- 相關推薦
驢大班教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的驢大班教案，歡迎大家分享。
驢大班教案1
活動目標：
1：學習根據(jù)木材的長短、粗細等特征學習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術品的創(chuàng)作。
2：通過觀察、討論、聯(lián)想，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術品，提高動手能力與想象能力。
3：培養(yǎng)親子感情，增強對大自然的熱愛之情。
活動重難點：
重點：根據(jù)木材的.特征，設計形象、傳神的木材藝術品。
難點：熟練運用木材切割方法，結合原有特征，添加裝飾，設計獨具創(chuàng)意的木材作品。
活動過程：
一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術作品。開豁創(chuàng)作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長短去進行切割。
切割時，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭，可以在父母的指導下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng)意拼接。
規(guī)劃作品后，孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進行創(chuàng)意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。
五、傳神涂畫。
1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。
2、輪廓畫好后再進行上色，上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示。
驢大班教案2
活動目標：
1、在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協(xié)調。
2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動。
3、團結合作，有克服困難的勇氣。
活動準備：
1、竹梯四把、輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音樂磁帶。
重點與難點：
在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協(xié)調。
活動過程：
1、幼兒在雄壯的音樂聲中進行隊列隊形的練習，展示良好的精神面貌。
2、幼兒自由結伴玩竹梯活動。
�。�1） 利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？教師觀察幼兒活動，并提醒幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。
�。�2） 建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵幼兒再次進行活動，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應注意什么？
3、游戲：“送水”
�。�1） 教師：這里有大小不同的裝滿水的'瓶子，路上要經過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪一隊先把水送完。
（2） 幼兒進行“送水”游戲。教師注意保護幼兒的安全。
活動結束：
幼兒聽到特定的音樂后，迅速將竹梯擺好，然后做放松動作。
驢大班教案3
目標：
�。薄W習自轉一圈持網接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調的能力。
�。病⑻剿鞫伺浜限D身網接球時相互協(xié)調的方法，體驗合作成功的樂趣。
準備：
�。薄⒓埱�、圈網若干，圈20個
�。病Ⅲw操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
�。�、幼兒有玩過圈網小游戲的經驗。
過程：
１、聽音樂玩圈的游戲。
�。�1） 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲
導語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
（2） 五人一組玩“圈上的運動”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。
�。�、學習二人合作“轉身網接球”
（1） 幼兒二人一組自由探索“轉身網接球”時相互協(xié)調的方法。教師巡回指導，鼓勵并引導幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩“轉身網接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個球后交換，球離誰近誰撿球。現(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉身網接球，網接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
�。�2） 集中討論、交流自己持網接到紙球的好方法。
�。�3） 再次探索。教師重點指導合作較弱的`搭配及個別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實施轉身網接球，還可以找更好的方法。
