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皮影戲教案一等獎(jiǎng)（精選13篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的皮影戲教案一等獎(jiǎng)，僅供參考，大家一起來看看吧。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 1
活動目標(biāo)：
1、理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。
2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。
3、在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時(shí)，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。
4、初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
6、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。
3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。
活動過程：
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
(一)欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。
1、欣賞B段音樂。
師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細(xì)聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?
(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時(shí)停住，擺出一個(gè)造型……)
2、教師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型。
師：剛才老師看到有個(gè)小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。
(播放B段兩小節(jié)音樂，請?jiān)撚變弘S著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)
師：這位皮影人在表演什么?
師：我們再來看看他是在樂曲的什么時(shí)候停住擺造型的。
(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)
師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的'時(shí)候停住并擺造型。
(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏XXX|0XX|時(shí)停住并擺造型。)
師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?
(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)
3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。
師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?
請每個(gè)小朋友找個(gè)空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型。
4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。
(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)
5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。
(二)欣賞A段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。
師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩�，F(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。
(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)
三、游戲：快樂的皮影人
1.師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。
師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場動作。
2.觀看表演。
師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因?yàn)樗膭幼鞣却�，特別夸張(教師邊評價(jià)邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
延伸活動：
在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
教學(xué)反思：
首先通過欣賞活動，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，在觀看表演時(shí)就按捺不住好奇心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在討論中，大膽地提出新的問題。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 2
活動目標(biāo)
1.初步了解皮影戲的特點(diǎn)，知道皮影戲是我國特有的民間藝術(shù)。
2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的動作合作進(jìn)行表演。
3.體驗(yàn)表演皮影人的樂趣，產(chǎn)生對皮影戲這一民間藝術(shù)的喜愛。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞并了解皮影戲的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)皮影動作
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用整齊動作和不同造型動作，合作性的表演。
活動準(zhǔn)備
1.皮影人一個(gè)、皮影戲《火焰山》視頻片段
2.舞蹈《俏夕陽》的視頻片段
3.一塊長白布、太陽燈
4.不同造型動作圖片兩幅
5.《俏夕陽》舞蹈音樂
活動過程
一、欣賞皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)。
——師：你們看過皮影戲嗎?”那今天老師帶來一段有趣的皮影戲，我們一起欣賞一下。播放《火焰山》的皮影戲視頻請幼兒觀看。
師：這段皮影戲精彩嗎?演的是什么故事?皮影戲是用什么表演的?是怎么表演的呢?
小結(jié)：皮影戲是我們中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。也是我們家鄉(xiāng)唐山的有名的地方戲。表演時(shí)，燈光照著皮影人，它的影像就出現(xiàn)在幕布上。藝人們在白色幕布后面，一遍操縱影人，一邊演唱，還有的人用樂器伴奏。
——師：老師這里也有一個(gè)皮影人，你們看看是什么樣子的(薄薄的是側(cè)面人)?猜猜它是用什么制作的?(驢皮雕刻的)我們一起看看皮影人是怎么動起來的。老師操縱皮影人引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是用小棒牽動關(guān)節(jié)帶動手臂。
二、游戲“皮影人變變變”，通過模仿感知皮影人動作特點(diǎn)。
——師：剛才我們看了皮影戲，皮影人的動作是怎樣的?請幼兒做一做。
——師：現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲“皮影人變變變”，請你快速模仿皮影人動作，看誰變得像，變得快。出示皮影人動作圖片，請幼兒初步嘗試模仿動作，感受各個(gè)關(guān)節(jié)的動作。
三、欣賞舞蹈《俏夕陽》，學(xué)習(xí)皮影舞的動作。
——欣賞皮影舞《俏夕陽》片段
師：剛才小朋友們模仿皮影人的動作可真好。有一群老奶奶模仿的皮影更厲害呢!她們把皮影人的動作編成了舞蹈，我們一起看看吧!
師：剛剛看到電視了的觀眾和小朋友們都笑了?為什么?是不是覺得很幽默、滑稽?
