當前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>活動方案>活動方案

活動方案

時間：2024-04-23 09:03:34 活動方案我要投稿

元宵活動方案推薦度：
營銷活動方案推薦度：
讀書活動的方案推薦度：
活動方案推薦度：
班級活動方案推薦度：
相關推薦

活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。

活動方案

活動方案篇1

　　一、活動時間： 20xx年3月26日27日(視天氣情況調(diào)整時間)。

　　二、活動地點： 新民生態(tài)農(nóng)莊和**塘溪(兩地選一)。

　　三、人員安排： 兩批人員，采取先自行報名選地，后再做人員調(diào)整。

　　四、春游負責人： **

　　**帶隊，主要負責春游線路、休息用餐時間、乘車船安排，保證人員春游安全、有序、有趣;

　　**、**主持協(xié)調(diào)，主要負責人員的'物品訂購、車輛預訂、飲食安排、攝影游戲等。

　　五、活動準備 ：1、中巴車一臺;2、橫幅：背簍人家優(yōu)秀員工春游(還有背簍人家手舉牌);3、飲用水;4、擴音喇叭;5、照相機。

　　六、活動安排：

　　(一)3月26日**春游安排：

　　上午8:30報名參加**春游人員在**銀座店統(tǒng)一集合，準備乘車――

　　上午8：40準時啟程前往**塘溪。

　　上午10：00左右到**塘溪風景區(qū)，乘船游覽**溪其中一景區(qū)。

　　上午**：30參觀**受降坊。

　　中午**：00在路邊特色**鴨店就餐(亦可安排在**橋頭就餐)。

　　下午14：00****橋、**及**宮拍照。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　(二)3月27日**春游安排：

　　上午9:00報名參加**春游人員在新民餐廳統(tǒng)一集合，準備乘車――上午9：10準時啟程前往農(nóng)莊春游。

　　上午10：00左右到達農(nóng)莊，組織參觀養(yǎng)殖廠，農(nóng)莊。

　　上午**：30后組織燒烤、拓展訓練(分組進行尋寶游戲)。

　　下午14：00游**古村。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　七、春游人員注意事項：

　　1、參與活動人員名單由各店負責人統(tǒng)籌安排(總部辦公室人員、養(yǎng)殖場和新菜研發(fā)基地自行報名)，在3月20日前以書面形式報總部辦公室營銷策劃部。

　　2、參加春游的可以帶朋友，費用aa制，所帶朋友人數(shù)于3月25前報策劃部。

　　3、所有春游人員盡量穿工作服和旅游鞋或易于登山的鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動。

　　4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象的人員應提前告知負責人。

　　5、春游人員在開展游覽活動中應分(養(yǎng)殖組、寶山組、混合組)小組開展活動，組長由店長或領班擔任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請撥打相關工作人員的電話。

活動方案篇2

　　【時間】XXXX年9月7日

　　【地點】教室

　　【班會主題】自我介紹

　　【指導思想】

　　1.反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認識自我。

　　2.用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風采。

　　【活動形式】游戲、演講

　　【班會流程】

　　教師：生活翻開了嶄新的一頁。令人憧憬的中學校園接納了你，許多陌生的同學將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學和老師認識你、了解你吧。那么，就用你的笑語、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠地把自己介紹給大家讓大家了解你。希望大家充分展示各自的風采，盡其所能，將自己的特長、性格無一遺漏地展示出來，

　　一、小游戲：由顏色判別你的喜好個性。

　　1、每個同學準備一張紙，寫下你最鐘愛、其次喜歡的、再次喜歡的和最不喜愛的顏色

　　2、教師告訴學生：

　　你最鐘愛的顏色表示你希望成為而未能成為的

　　其次喜歡的顏色表示你現(xiàn)在所屬的那一類

　　再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的`那部分個性

　　最不喜愛的顏色表示你完全隱蔽起來的或根本不存在的那部分個性

　　3、每種顏色所代表的喜好個性

　　灰色：審慎的人，不喜情緒激動，喜怒不形于色，沉著，自控能力極好;不愿有過深的友誼、過近的關系。

　　藍色：喜歡寧靜的人，善于控制感情，鎮(zhèn)定平靜，內(nèi)向，判斷力強，見識灼然。

　　綠色：性情平和，心緒不易煩亂，極少感覺焦躁不安或抑郁憂愁，對生活充滿希望和樂觀情緒，渴望事事美好。

　　紅色：個性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說話做事常不假思索，心理上總是準備好了向人進攻和與人爭論。