（4） 師幼共同小結二人合作協(xié)調轉身網接球的方法。
主要方法：
�、� 兩人轉身網接球時要有預令、做好準備。
② 持網接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉一圈看準紙球用網接住。
�、� 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網的方向拋球。
�。�5） 轉身網接球比賽。教師巡回指導，鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師：想進行比賽嗎？比賽的規(guī)則是：每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋�套一根，也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。
�。�、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉身網接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
４、韻律活動“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎？那我們一起來跳個舞吧！
�。�、活動結束，收拾器材離開場地。
驢大班教案4
活動目標
1．通過聽賞、看圖以及游戲等方式嘗試學習用長沙方言演唱歌曲第二段。
2．感受整首歌曲的風格，能嘗試限隨整首音樂一起接唱歌曲第二段。
3．感受方言文化，體驗學習用長沙方言進行歌唱的趣味性。
活動準備
1．歌曲中不同地名的圖片（大圖一份，小圖四份）。
2．已截好的歌曲（整首、分段）。
3．幼兒椅16張、桌子4張。
4．長沙景點ppta
5．景點明信片。
經驗準備
1．了解歌曲第一段的意思，感受歌曲的.味，并初步學唱歌曲第一段。
2．嘗試用長沙話說出歌曲中的景點知道什么是長沙話說唱
活動過程
1．入場，隨音樂演唱第一段
指導語：昨天我們學了一首長沙話的歌曲，一起來唱給客人老師聽吧�。ㄓ變弘S音樂上臺，面對臺下老師演唱）
指導語：臺下很多客人老師不是長沙的。我們一起來教她們一句長沙話吧！
2．學唱歌曲第二段（五個地名）
�。�1）完整播放歌曲，幼兒欣賞
指導語：歌曲中用長沙方言介紹了岳山的五個景點，請你們仔細地聽。
（2）找地名
指導語：你聽到了什么？（孩子找到一句教師就用歌曲旋律唱出那一句）
�。�3）地名排序
指導語：你們都很厲害！那有誰聽出這五個地名是按什么順序介紹的？先唱的什么？再唱的什么
（4）驗證排序
指導語：是不是這樣排的呢？我們一起來聽一下！
�。�5）學唱
指導語：那我們一起來唱一唱吧！（隨背景音樂一起唱，最34。過程中及時調整和評價）。
3．游戲（完整接唱）
游戲玩法：播放完整版（長沙有個岳山），幼兒隨音樂游覽各個景點，當歌曲放到“克噠哪里玩咯？”時，幼兒快速選擇自己喜歡的景點并站好，并觀察桌子上“明信片”是什么地點（即自
己要接唱的那一句歌詞），根據(jù)明信片提示地點接唱歐曲。
�。�1）嘗試游戲，熟悉規(guī)則
指導語：我們先跟音樂來試一遍，看看有什么不明白的地方。
（2）正式游戲，接唱歌曲
指導語：請注意要認真聽音樂，唱完哪一句開始結景點？站好后請注意觀察并思考自己要接唱
哪一句！（游戲反復幾次，根據(jù)幼兒現(xiàn)場情況進行評價小結）。
4．活動結束，小結
播放長沙其它景點的pt（以長沙活說為背景音樂）。幼兒了解長沙的更多點。
小結：其實長沙除了數(shù)曲中所唱的地方以外現(xiàn)還有根多亮又有名的景點。歡理你們都去長沙做客欣賞長沙美景、感受長沙文化！
驢大班教案5
1、設計思路
孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習俗之一，以故事主要線索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子？吃粽子的由來是什么？端午節(jié)還有哪些民俗活動？結合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場孩子們關于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動目標
�。�1）熟悉故事情節(jié)，能學說老奶奶的心愿。
�。�2）了解一些端午節(jié)的.習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節(jié)日的快樂。
3、活動準備
鎊圖畫書、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動過程
�。�1）導入激趣
一（播放課件。）你吃過粽子嗎？粽子里有什么？
一（出示圖片。）你還看到過怎樣的粽子？
一聽說過粽子里的故事嗎？
（2）講述故事
�、偻暾v述：
一老奶奶為什么要包粽子？
一誰吃了粽子？最后誰會講故事？
一粽子里包著的到底是什么？
驢大班教案6
活動目標：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康
3、初步學習設計和制作表格的.方法
活動內容：常識活動
活動準備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．
游戲：陽光飲料站"幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"
(二)白開水，益處大
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
a：白開水含有豐富的礦物質
b：能幫助人身體進行代謝
c：白開水也是一種營養(yǎng)素
兒歌"多喝水好處多"
(三)引導幼兒制作飲水表格
