小班藝術活動方案精華15篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的小班藝術活動方案，歡迎大家分享。

小班藝術活動方案1

　　目標：

　　1.感知兒歌的韻律感，小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的.樂趣。

　　準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺。

　　2.教師講述故事。

　　3.小老鼠最怕誰?為什么?

　　二.學習兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

　　2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

　　三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

　　2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

　　4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

小班藝術活動方案2

　　活動由來

　　小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的'最簡便、最直接的方式、因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關系、通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進行表達、

　　活動目標

　　1、能找出較多的物體，比較多少、

　　2、知道一一對應的方法，并能運用在活動中、

　　3、體驗搶凳子游戲的快樂、

　　活動準備

　　1、物質準備

　　圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

　　2、經(jīng)驗準備

　　搶凳子游戲的經(jīng)驗

　　活動過程

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、

　　師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔”

　　二、出示禮物，感知物體的多少、

　　師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”

　　1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

　　2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

　　哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

　　3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”

小班藝術活動方案3

　　活動目標：

　　1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

　　2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

　　活動準備：

　　有齒孔的彩紙、粘貼用具、畫紙及彩筆、圖片一張。

　　活動過程：

一、幼兒探索撕紙。

　　1、請小朋友看看彩紙上有什么呀？

　　2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？

　　3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。

　　4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。

　　5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同？

　　6、這些三角形能拼成什么呀？你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

　　二、幼兒觀看圖片。

　　1、你們看到了什么？

　　2、這些圖案是用什么圖形拼成的`？

　　3、如果撕不出圓形來怎么辦？

　　4、請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

　　三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

　　1、指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節(jié)，使畫面更有內容。

　　四、展覽講評：

　　幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

小班藝術活動方案4

　　活動目的：

　　1、讓幼兒運用新的繪畫方式進行創(chuàng)作，通過染色獲得游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗。

　　3、能積極參與。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料，白蠟筆，油性筆，白卡紙，方型白布同幼兒數(shù)報紙，盤，彩筆，蠟筆。錄音機，輕音樂。

　　活動過程：

　　一、教師出示兩塊布引出主題讓幼兒展開討論。

　　1、Miss張今天帶來了兩幅圖畫，請大家欣賞，然后告訴我你的.想法，你覺的它美嗎？為什么？

　　2、你認為這塊布為什么這么漂亮？這么多漂亮的顏色都是怎么跑到這塊布上去的？（幼兒說，教師記錄。）

　　3、那，這塊白布也想變得和它一樣漂亮，你們說有些什么辦法幫幫它呢？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。）

　　4、請幼兒觀察已染好的布，上面的顏色是什么弄上去的。并簡單講解布的折疊方法。（折、揉）

　　二、教師出示準備好的白布和輔助材，幼兒自由選擇小組操作。

　　1、教師出示幼兒已用白蠟筆畫好的白布，邀請幼兒幫助裝飾。

　　2、鼓勵幼兒自己大膽染色，教師巡回指導，放輕音樂。

　　3、放繩子上涼干。

　　三、進行課程小結。

　　延伸活動：

　　幼兒之間相互欣賞彼此的作品，并介紹自己的操作方法，將操作材料放置于美工區(qū)內，供幼兒以后操作。

小班藝術活動方案5

　　活動目標：

　　1、愿意參加勞動，懂得自己的事要自己做。

　　2、學習整理物品，體驗其中的樂趣。

　　3、感受替換歌詞演唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置一個凌亂不堪的小熊家，并請配班老師扮演小熊。

　　2、小雞頭飾每人一個，雞媽媽、小熊頭飾各一。

　　活動過程：

　　1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客，引導幼兒參觀“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒討論“小熊”房間凌亂的.原因：為什么小熊的房間會這么亂?怎么辦?

