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大班健康優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-04-22 19:20:30 宇濤 教案 我要投稿

大班健康優(yōu)秀教案(通用16篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的大班健康?yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班健康優(yōu)秀教案(通用16篇)

  大班健康優(yōu)秀教案 1

  活動(dòng)目的:

  1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅(jiān)持一定的時(shí)間。

  2.體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  線路示意圖、序號(hào)?颗、跑步音樂、喜洋洋圖片

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

  二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作

  師:小司機(jī),站六排,好象汽車就要開,誰(shuí)來(lái)開?

  幼兒:我來(lái)開。

  師:別著急,聽我說(shuō),照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。

  三、玩游戲"移動(dòng)的墻",并感受共同游戲樂趣

  師:小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備出發(fā)了。可小司機(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。

  玩法:

  1.快跑--汽車啟動(dòng)、加油門,加速開得快(移動(dòng)第一次);

  慢跑--汽車減速開得慢(移動(dòng)地第兩次);

  下蹲跑--汽車下坡(移動(dòng)第三次);

  起踵跑--汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強(qiáng)游戲的氣氛;

  2.移動(dòng)第一次后,將隱藏在每個(gè)?空镜南惭笱髨D片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。

  隊(duì)伍前后移動(dòng)

  四、隨著《交通安全歌》的`音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  大班健康優(yōu)秀教案 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  3、大膽說(shuō)出自己的理解。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

  重、難點(diǎn)分析:

  學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  活動(dòng)過程:

  一、感受快樂

  拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

  2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事?

  4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  5、你喜歡開心的'自己還是不開心的自己?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開心

  1、生氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?

  2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

  3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

  小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來(lái)。

  四、讓自己開心

  1、介紹開心枕。

  2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。

  大班健康優(yōu)秀教案 3

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒玩報(bào)紙時(shí),有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán),變成紙球互相扔著玩,興趣非常濃厚?吹竭@樣的情景,我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始,成了一個(gè)漂亮的紙球,其他的幼兒都很想來(lái)動(dòng)手嘗試。于是,便生成了“快樂玩球”這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)一球多玩,樂意與同伴合作玩球。

  2.感知球的大小、色彩與數(shù)量,嘗試分類。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)一球多玩,探索多種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大圓布一塊,塑料筐一個(gè),自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、舊報(bào)紙若干,彩色及時(shí)貼若干。

  活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)幼兒將舊報(bào)紙團(tuán)成紙球,教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時(shí)貼,注意控制紙球的顏色,如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半,紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半,黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半,藍(lán)色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

  2.游戲“紙球找朋友”。

 、僬(qǐng)幼兒為自己的紙球找朋友,并說(shuō)說(shuō)為什么為紙球找這樣的朋友,它們有什么相同或不同的地方。

 、谡(qǐng)幼兒根據(jù)教師的要求按顏色、大小等分組,如教師說(shuō)“請(qǐng)按顏色為紙球找朋友”,幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進(jìn)行分組。

  3.帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩球,如頂紙球走、把紙球動(dòng)作障礙物跳、把球滾出去等等。

  4.請(qǐng)幼兒自由玩球,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流各自的玩法,并互相模仿。

  5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù),如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球(綠球),再依次收起其他顏色的紙球等,引導(dǎo)幼兒合作玩球,如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

  6.帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松運(yùn)動(dòng),放松身體各部位肌肉。

  7.游戲“炒黃豆”。

  玩法:

  ①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊,自然圍成圓圈,將所有紙球放在圓布上。

 、谝龑(dǎo)幼兒互相配合,先左右晃動(dòng)圓布,使球在布上滾動(dòng),再同時(shí)上下抖動(dòng)圓布,使球從布上彈起,后接住紙球。

  延伸活動(dòng):

  提供各種輔助材料,如:球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等,讓幼兒開動(dòng)腦筋想一想:利用這些輔助物可以怎樣玩紙球?

  活動(dòng)反思

  1、要從幼兒的角度充分考慮,課題設(shè)計(jì)要難易適中。《快樂玩球》符合幼兒年齡特點(diǎn),幼兒在以往的體育活動(dòng)中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗(yàn)以及一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。教師要通過“一課三研”或“一課多研”,在選擇課題的時(shí)候,一定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和各方面能力,要讓大部分孩子“跳一跳,就能夠的著”,只有幼兒有了成功的體驗(yàn),才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。

  2、整合各領(lǐng)域教育資源。雖然是體育活動(dòng),但前前后后融入了科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域,有較強(qiáng)的綜合性。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,使幼兒各方面的.能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。

  3、每個(gè)幼兒在玩球的過程中,都在積極開動(dòng)腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預(yù)設(shè)固定的游戲,而是以伙伴的身份參與其中,讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認(rèn)可的游戲,全班幼兒可以一起來(lái)玩,這對(duì)幼兒是一種極大的激勵(lì)。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒?dòng)掀向高潮。通過活動(dòng),使我深刻地感到:幼兒一旦成為教學(xué)的主體,就會(huì)表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師所預(yù)設(shè)的,他們表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)能力大大超出教師所預(yù)料的。

  大班健康優(yōu)秀教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱"痄腮")是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,且多在冬、春季流行。

  2、教育幼兒消除恐懼心理,認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕,只要認(rèn)真預(yù)防,落實(shí)各項(xiàng)防治措施,就能達(dá)到防病的目的。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入故事導(dǎo)入:冬冬清晨起來(lái)就感覺自己的頭昏昏的,耳底疼,腮幫子也疼,并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的,他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫,疼得什么東西都不能吃,因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了,急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神,但也告訴他,得了這種流行性傳染病,是不能到集體中去的,以免傳染給別人。

  師:小朋友,你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

  2、了解腮腺炎及其傳播途徑。

  師:腮腺炎就是人們常說(shuō)的"痄腮",腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?

