【必備】活動(dòng)方案4篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)
按照省委藏傳佛教寺廟群眾工作廣覆蓋、州《藏傳佛教事務(wù)條例實(shí)施細(xì)則》要求，進(jìn)一步抓緊抓實(shí)聯(lián)系寺廟、真誠(chéng)交友、關(guān)愛(ài)服務(wù)、教育引導(dǎo)、規(guī)范管理工作，從質(zhì)量上嚴(yán)格要求、載體上進(jìn)行創(chuàng)新、落實(shí)上強(qiáng)化督查。實(shí)現(xiàn)同心同向由用情用理向情理法并舉轉(zhuǎn)變，在聯(lián)系服務(wù)的基礎(chǔ)上向規(guī)范管理轉(zhuǎn)變，由單純的宗教部門(mén)管理寺廟向全社會(huì)齊抓共管轉(zhuǎn)變; 確保寺廟和諧穩(wěn)定、不出事的底線(xiàn)，促進(jìn)寺廟和僧尼愛(ài)國(guó)愛(ài)教、持戒守法、依法管理，積極引導(dǎo)宗教發(fā)揮正能量，與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明進(jìn)程相協(xié)調(diào)，與社會(huì)治理相結(jié)合；確�！巴耐颉被顒�(dòng)在第三階段得到明顯提質(zhì)，并固化為長(zhǎng)效機(jī)制。
二、主要載體及任務(wù)分解
�。ㄒ唬╈柟搪�(lián)系紐帶。進(jìn)一步細(xì)化、實(shí)化領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、縣鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、部門(mén)包寺、聯(lián)戶(hù)聯(lián)僧等工作。按照要求繼續(xù)落實(shí)聯(lián)系寺廟及僧侶工作，在鞏固原聯(lián)系對(duì)象的基礎(chǔ)上，主動(dòng)擴(kuò)展擴(kuò)大聯(lián)系紐帶，將有影響力、在關(guān)鍵時(shí)候能起作用的僧尼和精神異常、身體缺陷、生活困難、狂傲不羈之類(lèi)的一般僧尼一并納入聯(lián)系范圍，并采取一切措施，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系寺廟和諧、有序，積極發(fā)揮正能量。
（二）規(guī)范寺廟管理。嚴(yán)格按照《佛事活動(dòng)管理辦法》、《寺廟建設(shè)管理辦法》等各項(xiàng)管理制度，確保寺廟管理有章可循。徹底摸清我局包寺熱打鄉(xiāng)拿格寺寺廟存在的問(wèn)題，強(qiáng)化寺廟依法管理，穩(wěn)妥推進(jìn)清理整治，有什么問(wèn)題就治理什么問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題的建章立制，完善管理。制定出完整、清晰、有操作性的清理整治方案，
我局從聯(lián)系向管理轉(zhuǎn)變，寓教育管理于關(guān)愛(ài)服務(wù)之中，防止重服務(wù)輕管理、只當(dāng)好人、不愿批評(píng)和糾正寺廟違規(guī)行為的傾向。務(wù)必結(jié)合縣藏領(lǐng)辦統(tǒng)一部署和清理整治方案，務(wù)必摸清聯(lián)系寺廟在人員管理、場(chǎng)所建設(shè)、佛事活動(dòng)、安全隱患等方面的'情況，做到底數(shù)清，情況明；切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)誠(chéng)布公地指出和糾正寺廟的違規(guī)行為，督促指導(dǎo)清理整治，教育引導(dǎo)寺廟配合整改。本階段要在解決固有問(wèn)題的基礎(chǔ)上，杜絕宗教領(lǐng)域新發(fā)生未成年人入寺、未經(jīng)批準(zhǔn)入寺、亂建濫塑、未經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)展佛事活動(dòng)等違規(guī)行為，改變放任自流的現(xiàn)狀，形成依法管理的常態(tài)機(jī)制。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化關(guān)愛(ài)服務(wù)。