幼兒園晨間活動計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園晨間活動計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒園晨間活動計劃1

　　設(shè)計思路

　　小班的孩子年齡小，動作發(fā)展差，需要大量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我為幼兒準(zhǔn)備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動的興趣�？紤]到小班孩子好模仿，我所劃分的區(qū)域不多，而每個區(qū)域里的相同器械投放較多。

　　由于小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動器械大多是布縫的，安全性較好。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中發(fā)展幼兒的大肌肉動作，培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

　　2、感受到體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制體育小器械若干（小轉(zhuǎn)盤，布繩，沙包等）

　　2、劃分4個區(qū)域：沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū)

　　沙包區(qū)投放沙包30個，大嘴巴2個，“害蟲”15個；

　　球區(qū)投放球20個，球架2個，小紙棒20個；

　　布繩區(qū)投放布繩20個；

　　轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20個。

　　活動過程

　　1、熱身運動

　　1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做準(zhǔn)備

　　2）、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

　　看見小鳥點點頭——頭部運動

　　看見小熊招招手——上肢運動

　　看見小猴問個好——彎腰運動

　　看見山羊蹲下來——下蹲運動

　　看見小兔跳一跳——跳躍運動

　　2、分散運動

　　1）、幼兒選擇自己喜歡的`區(qū)域活動

　　提醒幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動

　　2）、教師在各個區(qū)域進行指導(dǎo)

　　沙包區(qū)：幼兒將沙包投進動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準(zhǔn)。比比誰投的遠。

　　球區(qū)：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

　　布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

　　轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中，放在地上當(dāng)障礙物跳過去。

　　3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

　　比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線，曲線等。

　　3、評價

　　表揚在活動中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動器械。

　　3、早操

　　1）、找到自己的早操隊伍，按直線排好隊。

　　2）、合著音樂做動作，動作整齊，有力。

　　活動反思

　　在本次活動中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿，積極性高，樂于練習(xí)。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動中得到發(fā)展。在第一個環(huán)節(jié)中，幼兒在教師的指令下，輕松地完成各個肢節(jié)的運動。在第二個環(huán)節(jié)中，孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。

　　活動中發(fā)現(xiàn)，小班大部分孩子沒有創(chuàng)新意識，跟著別人做。只有能力強、年齡大的幾個孩子會想出新的玩法。

幼兒園晨間活動計劃2

　　設(shè)計意圖：

　　孩子每天早上來園都要參加晨間活動，不過他們在選擇活動內(nèi)容時表現(xiàn)出興趣為主、擅長為先的特點，他們會在比較長的一段時間里，選擇同一種器械或同一個活動內(nèi)容。比如有些孩子特別喜歡玩投籃游戲，有些孩子特別喜歡玩溜溜球，還有孩子總是選擇自己擅長的跳繩等。

　　基于這種情況，我們開展了健康教學(xué)活動“我的晨間活動計劃”，旨在讓孩子們了解不同的晨間活動內(nèi)容對身體健康有不同的幫助，從而引導(dǎo)他們正確選擇活動內(nèi)容，促進身體全面發(fā)展。在活動實施過程中我采取了以下一些策略。

　　一、充分體驗

　　教學(xué)活動過程的設(shè)計與目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)活動由孩子們喜愛的、而且鍛煉目標(biāo)明確的游戲?qū)�入。在活動的第一部分，幼兒通過體驗得到初步的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗，形成概念。孩子們在持續(xù)游戲的過程中，體驗到身體運動部位酸、累的感覺，從而明確不同的鍛煉內(nèi)容對身體的不同部位會產(chǎn)生不同的作用。例如，玩蹬球的孩子明顯感覺到腿很酸，而玩舉炸藥包的孩子則明顯感覺到手臂很累。這種讓孩子有充分體驗的活動過程，幫助孩子理解了上肢運動、下肢運動，并據(jù)此總結(jié)出全身運動的概念，同時幫助孩子對班級晨間活動的內(nèi)容進行了相應(yīng)的分類。

　　二、內(nèi)化經(jīng)驗

　　在活動的第二和第三個部分，孩子通過觀察分析運動員圖片，開拓了視野，內(nèi)化了經(jīng)驗，并最終和自身已有經(jīng)驗相結(jié)合，形成了新的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上幼兒分析、評價“一周晨間活動計劃”范例，進一步明確了該如何科學(xué)合理安排自己的“一周晨間活動計劃”。

　　三、養(yǎng)成行為

　　在活動的最后一個環(huán)節(jié)和延伸活動中，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動計劃”，并按計劃進行晨間活動。我們發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不再單一，充分考慮到身體的全面運動，以促進自身全面發(fā)展。大多數(shù)孩子在隨后的日�；顒又心馨凑兆约褐贫ǖ某块g活動計劃選擇、安排自己的活動，個別孩子還能在教師的提示下，更合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預(yù)期目標(biāo)。