  幼兒討論、教師總結(jié)。

  得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范圍也很大。

 、偃傺撞∪恕w沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

 、谠谌傺撞∪说募依铩】等巳ヌ揭暋撕胁《镜目諝饣蛴|摸器具和吃東西→患病。

  ③提問:你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

  討淪:如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周圍的小朋友會(huì)受到什么影響?為什么?

  小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個(gè)小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也極容易患病。

  3、認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。

  (1)、描述腮腺炎的癥狀。

  (2)、講述:腮腺炎的危害;剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外,同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀,嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

  (3)討論:腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食,令人疼痛不已,發(fā)燒,嘔吐之外,還能引起其他疾病,你們知道嗎?

  (4)講述:兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

  4、談話:我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病,那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?

  討論:根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式,我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(討論,暢說(shuō))明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解,知道預(yù)防疾病的`重要性,教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS);剂巳傺(或其他流行病)雖然很痛苦,但不能懼怕它,而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療,臥床休息,多喝開水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

  在流行病多發(fā)的季節(jié)里,小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去,因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期,往往看似健康的人,實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

  教學(xué)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  大班健康優(yōu)秀教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解流行性的傳染病相關(guān)知識(shí)。

  2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  2、每組一張 4 開白紙,一盒水彩筆

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上 的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述)

  2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈?知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

 。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等 方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做 傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

 。1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書,說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

 。2)幼兒自由回答。

  (3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其 他方法嗎?(幼兒討論并回答)

  4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充 足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮 起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需 要戴口罩。

  活動(dòng)延伸:

  記錄預(yù)防傳染病的方法。

 。1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每 組呈現(xiàn) 3~4 種方法。

  (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘 貼

  大班健康優(yōu)秀教案 6

  設(shè)計(jì)意圖

  中國(guó)是一個(gè)吸煙大國(guó),經(jīng)過我們的初步調(diào)查和參考網(wǎng)絡(luò)資源得出“中國(guó)煙民非常多”,其中吸煙人數(shù)大概占全國(guó)總?cè)藬?shù)的29%;而被動(dòng)吸煙的主要受害者是婦女和兒童,經(jīng)常在家庭、公共場(chǎng)所遭受他人二手煙的傷害。

  科學(xué)研究證明二手煙對(duì)人群健康危害嚴(yán)重,能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等, “二手煙”嚴(yán)重的可以致命。其實(shí)幼兒對(duì)香煙并不陌生,大多數(shù)幼兒都知道吸煙有害健康,但對(duì)于什么是二手煙?幼兒的認(rèn)知卻知之甚少。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)大班幼兒的年齡,通過活動(dòng)讓幼兒了解:什么是二手煙及二手煙對(duì)人類健康的影響,懂得吸煙及被動(dòng)吸二手煙對(duì)人類的危害,并向身邊的人宣傳戒煙的方法。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié)運(yùn)用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣及喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生對(duì)該活動(dòng)的興趣;

  第二個(gè)環(huán)節(jié)分析調(diào)查表,觀察圖片,初步了解二手煙對(duì)人類的危害;

  第三個(gè)環(huán)節(jié)通過談話感知二手煙的危害,并宣傳戒煙的方法,使幼兒懂得吸煙及被動(dòng)吸二手煙對(duì)人類的危害,為了他人和自己的健康應(yīng)宣傳戒煙。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

  2、嘗試?yán)枚喾N形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。

  3、體驗(yàn)與同伴分享、交流的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  【活動(dòng)重點(diǎn)】了解二手煙對(duì)人類和環(huán)境造成的危害。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】能利用多種形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒做好關(guān)于家庭吸煙人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表,和關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)、紙、筆、剪刀每人一份;

  3、視頻準(zhǔn)備:

  視頻1:二手煙的危害;

  視頻2:世界無(wú)煙日的新聞報(bào)道。

  活動(dòng)過程(僅限中文教案,由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問題,請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片。

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示禁煙標(biāo)志圖片,請(qǐng)幼兒觀看并提問:

  ——“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(幼兒園、公共汽車上、電影院、汽車站、加油站等)”

  ——“這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么事情”

  2、出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ),念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?

  二、分析調(diào)查表,觀察圖片,初步了解二手煙對(duì)人類的危害。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)分享自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  ——現(xiàn)請(qǐng)兩名幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和你的心情。

  2、播放視頻,并提出問題。

  ——小朋友看到了什么?爸爸做了什么事?媽媽說(shuō)了什么話?

  ——視頻上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生?

  ——最后發(fā)生了什么事情?

