幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。
2、嘗試用繪畫(huà)的情勢(shì)表現(xiàn)雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、下雪天的背景圖
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎引出課題
教師：“我是一朵小白花，沒(méi)有樹(shù)根沒(méi)有杈，夏天不來(lái)冬天來(lái)，滿天滿地都是花。
幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師：有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看里面說(shuō)了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
(1)教師有感情的.朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據(jù)幼兒所說(shuō)，出示相應(yīng)的圖片。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。
(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車、房屋、樹(shù)像甚么?為何像?
(2)根據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯?xiàng)l的圖片，并將它排列整齊。
(3)通過(guò)比較實(shí)體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌，并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示。
5、拓展幼兒思惟。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美。
師幼共同討論：下雪天，世界還會(huì)發(fā)生甚么變化?
6、繪畫(huà)：雪天趣事
(1)發(fā)問(wèn)：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會(huì)跑出來(lái)，還會(huì)有誰(shuí)?除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么?
(2)請(qǐng)把你的想法畫(huà)出來(lái)。
(3)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(4)展現(xiàn)幼兒作品，集體評(píng)價(jià)
說(shuō)說(shuō)：你畫(huà)的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃2
一、生活活動(dòng)
1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
二、分散活動(dòng)：
1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。
三、集中教育活動(dòng)：歌表演——《小茶壺》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。
2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小茶壺一個(gè)，音樂(lè)《小茶壺》
活動(dòng)流程：游戲引入——學(xué)習(xí)歌曲、動(dòng)作——活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)過(guò)程
（一）通過(guò)游戲“變變變“引入
“小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來(lái)。
�。ㄗ兂尚⊥�，跳一跳）
�。ㄗ兂渗喿�，走一走）
�。ㄗ兂纱螅惶�
�。ㄗ兂尚▲B(niǎo)，飛一飛）
�。ǘ┏鍪拘〔鑹�，熟悉歌詞
1、出示小茶壺，引入歌詞
“小朋友，玩累了吧，來(lái)，我們找個(gè)位置坐好，休息一會(huì)兒�！�
“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）
“蘇老師把小茶壺請(qǐng)到我們小二班來(lái)做客了，小茶壺想跟大家打個(gè)招呼，你
們聽(tīng)�！埃ń處熯吥罡柙~，變做動(dòng)作）
2、引導(dǎo)幼兒觀察小茶壺，并模仿動(dòng)作
“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時(shí)候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽(tīng)清楚了嗎？”（若沒(méi)聽(tīng)清楚，再念一遍）
“現(xiàn)在你們仔細(xì)看看小茶壺的把和嘴長(zhǎng)在什么地方呀？”
“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？”（用身體動(dòng)作比一比）
�。ㄈ┙處煼冻⒆鰟�(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒跟唱。
1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個(gè)節(jié)目好不好�！保ń處煼冻�，并做動(dòng)作）
2.、幼兒學(xué)習(xí)
“小朋友，我們一起來(lái)跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好？”
3、幼兒表演，教師指導(dǎo)
4、引導(dǎo)幼兒再次完整表演
“小朋友，剛才小茶壺說(shuō)它覺(jué)得你們還可以做的更好，我們?cè)俦硌菀槐榻o他好不好。小朋友唱歌的時(shí)候要用自然的聲音唱出來(lái)哦，動(dòng)作要大膽做出來(lái)哦�！�
（四）自然結(jié)束
“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧�！�
四、洗手、喝水
1、坐在椅子上安靜的喝水。
2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。
五、體育游戲：后退過(guò)小橋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動(dòng)作。
2、了解《后退過(guò)小橋》的規(guī)則和玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備：
游戲流程：準(zhǔn)備活動(dòng)——學(xué)習(xí)動(dòng)作——開(kāi)始游戲——放松活動(dòng)。
游戲過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動(dòng)一下吧�！�
“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”
�。ǘ┙處熓痉秳�(dòng)作，并知道幼兒
“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）
“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過(guò)去，并且不掉到河里去，你們藍(lán)老師是怎么走的�！�
“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過(guò)去，不掉到河里去嗎？”
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒練習(xí)后退走
“小朋友，剛才你們是向前走，現(xiàn)在請(qǐng)你們把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，試試倒著走�！�
�。ㄎ澹┲v解玩法和游戲規(guī)則
1、講解玩法，并示范
“我們先請(qǐng)蔡老師他們來(lái)給我們示范一下�！�
“剛才蔡老師他們先分成兩隊(duì)站在小橋前面的起點(diǎn)線上，老師喊“預(yù)備”的時(shí)候他們就怎么樣啊？對(duì)，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)著我，當(dāng)我喊“跑”的時(shí)候，蔡老師就開(kāi)始后退，后退到河岸后，第二個(gè)人就接著后退，蔡老師他們這對(duì)的`人先全部過(guò)完橋，蔡老師他們贏了。”
2.、介紹游戲規(guī)則
（1）后退的時(shí)候要小心不要掉進(jìn)河里。
（2）要等老師喊“跑”的時(shí)候才可以開(kāi)始后退。
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊(duì)來(lái)比賽�！�
第一次游戲：針對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。