——學(xué)習(xí)模仿基本動作
師：老奶奶的皮影舞是怎么表演的?誰來學(xué)一學(xué)?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走路、大笑和跳的動作。
師：請幼兒隨音樂和老師一起繞圈練習(xí)皮影舞各種動作。
——學(xué)習(xí)合作變造型
師：除了剛才我們學(xué)的動作，老奶奶每個(gè)人都做了不同的造型，我們一起來看一看。(出示圖片)
師：現(xiàn)在我們分成兩組，請你找到跟你身上數(shù)字相對應(yīng)的皮影人學(xué)一學(xué)。老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察身體、兩只手臂和腿的姿勢的變化，并指導(dǎo)有困難的幼兒。
師：皮影人是一起變的造型嗎?(是一個(gè)接著一個(gè))引導(dǎo)幼兒一個(gè)接著一個(gè)變造型。
四、完整表演皮影舞，體驗(yàn)合作表演舞蹈的樂趣。
——師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次吧!幼兒分兩組嘗試表演。老師說“變”的時(shí)候，幼兒開始一個(gè)接一個(gè)擺造型。
——出示幕布和燈光。師：老師也給你們準(zhǔn)備了幕布，我們可以在幕布后面表演皮影舞。兩組輪流表演和觀看，體驗(yàn)影子表演的`效果。
五、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒跳皮影舞走出教室。
活動總結(jié)
為了激發(fā)幼兒對皮影戲的興趣，我采用幼兒熟悉和喜愛的故事《火焰山》這一皮影戲片段，孩子們一下子就被這一新鮮的表演吸引住了，潛移默化的感知了皮影戲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)皮影動作表演舞蹈是這個(gè)活動的重點(diǎn)難點(diǎn)，如何讓幼兒學(xué)會基本動作，并且合作完成一個(gè)舞蹈呢?這對于沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來說非常難。在這個(gè)環(huán)節(jié)我我巧妙的設(shè)計(jì)了“皮影人變變變”的游戲，大家在口令下快速模仿變出各種動作，體驗(yàn)活動的有趣，為接下來舞蹈表演奠定前期基礎(chǔ)。在觀看完《俏夕陽》舞蹈以后，利用不同造型圖片讓幼兒自主探索學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作表演，充分讓幼兒體驗(yàn)皮影舞蹈的樂趣，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在為幼兒創(chuàng)設(shè)了燈光和幕布完成表演皮影舞蹈的時(shí)候，活動達(dá)到高潮，幼兒互相欣賞美、表現(xiàn)美、體驗(yàn)到了表演的樂趣和成功。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 3
活動目標(biāo)：
1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2.初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具
活動過程：
1.音樂導(dǎo)入。
(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。
(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?
小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。
2.了解皮影戲
(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。
師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?
(2)教師介紹皮影表演的特色。
3.欣賞皮影表演視頻。
(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。
(2)師：你在皮影戲里看到了什么?
(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。
小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的`人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。
4.請幼兒分組進(jìn)行皮影戲表演。
(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。
(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。
活動延伸
1.觀看更多的皮影戲作品，進(jìn)一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行皮影戲表演。
活動反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計(jì)成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實(shí)上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個(gè)再創(chuàng)造的過程。因?yàn)榻處熢谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實(shí)際能力水平如何。
分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進(jìn)行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按×××|0××|的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計(jì)為幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時(shí)間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 4
設(shè)計(jì)意圖：
皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。
在皮影戲活動中，通過觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動中，不斷建構(gòu)豐富的知識、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
活動目標(biāo)：
1.知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。
2.簡單了解皮影的特征及制作過程，感受我國古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷;《龜與鶴》的幕后表演操作。
2.皮影舞蹈《俏夕陽》。
3.皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。
4.幕布(3米長的白布)、臺燈。
活動過程：
1.欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。
師：小朋友，你們看過戲嗎?今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同?(放錄像)
師：你們看到了什么?你覺得和以前看到的`戲一樣嗎?喜歡嗎?
(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的)
2.認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。
(1)出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
現(xiàn)在老師請你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么?(《龜與鶴》的幕后表演操作。)
小結(jié)：表演皮影戲需要亮子(白布)、燈光、皮影人、人、樂隊(duì)。
總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢!
3.觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來試試了!這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們?nèi)タ纯�、玩玩、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多?
(評析：在這—環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。
你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢?
(皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物;皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看;皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣!)
皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。(播放皮影舞蹈《俏夕陽》。)
(2)欣賞皮影舞蹈提問;這個(gè)舞蹈和我們平常看到得舞蹈有什么不同的地方。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演的是人們在幕后操作皮影的一種表演。
4.觀看皮影制作過程(取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油)。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起來看一看。
小結(jié)：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢!國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!
5.實(shí)踐活動：我們來表演。
(1)幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。
(2)幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。
(3)請幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。
(4)教師和幼兒對表演進(jìn)行評價(jià)。
6.活動延伸：
在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進(jìn)行影子戲表演。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 5
活動目標(biāo)：
1.在玩皮影中，感知光、物體、影子的關(guān)系。
2.在實(shí)驗(yàn)中勇于嘗試、積極思考。
3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
1.課件
2.皮影戲臺、電筒、皮影件
活動過程：
一、看皮影，初步感知影子形成的原因。
今天，老師請你們看皮影戲，看看皮影戲和你看過的戲有什么不一樣?
(看皮影戲)提問：
1.皮影戲特別在那呢?
2.皮影是靠影子來表演的。
二、玩皮影，探索影子形成的基本原理。
皮影表演真有趣，你們想玩嗎?我們分成兩組，一組表演皮影，一組做觀眾，做觀眾的小朋友要保持安靜，不要離開自己的座位。
1.探索影子形成的原理。
問：影子是哪來的呢?
(教師用小幕布展示影子的形成。)
真聰明，光照在皮影人身上，皮影人擋住了光線，就會在屏幕上產(chǎn)生影子，所以影子的形成需要光、物體和屏幕。
問：你剛才是怎么玩的?那在外面做觀眾的小朋友還看到了什么呢?