　　2、鼓勵幼兒幫助“小熊”整理房間，說說整理前后有什么不同。

　　3“本文。來源:大，考;吧。幼師.網(wǎng)”、范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。

　　4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。

　　5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。

　　6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時，“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做，做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好寶寶。

　　7、音樂游戲：碰一碰。

小班藝術活動方案6

　　一、指導思想

　　"體藝2+1項目"工作的指導思想是：以教育部《20xx---20xx年教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。結合鎮(zhèn)江市教育局有關精神，本學期繼續(xù)推進"體藝2+1項目"活動的開展，讓每位學生有所選項目，讓整個校園見到學生矯健的身姿。

　　二、工作目標

　　1、人人參與。每個學生都有適宜的項目參加，注重群體活動。

　　2、普及提高。設立必選項目和自選項目，組建相關社團，提高學生體藝技能。

　　3、組織參加上級部門組織的競賽。

　　4、組織校內競賽活動和展示交流。

　　5、建立一套有效的操作模式。

　　三、"體藝2+1項目"的實施辦法

　　1、發(fā)揮優(yōu)勢彰顯特色

　　根據(jù)國家"2+1"項目體育與藝術技能標準，結合學�，F(xiàn)有師資和教學設施的實際情況，發(fā)揮學�，F(xiàn)有的太極拳特色優(yōu)勢，結合籃球、書法、器樂等項目做到文體結合，有特色、有創(chuàng)新。

　　2、結合實際逐步推進

　　根據(jù)學校實際情況，利用體育大課間活動、體藝課教學、中午時間以及每周安排固定的時間，安排群體活動、同時讓有專長的老師對有特長的學生進行有效指導，做到在普及的基礎上提高。

　　3、項目確定自主選擇

　　根據(jù)學校師資與硬件設備情況，確定開設的體藝項目。把太極拳和寫字作為必選項目，再安排一些自選項目，必選項目除外，學生在"自選"項目時，教師要尊重學生的意愿，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。

　　4、資源整合效果突出

　　整合教育資源，形成教育合力。利用好校內資源，最大限度挖掘教師潛力，讓他們能安心帶好各自負責的隊組，有明顯成效。在條件允許的情況下，可以引進校外資源，形成學校與社區(qū)共建形式，讓社會資源為學校所用，填補校本資源的不足，促進形式體藝技能的全面發(fā)展。

　　活動效果一方面通過參加上級部門的競賽獲獎情況來體現(xiàn);另一方面沒有比賽要進行成果匯報，根據(jù)各項目特點決定匯報形式。由校長室組織人員考核，將平時檢查與期末評定相結合。

　　5、管理到位機制完善

　　組建領導小組，由分管副校長任組長，全面負責該項工作。學校體育組負責活動和競賽的組織工作;德育處負責學生活動的秩序;教務處負責協(xié)調好課務。

　　加大檢查力度，尤其開學初值日教師要每次活動、每個項目查到，記錄學生活動情況。對組織活動要有明確的要求，形成制度，對工作認真成績突出的教師要給予獎勵。

　　四、實施項目

　　必選項目太極拳寫字

　　自選項目體育籃球田徑乒乓球排球羽毛球足球跳繩

　　踢毽武術健美操呼啦圈輪滑象棋溜溜球

　　藝術兒童畫水彩畫素描折紙樂器合唱舞蹈

　　書法電腦繪畫手工攝像

　　科技科學實踐氣象觀測航模

　　文學閱讀寫作演講編輯校報�？�

　　必選項目人人參加，自選項目可以選擇1～2項，要長期參加活動，不斷提高自己的體藝技能。

　　五、"2+1項目"實施步驟

　　1、成立領導小組，明確責任分工。

　　組長：劉景明

　　組員：孔慶友向澤兵趙建春所有教師

　　2、學習文件精神，結合學校實際，研究制定切實可行的實驗方案。

　　3、體藝教師根據(jù)學生需求和學校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃。

　　4、落實活動。安排每周五下午第六和大課間活動時間，組織全體學生社團活動。一、二年級為班級社團，三——六年級開展校級社團和精品社團，每位教師要組織好參加所負責項目的學生，講究活動質量，不做表面文章。