　　目標(biāo)：

　　1.能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試合理選擇運動內(nèi)容和項目。

　　2.學(xué)習(xí)記錄運動內(nèi)容，并能與同伴交流自己的想法。

　　3.能在運動中關(guān)心自己的身體，了解身體變化。

　　準(zhǔn)備：

　　1.“一周晨間活動計劃”范例2～3份，“一周晨間活動計劃”空白表幼兒人手一份。

　　2.運動員圖片(舉重、田徑、體操)，運動背景音樂，演示電腦，實物投影儀。

　　3.蹬球、舉炸藥包兩組運動器械，幼兒日常晨間運動器械。

　　4.幼兒已有晨間活動相關(guān)經(jīng)驗。

　　過程：

　　一、探索體驗，建構(gòu)經(jīng)驗

　　1.教師分別出示用于蹬踢的球和上舉的“炸藥包”兩組運動器械。

　　師：現(xiàn)在請你們用這兩種器械來做運動，感受一下你的身體有什么變化，有什么不同的感覺。

　　2.幼兒自由選擇喜愛的運動器械，在運動背景音樂的伴奏下做一分鐘運動。

　　3.幼兒同伴間自由交流用兩組器械運動后的不同感受。教師巡回參與幼兒間的自由討論。

　　4.教師幫助幼兒建立上肢運動、下肢運動的初步概念。

　　(1)師：小朋友剛剛舉炸藥包時主要是哪里用力?像這樣主要是手臂用力、活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。教師引導(dǎo)小結(jié)：那我們就叫它上肢運動。)

　　(2)師：在運動過程中主要是腿和腳用力、活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。教師引導(dǎo)小結(jié)：那我們就叫它下肢運動。)

　　(3)師：我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢會得到不同的鍛煉，身體會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起進行的運動可以給它起個什么名字呢?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。教引導(dǎo)師小結(jié)：我們可以叫它全身運動。)

　　5．教師出示幼兒日常晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動為這些運動器械分類。教師和幼兒一同操作這些器械進行運動，體驗不同的運動感受。

　　二、開拓視野，提升經(jīng)驗

　　1.教師出示運動員的'圖片。

　　師：這些都是什么運動項目的運動員?看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美?

　　2.幼兒交流討論。

　　師：要想讓全身每一個部位都能得到充分鍛煉，你想怎么做呢?(幼兒討論，教師巡回參與討論。)

　　3.教師出示三份“一周晨間活動計劃”范例。

　　師：這里有三個小朋友的運動計劃表，我們來看一看它們設(shè)計得好不好。請說出你的理由。(教師提示幼兒圍繞身體各部位全面運動討論。)

　　4.教師結(jié)合幼兒的討論、回答進行小結(jié)。重點提示幼兒選擇一周的運動項目要注意能充分鍛煉身體的各個部位，讓全身得到健康發(fā)展。

　　三、內(nèi)化經(jīng)驗，制訂計劃

　　1.教師提出任務(wù)。

　　師：我們每個人都有自己的想法，現(xiàn)在我發(fā)給你們每個人一張“一周晨間活動計劃”表，請你們把自己下一周的晨間活動計劃填在表里，看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛煉。

　　2.幼兒制訂一周晨間活動計劃，教師巡回觀察并進行個別指導(dǎo)。

　　3.視頻展示幼兒的“一周晨間活動計劃”。請個別幼兒介紹自己的活動計劃，并說明自己設(shè)計的理由。

　　4.教師總結(jié)：我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

　　延伸活動：

　　1.在日常晨間活動中提示幼兒按照自己制定的計劃選擇活動內(nèi)容。

　　2.根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題，與幼兒共同討論并調(diào)整晨間活動的相關(guān)內(nèi)容。

　　3.共同收集有關(guān)運動后身體發(fā)展的資料投放到健康角。

幼兒園晨間活動計劃3

　　一、讓常規(guī)桌面游戲生動起來

　　這是幼兒園最常見的入園活動方式，也最易于老師操作和管理。但正是因為它的便捷而容易成為機械的操作，導(dǎo)致形式單一、缺少指導(dǎo)、幼兒厭倦。其實，桌面游戲有很多種方式：

　　1、小型建構(gòu)活動

　　每個幼兒園、每個班都有許多小桌面積木。這些小塑料片、小木片孩子們往往百玩不厭，花片、木株在他們手里可以千變?nèi)f化。但如果不給予指導(dǎo)，無要求地讓孩子們玩，孩子們在日復(fù)一日的無目的和單調(diào)中便會失去其興趣。象玩花片，我們必須要教給孩子基本的技能技巧，如橫接、豎接、圈接、螺旋接等；必須教給孩子簡單造型的搭法，如小花、飛機等。以一定的技巧作為基礎(chǔ)，隨著經(jīng)驗的積累，孩子們會搭出大花、飛船……