2.觀察影子動的原因。
你是怎樣讓皮影人的影子動起來的?(教師用小幕布演示)
還有什么辦法能讓影子也動起來?
皮影人動，影子就會動;皮影人不動，光動，影子也會動起來。
三、再次玩皮影，感知光、物體、影子的關(guān)系。
那我請你們再玩一次皮影，不過這次，你的'皮影人不動，只是光動，請你觀察影子有什么變化?
提問：你的影子是怎么動的?你是怎樣讓皮影發(fā)生大小變化的?你能來表演一下嗎?影子還能怎么動?皮影上下移動，你是怎么做到的呢?你也來表演一下好嗎?皮影還發(fā)生哪些變化?你是怎么做到的?你來動給小朋友看一下。
總結(jié)：皮影人的位置不變，光在移動，影子也會移動。
四、表演皮影，進(jìn)一步感知光、物體、影子的關(guān)系。
游戲“快樂皮影人”
我這里還有一個(gè)特別的皮影戲，看看，他們特別在哪呢?他們用自己的身體擋住光，做了一個(gè)皮影人，在一個(gè)大舞臺上進(jìn)行表演。想做快樂皮影人嗎?那我請老師們做觀眾，小朋友們做皮影人，吳老師指揮你們的表演。
老師們，我們小朋友表演得好不好
那就來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧
謝謝大家，再見!
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 6
設(shè)計(jì)意圖：
在我園年俗表演中，我們邀請了皮影藝人為孩子們來進(jìn)行表演，在表演的藝術(shù)中，孩子們對皮影戲這門中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣，我園也為孩子們開設(shè)了有關(guān)皮影戲的活動，希望孩子們通過這樣的活動，了解皮影戲，學(xué)習(xí)制作皮影并嘗試表演。
活動目標(biāo)：
1、初步了解皮影戲的有關(guān)知識，知道表演皮影戲需要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作過程。
3、激發(fā)幼兒合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
一出皮影戲、皮影戲臺、三套皮影（小小的早餐，熊出沒，十二生肖）、PPT、鐵環(huán)數(shù)個(gè)，鐵棒數(shù)個(gè)，木棒數(shù)個(gè)，皮影卡、燈、故事創(chuàng)編、音樂、材料盤、剪刀數(shù)個(gè)、
活動過程：
一、了解欣賞皮影戲
導(dǎo)入：孩子們好，昨天我們第一次見面的時(shí)候你們告訴了我?guī)讉�(gè)你們喜歡的故事，有《熊出沒》《十二生肖》《貓和老鼠》等等，老師也讓你們用塑料板紙畫下了故事里面的人物，今天我也給你們帶來了一個(gè)我特別特別喜歡的故事《小小的早餐》，請你們欣賞一下。
幼兒觀看，教師表演
引導(dǎo)幼兒說出皮影戲，知道表演皮影戲還有另外一個(gè)名字叫做“燈影戲”，就是通過我們這個(gè)戲臺幕布后面的燈光投射出我們這個(gè)活動皮影的影像，這種表演形式我們叫他“皮影戲”也叫做“燈影戲”。
師：其實(shí)我們這個(gè)皮影師我們這出皮影戲里最關(guān)鍵的道具，那皮影究竟是如何制作的`呢？請你們想一想讓幼兒探索，嘗試說出皮影的制作過程。
師：孩子們，其實(shí)我們民間古老傳統(tǒng)的皮影制作是用動物的皮質(zhì)做成的，但是工藝比較繁瑣，為了做工方便保存方便，我們現(xiàn)在都是用塑料板紙來制作皮影的。
師：孩子們，我們制作皮影一共分為幾步呀？
幼：三步。
師：第一步是繪制皮影，第二步是剪切，第三步是將材料把皮影卡連接在一起。
二、幼兒制作皮影，教師巡回指導(dǎo)
三、表演皮影戲
每組幼兒表演不同的主題。
四、活動延伸
孩子們，你們想不想分享給班級里的其他小朋友，那我們帶著這些皮影給其他小朋友進(jìn)行表演吧！
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 7
活動意圖
皮影戲是一種古老的民間藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，以其瑰麗的色彩和獨(dú)特的表現(xiàn)手段，擁有較高的藝術(shù)價(jià)值。它集聲、光、演為一體的表現(xiàn)形式從著手制作到表演無不體現(xiàn)出創(chuàng)造、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影，既培養(yǎng)了創(chuàng)造、合作的能力，滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望，有傳承了這門傳統(tǒng)藝術(shù)。
活動目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國的傳統(tǒng)藝術(shù)——皮影戲，感受它的美感特點(diǎn)。
二、鼓勵(lì)幼兒嘗試制作皮影人，了解其表現(xiàn)方法。
三、能自由操作皮影人，進(jìn)行簡單的皮影表演，體驗(yàn)制作、表演活動帶來的無限樂趣。
活動準(zhǔn)備
一、提前看皮影表演及皮影動畫片，了解皮影戲的特點(diǎn)。
二、皮影戲錄像一段，一塊長白布，手電筒。
三、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子、線繩等廢舊材料。
活動過程
一、欣賞皮影《龜與鶴》
播放皮影片段《龜與鶴》，引導(dǎo)幼兒觀察皮影藝人如何使烏龜、仙鶴兩個(gè)角色動起來的。
二、教師介紹皮影戲的`由來和特點(diǎn)，欣賞各種各樣的皮影，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索皮影的興趣。
三、探討皮影的奧妙。
1、出示小兔、小熊的皮影，請幼兒操作，說一說皮影人是怎樣活動起來的?