　　5、上好體藝課。無論專職還是兼職體藝教師，必須保證嚴格執(zhí)行課程設置，按課表上足所有體藝課，在課堂上向學生傳授基礎的體藝知識。學校要對教師執(zhí)行課表的`情況跟蹤檢查，杜絕隨意更改體藝課的現(xiàn)象。

　　6、充分利用課間活動。大課間活動班主任老師要有組織的帶領學生參加體藝活動，全程參與。體育教師能積極主動做好活動的組織與指導。中午學生可以自主活動，所有教師也可以到學生中去，參與學生的活動，自己得到鍛煉的同時，很可以指導學生。

　　7、抓實精品社團訓練。精品社團學生的活動不能僅靠學校安排的時間，指導教師要多動腦筋，合理安排時間，保證每周不少于3～4次訓練。

　　8、組織比賽和匯報展示。積極參加上級部門組織的體藝競賽活動，做到訓練扎實，技術過硬，有賽必參加，參賽比獲獎。組織校內體藝項目的比賽，給學生展示的機會。沒有比賽的隊組期末要進行匯報展示。

　　六、保障措施

　　1、設施保障

　　(1)體育設施：添置部分體育器材，保證活動需要。單雙杠活動區(qū)用塑膠鋪墊，保證活動的安全。

　　(2)開放籃球館、健身房，提供更多的活動場所。

　　(3)美術室、科學實驗室等設備要完善。

　　2、師資保障：組織教師加強學習，認真領會實施"2+1項目"的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓和分散學習，引導教師樹立新理念，積極探索實施"2+1項目"的方法和途徑，解決實驗過程中出現(xiàn)的實際問題，為"2+1項目"實驗提供有利保證。

　　3、資金保障。學生訓練、參賽要有經(jīng)費保障。對成績突出隊組，要給予獎勵，體現(xiàn)優(yōu)質優(yōu)酬。

小班藝術活動方案7

　　教學目標：

　　1、讓幼兒能聽清高音和低音

　　2、初步掌握2/4拍樂曲的旋律和節(jié)奏以及強弱關系。

　　3、能有序的、安靜的進行活動。

　　教學準備：

　　彩帶、手鈴、鼓、響板

　　活動過程：

　　1、樂器活動：讓幼兒傳遞發(fā)出聲響和靜止無聲的樂器，從中讓幼兒學會控制。并從容的進入教學活當中。

　　2、歡迎歌：whoareyou

　　幼兒邊唱歌曲邊向其他人介紹自己的姓名。whoareyou？whoareyou？I‘mateacherhowdoyoudo？whoareyou？whoareyou？I’ma...howdoyoudo！

　　3、嗓音練習：用彩帶、紙條帶來帶領幼兒進行發(fā)音練習“啊”。

　　4、安靜游戲：

　　A、聽音游戲：聽到高音就笑，并說“l(fā)augh”，聽到低音就哭并說”cry“。

　　B、聽樂器：聽到兩種樂器的聲音相同的'時候雙手握拳，聽到不同的樂器的時候一個手握拳，一個手伸掌。

　　5、坐地蹦跳：兒歌”thumbdad“、“twolittlebirds”

　　6、原地活動：

　　A、音樂欣賞”驚愕交響曲“。讓幼兒舞動絲巾，隨著音樂來盡情舞動，感受音的強弱、輕重。

　　B、游戲：handsomeorpreety

　　游戲方法：幼兒圍成圓圈坐好，一名幼兒圍著圓圈邊走邊說兒歌“handsome handsome，who is handsome？”然后指著一名男孩說“you are handsome！”被點到的幼兒追逐第一名幼兒。游戲繼續(xù)進行，這名男孩邊走邊說：“preety preety，who is preety？”找到一名女孩，說“you are preety！”被點到的女孩追逐男孩，游戲繼續(xù)進行。

　　7、感受三拍子游戲：手指游戲“弟子規(guī)”

　　8、歌曲：“l(fā)ittleCanbi”、“threelittleblackbirds”

