn)一步感知分類。

　　寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會，幫寶寶戴上水果胸飾，讓它們在表演水果寶寶上幼兒園和回家的簡單情節(jié)。

　　“哇！好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我們排好隊(duì)一起去水果幼兒園好嗎？”

　　“到幼兒園了，蘋果寶寶進(jìn)去吧，梨寶寶進(jìn)去吧，香蕉寶寶進(jìn)去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲，真高興。

　　2.引導(dǎo)寶寶認(rèn)識蘋果的家、梨的家、香蕉的家。太陽要落山了，水果幼兒幼兒園要放學(xué)了，水果寶寶要回家了，蘋果寶寶回家了，梨寶寶回家了，香蕉寶寶回家了。

　　3.水果寶寶回家，讓幼兒根據(jù)胸飾上的水果，回各自的家。

　　蘋果寶寶.梨寶寶.香蕉寶寶都找到各自相應(yīng)的家。

　　4.活動(dòng)結(jié)束，和水果寶寶做游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導(dǎo)寶寶按圖片進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　《水果寶寶》教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種常見水果的顏色并嘗試顏色對應(yīng)。

　　2、學(xué)說短句“xx的xx”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蘋果、香蕉、西瓜等水果若干

　　2、幼兒操作材料每人一份（要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對應(yīng)的籃子里）

　　活動(dòng)過程

　　1、猜水果

　�。�1）出示裝有水果的布袋

　　引導(dǎo)語：布袋里裝了許多水果寶寶，請你來摸一摸，猜猜它是誰。

　�。�2）請幼兒說說水果的名字和顏色。

　　（3）用“xx的xx”句式學(xué)說短句（如：紅紅的蘋果）。

　　2、摘水果

　　幼兒學(xué)摘果子，要求幼兒跟著音樂節(jié)奏摘水果。

　　3、裝水果

　　出示操作材料，引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下，粘貼在與之顏色相對應(yīng)的.籃子里。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒參觀水果店，認(rèn)識不同的水果。建議家長為幼兒準(zhǔn)備幾種水果帶至幼兒園，和同伴一起看看、說說、嘗嘗，進(jìn)一步感知多彩的水果。

　　2、除了此次活動(dòng)之外，教師還可組織其他類似的活動(dòng)，如：自制水果串，將水果洗凈切塊，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果，在串串、嘗嘗的過程中體驗(yàn)快樂的情感。

　　《水果寶寶》教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加兒歌仿編活動(dòng)，感受仿編的樂趣。

　　2、樂于嘗試仿編兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題。

　　3、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果

　　重點(diǎn)：

　　理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

　　（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）是誰開過來，是火車開過來了，原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（向西瓜爺爺問好，邊念聲音邊出示火車大背景），我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的'聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。誰知道旅行是什么意思，那咔嚓咔嚓是什么意思？

　�。�2）西瓜爺爺還請了了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）蘋果寶寶也想要旅行，我們來向它問個(gè)好吧，蘋果你好，老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）看看蘋果寶寶上火車了嗎？

　�。�3）第二節(jié)車廂會是哪個(gè)水果寶寶呢？一起來看看，我們向它問個(gè)好，（香蕉寶寶你好），那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）。蘋果上火車了，香蕉上火車了，猜猜還有誰？

　�。�4）它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）

　　2、完整欣賞兒歌

　�。�1）西瓜爺爺請了這么多的水果寶寶去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，它的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

　�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，那這次老師聲音輕輕的，你們的聲音大一點(diǎn)。（師幼共說）。

　　3、仿編兒歌

　　（1）還有一節(jié)車廂沒有水果，你想讓什么水果和西瓜爺爺去旅行？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個(gè)別幼兒回答）

　　（2）那老師做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，請到那組水果寶寶，那組上來，小耳朵認(rèn)真聽，隨音樂，那老師請，并說（草莓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行），播放音樂，我們大家請橘子寶寶上火車（蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行），同上。

　　4、開火車與老師再見�；顒�(dòng)結(jié)束

　　《水果寶寶》教案 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步了解水果的基本特征，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果若干，摸摸袋若干；水果圖片；西瓜奶奶教具一個(gè)，蛋糕一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮�題