1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設計并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
活動結束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
驢大班教案7
活動目標
傾聽故事，大膽講述故事的主要內容。
積極地表達出自己的想法，發(fā)展口語表達能力。
知道做事情要有自己的主見，不要一味地聽信別人的勸告。
活動準備
教具學具準備：電腦課件《扛驢的父子》。
知識經驗準備：喜歡傾聽故事，有一定的表述能力。
活動過程
播放電腦課件，讓幼兒了解故事，提問引導幼兒感知理解故事內容。
提問：
�、俑缸佣讼肴ツ睦�？
�、诎职譃槭裁醋寖鹤尤ヲT驢？
�、郯职譃槭裁床蛔寖鹤域T驢而自己騎驢？
�、転槭裁锤缸佣艘黄痱T驢？驢的表現(xiàn)如何？
⑤父子二人為什么一起抬驢？驢為什么掉到河里去了？
幼兒討論，說一說自己對故事中父子的看法。
完整地傾聽一遍故事，進一步感知故事的教育意義。
活動滲透
美術活動：制作故事表演的道具。
音樂活動：學唱歌曲《小毛驢》。
情境滲透
布置展臺展示幼兒制作的表演道具，引導幼兒互相分享。
在平時生活中注意培養(yǎng)幼兒的個性品質，如引導幼兒做事情要有自己的主見。
家庭滲透：
家長可以給幼兒講一些符合幼兒認知水平的兒童哲理故事。
兒童哲理故事 扛驢的父子
從前，有個父親帶著兒子要去市場賣驢子。驢子走在前頭，父子倆隨行在后，村里的人看了都覺得很可笑。
“真傻啊！騎著驢子去多好，卻在這沙塵滾滾的'路上漫步�！�
“對��！說得對�。 �
父親突然覺得很有道理：“孩子，騎上驢子吧！我跟在旁邊，以免你掉下來！”
父親讓孩子騎在驢子上，自己則跟在旁邊走。
這時，對面走來兩個父親的朋友。“喂！喂！讓孩子騎驢，自己卻徒步，算什么！現(xiàn)在就這么寵孩子，將來還得了！為了鍛煉孩子，應該叫他走路才對，讓他走路，讓他走路！”
“噢！對呀！是有道理�！庇谑歉赣H讓孩子下來，自己則騎上驢背，孩子跟在驢子后面，蹣跚地走著。
走著走著，見一個擠牛奶的女孩。女孩用責備的口吻說：“哎�。∈篱g竟有這么殘酷的父親，自己輕輕松松地騎在驢背上，卻讓那么小的孩子走路，真可憐！瞧，那孩子多痛苦，東倒西歪地跟在后頭，實在可憐��！”
“是��！你說得有理！”父親點頭贊同。于是，父親叫孩子也騎到驢背上，朝著市場的方向前進。驢子同時要栽兩個人，顯得很吃力，呼吸急促，腿搖搖晃晃地發(fā)抖�？墒歉赣H沒有發(fā)現(xiàn)，還輕輕松松地哼著歌曲呢！驢子好不容易走到教堂前，喘了一大口氣，歇了下來。
教堂前面站著一位牧師，叫住了他們：“喂！喂！請等一下，讓那么弱小的動物載兩個人，驢子太可憐了。你們要去哪里呢？”
“我們正要帶這匹驢子去市場賣呀！”
“哦！這更有問題。我看你們還沒走進市場，驢子就先累死了，恐怕還賣不出去呢！信不信由你�！�
“那么，該怎么辦呢？”“把驢子扛著去吧！”“好！有道理。”
父子倆立刻從驢背上跳下來，然后把驢子的腿綁起來，再用棍子扛著驢子。這樣扛著，當然非常重，所以父子倆漲紅了臉，搖搖晃晃地喊著：“怎么這么重呢！”
看見這情景的人都呆住了，“真是奇怪的人�。 笨钢H子的父子走到一座橋上，已經累得筋疲力盡了。驢子畢競是驢子，被倒吊著反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，還粗暴地扭動起來。“嘿！乖一點��！”父親嚴厲地斥罵著。可是驢子不聽，扭動得更厲害了。結果棍子“啪”的一聲折斷了。繩子也弄斷了，驢子倒栽蔥似的掉進河里。很不湊巧，雨后河水暴漲，驢子就在那瞬間，被急流吞沒，看不見蹤影了。父子倆只好垂頭喪氣地走回家。
活動分析
本活動選取的哲理故事《扛驢的父子》不同于幼兒平時慣常接觸到的文學作品，能夠啟迪幼兒積極思考，拓展幼兒講述的內容�；顒又校處熤谱髁穗娔X課件再現(xiàn)故事發(fā)生的背景，將之與幼兒的生活經驗建立有機聯(lián)系，然后引導幼兒討論，理解故事內容和其中蘊涵的教育意義�；顒釉O計符合中班幼兒語言教育“學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解”這一目標。
實施指導
活動重點：能夠有效地傾聽故事，大膽地講述故事的主要內容，并在討論中積極地表達自己的想法。
活動難點：理解故事的含義，在生活中能夠做一個有主見的孩子。
活動拓展：
收集《扛驢的父子》的圖畫書，投放到語言區(qū)，讓幼兒閱讀。
主題談話：父子二人究竟該如何做？
注意事項
《扛驢的父子》離幼兒的生活經驗較遠，在活動過程中注意提示幼兒認真分析路上講話人的不同身份，從而更好地理解故事。
要求幼兒相互交流時要語言流暢完整，要清楚地表達自己想說的話。
活動中除了多鼓勵幼兒開口說話以外，教師還可引導他們積極想象，多加一些提示，讓他們能夠有話可說，以此增強他們大膽講述的自信心。
驢大班教案8
活動目標：
1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準備：蝴蝶的標本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。
活動過程：
一、出示標本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步了解對稱裝飾的.手法。
四、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。
五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
【驢大班教案】相關文章：
黔之驢教案01-21
黔之驢的教案12-12
黔之驢教案02-07
黔之驢教案(15篇)12-15
黔之驢教案15篇08-28
【實用】黔之驢教案三篇07-17
黔之驢教案匯編10篇01-31
黔之驢教案匯編八篇02-07
黔之驢教案合集9篇01-23