[經(jīng)典]開展閱讀活動總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的開展閱讀活動總結(jié)，歡迎大家分享。

開展閱讀活動總結(jié)1

　　一、利用新館優(yōu)勢，開拓進取，全力推進基層陣地服務(wù)

　　1、提供精準化服務(wù)。共辦理聯(lián)合讀者卡6184個，到館讀者將近50萬人次，圖書借閱冊次24萬冊。推出了“五免費”服務(wù)，即免費借閱、免費咨詢、免費上網(wǎng)、免費活動、免費學堂等服務(wù)。設(shè)立了24小時自助圖書館。

　　2、做好延伸服務(wù)。一方面為街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館配備了公共電子閱覽室;另一方面以區(qū)圖書館為中心館，形成圖書配送網(wǎng)絡(luò)，為全區(qū)各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館輪換圖書，讓有限的館藏圖書“轉(zhuǎn)”起來，目前為止，已輪換圖書60490冊次。

　　3、總分館建設(shè)取得初步成效。20xx年共舉辦講座近百場，受益群眾達5000余名，借閱圖書20000冊次。

　　二、精心策劃，認真組織，廣泛開展特色活動

　　共組織開展了以“書香雅苑”為主題的全民閱讀系列活動217場次，參加活動人數(shù)近13萬人。

　　1、開展“紅讀”系列活動。全年在我區(qū)43所中心校和3所打工子弟學校中，組織開展了系列題材鮮明的活動，10000人參與。

　　2、開展節(jié)假日、紀念日活動。舉辦了學齡前及低幼兒童閱讀啟蒙活動“春風的形狀”少兒手指畫活動、春節(jié)插花藝術(shù)課堂等，僅節(jié)假日活動參與活動人數(shù)就達到6000人以上。

　　3、閱讀推廣活動。邀請知名作家走進圖書館，和讀者近距離交流關(guān)于閱讀方法和技巧、探討讀萬卷書和行萬里路的辯證思想。

　　4、科普知識進校園。以“走進宇宙分享閱讀”為主題，邀請XX天文館“科普大篷車”、自然博物館“中生代王者歸來”流動科普車到我區(qū)各中心校，為孩子們進行了演示了椎體上滾、菲涅樂透鏡等科普儀器，展示圖文并茂、制作精美的“隕石探險之旅”等科普展板，共有766余名小學生參加。

　　三、資源儲備，數(shù)字服務(wù)，提升公共文化服務(wù)效能

　　建立公共文化數(shù)字管理平臺、數(shù)字服務(wù)平臺、大數(shù)據(jù)分析平臺等三個平臺，實現(xiàn)了對全區(qū)21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的.數(shù)字文化管理與互通互聯(lián)，實現(xiàn)了藝術(shù)學堂、報告會、啟航劇場、夢想劇場的網(wǎng)上預約，并推出每周一歌、每周一詩、每周一書等，讓廣大群眾能夠享受到更優(yōu)質(zhì)、更豐富、更便利的定制化文化服務(wù)。

開展閱讀活動總結(jié)2

　　一個學期很快過去了，在本學期我一直引導孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績。

　　1、在開學初期我就在入學須知上面通知家長帶拼音的適合一年級學生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時的課外讀物。讀的時候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認字的過程。學拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學完后，以孩子給家長讀為主，拼音學完后的拼讀過程即是在復習鞏固拼音的過程。

　　2、制定了一些列的檢查激勵措施。對于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學到了什么東西，對于能學到新字，堅持讀書的孩子，每天給予一個小笑臉的獎勵。小笑臉累計可以兌換獎品和獎狀。

　　3、利用大課間時間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時間，兩天讀一本繪本，這學期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《一年級的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學期結(jié)束前，班上的學生幾乎都把這本書整本讀完。

　　4、一個學期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的`帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。

　　但是，在讀書檢測過程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書，對于這部分孩子，在接下來的時間中，我將有針對性的采取相應(yīng)激勵措施，爭取使每個孩子都能愛上讀書，都會讀書。