2、活動一下自己的身體各個(gè)部位，找一找誰在起作用?(關(guān)節(jié))
3、教師：如果你也想制作出會動的小動物，需要什么材料?該怎樣去做?
四、教師講解制作的方法。
教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法：
1、把小熊的頭部、身體、四肢分別畫下來。
2、用剪刀剪下頭、身體、四肢幾個(gè)部位。
3、最后連接成會動的動物影像。
五、幼兒嘗試制作。
六、放音樂《快樂農(nóng)場》，在準(zhǔn)備好的屏幕上試一試。
七、活動延伸：把制作的皮影人投放到表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
活動分析
兒童皮影注重的是制作的簡單化、表演的娛樂化。自制皮影人，不但可以豐富兒童的生活內(nèi)容，而且還能培養(yǎng)寧靜細(xì)心的性格、提高動手勞動的能力和技藝情趣。
教學(xué)活動的取材化解了傳統(tǒng)工藝的繁雜，收集方便又環(huán)保，塑料袋、一次性筷子、線繩這些變廢為寶的再利用材料，不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影，而且便于日常收集和制作。教學(xué)過程中幼兒通過欣賞皮影片段，初步感受傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒興趣和求知欲望。教師通過講解“小熊”的繪制方法，使幼兒認(rèn)識到制作皮影需要把完整的形象進(jìn)行拆分，分解成幾個(gè)主要部分進(jìn)行。然后結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平，嘗試制作各種不同形象的小動物皮影。從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 8
活動目標(biāo)：
1、欣賞皮影戲錄像，感知皮影戲特殊的藝術(shù)風(fēng)格。
2、觀察《幼兒用書》和實(shí)際操作活動，發(fā)現(xiàn)光和影之間的變化，初步了解影子形成的原因。
3、細(xì)心觀察，并能用語言表達(dá)自己對皮影戲的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、收集一段皮影戲表演影像資料。
2、《幼兒用書》人手一冊。
3、制作或收集表演皮影戲的剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影。
4、白色的布，強(qiáng)光。
活動過程：
1、幼兒觀看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術(shù)的`表現(xiàn)手法。
2、開展討論活動，進(jìn)一步感知皮影戲的表現(xiàn)手法。
--教師：你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)--討論：你覺得這種表演眼我們過去看過的表演比較，它什么地方比較特別？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，感知皮影戲后面的秘密。
--教師：畫面上有什么?人們在做什么？
--教師：為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的?
--教師：你發(fā)現(xiàn)表演皮影戲需要哪些材料？你知道為什么要這樣擺放材料嗎？
4、引導(dǎo)幼兒戲表演的道具和后臺表演現(xiàn)場，初步了解皮影戲表演的光學(xué)原理。
5、演示操作皮影戲的方法，感受特殊的藝術(shù)效果。
--教師引導(dǎo)幼兒觀察，先請兩個(gè)小朋友在前面把白布拉起來，再請2-5位小朋友手拿剪影，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄，教師在剪影的后面打開強(qiáng)光，讓幼兒面觀察感知皮影戲的基本特征。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 9
一、活動目標(biāo)：
1.知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，初步了解皮影的特征及制作過程。
2.通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色。
3.體驗(yàn)表演皮影戲的創(chuàng)作樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1.皮影戲的課件、視頻。
2.皮影人物圖片、皮影。
3.前期經(jīng)驗(yàn)對皮影知識有所了解。
三、活動過程：
一）播放皮影視頻，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題活動。
1.播放《西游記》中的一段動畫片內(nèi)容。
教師：你么知道這是什么戲嗎？它是怎么表演的？和我們平時(shí)看到的戲劇是一樣的嗎？
教師小結(jié)：我們剛才看到戲中的表演，人物都是藏在舞臺背景的后面，在一面白色的屏幕上留下人物的影子，又叫影子戲。由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。它是我過悠久流傳很廣的一種民間藝術(shù)，并遠(yuǎn)播海外，成為世界性的藝術(shù)。
二）觀看實(shí)物皮影，了解皮影戲。
1.請幼兒觀看一段實(shí)物皮影，進(jìn)行討論。
教師:請幼兒說一說皮影戲中的人物、形象是用什么材料做出來的`？（邀請幼兒進(jìn)行回答）
師幼小結(jié)：那么在制作上要選用堅(jiān)固耐用、柔韌性好的材料，可以用堅(jiān)固耐用、柔韌性好的材料，可以用驢皮、羊皮、馬皮、牛皮等，其中驢皮應(yīng)用最為廣泛，刻畫出來的影人形態(tài)逼真，薄厚均勻、色彩鮮亮。
2.播放幕后皮影的課件，知道如何進(jìn)行皮影戲的操作。
教師：這些皮影是怎么動起來的？(看完之后邀請個(gè)別幼兒說說皮影是怎么動起來的)
師幼總結(jié)：皮影的脖子上和手上共有三根操縱桿，可以使皮影的每一個(gè)關(guān)節(jié)都能靈活的做出各種各樣的動作，皮影藝人就是通過操縱桿來使得皮影人完成各種動作。