　　9、游戲：聽鼓點。規(guī)則：聽到鼓聲大幼兒四散走開，聽到鼓聲小幼兒圍在教師身邊。

　　10、故事：三只小豬

　　11、結束活動：A、trainiscomeing

　　B、兒歌“Icanhelpyouandyouhelpme”

　　12、整理活動：Iamlaughing

　　規(guī)則：幼兒邊唱歌曲邊與小朋友相互握手擁抱，然后在一片安靜溫馨中結束音樂教學活動。

小班藝術活動方案8

　　學習目標

　　用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗表演的樂趣。

　　樂于學唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。

　　活動準備

　　提前把花朵蝴蝶的圖樣（見材料制作）做成頭飾。

　　《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。

　　歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　活動過程

　　形式：集體

　　1出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起復習故事內容。

　　2教師講述毛毛蟲變蝴蝶的故事，請幼兒用肢體動作表演：

　　毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）

　　毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（幼兒伏在地上和蜷曲身體。）

　　毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。（幼兒慢慢伸出雙手爬起來。）

　　毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，到處飛舞。（幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下?lián)]動雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。）

　　3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼兒一起唱歌曲：

　　4請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲，并表演。

　　活動評價

　　能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。

　　活動建議：

　　教師可使用《幼兒用書》第20 — 21頁作為參考圖片，或請幼兒辨認圖片上小朋友的.動作表示什么，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

小班藝術活動方案9

　　一、活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。

　　3、能理解音樂的性質，隨音樂進行表演

　　二、活動準備：

　　1、課件

　　三、活動過程：

　　1、安靜聽音樂感受樂曲的性質，通過提問調動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。

　　2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達的.內容，此難點通過啟發(fā)引導發(fā)來突破。

　　3、兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。

　　4、兒進行放松活動，調整呼吸，安撫心情。

　　5、做語言游戲“洗蘿卜”結束活動。

小班藝術活動方案10

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。

　　2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細，有堅持性。

　　活動準備：

　　白紙彩色手工紙剪刀托盤

　　活動過程：

　　幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

　　一、引起幼兒興趣，做手指游戲

　　教師說：“我們和小手做個游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。

　　教師意圖：活動小手，調動幼兒參與的積極

　　二、請幼兒想象白紙象什么？

　　教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛，看一看，你覺的它像什么呢�！�

　　幼兒想了一會，說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……

　　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

　　三、提出問題，請幼兒思考。

　　1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

　　2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。

　　教師小結：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。

　　教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎。

　　四、現(xiàn)在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

　　1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當?shù)囊龑А?/p>

　　幼兒表現(xiàn)：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數(shù)幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。

　　教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。

　　2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？

　　幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了�！�

　　剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發(fā)現(xiàn)剪的越細，紙條越長。

　　教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。

　　3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

　　說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？

　　教師意圖：

　　充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂。

　　效果分析：

　　孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的.孩子說：“我剪的紙條像長蛇�！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像彩帶�！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像條小河�！边�有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發(fā)。”大家的紙條整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。

　　延伸活動：

　　除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

　　整體效果：

　　小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創(chuàng)新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

小班藝術活動方案11

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

　　活動準備

　　動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等

　　重點：

　　讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

　　師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的.叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節(jié)目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）

　　提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數(shù)。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？

　　你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？

三、發(fā)散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　四、小結：

　　你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？

　　五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

　　活動延伸

　　師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？

小班藝術活動方案12

　　活動目標：

　　1.在反復傾聽中借助圖譜理解歌曲內容，學習演唱歌曲。

　　2.借助肢體動作感受節(jié)奏型，以及歡快、跳躍的旋律。

　　活動準備：

　　1.圖譜。

　　2.青蛙叫聲。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1.（播放青蛙的叫聲）聽，這是什么小動物在叫？