開展閱讀活動總結(jié)3

　　新春佳節(jié)，這正是農(nóng)村的冬閑時節(jié)，對辛勤勞作了一年的農(nóng)民來說，這是個休整的大好時期。但在山前村，很多農(nóng)民并沒有在家閑著，而是變冬閑為“冬忙”，興起了一股讀書熱。

　　春節(jié)期間，我村對農(nóng)家書屋廣泛宣傳，鼓勵農(nóng)民群眾多讀書，讀好書。村大院里人來人往，格外熱鬧，許多村民紛紛涌進“農(nóng)家書屋”里，爭相借閱和閱讀有關(guān)科學技術(shù)、致富信息、黨的有關(guān)政策等方面的書籍，以讀書的方式來慶祝新年的到來，書屋洋溢著濃濃的文化氛圍。村里許多返鄉(xiāng)農(nóng)民工說：“過去打工回來過春節(jié)，辛辛苦苦掙來的錢我們都用在喝酒、賭博上了。如今有了農(nóng)家書屋，大家在一起讀書學習，不但懂得了很多知識，而且改變了許多不良的習慣。”村民王國平說：“如今種地不比從前，沒有知識根本種不好地，如今我一有空就往我們農(nóng)家書屋跑，看一些種植、養(yǎng)殖方面的`書，給自已充充電�！蓖ㄟ^圖書借閱情況發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)科技方面的書籍最吃香，往往是書剛還來就又被借走了。村黨支部萬書記說：“利用農(nóng)閑和節(jié)假日到書屋充電，為發(fā)家致富找個門路，目前已成為全村農(nóng)民群眾的新時尚�！贝送猓�我村農(nóng)家書屋還特設(shè)了“寒假少兒之家”，引導中小學生們到書屋里借閱書籍，豐富知識。

　　農(nóng)家書屋想村民之所想，為村民們“開出”了一份色、香、味俱全的春節(jié)“菜單”，將最新的書目展示給廣大村民，舉行新書推薦活動。我村結(jié)合村民實際，將《父母必讀》《母子健康》等有關(guān)育兒知識、優(yōu)生優(yōu)育的書籍推薦給村民，宣傳計生知識，進行計生知識圖片展，還將體育競賽活動與讀書活動結(jié)合起來，大力調(diào)動村民讀書興趣，提升廣大村民的文明素質(zhì)。

　　同時利用影像系統(tǒng)為村民們免費放映種植技術(shù)影片。影片內(nèi)容貼近農(nóng)村實際，操作性強。放映現(xiàn)場，村民們興致高昂，不斷有村民加入到觀賞中來，小小的活動場被100多居民擠得滿滿的，每個人都被影片精彩的內(nèi)容所吸引了。此次活動在廣大村民中產(chǎn)生了積極的影響，激起了春節(jié)返鄉(xiāng)農(nóng)民回家創(chuàng)業(yè)的想法。一些返鄉(xiāng)農(nóng)民活動一結(jié)束，馬上圍著村班子領(lǐng)導咨詢，將自己返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的設(shè)想和村干部做了交流，并要求村委會多舉辦這樣的活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅春節(jié)期間，我村農(nóng)家書屋約有300多人次前來借閱，舉辦各種活動10多場次。這些豐富多彩的活動豐富了村民的業(yè)余生活，在促進農(nóng)民讀書用書、改善農(nóng)村文化環(huán)境、提高農(nóng)民整體素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極作用，這種服務(wù)農(nóng)民朋友、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的舉措，深受廣大村民的歡迎和贊賞。

　　今后工作中，我們將更大拓展農(nóng)家書屋的功能，使村民人人有收獲。

開展閱讀活動總結(jié)4

　　為提高群眾文化素質(zhì)，提升城市文化品位，營造出愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。根據(jù)宣傳部《關(guān)于開展“全民閱讀”活動的通知》要求，區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局開展了全民閱讀活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

　　區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局領(lǐng)導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會，學習了全民活動文件，明確活動內(nèi)容，層層落實責任。廣泛宣傳，按照宣傳部文件要求，牢牢把握“建設(shè)幸福文明美麗一流城市區(qū)”的目標，以創(chuàng)建全國文明城市為契機，激發(fā)領(lǐng)導干部群眾讀書學習熱情，不斷提升干部綜合素質(zhì)和機關(guān)服務(wù)效能。