第二次游戲：針對(duì)規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。
（教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)贏的隊(duì)伍，鼓勵(lì)輸?shù)年?duì)伍）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
“小朋友，都玩累了吧，我們來(lái)放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀。”
六、離園
1、提醒幼兒戶外活動(dòng)后擦汗、喝水。
2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準(zhǔn)備離園。
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃3
一．起床
1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。
2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。
二．點(diǎn)心
1．提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。
2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。
三．游戲活動(dòng)（教案附后）
四．戶外體育活動(dòng)（附后）
五．離園。
1．提醒幼兒入廁,喝水。
2．提醒幼兒整理著裝、書(shū)包。
3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書(shū)。
戶外體育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)
分組活動(dòng)——拉力器、飛盤(pán)、跳繩、棒球等
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`精神。
2．發(fā)展幼兒爬、鉆、平衡的能力。
《半日活動(dòng)流程》幼小銜接
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃4
一、 區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)：語(yǔ)言區(qū)(英語(yǔ)角)、國(guó)畫(huà)區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語(yǔ)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域活動(dòng)物品
活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2、幼兒自主游戲
指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓勵(lì)用英語(yǔ)交往，并說(shuō)完整的語(yǔ)句
�、趪�(guó)畫(huà)區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評(píng)
二、運(yùn)動(dòng)
拍皮球
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由練習(xí)拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今天會(huì)了
2、幼兒展示拍皮球
�、俳處熣�(qǐng)拍的`好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
② 教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來(lái)幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?
3、教師總結(jié)
三、生活活動(dòng)
學(xué)墊毛巾
活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾
2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛(ài)的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：1、教師示范墊毛巾
2、幼兒相互練習(xí)
3、教師點(diǎn)評(píng)
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單詞Grandpa & Grandma
2、學(xué)會(huì)句型he/she likes …
活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡
五、古詩(shī)學(xué)習(xí)
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)
2、復(fù)習(xí)舊古詩(shī)
活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)“鹿柴”
2、復(fù)習(xí)古詩(shī)
3、古詩(shī)小競(jìng)賽
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃5
一、區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)：
語(yǔ)言區(qū)（英語(yǔ)角）、國(guó)畫(huà)區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語(yǔ)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種區(qū)域活動(dòng)物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2、幼兒自主游戲
指導(dǎo)要點(diǎn)：
①幼兒能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓勵(lì)用英語(yǔ)交往，并說(shuō)完整的語(yǔ)句
�、趪�(guó)畫(huà)區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評(píng)
二、運(yùn)動(dòng)
拍皮球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由練習(xí)拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今天會(huì)了
2、幼兒展示拍皮球
�、俳處熣�(qǐng)拍的好的`幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
②教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來(lái)幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？
3、教師總結(jié)
三、生活活動(dòng)
學(xué)墊毛巾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾
2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛(ài)的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范墊毛巾
2、幼兒相互練習(xí)
3、教師點(diǎn)評(píng)
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)單詞Grandpa & Grandma
2、學(xué)會(huì)句型he/she likes …
活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡
五、古詩(shī)學(xué)習(xí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)
2、復(fù)習(xí)舊古詩(shī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)"鹿柴"
2、復(fù)習(xí)古詩(shī)
3、古詩(shī)小競(jìng)賽
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁(yè)《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤(pán)，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè)瓶，樹(shù)葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè)，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來(lái)干什么?