　　2.一起學青蛙動作跳進活動場地。

　　3.老師帶來一個小青蛙的`故事，請你聽一聽。（教師講故事“小青蛙找家”）

　　二、理解歌曲內容。

　　1.出示青蛙找家地圖，個別幼兒指一指小青蛙怎樣回家？

　　2.小青蛙回家的路上有些什么標記？嘴巴和荷花代表什么？

　　3.我們一起看著地圖說說：一只小青蛙呱呱，要呀要回家――

　　三、學唱歌曲

　　1.一起跟著琴聲試唱一遍。

　　2.幼兒唱一遍。

　　3.小青蛙回家的路上都有什么動作？一起有動作演唱。

　　4. 帶上開心的表情、笑容再表演一次。

　　四、小青蛙去捉害蟲。

　　1. 小青蛙又要去捉害蟲，看看這條路怎么走？（新路線）

　　個別幼兒說說。（由易到難）

　　2．一起根據(jù)新的路線圖念歌詞。

　　3.唱新歌一到兩遍。

　　4.第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路，請你來幫幫小青蛙，試試這條路怎么走？

　　5.幼兒自己嘗試。

　　6.個別幼兒嘗試唱出來。

　　7．一起試試。

　　8.在游戲中結束活動。

小班藝術活動方案13

　　活動目標

　　1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣。

　　3、練習畫封閉的，大，考。吧。幼。師，網(wǎng)，出，處！圓形。

　　活動準備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動過程

　　1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆�！�

　　2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

　　“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的`時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來�！�

　　引導幼兒畫封閉的圓

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

　　“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”

　　引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班藝術活動方案14

　　活動目的：

　　感受點鞭炮游戲的快樂。

　　練習蹲、跑、縱跳的基本動作。

　　能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

　　物質準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

　　1、（準備活動）幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。（兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1——2——3——嘭。）2、游戲：蹲著點鞭炮。

　　A出示小鞭炮引出活動內容：

　　師："你們玩過鞭炮嗎？什么時候玩過呢？怎么點鞭炮？（請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點）鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音？鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音？鞭炮點著了在它爆炸以前我們應該怎么辦？要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎？哪里比較安全呢？"（教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方）B第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。

　　師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤——，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規(guī)則：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

　　C第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。

　　幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭（畫外音）。

　　D第三次玩游戲：用小鞭炮作為標記規(guī)定為不能躲的地方（小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶），幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。

　　師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧！有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。

　　幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭（畫外音）。

　　E第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。

　　F教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。

　　3、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

　　畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓��！"（找人扮演）大灰狼來了、

　　A示范講解并練習縱跳的方法。

　　師："噓！他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他？鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看？我有一個好方法"。（教師示范講解練習跳躍的方法）。

　　B第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。

　　C大老虎來了，進行第二次游戲。

　　4、放松運動。

　　教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們"。（出示長綢）"小鞭炮"（幼兒答："來了"）"串起來"（幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩游戲：卷炮仗。

　　H最后小結：今天我們一起晚了點鞭炮的游戲，鞭炮可是危險的東西，以后要玩也應該和爸爸媽媽一起玩，當點著鞭炮的`時候一定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦！

　　幼兒園小班體育活動方案6

　　活動目標：

　　1、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

　　2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、熱身活動。（時間：2分鐘運動量：較大）

　　（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）

　　師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！

　　（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）

　　2、練習手膝著地向前爬。（6分鐘）

　�。�1）自由爬。

　　師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？

　�。ń處熯吥顑焊柽厧ьI幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）

　　（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦！）

　�。�2）聽信號爬。

　　師：聽，什么聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

　　3、嘗試倒退爬。

　　游戲：巧避大熊。

　�。ā蔼{王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。）

　　師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引導幼兒練習向后倒退爬）聽！聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？（引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）

　　4、鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。

　　5、游戲：螞蟻背豆。

　　（1）找“糧食”

　　師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 （引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。）

　�。�2）運“糧食”

　　請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）

　　師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。）

　　6、放松練習，結束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）

小班藝術活動方案15

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　活動準備：

　　布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個“幼兒園”

　　活動過程：

　　1。引入活動

　　T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

　　T：“你們看，布娃娃在。干什么��？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學新歌

　　T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的.速度，讓幼兒更好的學習）

　　T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

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