　　黃色：性格外向，說話無所謂，做事瀟灑自如，不擔心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快;你精力充沛，目標、堅定，不易動搖，是可以信賴的人。

　　紫色：多愁善感，性格內(nèi)向，敏感細致，但往往能夠駕駛控制內(nèi)心的憂慮及傷感。

　　黑色：感情憂傷的人，在你的感覺中，所有的事情總是不如意，永遠不能按著自己向往的那樣去說話行事，生活之路越行越窄，環(huán)境的卻太糟了。

　　棕色：吃、穿、住等基本欲望非常強烈，憑著自己的本領，對這些你多能得到滿足;目的達到后，卻常有犯罪感，生怕有一日在獲取的過程中會受到正義的懲罰

　　二、老師簡介自己

　　(職業(yè)身份、成長經(jīng)歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得)

　　今天見到大家，為了廣交在座的各位朋友，我情不自禁地來了一次自我推銷。大家滿意我這位新朋友的介紹嗎?中國是禮儀之幫，來而不往非禮也!剛才老師介紹了，我想認識結(jié)交我們班上的同學，哪位同學愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎?

　　三、真我秀出來

　　1、學生一一上臺介紹自己。

　　溫馨提示:在自我介紹中充分展示自我風采，盡所能將自己的名字含義、特征特長、性格愛好、理想志愿等展示出來，運用創(chuàng)新的方法，流暢的口語表達，給大家留下深刻的印象。

　　2、介紹中追問時適當提示：你還有哪些長處，不足在哪里?你最想干什么，你會干什么，你能干什么?在同學眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個怎樣的人?

　　3、小組評價：

　　你心中的口語交際之最

　　聲音最洪亮的同學：

　　口才最出色的同學：

　　四、教師總結(jié)

活動方案篇3

　　一、加大“中學生網(wǎng)絡文明”的宣傳力度

　　1、成立開展“中學生網(wǎng)絡文明”活動領導小組；

　　2、向每一位同學和家長發(fā)一份以“遠離網(wǎng)吧，惜時如金”的倡議、簽字書；

　　3、請法制副校長來校作“遵守文明公約，拒絕不良誘惑”為主題的講座；

　　4、以網(wǎng)吧對青少年身心健康的.毒害、不良網(wǎng)吧散發(fā)各類有害信息等為題材，出一期板報、看一場電影。

　　二、開展“自覺遠離網(wǎng)吧，安全健康上網(wǎng)”的專項教育

　　1、由政教科牽頭，以班主任老師為主要隊員，組成義務督察小分隊，不定時、不定點到學校周邊網(wǎng)吧進行督察：是否有中學生仍然沉溺于網(wǎng)吧。

　　2、開展‘文明上網(wǎng)、網(wǎng)上讀書、多讀書、讀好書”的系列活動，在學校掀起面向新世紀努力學習新知識的熱潮。具體活動有：“我要對網(wǎng)吧說不”主題班會、“青春作伴好讀書”征文賽、“好好學習，奮發(fā)有為奔小康” 、“禁止網(wǎng)上說臟話”演講賽等。

　　共青團常德市第七中學委員會

　　二〇xx年四月十六日

活動方案篇4

　　活動策劃原則:

　　1、活動主旨要健康向上，有一定的意義延伸，為完善企業(yè)文化奠定基礎。

　　2、將每月的第三個周末固定為活動日，讓集體活動潛移默化到每位員工的生活。

　　3、優(yōu)化資源，合理安排，主張以最少的費用取得最大的效果。

　　4、活動設定均為集體項目，每人都能參與，塑造集體榮譽感，鍛煉團隊凝聚力。

　　5、活動本身易操作，難度適中，活動內(nèi)容耳熟能詳，不會對個人工作造成負擔。

　　一、活動分類說明：

　　根據(jù)支行領導指示，為緩減員工工作壓力，提升團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進員工交流，豐富業(yè)余生活，為進一步完善企業(yè)文化奠定基礎，利民支行團支部策劃各類活動方案供參考。活動分類以月度和季度為單位: 活動時間安排：