　　1、（出示西瓜）問：這是誰？你們看這是西瓜奶奶還是西瓜寶寶�。浚ㄎ鞴夏棠蹋┠闶菑哪抢锟闯鰜硭�是西瓜奶奶��？

　　2、額頭上這一條條是什么？這一條條的線，我們叫它皺紋。奶奶有皺紋，我們小寶寶有皺紋嗎？

　　（二）觀察水果，了解水果的特征

　　1、幼兒操作：今天，西瓜奶奶過生日，誰想去��？西瓜奶奶說你要帶一個(gè)寶寶一起去，這個(gè)寶寶就是你面前布袋里的這個(gè)，你先不要打開，先摸一摸，猜一猜這個(gè)寶寶是誰？聞聞味道，這是什么寶寶？（幼兒操作）

　�。�1）我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶？

　�。�2）你們帶去的寶寶是什么樣子的？（幼兒自由說，說說自己手里的水果是什么樣子的。）

　　2、觀察比較水果的.顏色、形狀。

　　（1）桔子是什么樣子的？香蕉是什么樣子的？蘋果是什么樣子的？

　�。�2）他們是什么顏色的？

　�。�3）桔子、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的，也有桔黃色的。

　　（三）排序：我們讓它們排好隊(duì)去西瓜奶奶家去

　　1、先給桔子排隊(duì)

　　2、給蘋果寶寶排隊(duì)

　　3、給香蕉排隊(duì)

　　4、給梨子排隊(duì)

　　（四）數(shù)數(shù)與滲透性識字相結(jié)合

　　1、那么多寶寶排好隊(duì)了，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說出一個(gè)水果，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上）

　　2、數(shù)一數(shù)，寫一寫。

　�。�1）你們看看桔子寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，5怎么寫？

　�。�2）蘋果寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，4怎么寫？

　�。�3）香蕉寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，3怎么寫？

　　（4）梨子寶寶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，2怎么寫？

　�。�5）西瓜奶奶有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)，1誰會寫？

　�。�6）一個(gè)西瓜奶奶，2個(gè)梨子寶寶，3個(gè)香蕉寶寶，4個(gè)蘋果寶寶，5個(gè)桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來，它們合在一起，有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）

　　小結(jié)：它們合起來，有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字叫水果。

　�。ㄎ澹┠銈冞�吃過什么水果？（幼兒想象回答）

　　（六）語言表達(dá)：我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去��？到西瓜奶奶家去干什么？

　　1、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進(jìn)去，怎么辦？（敲敲門）

　　2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是誰怎么辦？告訴他你是誰？你帶了什么水果。

　　3、西瓜奶奶耳朵不靈，怎么辦？（大聲點(diǎn)說話）

　　4、誰先來敲敲門？（幼兒敲門，教師以游戲的形式提問再幼兒回答）

　�。ㄆ撸┏�生日歌：

　　1、西瓜奶奶過生日，西瓜奶奶要請大家吃什么？

　　2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我們要先干什么？

　　3、幼兒唱生日歌

　　4、教師：老師現(xiàn)在要唱一首生日歌，和你們唱的是不一樣的，誰聽出來唱的不一樣，我先給他吃，你聽出來哪里不一樣。

　　5、教師唱生日歌一遍，提問：老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣？

　　6、幼兒跟唱一遍

　　《水果寶寶》教案 篇16

　　目標(biāo)：

　　1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區(qū)別開來，能正確說出水果特征

　　2.通過品嘗水果，了解水果的特性、味道等

　　準(zhǔn)備：

　　一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤水果（香蕉、橘子、生梨）

　　過程：

　　一、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了水果朋友，讓我們看看都有誰？

　　二、規(guī)則：老師通過謎語介紹各種水果，看看小朋友誰猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果，來比較一下各種水果的.區(qū)別和聯(lián)系。

　　三、老師示范：第一個(gè)啊，愛穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰��？待幼兒猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長得象什么。（彎彎的、象小船）

　　四、開展集體活動(dòng)

　　1．這個(gè)水果寶寶愛穿黃衣裳，臉上長點(diǎn)點(diǎn)，頭上梳根長辮子。它是？（等幼兒猜對后拿出水果，提問梨又是什么顏色的，長的怎么樣？

　　2．接下來一個(gè)呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問水果顏色、特征。）

　　3．可以品嘗水果，再來辨別注意：

　　1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

　　2．通過品嘗，讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

　　《水果寶寶》教案 篇17

　　設(shè)計(jì)思路：

　　抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動(dòng)“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過一系列的活動(dòng)，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。

