小班藝術活動方案身體樂器

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班藝術活動方案身體樂器，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　一.進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

　　二.發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

　　三.萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

　　活動準備：

　　一.各種打擊樂器4-5件。

　　二.音樂伴奏帶、錄音機。

　　三.嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

　　活動過程：

　　一.引題。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音?

　　1.教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

　　2.教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

　　二.認識身體樂器。

　　師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

　　1.認識“嘴巴”樂器。

　　A.引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

　　B.播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

　　(2、3)環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。

　　三.表演用身體樂器為音樂伴奏。

　　1.集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

　　2.集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。

　　3.游戲：看指令，選樂器。

　　師：小朋友們，現在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

　　游戲分兩次進行：第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

　　第二次請全體幼兒參加游戲表演。

　　四.親子同樂。

　　師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂，家長和孩子們共同表演)

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