3、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來(lái)樹(shù)枝當(dāng)柱子，撿來(lái)樹(shù)葉當(dāng)瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè)。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?
1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導(dǎo)幼兒的`制作活動(dòng)。
三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.
六、戶外活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：玩圈
(一)、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
2、玩圈活動(dòng)
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)�、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)�、雙腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形， 信號(hào)圍圈跳。
4、游戲：換圈行進(jìn)
幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、
5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車，結(jié)束。
七、入廁、洗手、喝水：
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃7
一、接待寶寶來(lái)園：(播放歡快的音樂(lè))
教師用飽滿的熱情接待家長(zhǎng)和寶寶們來(lái)園，主動(dòng)、親切的上前問(wèn)好。
進(jìn)入活動(dòng)室的寶寶們可以自由選擇自己喜歡的玩教具，在開(kāi)始活動(dòng)前整理放回原處。
(播放《弟子規(guī)》)
二、寶寶音樂(lè)律動(dòng)：(律動(dòng)音樂(lè))
教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個(gè)小手鈴，一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做《手鈴操》、《走路》。
活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒做按摩活動(dòng)，使寶寶慢慢的安靜下來(lái)。將小手鈴送回老師處。
三、寶寶語(yǔ)言*認(rèn)知*小肌肉活動(dòng)：(輕音樂(lè))
1、手指操： 你也有我也有，大家都有一雙手。 左一只，右一只，都有五個(gè)手指頭。
大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。 撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。
攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。
2、點(diǎn)名活動(dòng)：寶寶和家長(zhǎng)一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里?”，點(diǎn)到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問(wèn)候：“早上好!”
3、蒙氏活動(dòng)：聽(tīng)筒
訓(xùn)練寶寶聽(tīng)覺(jué)、判斷、檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)的 能力。回家后家長(zhǎng)也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來(lái)做此項(xiàng)活動(dòng)。
4、美麗的蝴蝶(小肌肉活動(dòng))
教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識(shí)形狀，說(shuō)出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。
兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗，(模仿蝴蝶飛的`動(dòng)作，原地抖翅膀)
身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)
我們也來(lái)扮蝴蝶，(面對(duì)面拉住手，向左移再向右移)
跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)
活動(dòng)目標(biāo)：
寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)中，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說(shuō)出 “蝴蝶”、“美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅。
提示：回家后，家長(zhǎng)可以多給寶寶提供不同種類的紙張進(jìn)行撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習(xí)。
四、親子游戲活動(dòng)：蝴蝶飛飛(歡快的音樂(lè))
活動(dòng)目標(biāo)：寶寶能愉快的參加游戲，在游戲中進(jìn)行模仿飛和鉆爬的練習(xí);請(qǐng)家長(zhǎng)手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們?nèi)我獾摹帮w來(lái)飛去”，增進(jìn)親子感情。
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃8
產(chǎn)生背景:
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴(yán)重,不懂得關(guān)心他人,不懂得體驗(yàn)他人的感受,更不愿意與他人分享快樂(lè)。因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。
3、樂(lè)意關(guān)心幫助同伴、樂(lè)意把快樂(lè)與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三幅照片圖。
2、愛(ài)心卡若干份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、門(mén)衛(wèi)奶奶不快樂(lè)
我們先來(lái)看一張照片,這是誰(shuí)呀?(門(mén)衛(wèi)奶奶)奶奶怎么了?(不開(kāi)心、難過(guò))你是從哪里看出來(lái)的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞)
二、有魔法的一分鐘
1、感受一分鐘。
可是,一分鐘后門(mén)衛(wèi)奶奶的臉上露出了甜甜的微笑。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門(mén)衛(wèi)奶奶變得快樂(lè)了呢?