真正讓“寺廟是社會(huì)基本單元、僧人是基本群眾”理念入腦入心，克服公共服務(wù)中將其邊緣化、特殊化、簡(jiǎn)單化的傾向，讓寺廟僧尼和當(dāng)?shù)厝罕娡认硎芄卜⻊?wù)和惠民政策。協(xié)助縣委政府力爭(zhēng)所有依法登記的愛(ài)國(guó)愛(ài)教寺廟通水、通電、通路，建好圍墻，有條件的實(shí)現(xiàn)通信、通廣播電視，有消防、環(huán)衛(wèi)設(shè)施，危房得到改造。協(xié)助發(fā)改、財(cái)政、扶貧等部門(mén)要把是否涵蓋寺廟作為規(guī)劃、審核、申報(bào)相關(guān)項(xiàng)目的硬性要求，主動(dòng)落實(shí)、積極服務(wù)，有序推進(jìn)寺廟與鄉(xiāng)村公共服務(wù)一體化進(jìn)程。協(xié)助安監(jiān)部門(mén)負(fù)責(zé)組織消防、電力、住建、國(guó)土、交通等部門(mén)，摸清并妥善處置寺廟在消防、危房、地質(zhì)災(zāi)害、交通方面的隱患。協(xié)助縣宗教事務(wù)部門(mén)完成剩余僧尼信息采集、證照頒發(fā)，協(xié)助公安部門(mén)完成僧尼戶(hù)籍檔案和第二代身份證辦理，協(xié)助衛(wèi)生部門(mén)完成健康檔案，實(shí)現(xiàn)僧尼教職人員證、身份證、健康檔案全覆蓋。協(xié)助民政、人社等部門(mén)要將寺廟未成人年中的五保戶(hù)子女、孤兒送到福利院，60歲以上老人和病殘人員送到敬老院，并按應(yīng)保盡保、動(dòng)態(tài)管理原則完成僧尼社會(huì)保障和社會(huì)救助的實(shí)現(xiàn)全覆蓋。要真心實(shí)意、積極主動(dòng)地為寺廟解決合理訴求和困難，無(wú)能為力的也要明確地加以說(shuō)明，以贏利僧人的理解，反對(duì)含糊其辭、敷衍搪塞，或者簡(jiǎn)單地將問(wèn)題搜集起來(lái)交到統(tǒng)戰(zhàn)宗教部門(mén)了事。
�。ㄋ模┳ズ藐�(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展“法律進(jìn)宗教場(chǎng)所”活動(dòng)，不斷提高宗教教職人員的法制觀念。1.協(xié)同縣統(tǒng)戰(zhàn)、宗教、宣傳等部門(mén)，建立健全僧尼常態(tài)化學(xué)法制度，開(kāi)展對(duì)主要教職人員、寺廟民主管理委員會(huì)成員的集中法律知識(shí)培訓(xùn)。（責(zé)任股室：辦公室、相關(guān)司法所）2.面向僧尼和信教群眾，組織征訂發(fā)放雙語(yǔ)普法讀物或普法宣傳用品。協(xié)助完成報(bào)刊圖書(shū)進(jìn)寺廟活動(dòng)，加大寺廟書(shū)屋中法律讀物的比重。（責(zé)任股室：辦公室、法宣股、相關(guān)司法所）3.司法所入寺開(kāi)展法制宣傳、法律咨詢(xún)活動(dòng)每年不少于2次。（責(zé)任股室：相關(guān)司法所）4.向聯(lián)系寺廟掛牌法律顧問(wèn)，支持和幫助寺廟推進(jìn)學(xué)法工作。（責(zé)任股室：辦公室、法宣股）
三、機(jī)制創(chuàng)新及制度保障
（一）提升思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)宗教工作在我州的特殊地位和作用，和諧社會(huì)需要人人共建，社會(huì)和諧的成果也是人人共享，宗教管理是我州最重要的社會(huì)管理，每一個(gè)公職人員都是黨在藏區(qū)執(zhí)政的載體，必須摒棄“宗教與我無(wú)關(guān)”的思想，牢固樹(shù)立大局觀念。主動(dòng)學(xué)習(xí)宗教政策和知識(shí)，提升能力和水平，加大寺廟群眾工作力度。
（二）開(kāi)展重點(diǎn)調(diào)研。結(jié)合同心同向工作，就覺(jué)姆生存生活狀況、引導(dǎo)僧尼向健康文明生活方式轉(zhuǎn)變、宗教干政擾民與發(fā)揮積極作用、長(zhǎng)期困擾宗教工作的重難點(diǎn)問(wèn)題、宗教管理法制化、農(nóng)牧區(qū)宗教氛圍濃厚的根源及對(duì)策、寺廟內(nèi)部矛盾、宗教代表人士培養(yǎng)等課題進(jìn)行深入調(diào)研，每年至少要完成1篇調(diào)研報(bào)告。