　　二、加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展

　　為確保全民讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局根據(jù)文件要求，制定了活動方案，明確成立領(lǐng)導小組。

　　三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著

　　在本次全民閱讀活動中，著眼于提高綜合素質(zhì)和機關(guān)服務(wù)效能，倡導科學、文明、健康的生活文化，以形成人人愛讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的`讀書學習活動，收到了良好的效果。

開展閱讀活動總結(jié)5

　　X月4日至X月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第x屆“春悅書香，潤澤童年”閱讀節(jié)系列活動。

　　階段一：開幕活動“大千世界小縮影”

　　在開幕式上，全園教師、家長代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面，猜對的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品�！伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。

　　階段二：實踐活動“最美閱讀·悅讀·月讀”

　　閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時光，通過聽故事，講故事，說一說自己的閱讀感悟，并以“打卡”的.方式在朋友圈發(fā)布動態(tài)，為期一個月，每個班級評選出三名“書香寶貝”，鼓勵表揚。

　　悅讀：以班級為單位，家長自愿報名參加“爸爸媽媽故事分享會”，并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。

　　月讀：家長與幼兒共同完成閱讀手抄報，并選取4本推薦繪本，在各班級之間分享傳閱，在活動閉幕時選出“漂流書籍”，并頒發(fā)獎狀與禮品。

　　階段三：閉幕“閱劇場”匯演

　　X月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國說》，詩詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛的小班幼兒伴隨著音樂，用身體動作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈，獲家長高度好評。

　　X月8日上午，全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式�；顒又校�教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱、孩子們熱烈的掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。

　　據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動，希望讓孩子體驗不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂，從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習慣。

開展閱讀活動總結(jié)6

各村、各站所：

　　為充分發(fā)揮農(nóng)家書屋和東風工程兩項文化惠民工作的作用，提高各族農(nóng)牧民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，豐富農(nóng)牧民精神文化生活生活，以實際行動深入貫徹落實自治縣第十一次黨代會精神，為自治縣跨越式發(fā)展和x久安營造良好的文化氛圍和強大的精神動力，經(jīng)研究決定，今冬明春在全縣開展“我的書屋我的家”系列活動，并制定活動方案如下：

　　一、指導思想

　　開展“我的書屋我的家”系列活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十七屆六中全會精神自治縣第十一次黨代會精神，緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)、圍繞農(nóng)家書屋工程工作目標、圍繞農(nóng)民群眾實際閱讀需求來謀劃和組織開展全縣農(nóng)家書屋系列活動，為自治縣跨越式發(fā)展和x久安營造良好的文化氛圍和強大的精神動力。

　　二、活動主題

　　本次活動以“我的書屋我的家”為主題，通過征文、講演等多種表現(xiàn)形式，讓農(nóng)民講述讀書用書的經(jīng)歷、體會和感受，展現(xiàn)農(nóng)家書屋給農(nóng)村帶來的.變化、給農(nóng)民帶來的實惠，體現(xiàn)農(nóng)家書屋作為農(nóng)民群眾精神家園的重要作用。通過本次活動的開展，更好地鼓勵、引導農(nóng)民走進農(nóng)家書屋，多讀書，讀好書。借助活動搭建一個展示自我、提升自我、激發(fā)農(nóng)民群眾學習科學知識、享受精神文化的平臺；積極宣傳和管理好農(nóng)家書屋建設(shè)成果，擴大農(nóng)家書屋的社會影響，增進社會各界對農(nóng)家書屋的了解，爭取社會各界對農(nóng)家書屋更多的關(guān)心和支持；喚起更多人對“三農(nóng)”問題的關(guān)注，對農(nóng)民朋友的關(guān)愛，號召全社會共同努力，推動城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，共筑農(nóng)村美好明天。

　　三、組織機構(gòu)