幼兒大膽暢想。
2、體驗(yàn)一分鐘。
(1)第一次體驗(yàn)。
一分鐘有多久呢?我們就來(lái)看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說(shuō),秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來(lái)感受一下一分鐘有多久。
小結(jié):一分鐘到了,原來(lái)一分鐘的時(shí)間是很短的。
(2)第二次體驗(yàn)。
接下來(lái)就請(qǐng)小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。
小結(jié):對(duì)呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。
3、有魔法的`一分鐘。
那么在這短短的一分鐘內(nèi)門(mén)衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面。一分鐘里發(fā)生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。)
小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事,這真是太神奇了,簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!
三、送你“有魔法的一分鐘”。
1、如果你有一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)?可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、的確,有很多方式能讓別人快樂(lè)起來(lái)。下面老師就給每個(gè)小朋友一分鐘,請(qǐng)你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂(lè)起來(lái)。
四、愛(ài)心大行動(dòng)。
1、其實(shí)在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不快樂(lè)和煩心的事,怎樣讓我們周圍的人快樂(lè)起來(lái)呢?老師提個(gè)建議:我們實(shí)施一個(gè)愛(ài)心大行動(dòng):請(qǐng)小朋友把能使別人快樂(lè)的事情記錄在愛(ài)心卡上,把它送給需要快樂(lè)的人。
2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂(lè)是一種香水,灑給別人,自己手上也會(huì)留下余香。也就是說(shuō):你快樂(lè)了,他快樂(lè)了,那自己也會(huì)更快樂(lè)。但愿每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世間將會(huì)更美好!
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃9
一、入園接待
1、提醒個(gè)別幼兒主動(dòng)向老師、阿姨問(wèn)好。
2、觀察幼兒衣著情況，提醒個(gè)別幼兒脫掉外套。
二、戶外活動(dòng)
觀察幼兒是否流汗，及時(shí)地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操。
三、盥洗、點(diǎn)心
1、觀察幼兒洗手情況，保育員協(xié)助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。
2、觀察幼兒喝豆?jié){的情況，鼓勵(lì)幼兒專心喝完自己的一杯豆?jié){。
四、集中教育活動(dòng)
活動(dòng)一：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——誰(shuí)會(huì)爬
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念準(zhǔn)“蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒”等兒化音并能完整朗讀。
2．在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動(dòng)物名詞。
3.體會(huì)學(xué)習(xí)問(wèn)答歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的`背景圖一張有蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒等動(dòng)物。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)流程：激發(fā)興趣——幼兒學(xué)習(xí)兒歌——師幼問(wèn)題形式朗誦——啟發(fā)思考
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)要點(diǎn)：
1激發(fā)興趣
教師戴上小蟲(chóng)小魚(yú)小鳥(niǎo)頭飾提問(wèn)幼兒蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？
2幼兒學(xué)習(xí)兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問(wèn):誰(shuí)會(huì)爬？誰(shuí)會(huì)游？誰(shuí)會(huì)飛？
教師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？
3師幼用問(wèn)答形式朗誦
師提問(wèn)。幼兒回答。結(jié)合指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)鳥(niǎo)兒蟲(chóng)兒魚(yú)兒等兒化音
幼兒分組朗誦兒歌
4啟發(fā)思考：
在草地上除了蟲(chóng)兒會(huì)爬還有誰(shuí)會(huì)爬？
在水里除了魚(yú)兒會(huì)游還有誰(shuí)會(huì)游？
在天空中除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛還與歐誰(shuí)會(huì)飛？
5活動(dòng)自然結(jié)束
五區(qū)域活動(dòng)
名稱：你、我、他（擺圖說(shuō)話）
目的：
1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的興趣與能力。
材料介紹：
1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、材料使用：
（1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說(shuō)說(shuō)，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說(shuō)：“我先拍球，我第一，你第二，他第三�！弊詈蟾鶕�(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2）可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。
六、餐前準(zhǔn)備、午睡、散步
1、懂得說(shuō)出“今天吃什么”
2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃.