　　材料：

　　鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）

　　玩法：

　　1、看看說說，指認(rèn)自己熟悉的水果名稱。

　　2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨）

　　“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）

　　3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

　　4、自由隨意地拼搭“水果”。（提供底版圖片）

　　記錄：

　　看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實(shí)物擺放在區(qū)域活動(dòng)中，“這是香蕉，我的！”“蘋果，綠蘋果！”“桔子，好吃！有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋果！”孩子自言自語。以后的幾天里，小寶寶又對“切”的.動(dòng)作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

　　雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

　　分析：

　　其實(shí)孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng)，看見自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動(dòng)動(dòng)，猶如真的在品嘗。所以說，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達(dá)，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫�？淳褪菚�觀察孩子；懂就是會分析，針對觀察到的情況分析原因；幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場景，提供材料的時(shí)候，多考慮一下孩子的反應(yīng)，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)就讓老師茅塞頓開；老師的作用是順?biāo)�推舟，既滿足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動(dòng)老師進(jìn)行新的創(chuàng)新。

　　《水果寶寶》教案 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈后在吃。

　　2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗水果方法。

　　3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗水果的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的操作過程

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備各種水果

　　2、裝有水果的“神秘帶”

　　3、小盆或小桶若干

　　4、幼兒提前把衣服袖子挽起

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。

　　二、展開部分

　　1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。

　　2、教師出示神秘袋。

　　3、教師組織摸水果活動(dòng)。

　　4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”

　　5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。

　　6、教師以問題“小朋友老師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說出給水果洗澡）。

　　7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？

　　2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的.空間。

　　能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果

　　這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

　　《水果寶寶》教案 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。

　　2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀察水果的特征，提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

　　3、愿意參與感知活動(dòng)，并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀察任務(wù)。

　　PPT：你們看，這是誰呀?(蘋果)是的，蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日，誰想去?(我想去)你們都想去對吧。

　　二、用各種感官觀察各種水果特征

　　1、摸一摸，猜一猜師：那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測)出示“手”標(biāo)記師：請你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片

　　2、看一看師：到底是什么，我們打開來看一看?

　　出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的啊?;(我長的是圓圓的、長長的……)師：是什么顏色的呢?

　　出示顏色圖片小結(jié)：原來這些寶寶有的是圓圓的，有的是長長的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的?

　　3、認(rèn)識獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚�的寶寶叫什么名字你們知道�?

　　師：獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師：誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。

　　師：誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯(cuò)控，糾正幼兒的錯(cuò)誤感覺，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。

　　三、分類、點(diǎn)數(shù)，揭示共有名稱“水果”

　　師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)

　　1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來橘子先來排隊(duì)。

　　2、數(shù)一數(shù)師：數(shù)一數(shù)，來了幾只橘子寶寶。

　　蘋果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)3、揭示水果名稱師：好，我們來看看，蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最后有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告訴你們，蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

　　四、給蘋果寶寶過生日、品嘗師：今天是哪個(gè)水果寶寶過生日啊?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!

　　1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^這個(gè)嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

　　切獼猴桃觀察小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開看看里面是綠綠的，那我們再用小嘴嘗一嘗，獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請他們嘗一嘗。

　　活動(dòng)反思：

　　對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的.方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

　　《水果寶寶》教案 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。

　　2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)過程:

　　一、觀察水果

　　請小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

　　二、畫畫水果

　　請小朋友們在觀察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。

　　三、引導(dǎo)聯(lián)想

　　師:今天柳老師給大家?guī)�來了一個(gè)水果寶寶,你們看看她是誰啊?

　　水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

　　出示水果寶寶的基本步驟:水果的'基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

　　四、創(chuàng)作要求:

　　1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。

　　2、創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。

　　3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

　　4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。

　　《水果寶寶》教案 篇21

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水果類食物要洗干凈再吃。

　　2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、鹽、大水盆

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸水果

　　1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請幼兒每人在袋中摸水果。

　　問：你摸到的是什么水果？它長的什么樣子的'？（說出名稱和形狀）

　　2、了解水果的用途

　　問：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？

　　二、洗水果

　　1、問：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？

　　2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？

　　3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。

　　問：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？

　　恩，干干凈凈的吃才不會有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會生病。

　　三、吃水果

　　1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。

　　2、回家后，請小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。

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