　　為加強對本次活動的組織領(lǐng)導，設(shè)立我鄉(xiāng)“農(nóng)家書屋”系列活動領(lǐng)導小組，具體組成如下：

　　組長：張春鄉(xiāng)黨委書記

　　副組長：高源鄉(xiāng)黨委副書記、政府鄉(xiāng)長

　　趙吉剛鄉(xiāng)黨委委員、政府副鄉(xiāng)長

　　成員：詹克娜鄉(xiāng)黨委委員、紀委副書記、宣傳干事

　　李承榮鄉(xiāng)文化站長

　　吳祥鄉(xiāng)廣播站長

　　李建勤鄉(xiāng)計生辦主任

　　姚善禮菜籽溝村黨總支書記

　　左昌忠馬場窩子村黨總支書記

　　高忠元廟爾溝村黨總支書記

　　閆向福月亮地村黨支部書記白智本英格堡村黨支部書記楊萬軍王家莊子村黨支部書記王永虎街街子村黨總支副書記李文文鄉(xiāng)團支部書記楊麗鄉(xiāng)婦聯(lián)干事

　　領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在鄉(xiāng)文化站，李承榮同志任辦公室主任。

　　四、活動內(nèi)容及要求。

　�。ㄒ唬┺r(nóng)家書屋：圖書整理：要求各村“農(nóng)家書屋”所有的書分類編號上架。需為原創(chuàng)作品。題材不限，字數(shù)在1200字左右。35歲以下鄉(xiāng)干部和村大學生每人一篇。于12月15日前交予趙吉剛副鄉(xiāng)長審閱。從中選出3篇上報縣文體局。

　�。ǘ�）講演活動。要求文章內(nèi)容貼近生產(chǎn)生活實際，觀點鮮明、積極向上，充分體現(xiàn)活動主題。演講語言要生動流暢、感情要真摯樸實、態(tài)勢要自然得體。從征選文稿中選出6篇參加鄉(xiāng)演講比賽。再選2篇參加縣文體局參加比賽。

　�。ㄈ�）優(yōu)秀“農(nóng)家書屋”。要求管理嚴格、藏書符合要求、借還便利，書屋需由專員管理。每個村推薦1個。

　�。ㄋ模﹥�(yōu)秀農(nóng)家書屋管理員。重點突出管理員能夠認真履行崗位職責，嚴格執(zhí)行有關(guān)圖書管理規(guī)章制度，能全心全意為廣大農(nóng)牧民服務(wù)，堅守崗位。每個村推薦1名。

　　（五）優(yōu)秀農(nóng)牧民熱心讀者。要求關(guān)注農(nóng)家書屋，常讀書、細讀書，能夠起到宣傳帶頭作用。每個村推薦1名。

開展閱讀活動總結(jié)7

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強中小學生的思想道德建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，具有十分重要的意義。鄉(xiāng)中心學校積極組織各小學開展“書伴你我，‘讀’領(lǐng)風騷”系列活動，旨在進一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營造濃厚的''閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，為打造書香廣南貢獻一份力量。

　　鄉(xiāng)中心學校舉行“世界閱讀日”暨全民閱讀活動啟動儀式，鄉(xiāng)中心學校教務(wù)王副主任組織學習上級文件精神，并對活動做出詳細的安排部署，要求各學校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國旗下講話等方式進行宣傳，讓廣大師生們充分認識閱讀的重要性和必要性。通過各種宣傳，師生們參與活動的自覺性和主動性得到了極大提升。啟動儀式后，全鄉(xiāng)各小學每天按時開放學校圖書室和閱覽室，各班班主任、語文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書籍并指導學生進行閱讀。在老師的精心組織和認真指導下，同學們把課余時間都投入到閱讀中，學校圖書室借還書的隊伍排成了長龍，閱覽室、操場上、大樹下、花壇邊……到處都是捧書細讀的身影。此外，各小學組織開展與閱讀相關(guān)的主題隊會、演講比賽、朗誦比賽、征文活動、讀書筆記評比活動、好書推薦活動、讀書心得交流活動等，讓同學們深深地愛上閱讀，在閱讀中尋找快樂，在書籍的海洋中盡情遨游。

　　通過本次活動，鄉(xiāng)各小學校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學們成功地養(yǎng)成了撰寫讀書筆記、記錄并積累書中精髓的好習慣，寫作能力得到了極大地提升。書籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進步的階梯！