　　2、手工活動

　　這類活動對小班孩子尤其適合，因為他們年齡小，手的小肌肉發(fā)展非常欠缺，需要通過不斷的練習(xí)加以提高。可以拿一些舊報紙讓孩子撕撕、剪剪、貼貼，畫一些簡單的造型讓孩子涂涂色或進行捏泥活動等等。若能每周安排一次這樣的活動，不僅孩子們樂此不彼，而且常常可以起到正式教學(xué)活動的作用。

　　3、閱讀活動

　　幼兒園課程的配套教材、幼兒從家里帶來的圖書，都是可以利用的資源。而資源共享不僅可以提高閱讀能力，還可以促進交往能力的發(fā)展。孩子在自己看、自己說、交換看、相互說的當(dāng)中學(xué)到了知識、也發(fā)展了能力鍛煉了膽量。指導(dǎo)時一般來說小班只可進行短時的孩子自行閱讀配合相對長時的老師帶領(lǐng)閱讀。中班可以適當(dāng)延長自主閱讀時間（包括共同閱讀和交換閱讀），同時配合老師的提示提問。大班則可在小中班的基礎(chǔ)上再延長時間、進行圖文結(jié)合的閱讀等

　　4、自選活動

　　因為孩子對不同形式的活動有不同的偏好，可以將以上幾種形式進行全面開放，讓孩子自主選擇，尊重他們的意愿。在自選活動中，老師則多進行個別指導(dǎo)，不必過多地干預(yù)。孩子有了自己的興趣點，活動起來會更加投入、滿足。

　　二、玩不夠的區(qū)域材料入園就玩

　　現(xiàn)在幼兒園多采用整合式或建構(gòu)式課程，區(qū)域內(nèi)的活動材料相應(yīng)地隨主題的變換而變換、隨課程的進度而逐步投放，這就必然導(dǎo)致材料的多樣性和多變性。有時，孩子會覺得有一些材料、一些區(qū)域總玩不夠，有時，孩子會來不及或沒有機會玩里面的材料。于是我們在入園游戲時間也讓孩子來玩區(qū)域。我們在操作中發(fā)現(xiàn)，這樣的活動是受到孩子們的極大歡迎的，雖然表面上看起來似乎有點亂，但孩子們在其中可以得到很多：當(dāng)孩子自主選擇區(qū)域、按照自己的意愿進行操作和角色扮演時，他是滿足的`、愉悅的；當(dāng)老師在以參與者、合作者的身份幫助孩子在游戲中鞏固、延伸主題活動中的內(nèi)容，進行社會性教育指導(dǎo)時，孩子是積極的、發(fā)展的。

　　這一活動形式適宜按課程實施需要安排。多玩沒有必要，也會減弱孩子興趣從而真的導(dǎo)致亂。另外，應(yīng)在半數(shù)以上的孩子到園以后才開始，因為孩子的年齡特點決定了他們從事同一種活動、注意力集中的時間不宜太長。

　　三、發(fā)揮大型建構(gòu)區(qū)的功能

　　每個幼兒園都會有一些大型的建構(gòu)積木，大型建構(gòu)活動對訓(xùn)練孩子的想象力、空間感、創(chuàng)造能力具有其他活動無法比擬的作用。但這些積木往往數(shù)量不多，可是孩子們實在是喜歡這些積木，卻又苦于數(shù)量的限制、班內(nèi)積木品種的局限或老師從安全角度考慮而很少能玩到。于是，我們把建構(gòu)室、樓層共享的這些大家伙搬進室內(nèi)，讓活動室里的椅子“靠邊站”。孩子們?nèi)齻�一群、五個一組在中間的空地上便大肆干起來了。有那么大的空間、那么多的材料作保障，老師稍作指導(dǎo)，孩子們不僅玩得盡興開心，成果也會不小呢！這一形式適宜一周或兩周一次。

　　四、把體育游戲搬進室內(nèi)

　　體育游戲給人的印象似乎只可以在戶外進行，其實完全可以把它般進活動室、陽臺。內(nèi)容可以是鉆、爬、投擲等大肌肉活動，可以是手指、腳趾能小肌肉活動。形式可以是有組織的集體活動、小組活動，也可以是自由分散的創(chuàng)造性活動。如集體的體操、赤足活動、分組的自制體育玩具（飛碟、高蹺等）活動。甚至于連孩子們坐的桌椅也可成為開展鉆爬、平衡、手臂支撐活動的器械。

　　這一形式適合于在早到的一部分孩子中進行，因為人多了空間有限制，也不太安全，但可以避免讓早到的那部分孩子覺得時間太長或枯燥乏味。

　　另外，讓早到的幾個孩子照顧種植飼養(yǎng)區(qū)而不馬上開始與后面孩子相同的活動也是避免讓他們覺得入園活動時間太長的一個好方法。

　　入園活動的內(nèi)容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

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