  3、教師結(jié)合視頻,引導(dǎo)幼兒討論什么是“二手煙”

  ——小朋友們,你們知道什么是二手煙嗎?(引導(dǎo)幼兒參與討論)

  4、教師與幼兒共同小結(jié):二手煙就是被動(dòng)吸煙,就是不抽煙的人吸取其他吸煙者吐出的煙霧的行為,又稱為“強(qiáng)迫吸煙”或“間接吸煙”,一般來(lái)說(shuō)被動(dòng)吸煙15分鐘以上時(shí),就可以形成二手煙。二手煙不僅傷害眼睛、喉嚨,還會(huì)增加多動(dòng)癥?茖W(xué)研究證明二手煙的暴露對(duì)人群健康危害嚴(yán)重,能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等,“二手煙”嚴(yán)重的可以致命。

  三、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到二手煙的危害,鼓勵(lì)幼兒遠(yuǎn)離二手煙,并宣傳戒煙的方法。

  1、結(jié)合生活,了解家人吸煙的情況

  ——你們家人吸煙嗎?當(dāng)有家人在吸煙時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

  2、觀看視頻,讓幼兒了解《世界無(wú)煙日》

  ——你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?

  3、幼兒制作“禁止吸煙”標(biāo)志及戒煙宣傳畫

  ——幼兒將制作的標(biāo)識(shí)或宣傳畫帶回家里,鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做禁止吸煙的小小宣傳員。

  4、請(qǐng)幼兒介紹自己或與同伴合作的作品并分享交流,教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

  四、活動(dòng)延伸:

  通過這次的學(xué)習(xí)我們都知道了吸煙對(duì)人類的危害了,如果我們有家人吸煙的一定要?jiǎng)袼麄兘錈,我們幼兒園也是公共場(chǎng)所,我們現(xiàn)在就一起去檢查看有沒有人在幼兒園內(nèi)吸煙,如果發(fā)現(xiàn)有人吸煙我們應(yīng)該怎么做呢。

  活動(dòng)反思:

  亮點(diǎn)所在:

  本次活動(dòng)首先以觀看圖片“禁煙標(biāo)志”來(lái)引發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)去回憶自己在哪些地方見到過這些標(biāo)志和禁止吸煙的標(biāo)語(yǔ),鼓勵(lì)孩子敢于回答,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與主動(dòng)性。接著,通過幼兒的.調(diào)查統(tǒng)計(jì)表來(lái)了解孩子的家庭吸煙情況和心情,通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步了解孩子在面對(duì)有人吸煙時(shí)的一種心情,間接的為下面的話題作鋪墊,引發(fā)孩子有想讓身邊人戒煙的想法。

  其次,通過觀看視頻再結(jié)合話題討論“為什么媽媽沒有吸煙還會(huì)生病了”,引出“二手煙”這個(gè)字眼,再分小組討論什么是二手煙及二手煙對(duì)人類的危害,孩子們?cè)谛〗M討論時(shí)氣氛很活躍,都能積極地參與、大膽表達(dá)自己的看法,從中可以看出,孩子們還是有很多自己不一樣的想法。

  最后,通過觀看視頻“世界無(wú)煙日宣傳片”,讓幼兒討論“為什么會(huì)定在5月31日為無(wú)煙日”“有什么好的方法可以讓家人戒煙”,讓幼兒積極的參與討論,并利用繪畫、手工的形式來(lái)設(shè)計(jì)出自己的戒煙產(chǎn)品或戒煙宣傳畫,以激發(fā)幼兒有勸告家人戒煙的欲望。

  不足之處:

  通過此次活動(dòng),孩子雖然都知道吸煙有害健康,了解了什么是二手煙及二手煙會(huì)對(duì)人類造成什么傷害,也都有想讓身邊的人戒煙的初步想法,但對(duì)于設(shè)計(jì)戒煙產(chǎn)品,對(duì)于能力強(qiáng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較豐富的孩子來(lái)說(shuō)能順利完成自己的作品,而對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。

  大班健康優(yōu)秀教案 7

  【教材簡(jiǎn)解】

  本次活動(dòng)源于幼兒的生活,晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子,解了一會(huì)兒沒解開就放棄了;平時(shí)玩自選游戲比如下棋時(shí),有的小朋友也沒有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué),專注做事的能力急需提高,自控能力對(duì)于他們尤為重要。本次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn),解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒,需要幼兒控制自己足夠?qū)P暮湍托,給幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī),結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省,提升幼兒的自控能力。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、能專心堅(jiān)持完成任務(wù)。(重點(diǎn))

  2、嘗試控制自己不耐煩的情緒,排除外界干擾。(難點(diǎn))

  3、感受堅(jiān)持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【設(shè)計(jì)理念】

  解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事,卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明,自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力,社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)。自我控制能力包括堅(jiān)持和自制:堅(jiān)持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向,自制是通過抑制某些欲望而控制沖動(dòng)的能力,都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求!吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會(huì)調(diào)控情緒。”讓幼兒“知道引起自己某種情緒的原因,并努力緩解!北敬位顒(dòng)便從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省,從而實(shí)現(xiàn)自控能力的自我提升。

  【設(shè)計(jì)思路】

  本活動(dòng)由故事引入,創(chuàng)造情境為幼兒操作提供動(dòng)機(jī)。之后層層遞進(jìn):從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié),錄像討論;到第二次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嘗試排除干擾專心解繩結(jié),錄像對(duì)比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié),脫離錄像,自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)能力,也體驗(yàn)到了專心堅(jiān)持完成任務(wù)的自豪和喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的結(jié),第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié))、動(dòng)畫片、攝像工具、多媒體

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)解繩結(jié)

  【教學(xué)過程】

  一、故事引入,給出任務(wù)

  師:有位老奶奶是賣彩帶的,五顏六色的可漂亮了,生意也很好。可是有一天她出門買菜,回來(lái)發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了,這還怎么賣得出去啊,你們能不能幫幫她,解開這些結(jié)呢?