開展閱讀活動總結(jié)8

　　讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。

　　二、深入宣傳，營造良好氛圍。

　　根據(jù)學校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的`思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教師以身作則，帶頭讀書

　　要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

　　四、建立保障機制

　　1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

　　2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

　　3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學�，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

開展閱讀活動總結(jié)9

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強中小學生的思想道德建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，具有十分重要的意義。在4?23世界閱讀日來臨之際，黑支果鄉(xiāng)中心學校積極組織各小學開展“書伴你我，‘讀’領(lǐng)風騷”系列活動，旨在進一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的'閱讀習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，為打造書香廣南貢獻一份力量。

　　20xx年4月20日，黑支果鄉(xiāng)中心學校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動啟動儀式，鄉(xiāng)中心學校教務(wù)副主任王海川組織學習上級文件精神，并對活動做出詳細的安排部署，要求各學校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國旗下講話等方式進行宣傳，讓廣大師生們充分認識閱讀的重要性和必要性。通過各種宣傳，師生們參與活動的自覺性和主動性得到了極大提升。啟動儀式后，全鄉(xiāng)各小學每天按時開放學校圖書室和閱覽室，各班班主任、語文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書籍并指導學生進行閱讀。在老師的精心組織和認真指導下，同學們把課余時間都投入到閱讀中，學校圖書室借還書的隊伍排成了長龍，閱覽室、操場上、大樹下、花壇邊……到處都是捧書細讀的身影。此外，各小學組織開展與閱讀相關(guān)的主題隊會、演講比賽、朗誦比賽、征文活動、讀書筆記評比活動、好書推薦活動、讀書心得交流活動等，讓同學們深深地愛上閱讀，在閱讀中尋找快樂，在書籍的海洋中盡情遨游。

　　通過本次活動，黑支果鄉(xiāng)各小學校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學們成功地養(yǎng)成了撰寫讀書筆記、記錄并積累書中精髓的好習慣，寫作能力得到了極大地提升。書籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進步的階梯！

開展閱讀活動總結(jié)10

　　為進一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用。XX鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實際，開展了一系列閱讀活動。

　　一是開展故事征集。為了進一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚、演繹”的辦園特色，落實文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說、新時代令自己感動的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。

　　二是進行親子閱讀。為了把閱讀的好習慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風傳承下去，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進行親子閱讀活動。

　　三是班級講故事。為了增強幼兒的口語表達能力和閱讀能力，增強孩子的自信心，教師在語言活動中引導幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達能力強的'幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進一步培養(yǎng)閱讀能力。

　　四是故事舞臺展播。故事展播分兩個階段進行。首先，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進行一些閱讀活動。閱讀方式以“指導式閱讀”為主，主要通過老師的引導，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。其次，在幼兒離園前，負責閱讀的老師指導幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進而把閱讀的種子植入每個幼兒的心田。

　　五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準時給班級群推送故事口袋。

　　六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟。

開展閱讀活動總結(jié)11

　　我們這東街學校是一個伴著濃濃書香的學校，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長�！�

　　這次學校開展親子讀書活動以來，我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了具有我們學校特點的“親子共讀”方法。

　　1、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

　　2、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

　　3、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

　　4、做好導讀準備。根據(jù)孩子的'讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

　　我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

開展閱讀活動總結(jié)12

　　5月4日至6月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第二屆“春悅書香，潤澤童年”閱讀節(jié)系列活動。

　　階段一：開幕活動“大千世界小縮影”

　　在開幕式上，全園教師、家長代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面，猜對的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品�！伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。

　　階段二：實踐活動“最美閱讀·悅讀·月讀”

　　閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時光，通過聽故事，講故事，說一說自己的'閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動態(tài)，為期一個月，每個班級評選出三名“書香寶貝”，鼓勵表揚。

　　悅讀：以班級為單位，家長自愿報名參加“爸爸媽媽故事分享會”，并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。

　　月讀：家長與幼兒共同完成閱讀手抄報，并選取4本推薦繪本，在各班級之間分享傳閱，在活動閉幕時選出“最佳漂流書籍”，并頒發(fā)獎狀與禮品。

　　階段三：閉幕“閱劇場”匯演

　　5月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國說》，詩詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛的小班幼兒伴隨著音樂，用身體動作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈，獲家長高度好評。