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃10
一、入園活動(dòng)(7：50-8：20)
內(nèi)容：
1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別。
2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。
3．洗手，喝水。
4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。
5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。
2．抹布等勞動(dòng)用品。
指導(dǎo)：
1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽(tīng)其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。
2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。
3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。
4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管。
5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。
二、晨間鍛煉(8：20～9：15)
內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)
準(zhǔn)備：
1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。
2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導(dǎo)：
1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的.運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。
2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開(kāi)展指導(dǎo)。
●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹(shù)立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
內(nèi)容2：大家一起做早操
準(zhǔn)備：
早操器械，早操音樂(lè)。
指導(dǎo)：
1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。
2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。
3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
三、生活活動(dòng)(9：15—9：25)
內(nèi)容：解小便、洗手。
指導(dǎo)：
1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。
2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃11
一、晨間接待
1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問(wèn)好。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。
二、戶外體育活動(dòng)、早操 （一）體育活動(dòng)內(nèi)容：
1、大班徒手操：
2、分組活動(dòng)：體育器械、竹門(mén)球、跳竹梯等。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過(guò)門(mén)，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。
3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門(mén)球的多種玩法。
三、盥洗、點(diǎn)心
1、自覺(jué)、有序地卷袖子、洗手。
2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面地面干凈。
四：學(xué)習(xí)活動(dòng)
看圖講述“大象救兔子”
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節(jié)。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的'想法，并愿意與同伴分享。
3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽(yáng)、樹(shù)林、小兔、老虎、大象
2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜、笑臉娃娃若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一 ）通過(guò)“聽(tīng)”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。
1、出示畫(huà)面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。
師：今天天氣真好，樹(shù)林里來(lái)了一群的小伙伴，它們會(huì)是誰(shuí)呢？
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面一：樹(shù)林里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）打開(kāi)遮住的三只小兔：提問(wèn)：
�、� 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）
�、� 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）
③別吵，有聲音�。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l(shuí)來(lái)了？（讓幼兒進(jìn)行猜想）
�。�3）打開(kāi)遮住的老虎。
師：真的是老虎，它從樹(shù)林里竄出來(lái)，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作）
�。�4）小結(jié)：老虎張開(kāi)血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過(guò)來(lái)。（鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情）
2、出示畫(huà)面二，討論、體驗(yàn)大象救兔子
�。�1）師：老虎來(lái)了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。（在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后，教師無(wú)意打開(kāi)遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫(huà)面上）
師：大象會(huì)想什么辦法救小兔過(guò)河呢？（幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言）
過(guò)渡語(yǔ)：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來(lái)看一看。
�。�2）觀察畫(huà)面二：
師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過(guò)了河。
（3）哎呀，不好，（打開(kāi)遮住的老虎。）老虎追過(guò)來(lái)了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢？
3、觀察畫(huà)面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）
（5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來(lái)，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了，開(kāi)心吧？
（二）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。
1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：
師：看完了這三幅圖，誰(shuí)能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事？我們來(lái)比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來(lái)看一看，教師出示比賽規(guī)則：
�。�1） 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì)；
�。�2） 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來(lái)講故事，故事講得好，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè)；
�。�3） 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝。OK?