  設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情境,給出任務(wù),幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī)。

  二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)

  1、幼兒解繩結(jié),教師播放動(dòng)畫片,并攝像記錄

  師:老奶奶了,解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動(dòng)畫片了,但是她不喜歡做事不專心的小朋友,沒解完繩結(jié)不能抬頭看,能做到嗎?

  師:解完的小朋友揮動(dòng)你的彩帶我就知道了。

  2、播放錄像,幼兒討論。

  師:有的小朋友雖然解的慢,但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。

  師:(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好,哪里做的`不夠好?你為什么會(huì)這么做?下次你會(huì)怎么做?

  3、教師總結(jié)

  師:要記得自己的任務(wù),有始有終,堅(jiān)持做完。還要認(rèn)真專心地做,不要被別的事情影響而分了心。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、動(dòng)畫片是干擾因素,也是獎(jiǎng)勵(lì),暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、攝像便于幼兒自我評(píng)價(jià),對(duì)比他人后也有動(dòng)力進(jìn)行自我反思、自我糾錯(cuò)。

  3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn),解決問題,明白堅(jiān)持專心才能完成任務(wù)。

  三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

  1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié),教師播放動(dòng)畫片,并攝像記錄

  師:再給你一次機(jī)會(huì),解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道,就可以看動(dòng)畫片等待別的小朋友了,這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫片影響啦?

  2、播放錄像,幼兒討論。

  師:(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進(jìn)步了?

  師:覺得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、錄像的前后對(duì)比,讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果,看到自己的進(jìn)步,充滿自豪感。

  2、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持專心完成任務(wù)的喜悅,也是一種正強(qiáng)化。

  四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

  師:這兒還有被貓弄的更亂的彩帶,有10個(gè)結(jié),你能專心堅(jiān)持解完再看動(dòng)畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。

  師:(播放動(dòng)畫片)這次我不錄像,請(qǐng)你自己監(jiān)督自己,專心堅(jiān)持完成任務(wù)。

  師:老奶奶說(shuō)要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來(lái)一起為自己的堅(jiān)持和專心歡呼吧!

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、這次的10個(gè)繩結(jié),需要堅(jiān)持更久,需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力,挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。

  2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力,提高了自我評(píng)價(jià)的自主性。

  大班健康優(yōu)秀教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡的制作方法,感受自己在漸漸長(zhǎng)大。

  2、能用正確的方法進(jìn)行測(cè)量,在制作活動(dòng)中主動(dòng)語(yǔ)同伴合作。

  3、為自己和同伴的成長(zhǎng)感到高興。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、搜集每位幼兒出生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。

  2、上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡。

  3、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子他們出生時(shí)的身高語(yǔ)體重。

  活動(dòng)過程

  1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表,感受自己在長(zhǎng)大。

  (1) 教師幫助幼兒回憶自己出生時(shí)的`樣子。

 。2) 教師引導(dǎo)幼兒自由交流,幼兒感受自己剛出生時(shí)的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化?

  2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡,記錄下自己的變化。

  (1) 教師引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡的興趣。

 。2) 提問:我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢?

 。3) 教師和幼兒一起討論如何制作生長(zhǎng)繩。

 。4) 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長(zhǎng)卡。

  3、 教師組織幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。

  4、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。

  教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受,為自己和同伴感到高興。

  大班健康優(yōu)秀教案 9

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

  2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5.能遵守規(guī)則玩游戲。

  準(zhǔn)備:

  1.大繩一根,沙包若干,筐一只。

  2.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

  過程:

  一、小蝌蚪變變變

  1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,來(lái)做“小蝌蚪變變變”的`游戲吧。

  2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下:

  (1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;

  (2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);

  (3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿:四肢匍匐爬行;

  二、青蛙跳田埂

  1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。

  你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

  2.教師用平木板作田埂

  (一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

  教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  (1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。

  (2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

  3.幼兒自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過增加難度和語(yǔ)言指導(dǎo)

  (如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣。教師在活?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí),在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

  三、青蛙過小河

  1.青蛙越長(zhǎng)越大,本領(lǐng)也越來(lái)越大。對(duì)面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來(lái)了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

  2.教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。

  第一次活動(dòng):幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

  第二次活動(dòng):教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動(dòng):教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,

  反思:

  活動(dòng)中,教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來(lái)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對(duì)全班幼兒的普適性要求,又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來(lái)的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動(dòng),教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求。

  大班健康優(yōu)秀教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道快上學(xué)了,要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。

  2.能用連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片2.作業(yè)紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.教師和說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情景。

  師提問:你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎?