　　二、活動具體內(nèi)容解析：

　　3月：活動名稱-籃球比賽

　　活動作用：籃球這項運動是團隊合作的最佳體現(xiàn)，能夠進一步磨合員工間的默契度和配合能力，在競技過程中鍛煉團隊凝聚力，同時場地眾多，規(guī)則熟悉，可操作性強。

　　活動形式：建議3人或4人賽制，男女混搭，根據(jù)總?cè)藬?shù)分幾大小組，抽簽比賽，得分最高的晉級，若遇到平分，可用定點投籃充當復賽，最終角逐冠軍各1組，亞軍各2組，給予一定物質(zhì)獎品。

　　活動周期：活動時間半天。

　　費用預估：籃球2個，場地租金，獎品購買，飲用水備注：可選擇室外籃球場減少場地費用。

　　4月：活動名稱-春季-趣味運動會

　　活動作用及優(yōu)勢：在學校，每年4月是固定舉辦運動會的時間，體育比賽可以激發(fā)出強大的團隊精神和凝聚力，趣味運動會的定位也是如此，通過一些小而有趣的比賽項目，輕松快樂的讓每個員工融入集體，親密的團隊配合，具有與拓展訓練一樣的效果。

　　活動形式：運動會內(nèi)容分為綁腿賽龍舟、跳大繩、接力賽、拔河等團體項目，抽簽決定分組，打散部門差異，增加了解和配合能力，以全新團隊形式出現(xiàn)，每項比賽均準備預賽和決賽，獲勝團隊分發(fā)小禮品。

　　活動周期：準備期1周，正式活動半天。費用預估：場地費，小獎品購買，比賽道具購買

　　5月：活動名稱-羽毛球比賽

　　活動作用及優(yōu)勢：小球類的體育項目競技性強，對個人技巧及運動天賦要求高，一方面可以展示員工的才能，另一方面也可以調(diào)動員工體育鍛煉的積極性，活動可操作性強。

　　活動形式：不上班的所有員工默認參加，采取淘汰制，分為單打及男女混合，抽簽決定對手，最終角逐冠軍各1名，亞軍各2名，給予一定物質(zhì)獎品。活動周期：準備期1周，正式活動半天。

　　費用預估：運動器材補充，獎品購買，場地費用

　　6月：活動名稱-公益活動-“利民之星志愿者”

　　活動作用及優(yōu)勢：喚醒員工感恩回報的心態(tài)，樹立企業(yè)正面形象，進一步強化企業(yè)文化的精神核心，增強每個人的社會責任感，可與行業(yè)媒體一同合作，互惠互贏。

　　活動形式：可聯(lián)系sos兒童村、孤兒院、敬老院等愛心機構(gòu)，組織慰問活動，募捐可行的必需品。

　　活動周期：準備期1周，正式活動半天。

　　費用預估：以義工形式或舊物募捐

　　備注：可能會產(chǎn)生一些募捐物品的購買費用，有之前去sos兒童村的經(jīng)驗可借鑒。

　　7月：活動名稱-夏日消夏之旅

　　活動作用及優(yōu)勢：夏季天氣炎熱，集體組織去廬山活動不僅可以避暑，還可在短途旅行過程中增進員工之間感情，不一樣的活動體驗，讓員工對利民支行這個大家庭更有依戀更有凝聚力。

　　活動形式：挑選周五下午出發(fā)周日下午返回，地點為廬山，提前預定住宿，活動行程可安排篝火晚會，集體游戲，景點游、登山比賽等。活動周期：準備期1周，正式活動2天。

　　費用預估：交通費，住宿費，餐飲費，小獎品購買，門票費

　　8月：活動名稱-微型情景劇比賽

　　活動作用及優(yōu)勢：以微型情景模擬的形式講述銷售在工作過程中的趣事及見聞，展示自己的銷售技巧、口才及個人魅力，也讓其他同事進一步了解客戶經(jīng)理的工作情況。

　　活動形式：客戶經(jīng)理分為小組表演，每個團隊必須出演1場次，客戶經(jīng)理必須擔當情景劇主角，其他角色可請其他部門同事客串，團隊之間亦可合作演出，由其他部門同事?lián)斢^眾及評委，最后評選出一等獎1名，二等獎2名，給予一定物質(zhì)獎勵。