三）了解操作皮影戲的方法。
1.請幼兒嘗試操作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
2.邀請幼兒進(jìn)行皮影表演。
1）請幼兒選取自己喜歡的皮影形象人物進(jìn)行表演。
要求：選取人物形象表演時(shí)不爭不搶，知道保護(hù)皮影。
2）請幼兒進(jìn)行分組表演，其他幼兒欣賞。
要求：表演時(shí)，請觀看的幼兒保持安靜，不吵不鬧。學(xué)習(xí)等待，輪流表演。
3）教師和幼兒對表演者進(jìn)行評價(jià)。
四）活動延伸
1）閱讀區(qū)投放關(guān)于皮影知識的書籍供幼兒欣賞，學(xué)習(xí)。
2）美工區(qū)投放關(guān)于皮影制作的材料進(jìn)行皮影戲的制作。
3）表演區(qū)中進(jìn)行影子游戲的表演。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 10
設(shè)計(jì)意圖：
在以前，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險(xiǎn)。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
活動過程：
1、以手影導(dǎo)出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個(gè)手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個(gè)手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結(jié)，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時(shí)，表演者站在白色幕后面，在很強(qiáng)的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓鱾鞯腵曲調(diào)唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學(xué)一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結(jié)束。
活動評析：
皮影戲是我們的文化遺產(chǎn)，是民族特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時(shí)也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 11
第一課時(shí)
教材分析
“一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影戲被法國人稱之為“世界上最早的電影”。皮影與木偶戲、手影及紙影戲之間有較多的共同點(diǎn)，均屬于影戲的一種，有學(xué)者認(rèn)為皮影戲就是從手影及紙影演變而來的。皮影戲的影偶及場景稱得上是難得的藝術(shù)珍品，皮影戲更作為一種極具觀賞價(jià)值的民間表演藝術(shù)形式流傳至今。
兒童具有好玩、好表現(xiàn)的天性，將皮影戲看作是兒童游戲的一種方式，就如小孩喜歡玩木偶娃娃、看木偶戲一樣，皮影這種民間藝術(shù)無疑是滿足兒童自我表現(xiàn)的有效方式之一。皮影制作不僅讓學(xué)生了解了我國皮影戲的悠久歷史，更讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示和發(fā)揮。
本課教學(xué)是在第17課《剪紙》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過《剪紙》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了剪紙中剪、刻的基本方法，《皮影戲》旨在教學(xué)生將平面的剪紙制成會活動的影偶，在合作中共同參與游戲表演，體現(xiàn)美術(shù)活動的.實(shí)用性和趣味性。在現(xiàn)代傳媒技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的皮影藝術(shù)已經(jīng)逐步遠(yuǎn)離兒童的生活，為了搶救這一民間文化遺產(chǎn)，美術(shù)課程具有義不容辭的責(zé)任。在大量的皮影圖片、實(shí)物欣賞中，讓學(xué)生掌握皮影戲在表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、形式上的特色，能理解和運(yùn)用視覺語言，共同介入信息的交流，積極參與民間文化的傳承，共享皮影藝術(shù)的繪畫、雕刻、演唱、動作之美，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影戲這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。
2、操作領(lǐng)域：嘗試用透明膠片或紙板設(shè)計(jì)制作造型新穎、別致的皮影作品。
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱
愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會利用先分解、再組合的方法來制作影偶。
教學(xué)難點(diǎn)：
影偶關(guān)節(jié)部位的固定與連接。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、出示上節(jié)課學(xué)生優(yōu)秀剪紙作品，共同欣賞。
2、展示剪紙《鼠》，老鼠給你的印象是怎樣的?
3、念兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，骨碌骨碌、骨碌骨碌滾下來”，教師播放皮影戲《三只老鼠》的課件，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
題：第18課皮影戲。
二、新課教學(xué)
1、課件播放不同時(shí)期、朝代的皮影作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，談?wù)勀愦丝痰母惺?