  2.教師請(qǐng)幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒觀察

  A.教師請(qǐng)幼兒觀看圖片:神氣的坐端正(一),并提問。

  教師:他們上課時(shí)是怎么坐的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  B.教師:快上小學(xué)了,上課時(shí)要坐正,腰挺直,不靠到椅背上;仔細(xì)聽講,不隨意和別人說(shuō)話;積極動(dòng)腦筋,舉手回答老師的問題。

  C.教師和幼兒一起看:圖片(二),并提問。

  教師:小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫字的.?

  D.教師請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)書中的姿勢(shì)完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過程中,不斷表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。

  E.教師:握筆寫字時(shí),大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓在筆的上端,握筆時(shí)不要離筆尖太遠(yuǎn)也不要太近(一寸距離),把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。

  教師:上課的時(shí)候你的眼睛應(yīng)該看什么地方?怎么看?為什么?眼睛看書時(shí)間長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?

  F.教師:學(xué)習(xí)時(shí),我們的眼睛應(yīng)該正對(duì)著老師或者黑板,看書時(shí)應(yīng)該保持一定的距離。而且,看的時(shí)間長(zhǎng)了,應(yīng)該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠(yuǎn)處看看。

  3.教師提出問題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。

  A.教師:你還知道怎樣做才能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生?

  B.教師請(qǐng)幼兒玩“小老師”的游戲。

  規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小老師,其他幼兒當(dāng)小學(xué)生,小老師講故事或者出題目;然后再由小老師選出上課認(rèn)真的幼兒再當(dāng)小老師,循環(huán)游戲。

  C.游戲過程中,教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。

  大班健康優(yōu)秀教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過進(jìn)行體育活動(dòng),發(fā)展幼兒走。跑。跳等基本動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“同頂”用的竹杠12根。

  2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂,毛南族歌舞音樂《金彩云》。

  3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走。跑。跳等,活動(dòng)四肢。

  2、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走。跑。跳等基本動(dòng)作。

  3、幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié)。頭勁部。肩部。腰部。膝部運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

  2、“同頂”競(jìng)技

  玩法:幼兒分兩組面對(duì)面站立,雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,以誰(shuí)先頂過中線為勝,比賽中途誰(shuí)的竹竿掉地者,也算輸一局。

  3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。“屈。老師。教。案網(wǎng)出處”引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶(wěn)、更有力。

  4、游戲《鉆山洞》。

  5、游戲《拼走迷宮》

  請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的.連接起來(lái),并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

  邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

  三、結(jié)束部分

  小結(jié),在音樂中自然做輕松練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)層次分明。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”,讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗(yàn)。同時(shí),教師提出了逐步遞進(jìn)的要求。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,使幼兒在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。

  大班健康優(yōu)秀教案 12

  教育教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠仔細(xì)傾聽,理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

  2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

  3.樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂的心情。

  4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠試著面對(duì)。

  5.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道生氣會(huì)影響人的健康,會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片

  《生氣湯》故事的PPT。

  教學(xué)過程

  一、圖片引入

  1、小朋友,這個(gè)小朋友怎么了?你從哪里看出來(lái)?

  他為什么要做出這樣的表情呢?

  二、出示霍斯做生氣湯

  1、圖片1)這個(gè)小朋友他叫霍斯,他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了?(生氣了)

  2、那他為什么這么生氣,我們來(lái)聽聽看!

  三、傾聽故事。

  1、教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來(lái)的牛踩到了他的腳,可是他沒有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),媽媽不守信用,請(qǐng)珍珠阿姨來(lái)接他,霍斯很生氣;珍珠阿姨開車橫沖直撞,一路吱吱嘎嘎,差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗,霍斯很生氣。

  2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

  你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?這感覺舒服嗎?

  師小結(jié):是呀,生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。

  3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的'聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  4、圖片10)霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  師小結(jié):生氣沒有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

  5、媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:

  媽媽笑瞇瞇地說(shuō):

  “那我們一起來(lái)煮湯吧!

  霍斯一動(dòng)也不動(dòng)。他正生氣呢,才不想煮什么鬼湯。

  媽媽燒了一鍋水,撒進(jìn)一些鹽。

  然后,她深深吸一口氣,對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

  師問:媽媽會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

  她說(shuō):“今天我發(fā)現(xiàn)門口的花不知道被誰(shuí)踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣。

  ”媽媽對(duì)霍斯說(shuō):

  “現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說(shuō)出來(lái)吧。

  于是,霍斯爬上凳子,也對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

  師問:霍斯又會(huì)對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)什么?

  霍斯說(shuō):“今天我表演節(jié)目時(shí),被小朋友帶來(lái)的牛踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;媽媽今天沒有來(lái)接她不守信用,我更生氣。

  霍斯吼吼吼了好幾聲,還對(duì)著鍋?zhàn)育b牙咧嘴。

  水開了。

  媽媽對(duì)著鍋?zhàn)油律囝^。她說(shuō):

  撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

  左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

  深呼吸,大喊一聲:!我生氣啦。

  霍斯也吐舌頭,吐了二十下。他也

  撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

  左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

  深呼吸,大喊一聲:啊!我生氣啦。

  他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋?zhàn)印?/p>

  他噴出最大一口火龍氣。

  “真舒服“,霍斯說(shuō)。

  啊!我快樂啦!”