2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊(duì)幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識(shí)
3、幼兒分隊(duì)講故事，讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。
師：XX隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊(duì)的小朋友也很棒，都像個(gè)故事大王。好，今天，小朋友把這好聽(tīng)的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃12
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)探索生命由來(lái)的好奇心，增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感。
2、感知媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦和喜悅，樂(lè)意參與討論，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、初步了解生命的由來(lái)以及寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幼兒自主調(diào)查了解人體生命的由來(lái)、生長(zhǎng)過(guò)程及媽媽?xiě)言泻蟮淖兓宰约合矚g的方式進(jìn)行記錄。
2、教師準(zhǔn)備：胎兒形成及生長(zhǎng)的`課件；母親述說(shuō)孕育、撫育過(guò)程的視頻；嬰兒、胎兒成長(zhǎng)及母親懷孕前后的圖片；相關(guān)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示嬰兒圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：這是誰(shuí)？小寶寶是從哪里來(lái)的呢？
�。�2）幼兒表達(dá)自己調(diào)查了解的情況。
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解人體生命的由來(lái)及生長(zhǎng)過(guò)程。
（1）師幼共同觀看課件。
（2）幼兒提出自己的疑惑，相互答疑解惑。
�。�3）教師結(jié)合圖片，進(jìn)行梳理小結(jié)。
3、教師播放音樂(lè)，幼兒自主表現(xiàn)胎兒的形成過(guò)程及在媽媽肚子里的活動(dòng)。
4、幼兒觀察圖片，感受媽媽?xiě)烟ナ碌男量嗯c不便。
�。�1）教師出示媽媽?xiě)言星昂蟮恼掌變哼M(jìn)行對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)媽媽?xiě)言星昂笸庑蔚牟煌?/p>
�。�2）在觀察的基礎(chǔ)上，討論媽媽?xiě)焉闲殞毢笃渌矫娴淖兓�，感知媽媽的辛苦與不便。
5、幼兒觀看媽媽述說(shuō)孕育、哺育過(guò)程的視頻，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
�。�1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會(huì)媽媽的幸福與喜悅，
（2）提問(wèn)：聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃13
時(shí)間：20××年3月25日
教師：
班級(jí)：小三班
7：30入園：
目標(biāo)：
1、戶外接待入園，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；
2、組織幼兒游戲活動(dòng)。
8：00早餐：
目標(biāo)：
1、提醒幼兒干稀搭配著吃，知道飯后擦嘴，正確使用擦嘴巾；
2、教師接待剛來(lái)園的幼兒，向家長(zhǎng)了解情況。
8：30區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：運(yùn)用不同的方式探索各種美術(shù)材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫(huà)、珠子滾畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、毛筆畫(huà)、印章畫(huà)等。
角色區(qū)：愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。如：在表演區(qū)能勇敢地在舞臺(tái)上表演，喜歡和同伴一起游戲，會(huì)使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
9：10過(guò)渡環(huán)節(jié)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收玩具，將玩具收放到原來(lái)的位置；
2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；
3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。
9：20教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱：
美麗的風(fēng)箏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春天的`基本特征，知道春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。
2、用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“春天來(lái)了”的墻飾；
2、制作風(fēng)箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；
3、廣告色、水筆、油畫(huà)棒；
4、粘貼用具：雙面貼、膠水、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)：“天上飛的不是鳥(niǎo)，需要用線拽著跑�！闭�(qǐng)小朋友猜一猜是什么？（風(fēng)箏）
2、幼兒觀察“春天來(lái)了”的墻面，說(shuō)說(shuō)墻面上都有什么？（有花、小魚(yú)、小草、蝴蝶的風(fēng)箏等）激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
3、幼兒分組選擇材料，家長(zhǎng)與幼兒共同制作完成。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種方法裝飾風(fēng)箏。
5、欣賞評(píng)議幼兒作品。
9：50準(zhǔn)備戶外
1、幼兒喝奶：幼兒自己學(xué)著倒牛奶，喝完后知道沖洗杯子。
2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
10：00戶外活動(dòng)：
1、模仿操
目標(biāo)：能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起做操。
2、游戲“小動(dòng)物真愛(ài)玩”
目標(biāo)：通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳、爬等大肌肉動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
3、游戲“放風(fēng)箏”
目標(biāo)：用自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行游戲。
4、分散活動(dòng)：玩沙包、方向盤(pán)、拖拉玩具等。
11：10回班準(zhǔn)備午餐
1、餐前安靜游戲：種豆豆（逐一請(qǐng)幼兒洗手）
2、幼兒安靜進(jìn)餐，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后的擦嘴和刷牙。
11：40飯后散步：
戶外觀察本班門(mén)前樹(shù)的變化。
12：00午睡
1、教師鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著脫了衣服，并且擺放整齊。
2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)不愛(ài)睡覺(jué)的幼兒，使幼兒盡快入睡。
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃14
一、生活活動(dòng)：
1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛(ài)喝水
2、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。
二、游戲活動(dòng)：
(一)主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲
4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木
7、貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲：
1、看大圖書(shū)《小蝌蚪找媽媽》
2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片
3、手指點(diǎn)畫(huà)：大蝴蝶等
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往。
(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧�，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
1、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)和友愛(ài)的情感。
2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物
準(zhǔn)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片
3、集體游戲：送蛋寶寶回家
規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽(tīng)指令行動(dòng)。
4、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過(guò)多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，能積極地參與與同伴的游戲.