　　6月8日上午，全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式。活動中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱、孩子們熱烈的掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。

　　據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動，希望讓孩子體驗不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂，從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習慣。

開展閱讀活動總結(jié)13

　　自“全民讀書月”開展以來，武強文廣新局認真貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)學習型政黨，學習型社會的要求，在全縣培育尊重知識，熱愛閱讀，追求創(chuàng)新，奮發(fā)向上的社會風尚為目的，結(jié)合縣里的實際，開展了一系列行之有效的活動。

　　一、加強領(lǐng)導，落實責任，確�；顒拥捻樌�開展。

　　為了使讀書教育活動深入人心，我局組織召開了全民讀書動員籌備會，建立了領(lǐng)導小組，制定了活動方案及活動安排，此次活動由局長牽頭帶隊，并對此次進行分解部署，分工明確，責任到人，活動進行有目的，有步驟，程度的滿足了全縣人民的讀書要求，營造了良好的讀書氛圍。

　　二、深入宣傳、廣泛活動、營造讀書學習的良好氛圍。

　　為了確�！叭�民讀書月”活動有效、規(guī)范、深入有序的開展，我局通過縣電視臺、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發(fā)出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力，積極倡導科學、文明、健康的生活方式，全面營造人人愛讀書，家家飄書香的良好氛圍。鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的`孩子陪父母一起閱讀。

　　三、“全民閱讀月”活動內(nèi)容豐富，形式多樣，富有意義。我局結(jié)合“讀書樂道，夢想飛揚”的主題，積極動員各有關(guān)部門策劃開展了多種多樣、喜聞樂見的讀書活動。

　　(一)推薦一批優(yōu)秀讀物。圍繞這次主題，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優(yōu)秀作品，提高閱讀習慣，用優(yōu)秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期。

　　(二)舉辦一個圖書展銷會。通過圖書館、書店及圖書批發(fā)店以打折等形式，吸引市民走進書市，感受書香，豐富自己的知識，豐富自己的文化生活。

　　(三)開展志愿者活動。面向全縣招募一批以大學生為主的全民閱讀志愿者，以捐書、贈書的形式走進農(nóng)村、社區(qū)開展關(guān)愛助讀活動，帶動身邊的人及需要幫助的人愛讀書、會讀書、有書讀。

　　(四)建立圖書閱覽站。在公園、商場、單位等人流密集的場所，無償取讀，自覺歸還。培養(yǎng)人們誠信自律文明閱讀的良好習慣。

　　“全民閱讀月”活動得到了相關(guān)單位、團體及熱心人士的支持，是這次活動開展順利。通過開展讀書學習活動，在全縣形成了勤奮學習、學以致用的良好風氣，營造了“讀好書，好書讀，讀好書”的濃厚氛圍，切實增強了創(chuàng)新意識、爭先意識，提高了全縣人民群眾的整體素質(zhì)。

開展閱讀活動總結(jié)14

　　xx社區(qū)地處xx市xx鎮(zhèn)東側(cè)，離市中心約三公里，總面積xx平方公里現(xiàn)有常住人口xx人，外來人口約有xx人。我社區(qū)一向重視居民的精神文化建設(shè)，在今年市文化建設(shè)考評中，獲得“文化建設(shè)先進社區(qū)”的榮譽稱號�，F(xiàn)將我社區(qū)農(nóng)家書屋建設(shè)工作總結(jié)如下：