  霍斯笑了,媽媽也笑了。

  霍斯奇怪地問媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”

  “生氣湯。”媽媽回答。

  他們就這樣肩并肩在一起,

  攪散了一天的不如意。

  6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

  (霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))

  7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

  師:開心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來(lái)做個(gè)生氣湯的游戲,

  撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

  左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

  深呼吸,大喊一聲:!我生氣啦。

  最后把生氣的事情大聲地說(shuō)出來(lái),好嗎?我們一起來(lái)試試。

  師:生氣的事情說(shuō)出來(lái),心里舒服嗎?你們生氣什么呢?

  今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn),誰(shuí)準(zhǔn)備好對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出自己生氣的事情了?誰(shuí)來(lái)試試?你也來(lái)試試?

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)圍個(gè)圈,當(dāng)作鍋?zhàn)樱瑢?duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)說(shuō)自己的生氣的事情吧,向霍斯一樣對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出生氣的事情吧!

  師:做完生氣湯后,是不是覺得舒服了?

  四、解決生氣的方法。

  師:除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來(lái)?(幼兒講述)

  老師這里也有很多消氣的方法藏在畫架后,我們一起來(lái)看一看。

  總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來(lái),但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上玩紙飛機(jī),把不開心的事情畫在飛機(jī)上,讓飛機(jī)帶走壞情緒吧!

  大班健康優(yōu)秀教案 13

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  左各莊東新中心校盧培燕

  學(xué)情分析

  挑食是很多兒童都有的毛病,家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已。隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的豐富,食欲的增強(qiáng),很容易選擇并接受各種食物。因而,此時(shí)給學(xué)生講授健康飲食的知識(shí),恰是時(shí)候,使學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,學(xué)會(huì)健康飲食。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)科學(xué)知識(shí)

  1、了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。

  2、懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性。

 。ǘ┠芰ε囵B(yǎng)

  1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和解決實(shí)際問題的能力。

  (三)情感態(tài)度價(jià)值觀

  1、保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

  2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,意識(shí)到愛惜自己、珍惜生命。

  教學(xué)重點(diǎn):了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自己制定健康食譜教學(xué)方法:

  直觀教學(xué):通過看圖片、案例、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行觀察、分析、比較等方法,讓學(xué)生了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)。

  自主學(xué)習(xí):讓學(xué)生收集整理信息,懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性,意識(shí)到飲食健康的責(zé)任感。

  合作交流:通過學(xué)生的討論交流,了解什么食物可以吃,可以多吃,什么食物要少吃盡量不吃,并根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一份一日三餐的健康食譜。

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件(課前搜集的資料、圖片等)教學(xué)過程:

  【導(dǎo)入】

  課前請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙齒》,看完這個(gè)情景劇同學(xué)們有什么想說(shuō)的?(同學(xué)們可能會(huì)說(shuō),父母不應(yīng)該溺愛孩子,作為孩子不應(yīng)該挑食,應(yīng)該吃一些對(duì)身體好的食物)今天,老師就給大家講一課《合理三餐身體棒》,板書題目。

  【新課】

  一、打開多媒體

  在物質(zhì)生活豐富的今天,我們?cè)絹?lái)越重視生活的質(zhì)量,怎樣吃最健康、怎樣才能獲得最佳營(yíng)養(yǎng)等一系列的問題為大家所關(guān)注。為讓同學(xué)們擁有更加健康、幸福、快樂的生活,今天《合理三餐身體棒》這一課將介紹飲食營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),消除人們?nèi)粘:鲆暤囊恍╋嬍痴`區(qū)。出示“平衡膳食寶塔”學(xué)生仔細(xì)觀察。

  平衡膳食寶塔提出了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)上比較理想的膳食模式。平衡膳食寶塔共分五層,包含我們每天應(yīng)吃的主要食物種類。各層位置和面積不同,反映出各類食物在膳食中的地位和應(yīng)占的.比重,強(qiáng)調(diào)的是攝入的各種類食物之間的合理比例搭配。誰(shuí)有勇氣來(lái)當(dāng)我們今天第一位小老師?為大家介紹一下平衡膳食寶塔的第一層。

  第一層為各類主食,有米飯、饅頭、面包、麥片、其他面食等谷類。提供主要營(yíng)養(yǎng)素---碳水化合物來(lái)源于植物性食物。同時(shí)也提供了部分礦物質(zhì)、微量元素、維生素和膳食纖維。寶塔中糧食所占比例最高,每天為300-500克。

  谷類是我國(guó)居民膳食中能量和蛋白質(zhì)的主要來(lái)源,應(yīng)多吃谷類,獲取充足的能量。為滿足膳食中纖維素的需要,主食應(yīng)多選擇粗糧。

  對(duì)第一位上臺(tái)的同學(xué)給予鼓勵(lì),邀請(qǐng)第二同學(xué)講第二層。第二層為蔬菜和水果,蔬菜和水果是食物中礦物質(zhì)、維生素和膳食纖維的主要來(lái)源。每日應(yīng)攝取新鮮蔬菜400—500克。不同種類的蔬菜可提供多種不同的營(yíng)養(yǎng)素,因此膳食中蔬菜的攝入應(yīng)多樣,尤其是深綠色的蔬菜。依次類推。