四、學(xué)習(xí)：打開(kāi)來(lái)，看一看
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛(ài)和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的.活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種容器。
2、幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、小粘紙若干;
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來(lái)作客，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問(wèn)好)，小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看？
2、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”
(2)徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子，我怎么打開(kāi)呢？寶寶來(lái)幫我，好嗎？(引導(dǎo)幼兒來(lái)操作，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法)
(3)寶寶要想辦法自己打開(kāi)，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？
(4)幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子等
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是如何打開(kāi)盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃15
一、來(lái)園活動(dòng)
1、熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓舞幼兒與老師問(wèn)好，了解幼兒的心情狀況，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加區(qū)域活動(dòng)。
2、組織引導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)、銀行、美食街、海鮮店等。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)：鼓舞和表?yè)P(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)對(duì)于活動(dòng)中消失的問(wèn)題賜予準(zhǔn)時(shí)的講評(píng)。
二、晨間體鍛
1、韻律活動(dòng)。
2、集體嬉戲：木頭人（走）
3、分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤(pán)、跳格子等。
4、早操（大班幼兒廣播體操）。
三、教學(xué)活動(dòng)
（一）（二）附后
四、自主性嬉戲
嬉戲內(nèi)容：
醫(yī)院、手機(jī)店、海鮮店、美食街、趣味館等
觀看與指導(dǎo)：
1、重點(diǎn)觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語(yǔ)的使用狀況；
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理嬉戲材料，養(yǎng)成好習(xí)慣；
綜合活動(dòng)：生活常規(guī)
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)爭(zhēng)論知道在生活中標(biāo)志的作用。
2、能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志熟悉的閱歷，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了肯定的熟悉和了解。
2、孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的`圖形、照片、繪畫(huà)作品及實(shí)物。水彩筆、白紙若干。在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交通標(biāo)志圖；
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行共享。
在生活中我們發(fā)覺(jué)了許多標(biāo)志，請(qǐng)小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒相互溝通志。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)給大家看
2、生活標(biāo)志展現(xiàn)給大家看。（收集的標(biāo)志：當(dāng)心滑倒、當(dāng)心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志）
老師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起共享自己的發(fā)覺(jué)，讓幼兒有充分的時(shí)間溝通和共享。
（2）、對(duì)生活標(biāo)志作用的爭(zhēng)論。
這么多標(biāo)志有什么用處呢？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論后個(gè)別回答。
讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告、提示、提示的作用。
標(biāo)志是無(wú)聲的語(yǔ)言。
鼓舞幼兒自己發(fā)覺(jué)生活標(biāo)志的作用，老師可針對(duì)詳細(xì)的標(biāo)志作出引導(dǎo)。
（3）、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行爭(zhēng)論，找出需要提示、提示的地方。
在我們的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的時(shí)候？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論后回答。老師對(duì)進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺(jué)的環(huán)節(jié)都提出問(wèn)題，讓孩子爭(zhēng)論后同答。
老師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中詳細(xì)需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�4）、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來(lái)提示大家在洗手的時(shí)候要留意的問(wèn)題呢？
警告的標(biāo)志是什么樣的？（三角形、黃邊）
禁止的標(biāo)志是怎樣的？（紅圈、斜杠）
提示的標(biāo)志是怎樣的呢？（正方形、藍(lán)邊）現(xiàn)在我們就開(kāi)頭設(shè)計(jì)吧。幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
老師在了解了幼兒的設(shè)計(jì)意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。
（5）、溝通與共享。
繪制完畢后，請(qǐng)孩子們進(jìn)行溝通，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓舞孩子們根據(jù)標(biāo)志轉(zhuǎn)變自己的行為，并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)延長(zhǎng)：
鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督促家庭成員執(zhí)行。
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