2、相互討論皮影戲影偶的選材特點(diǎn)、制作特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。
3、給每個(gè)學(xué)生小組一件影偶，學(xué)生自行耍玩，教師巡回指導(dǎo)。游戲中了解影偶的制作方法，懂得影偶各部分固定的要求。)
5、教師示范。
�。�1）講解過程并板書。
6、用手邊的工具材料，學(xué)生小組合作1～2件“皮影”。
三、展示與評價(jià)。
1、學(xué)生自評：帶上設(shè)計(jì)制作的影偶來參加“皮影戲”的演出。
2、生生互評：選出優(yōu)勝作品，說明理由。
今后表演需要努力的方向。
四、課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生將制作的影偶裝在鏡框里，制成裝飾畫，懸掛在家中，裝點(diǎn)居室。(啟發(fā)學(xué)生“學(xué)以致用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及實(shí)踐能力。
3.提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國的皮影藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。難點(diǎn)：做一個(gè)能動的皮影人物。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀等皮影制作材料。
教師準(zhǔn)備：幻燈或錄像、范作。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題。
從一個(gè)錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。
二、新課教學(xué)
1、交流。
（1）教師介紹皮影戲的知識。
�。�2）區(qū)別皮影和剪紙的異同。
�。�3）提問：怎樣使人物“動”起來?
�。�4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動節(jié)，裝上操作桿。
2、范作。
�。�1）出示范作讓學(xué)生欣賞戲曲人物各種角色的不同造型。
（2）交流作品中最令人滿意的地方或值得修改的地方。
（3）出示其他范作讓學(xué)生自己交流看法。
三、創(chuàng)作練習(xí)。
1、主題：制作一件皮影作品。創(chuàng)作建議：
四、激勵(lì)評價(jià)
1、對學(xué)生作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點(diǎn)評，以及活動關(guān)節(jié)處理的點(diǎn)評。
五、拓展延伸：
學(xué)生課外搜集一些有關(guān)皮影藝術(shù)的圖片文字資料等，向同學(xué)、父母講講你所了解的皮影知識。
六、課堂小結(jié)
皮影是我國獨(dú)特的民間藝術(shù)形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應(yīng)該熱愛我國的傳統(tǒng)工藝。
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 12
【教材分析】
本節(jié)教材以我國的民間藝術(shù)皮影為題材，它的藝術(shù)風(fēng)格在民族藝苑里獨(dú)樹一幟。但相對我們這的學(xué)生來說，是比較陌生的，學(xué)生幾乎不了解什么是皮影，因此要求學(xué)生以小組的形式到互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等地方查找資料，課堂以學(xué)生為主體，以達(dá)到事功半倍的效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解皮影相關(guān)知識、人物造型特征及美感。
2、實(shí)踐目標(biāo)：能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識及人物造型特征
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影
【教師準(zhǔn)備】
1、錄像：皮影戲《指鹿為馬》
2、課件：皮影的制作
3、皮影實(shí)物
【學(xué)生準(zhǔn)備】：
1、了解和收集皮影的相關(guān)資料
2、分組合作便于交流
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)課：
欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請大家說一說這段動畫片的人物造型和平時(shí)看的動畫片有什么不一樣？
就是這部動畫片，一下激起了我們對于皮影的研究興趣，下面就請同學(xué)來共同探究一下吧。
二、分小組合作探究
1、皮影的'傳說與歷史
2、皮影的造型特征和圖案特征
3、皮影的制作材料及方法
4、探究皮影的玩法
三、各小組匯報(bào)
1、皮影的傳說與歷史：
皮影最早誕生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因?yàn)樗入娪俺霈F(xiàn)的早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵。曾是人們對皮影戲的記憶，一幅白白的紗，一盞昏黃的燈，光影間演繹人間百態(tài)。
皮影的地區(qū)分布特點(diǎn)：
陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷
北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化
四川皮影：簡約純樸
2、皮影的造型特征和圖案特征
造型特征：造型平面化、藝術(shù)化、卡通畫、戲劇化。
為什么皮影人物都用側(cè)面像？便于戲曲人物之間的語言動作交流等。
皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等
3、皮影的制作材料及方法
制皮描樣鏤刻著色熨平上油訂綴
4、探究皮影的玩法：請學(xué)生給皮影人物擺造型
提問：通過你的觀察，告訴大家皮影人物為什么能動？兩個(gè)學(xué)生給皮影人物擺一個(gè)造型。告訴大家，皮影人物是靠身上的關(guān)節(jié)活動的。
三、藝術(shù)實(shí)踐：通過各組同學(xué)對皮影的研究及資料準(zhǔn)備我們是不是也想畫一畫皮影呢？用線畫一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。要求：注意設(shè)計(jì)要點(diǎn)，線條細(xì)致而不繁瑣，簡潔而不空洞，注意線條的剛?cè)�、粗�?xì)、疏密變化。
四、展示評價(jià)
設(shè)計(jì)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最美造型獎(jiǎng)，最美線條獎(jiǎng)，最美色彩獎(jiǎng)，最美構(gòu)思獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從技能、情感等方面對這節(jié)課的表現(xiàn)做出評價(jià)，對作品發(fā)表看法，體驗(yàn)成功的喜悅。
五、教師小結(jié)
同學(xué)們，看過了大家的展示，老師真的很佩服你們，能在這么短的時(shí)間內(nèi)，搜集到這么多資料，宣傳老祖宗留下來的傳統(tǒng)文化。中國皮影藝術(shù)源于生活高于生活。它體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智和生活向往。希望同學(xué)們能將研究深入下去，發(fā)現(xiàn)更多值得中國人驕傲的民族藝術(shù)瑰寶。作為中國人，我們應(yīng)該為擁有如此燦爛的民族文化而自豪，更應(yīng)該為保護(hù)和發(fā)展這些文化而不懈努力。希望同學(xué)們以后要繼續(xù)挖掘、創(chuàng)新，讓我們民族的優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大。
六、教學(xué)板書
走進(jìn)皮影
看聽說玩
皮影戲教案一等獎(jiǎng) 13
中國皮影戲起源于漢，興于唐，盛于宋，宋代將皮影制作材料從素紙變成羊皮，十三世紀(jì)后傳到國外。相傳兩千多前，為緩解漢武帝對早亡寵妃的思念，有人將皮革雕制成寵妃的側(cè)面像，用光照映在帷帳上，令遠(yuǎn)處的漢武帝仿佛又見到了心愛的人姍姍而來。這種方法傳到民間，漸漸形成了后來的皮影戲。
一、設(shè)計(jì)意圖：
這樣的一個(gè)謎語點(diǎn)出了皮影的悠久歷史及獨(dú)特的藝術(shù)魅力，也考察了學(xué)生看皮影的學(xué)習(xí)情況，知識的簡要介紹，激發(fā)了學(xué)生對本民族藝術(shù)的自豪感。
二、了解皮影理解特色
1.回顧交流，觀影感受。
請你說說這些皮影戲和動畫片留給你的印象，談?wù)勂渲械娜宋镄蜗�、動作、色彩上的共同點(diǎn)嗎。
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步考察學(xué)生看皮影的收獲，強(qiáng)調(diào)其中的民族元素。
2.欣賞分析，掌握特點(diǎn)。
課件出示不同時(shí)期（明代、清代、民國、現(xiàn)代）、不同地域（山西、四川等）、不同風(fēng)格的皮影作品。
這一環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，通過一系列的提問，讓學(xué)生在自由、寬松的氛圍中，討論、總結(jié)出皮影的知識點(diǎn)，掌握皮影戲在表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、形式上的特色。從而能夠?yàn)閷W(xué)生畫皮影打下良好的知識鋪墊，也為做皮影埋下伏筆。
3.知識點(diǎn)：
（1）皮影的形象有人物、動物，還包括襯景和道具。（本課主要討論皮影的人物造型）
�。�2）皮影是通過光影來塑造形象表演的，所以皮影是用線條鏤空法來進(jìn)行形象刻畫的。皮影與剪紙有聯(lián)系，它是光與影結(jié)合的藝術(shù)。
�。�3）皮影影人分為頭茬和身段兩個(gè)主要部分。有時(shí)身段可以共用，只要換上不同的頭茬就變成不同的人物了。同一個(gè)頭茬可以在不同場合換不同服飾。
�。�4）頭茬有很多種，受戲劇影響，頭部造型一般都為五分臉，即正側(cè)面頭部造型，頭茬包括臉譜和頭飾。由于造型上的材料的局限，制作眉眼時(shí)必須把它拉長延至鬢角處，以增加皮影的牢固度，這些局限轉(zhuǎn)化為皮影的特有特征。
�。�5）民間藝人在刻畫人物特征時(shí)也有一些固定的表現(xiàn)模式：平眉細(xì)目表現(xiàn)須生的沉著；彎眉線眼表現(xiàn)旦角的秀麗；皺眉鳳眼表現(xiàn)武生的英�。粚�(shí)臉皺眉表現(xiàn)凈角的強(qiáng)悍；圓眼吊眉沖天鼻表現(xiàn)丑角的滑稽。
�。�6）身段由上身、下身、兩腿、兩上臂、兩下臂、雙手十件連綴而成。上身與雙臂偏長，頸部以下就有六分身軀的前側(cè)扭轉(zhuǎn)，下及腰部又有七八分的側(cè)轉(zhuǎn)，雙膝以下則呈一前一后。
（7）服飾吸取了民間的印花布和戲劇服裝圖案的形式，并融合了剪紙的藝術(shù)。
�、倩ǘ涠嘧稣嫣幚恚U花圖案即有空心、實(shí)心、半空半實(shí)的形式。
�、谒姆竭B續(xù)圖案和邊角二方連續(xù)圖案花花相連，葉葉巧綴，變化無窮。
③有雪花、梅花、魚鱗、星眼、人字、十字、松針、萬次等傳統(tǒng)圖案。
�。�8）色彩的運(yùn)用一般以紅、黃、青、綠、黑為主。運(yùn)用平涂、雙面著色。
頭茬的色彩像戲曲臉譜一樣有其象征意義：紅臉的精忠、黑臉的公正、綠臉的驍勇、黃臉的狡猾、白臉的奸詐....