  第三層為魚、肉、蛋類等動(dòng)物性食物,這些是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。每日的攝取量50-100克,魚、蝦類每日為50克,蛋類每日為25--50克。動(dòng)物性食物過多,吃谷類和蔬菜不足,這對(duì)健康不利。

  肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物,攝入過多往往會(huì)引起肥胖,并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素,應(yīng)當(dāng)少吃。提倡吃含蛋白質(zhì)較高,脂肪較低的雞、魚、兔、牛肉等動(dòng)物性食物,適當(dāng)減少豬肉的消費(fèi)比例。

  第四層為奶類及制品、豆類及豆制品,是蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的豐富來(lái)源。每天應(yīng)吃奶類及奶制品100克和豆類及豆制品50克。

  奶類除含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素外,含鈣量較高,且利用率也很高,是天然鈣質(zhì)的極好來(lái)源。

  第五層為油脂類。每日應(yīng)攝取25克,過量食用有潛在的危險(xiǎn),油炸食物要少吃。對(duì)同學(xué)們的講解給予表?yè)P(yáng)。

  二、同學(xué)們對(duì)平衡膳食寶塔進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),我們?cè)谄綍r(shí)的飲食中應(yīng)該注意哪些呢?下面讓老師來(lái)為大家講一下。

  (一)、食物多樣、谷類為主

  人類的食物是多種多樣的。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分不完全相同。除母乳外,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。平衡膳食必須由多種食物組成,才能滿足人體各種營(yíng)養(yǎng)需要,達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)、促進(jìn)健康的目的,因而要提倡人們廣泛食用多種食物。

 。ǘ⒍喑允卟、水果和薯類

  蔬菜與水果含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維,深色的蔬菜中維生素含量超過淺色蔬菜和一般水果。含豐富蔬菜、水果和薯類的膳食,對(duì)保持心血管健康、增強(qiáng)抗病能力、減少兒童發(fā)生干眼病的危險(xiǎn)及預(yù)防某些癌癥等方面,起著十分重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你知道哪些蔬菜和水果(蔬菜:西紅柿、黃瓜、豆角、蒜臺(tái)、白菜、蘿卜、西蘭花……水果:蘋果、梨、桔子、橙子、獼猴桃……)

 。ㄈ⒔(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和葷油

  魚、禽、蛋、瘦肉等動(dòng)物性食物是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。動(dòng)物性蛋白質(zhì)的氨基酸組成更適合人體需要。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物,攝入過多往往會(huì)引起肥胖,并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素,應(yīng)當(dāng)少吃。

  (四)、常吃奶類、豆類或其制品

  奶類除含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素外,含鈣量較高,且利用率也很高,是天然鈣質(zhì)的極好來(lái)源。我國(guó)居民膳食提供的鈣質(zhì)普遍偏低,平均只達(dá)到推薦供給量的一半左右。豆類是我國(guó)的傳統(tǒng)食品,含大量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸,鈣及維生素B1、B2、等。

 。ㄎ澹、吃清淡少鹽的膳食

  吃清淡膳食有利于健康,即不要太油膩,不要太咸,不要過多的動(dòng)物性食物和油炸、煙熏食物。油脂的攝入量高不利于健康。食鹽攝入量過多,與高血壓發(fā)病相關(guān),每人每日食鹽用量不超過6克為宜。

  展示兩張偏瘦和過胖的圖片,請(qǐng)同學(xué)們分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,最后教師總結(jié):

 。、食量與體力活動(dòng)要平衡,保持適宜體重

  食物提供人體能量,體力活動(dòng)消耗能量。如果進(jìn)食量過大而活動(dòng)量不足,多余的能量就會(huì)在體內(nèi)以脂肪的形式積存即增加體重,久之發(fā)胖;相反若食量不足,勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量過大,可由于能量不足引起消瘦。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。

 。ㄆ撸、吃清潔衛(wèi)生、不變質(zhì)的食物

  在選購(gòu)食物時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇外觀好,沒有污染、雜質(zhì),沒有變色、變味,并符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物,嚴(yán)格把住病從口入關(guān)。進(jìn)餐要注意衛(wèi)生條件,集體用餐要提倡分餐制,減少疾病傳染的機(jī)會(huì)。

  三、利用多媒體,和同學(xué)們一起討論不吃早飯和挑食引發(fā)的后果

  四、分組討論

  按事先分好的組,對(duì)所學(xué)知識(shí)加以討論,在這過程中告訴學(xué)生如何搭配營(yíng)養(yǎng)三餐。健康飲食合理搭配原則

  1、葷素搭配;

  2、干稀搭配;

  3、粗細(xì)搭配

  4、咸甜搭配;

  5、冷熱搭配;

  6、營(yíng)養(yǎng)均衡

  讓他們自己制定一份自己認(rèn)為合理的三餐飲食。老師從旁指導(dǎo),在最后評(píng)出最佳方案 。

  五、課堂小結(jié)