　　一、高度重視，把農(nóng)家書屋工程辦實辦好，以不負上級重托和農(nóng)民兄弟的期望。

　　農(nóng)家書屋建設(shè)工程一項面向農(nóng)村、面向基層，利國利民的文化建設(shè)工程，是貫徹落實_的具體體現(xiàn)。近幾年來，隨著農(nóng)民生活的不斷改善，廣大群眾開始有豐富的精神文化追求，渴望接觸更多更好的文化產(chǎn)品，“富了口袋，還要富腦袋”的呼聲越來越強烈。通過在農(nóng)村建立農(nóng)民讀書組織，推動農(nóng)民讀書、用書學習科學文化知識，活躍和豐富農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)村整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的一項重要措施。xx社區(qū)圖書館是在鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門的指導下，于20xx年5月由社區(qū)本身自行投資建立的一座綜合性的公共圖書館，該管位于社區(qū)商業(yè)繁華地段，面積達140平方米。近年來，由于區(qū)委鎮(zhèn)政府的重視和關(guān)懷，社鎮(zhèn)政府的落實工作，投資經(jīng)費逐年增加，使藏書規(guī)模不斷擴大，管理人員及配套設(shè)施得到了更好的落實。該館設(shè)有各類書籍閱覽窗口X處，報刊閱覽窗口X處，擁有閱覽座位60個多，同時設(shè)有少兒閱覽室、電子閱覽室等。館內(nèi)藏書種類豐富，目前各類藏書達6000多冊，并計劃每年增加500多冊，從而更加能滿足農(nóng)民群眾豐富多樣的閱讀需求。

　　二、科學管理，務(wù)實服務(wù)，以創(chuàng)新方法建設(shè)運行好農(nóng)家書屋，服務(wù)群眾。

　　圖書館貫徹我社區(qū)以文化強村的發(fā)展戰(zhàn)略指導，以開拓創(chuàng)新為動力，以“讀者至上，服務(wù)第一”為宗旨，面向社會，用豐富的'文獻信息直接為社區(qū)群眾及在本社區(qū)工作的新莞人服務(wù)。業(yè)務(wù)功能布局充分體現(xiàn)了服務(wù)至上的原則，原則全面開放的傳統(tǒng)服務(wù)模式。為開創(chuàng)圖書館管理、服務(wù)工作的新局面。我管所有閱覽窗口對外服務(wù)時間為周一至周六，每天8小時，以此最大程度地對外開放資源，滿足群眾的讀書需求。開館以來，每年還舉辦讀書節(jié)活動、法律、勞動、社保、消防等形式多樣專題講座，這使得圖書館知識傳播功能的輻射力和影響力得到不斷加強。

　　三、注重實效，放眼未來，努力做好“兩個文明”建設(shè)，構(gòu)建和諧社區(qū)。

　　xx社區(qū)是一個重視文化建設(shè)的文化建設(shè)先進社區(qū)，今年來高質(zhì)量的“農(nóng)家書屋”建設(shè)，點燃了農(nóng)民讀書、用書，學習科學文化知識的熱情，進一步活躍和豐富了農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新農(nóng)村建設(shè)。

　　我們應(yīng)充分發(fā)揮“農(nóng)家書屋”的作用，在日后發(fā)展建設(shè)中可以依托農(nóng)家書屋，開展知識競賽、讀書征文、書謎競猜等形式多樣的文化活動，進一步培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習慣，提高農(nóng)家書屋的利用率，幫助農(nóng)民通過書本學到一定技能，通過報刊雜志及時掌握信息，找到更多致富門路，調(diào)動廣大農(nóng)民朋友讀書用書、科技致富的熱情，把書屋實實在在打造成培養(yǎng)新型農(nóng)民的“充電”場所；同時亦可以與農(nóng)村黨員結(jié)合起來，使農(nóng)家書屋成為宣傳黨的方針政策、傳達黨和政府聲音以及基層黨的建設(shè)的重要陣地；關(guān)注未成年人的成長，為他們提供需要的學習輔導材料和有利于健康成長的課外讀物，為他們營造一個理想的精神家園。

開展閱讀活動總結(jié)15

　　本學期，根據(jù)期初課外閱讀教學計劃，我備課組進行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學期的語文課外閱讀教學實踐，總結(jié)如下：

　　一、了解了小學生課外閱讀的趨勢

　　當前《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。

　　學生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的，因此，我們允許學生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學生的`心理特點和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。

　　二、激發(fā)了學生課外閱讀的興趣

　　興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點：

　　1、學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

　　2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

　　3、我們還根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學期，為了了解學生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。

　　三、提高學生課外閱讀的能力

　　做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。筆者認為應(yīng)注意以下幾點：

　　1、指學生選擇健康、有益的課外讀物

　　課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物�！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。

　　2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀

　　兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進行。

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