　　活動周期：準備期1周，正式活動1天。

　　9月：活動名稱-攝影比賽

　　活動作用及優(yōu)勢：展示每個員工不同的審美觀點，記錄在利民支行工作的點滴瞬間，保留價值高，宜操作，成本低，所有員工可同時參與。

　　活動形式：需拍攝與主題相關的`照片1副，每幅作品要附帶一段文字講解，分初選及復選2個階段，最終評選出一等獎1名，二等獎3名，給予一定物質(zhì)獎品。獲獎照片沖洗放大，整理成冊，永久保留。

　　活動周期：2周。

　　10月：活動名稱-棋類比賽

　　活動作用及優(yōu)勢：益智類小游戲，無需租賃場地及特殊道具，成本低，靈活性強，增進員工交流，勞逸結(jié)合的第一首選。

　　活動形式：棋類比賽可劃分為圍棋、跳棋、象棋、五子棋四個種類，員工自由報名，每人必須參加1類比賽，同1人最多參加2類，執(zhí)行淘汰賽，最后每一個種類評選出第1名和第2名，給予一定物質(zhì)獎勵�？稍谙掳嗲昂筮M行活動。活動周期：預估2周。費用預估：比賽道具，獎品購買

　　11月：活動名稱-趣味知識競賽

　　活動作用及優(yōu)勢：通過競賽的方式讓員工深入了解南昌銀行各項制度辦及操作規(guī)程，激發(fā)學習樂趣，營造培訓活躍氣氛。

　　活動形式：由財會部、綜合部策劃考題，考題內(nèi)容可分為實際操作、知識問答、生活小常識等等，根據(jù)參賽總?cè)藬?shù)分小組搶答，答題最多的小組獲勝，給以預定物質(zhì)獎勵。

　　活動周期：準備期1周，正式活動半天。

　　12月：活動名稱-卡拉ok比賽

　　活動作用及優(yōu)勢：展示員工才藝，促進員工交流，可與年會同時進行，節(jié)省場地費用，活躍氣氛。

　　活動形式：分獨唱及男女對唱兩類比賽，中層干部充當評委，評分標準進行細分，同時有觀眾投票，評委不直接參加比賽，可以當作現(xiàn)場嘉賓助興演唱，設立最佳唱功獎，最佳人氣獎，最佳臺風獎，最佳組合獎等獎項，給予一定物質(zhì)獎勵。

　　活動周期：準備期1周，正式比賽半天。費用預估：場地費，獎品，比賽其他物料購買

　　以下三大類活動主要針對公司部個人部，既可與日常培訓結(jié)合起來，也作為獨立活動進行。

　　參與成員主要為全體客戶經(jīng)理，每個活動均可以邀請其他部門的同事助陣充當外援，在活動過程中進一步交流，切磋技藝，融合部門與部門之間的合作關系，對工作以及溝通都具有非常顯著的效果。

　　具體活動內(nèi)容-微型情景劇比賽、“鐵齒銅牙”辯論賽三：活動小建議

　　制作統(tǒng)一標識的小配：制作帶有“南昌銀行”logo字樣的胸貼、徽章、帽子，t恤，集體出行佩戴，強化團隊概念，便于識別。

　　小禮品情誼深

　　購買物美價廉的小禮品作為每次活動的獎勵，在精神體驗的同時也有物質(zhì)收獲，更進一步鼓勵參與活動的積極性。

　　積石成山潛移默化

　　每一項活動的精神核心及目均是為企業(yè)文化做鋪墊，不知不覺中灌輸南昌銀行的企業(yè)理念，堅持不斷的累積，將成為南昌銀行企業(yè)文化獨特的風景線。

活動方案篇5

　　一活動時間

　　xx年12月7日下午1：00——7月7日下午6：00

　　二活動地點

　　漢陽可口可樂公司

　　三活動人員

　　市場營銷協(xié)會成員(干事和會員)

　　四活動具體流程

　　(1) 11月30日設計海報制作會旗“武漢理工大學市場營銷協(xié)會”