  今天老師請(qǐng)同學(xué)們介紹了平衡膳食寶塔的各層,老師給同學(xué)們講了居民膳食指南七要點(diǎn),同學(xué)們也知道了不吃早飯和挑食的后果,希望同學(xué)們重視起來(lái),和家長(zhǎng)溝通,合理安排一日三餐。

  六、布置作業(yè)

  請(qǐng)每位學(xué)生回家跟家人一起,討論健康飲食問題,并一起制定一份一周健康飲食計(jì)劃書。

  課后反思:在教學(xué)中,學(xué)生們先欣賞了情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙齒》,初步明白了喜歡吃的東西不一定就能多吃。再通過認(rèn)識(shí)平衡膳食寶塔,明確了每天吃的東西哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,這樣才能保持身體所需要的營(yíng)養(yǎng)均衡。然后,讓學(xué)生了解居民膳食生活指南七要點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組制定一份一日三餐的食譜,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。使理論與實(shí)際操作相結(jié)合,活學(xué)活用,貼進(jìn)學(xué)生生活,完成了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,也讓平時(shí)挑食的同學(xué)意識(shí)到挑食的害處。

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,我讓學(xué)生來(lái)介紹平衡膳食寶塔,引發(fā)學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)均衡的問題的思考,讓學(xué)生意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)不均衡的嚴(yán)重后果,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  大班健康優(yōu)秀教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。

  2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、方法統(tǒng)計(jì)圖

  2、卓別林片段

  活動(dòng)過程:

  一、通過游戲,進(jìn)入活動(dòng)

  猜測(cè)游戲:老師手上有什么(出示),猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!

  二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。

  1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣?

  2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情,就會(huì)有不一樣的感覺,有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。

  (1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。

  (2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的,每個(gè)人都會(huì)哭)

  3、你自己喜歡開心還是難過?

  4、難過時(shí),我們?cè)鯓幼屪约洪_心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng),統(tǒng)計(jì)方法)。

  小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來(lái)啊!

  三、個(gè)別情感體驗(yàn)。

  1、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的'事情,誰(shuí)能用這些辦法讓他開心呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開心。(個(gè)別情感體驗(yàn))

  小結(jié):當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候,我們可以通過很多辦法來(lái)快樂起來(lái)。

  四、通過幽默片段欣賞,進(jìn)一步感受快樂情感

  1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下,那讓我們大家一起來(lái)開心吧!

  2、欣賞卓別林幽默片段。

  3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺嗎?

  4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非常滑稽,他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。

  5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。

  五、快樂寶貝

  1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候,當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候,我們可以都通過這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂起來(lái),對(duì)嗎?

  2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

  3、請(qǐng)把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人,然后說(shuō)聲再見!

  活動(dòng)反思:

  就同一個(gè)人而言,新想法的產(chǎn)生,使得我們對(duì)此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對(duì)同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會(huì)成為快樂的人。

  大班健康優(yōu)秀教案 15

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道哪些是危險(xiǎn)的游戲,懂得在游戲注意安全。

  2、 積累安全生活經(jīng)驗(yàn),有一定的自我意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 教師結(jié)合(過程中的內(nèi)容)準(zhǔn)備相關(guān)的情景圖片或照片。

  2、 平時(shí)注意觀察幼兒游戲情況,找出幾個(gè)不注意安全的實(shí)例。

  3、 采筆。

  活動(dòng)過程

  一、 這么做安全不?

  1、 結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),觀看下列圖片,讓幼兒討論:這樣做好嗎?為什么?

  (1) 戶外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。

  (2) 玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí),頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

  (3) 區(qū)、角活動(dòng)時(shí),用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。

  (4) 玩碎玻璃或尖銳的.物品。

  (5) 把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。

  二、 怎樣做安全?

  1、 分組談話:在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。

  2、 指導(dǎo)幼兒看《健康》第6~7頁(yè):請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況,說(shuō)一說(shuō)在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動(dòng)作。

  三、 游戲中的安全。

  1、 帶幼兒到戶外活動(dòng),觀察幼兒游戲的情況。適時(shí)引導(dǎo)幼兒注意在游戲中的安全。

  2、 說(shuō)說(shuō)自己或小伙伴在游戲中誰(shuí)最注意安全。

  大班健康優(yōu)秀教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)嘗試、探索圈的不同玩法。

  2、喜歡與同伴合作游戲,愿意與他人交流、分享不同的玩法。

  3、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈、音機(jī)、磁帶、事先布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):在音樂伴奏下,幼兒同教師做圈操。

  二、初步探索圈的.多種玩法:

  1、自由探索嘗試圈的不同玩法。

  教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你們想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的玩法最多!

  2、請(qǐng)幼兒展示自己的玩法,大家一起練習(xí)。

  師:那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下,你剛才是怎么玩的?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。)

  3、鼓勵(lì)幼兒探索與同伴一起玩的花樣。

  教師引導(dǎo)幼兒:“可以試一試自己沒有玩到的方法,也可以和其他小朋友一起玩圈。”

  三、新授游戲“過山車”。

  1、交代游戲規(guī)則及玩法。

  2、幼兒練習(xí)。

  3、分組競(jìng)賽游戲。

  4、小結(jié)。

  四、放松活動(dòng)。

  游戲:身體變變變。

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