衣著服飾的用色：貧富有別，老幼各異。
�。�9）以陜西西安為代表的西北皮影的人物造型：身?xiàng)l纖瘦，臉形為高額頭、直鼻梁、點(diǎn)紅小口、細(xì)眉細(xì)眼、面部輪廓不著色。
以河北為代表的東北皮影的人物造型：身?xiàng)l渾厚，生、旦陽刻的臉形為6字形通天鼻，紅唇尖翹、環(huán)眉鳳眼，面部輪廓著黑色。
設(shè)計(jì)意圖：這些知識點(diǎn)的理解和掌握滲透了民間文化，加深了對皮影影人形象的特點(diǎn)認(rèn)識，加深了對皮影文化和歷史的認(rèn)識，加深了對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識�？梢詭椭鷺淞⒄_的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。培養(yǎng)了學(xué)生對祖國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。
三、模仿動作理解動態(tài)
1.一起再來看一段皮影戲片段，欣賞2006年春節(jié)晚會上，傳統(tǒng)皮影之鄉(xiāng)唐山社區(qū)表演隊(duì)表演的、依據(jù)皮影創(chuàng)作的舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的片段，請你感受模仿皮影人物的動作。
2.一起站起來，演一演其中皮影影人的不同的動作。
設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，并從模仿中感受皮影影人機(jī)械式的動作特點(diǎn)。
四、欣賞作品激勵(lì)信心
1.PPT出示學(xué)生作品，對比評析，請你說說他是怎樣表現(xiàn)的？畫了什么？用什么工具材料畫的.，有沒有畫出皮影影人的藝術(shù)特色？哪里體現(xiàn)出來的？
2.這些作品里很多是去年三年級同學(xué)們畫的，包括墻上的一些作品，你看看還有其他的表現(xiàn)形式嗎？你有沒有信心也畫出一幅精彩的皮影影人畫。
設(shè)計(jì)意圖：通過同齡人的作品激勵(lì)學(xué)生繪畫的信心，這組作品是精心選擇的，涉及到如何表現(xiàn)皮影影人和不同構(gòu)圖、不同表現(xiàn)手法，給學(xué)生以啟示。
五、教師示范步驟方法
1.皮影影人看上去很復(fù)雜，其實(shí)我們可以根據(jù)“他”身體的組成部分來畫，教師示范：
（1）先確定構(gòu)圖，影人大小位置。
�。�2）畫頭茬外形、再畫身段十個(gè)組成部分外形。
�。�3）畫臉部。
�。�4）畫頭飾和服飾。
2.現(xiàn)場示范步驟（1）（2），然后展示課前畫好的完整圖，講解步驟。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，突破教學(xué)重點(diǎn)，化難為易，使得學(xué)生解除對表現(xiàn)影人的畏難情緒。
六、藝術(shù)再現(xiàn)享受文化
看了這么多精彩的皮影影人作品，又看了老師畫的，是不是也很想自己嘗試一下？下面來看看小影人對我們說的話。
1.畫一個(gè)“我”，也可以再畫上“我”的朋友。
2.要畫出“我”形體和相貌的特點(diǎn)，還要注意“我”的動作特征。
3.畫出“我”的有傳統(tǒng)圖案裝飾的頭飾和服飾。
設(shè)計(jì)意圖：把握造型特點(diǎn)，在觀察、闡釋、解讀和文化感悟中，感受民間藝術(shù)魅力，再現(xiàn)藝術(shù)造型，享受文化內(nèi)涵。
老師也有話要對你們說：
1.注意畫面的布局與色調(diào)。
2.自由選擇工具材料和表現(xiàn)手法。
3.有能力可以嘗試創(chuàng)作，融入民族的、現(xiàn)代的元素。
4.覺得有難度的可以臨摹，也可以嘗試在臨摹基礎(chǔ)上變通。
設(shè)計(jì)意圖：分層要求，梯度作業(yè)設(shè)計(jì)，降低學(xué)生的繪畫難度，也鼓勵(lì)創(chuàng)新。
七、開展評價(jià)鞏固拓展
1.請同學(xué)們對照展板上的標(biāo)題，把自己的影人放上這個(gè)“大舞臺”來展示一下。
�。ń處煖�(zhǔn)備展板“影人大舞臺”，上面分成幾個(gè)區(qū)域，橫列標(biāo)題“傳統(tǒng)風(fēng)尚”“時(shí)代先鋒”，豎列標(biāo)題“相貌美”“形體美”“服飾美”“動作美”。）
學(xué)生先自我評價(jià)，把自己的影人放在相應(yīng)的區(qū)域。
2.對照老師PPT上的評價(jià)提示，請你來說說，你覺得哪個(gè)影人最美？為什么？
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