　　(2) 12月01日張貼海報(學校各報欄一張)宣傳部合作制作宣傳板

　　(3) 12月01日—12月04日報名時間報名方式電話聯(lián)系( 聯(lián)系電話XXXXXXXXXXXXX或XXXXXXXXXXXX)

　　(4) 12月04日報名結(jié)束，了解報名情況將報名者編號

　　(5) 12月05日—12月06日聯(lián)系校車(根據(jù)報名人數(shù)具體安排)

　　(6) 12月07日組織會員12：500在南湖食堂西門口集合 1：00正式出發(fā)

　　(7) 12月07日具體參觀期間

　　〈1〉 (估計下午2：30到達)到達后在公司相關人員帶領下有秩序的依次到指定地點進行參觀(參觀期間可以拍照)

　　〈2〉 (估計下午4：00結(jié)束)結(jié)束后離開參觀地點一小組為單位到指定地點集合(小組人員不得分開)

　　〈3〉 4：20在公司門口集合拍照留念

　　〈4〉 6：00集體乘車返回

　　五注意事項：

　　1 組織會員帶好筆和本，帶上校徽。

　　2 將參加人員分成6~7人的小組并以小組為單位選出臨時組長，各組長在活動期間對其小組成員負責。

　　3 參觀期間帶上相機(至少兩部)對活動過程進行拍照。

　　六活動負責人：****

　　七活動預算： ****

　　策劃人：何杰代曉明

活動方案篇6

　　一、活動背景的意義

　　教育的終縱目標是培養(yǎng)一個甚么樣的人，但孩子是家庭、學校、社會三方面綜合環(huán)境

　　的產(chǎn)物，作為對孩子關注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環(huán)境，其家庭教育卻存在很多誤區(qū)，怕孩子獨立，親子少溝通。只讓孩子學習就可以夠，作為孩子的成長監(jiān)護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。通過“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺。學校作為正規(guī)的教育組織，通過家校合作才能實現(xiàn)家校教育目標一體化。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優(yōu)化學校，家庭教育的上風，真正實現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代社會下，讓每個孩子成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時成為身心健康，人格健全的人，進而實現(xiàn)對四周環(huán)境，對社會產(chǎn)生積極影響的人。

　　二、活動主旨：家校合作，快樂成長

　　三、活動日期：20xx年暑假 6月27日至8月31日

　　四、活動先容：以20xx年暑假兩個月作為試驗期，老師通過設計一本學生個人成長手冊，名為“我的快樂暑假”發(fā)放給每個孩子，讓家長對孩子天天的具體表現(xiàn)進行打分。

　　如何打分有具體的量化門路，內(nèi)容包括八大篇：健康篇、學習篇、瀏覽篇、特長培養(yǎng)篇、親身溝通篇、文娛休閑篇、品格培養(yǎng)篇、自由支配篇。既關注必備習慣的培養(yǎng)，有留出充分的創(chuàng)造空間和時間進行個性化培養(yǎng)。（具體量化標準見附件1）。通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導的草根研究法解決農(nóng)村家庭留守兒童、文盲家長的.種種實際現(xiàn)象，進一步加強他們對活動的意義熟悉，引發(fā)重視。同時為了維持每個家庭的積極延續(xù)性，也是解決最困難的題目，養(yǎng)成習慣的鍥而不舍的精神。建立了班級家校連接群，這個軟環(huán)境，發(fā)揮學生，家長的主觀能動性，實現(xiàn)相互增進，相互推動的目標。

　　五、活動預備

　　1、一本成長評價手冊

　　2、建立班級家校連接群（微信群）老師、家長、同學共同參與。

　　3、建立班級博客（心河韻-七彩隊）

　　六、活動目標

　　1、培養(yǎng)孩子從一個依靠的人成為一個獨立自主的人。

　　2、一家庭為主體，老師為主導，借助三方面平臺，充分發(fā)揮家長，孩子的主觀能動性，構(gòu)成一個相互推動的積極學習氛圍。

　　七、活動進程

　　1、設計學生個人成長評價手冊

　　2、展開活動方案推介會

　　3、逐一家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通，做好具體指導。

　　4、建立家校微信平臺，老師、學生、家長在這個平臺進行交換互動，修建積極向上的成長軟環(huán)境。