�。ㄈ┬纬砷L(zhǎng)效機(jī)制。搜集同心同向工作的圖文音像資料，制作成展板。認(rèn)真總結(jié)提煉好的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成固定機(jī)制，實(shí)現(xiàn)寺廟群眾工作的常態(tài)化。
活動(dòng)方案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本活動(dòng)欣賞音樂(lè)《山王宮殿》，這首樂(lè)曲節(jié)奏由慢到快，旋律由低沉到高亢�；顒�(dòng)通過(guò)《母雞蘿斯去散步》的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，將其還原成動(dòng)動(dòng)作與情節(jié)，從而感受并體驗(yàn)樂(lè)曲旋律與節(jié)奏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知并區(qū)分音樂(lè)旋律與節(jié)奏的變化，理解音樂(lè)和形象。
2、理解音樂(lè)內(nèi)容，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《母雞蘿斯去散步》PPT、音樂(lè)《山王宮殿》及各環(huán)節(jié)片段、故事情境圖片、記號(hào)筆。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
肢體動(dòng)作與旋律與節(jié)奏變化相吻合，速度、動(dòng)態(tài)等合拍。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感受音樂(lè)，理解情節(jié)。
教師配樂(lè)講述故事《母雞蘿斯去散步》。“有一首好玩的曲子說(shuō)了一只倒霉狐貍和幸運(yùn)母雞的故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，故事里母雞散步前在家里做了什么？這只狐貍怎么了？吃了哪些苦頭？”
——梳妝打扮、系鞋帶、關(guān)門(mén)。
——被釘耙打到、掉進(jìn)臭池塘、掉進(jìn)稻草堆、被面粉壓住、擠過(guò)窄門(mén)、碰到蜂房、跑步、敲門(mén)。
根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的具體動(dòng)作，由幼兒創(chuàng)編每個(gè)吃苦頭的動(dòng)作。
提問(wèn)：“狐貍還做了什么？”（跑步、敲門(mén)）
二、分析音樂(lè)，理解旋律節(jié)奏變化
提問(wèn)：“這首曲子是快的還是慢的？低沉還是高亢的'？”
——曲子從慢到快，從低沉到高亢。
“狐貍怎么走路的？”明確動(dòng)作，有重拍、速度由慢到快、每段第二個(gè)八拍結(jié)束回頭看，一直前進(jìn)動(dòng)態(tài)。
三、嘗試做動(dòng)作，表現(xiàn)故事。
老師請(qǐng)小朋友們來(lái)表演這個(gè)故事。
梳妝環(huán)節(jié)：回憶動(dòng)作后直接跟音樂(lè)。
第一個(gè)苦頭：預(yù)令明確（…向后看，…吃苦頭）口令一次（1-2）
第二——四個(gè)苦頭：回憶動(dòng)作后直接跟音樂(lè)。
教師表演第五個(gè)苦頭，提問(wèn)擠了幾次窄門(mén)，標(biāo)注擠四次窄門(mén)（每句一次），跟做。（2：1表演，1跟做）
教師表演第六個(gè)苦頭，提問(wèn)碰到幾個(gè)蜂房，每句一個(gè)，標(biāo)注碰到四個(gè)蜂房，跟做。（2：1表演，1跟做）
教師表演第七個(gè)苦頭，提問(wèn)跑了幾片草地，每句一片，標(biāo)注碰到四片草地，跟做。（2：1表演，1跟做）
教師表演第八個(gè)苦頭，提問(wèn)敲幾次門(mén)，標(biāo)注敲四次門(mén)。幼兒直接跟做。強(qiáng)調(diào)在重音上敲門(mén)。（2）
教師表演完整故事一遍，幼兒直接跟做，教師糾正幼兒不合拍子的動(dòng)作。（2）
【活動(dòng)延伸】
教師請(qǐng)幼兒起立，加上腳部的動(dòng)作表演兩次。分男女生、讓個(gè)別幼兒上前表演。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。爭(zhēng)做：“勞動(dòng)小當(dāng)家”。
二、活動(dòng)主題
我勞動(dòng)，我光榮;我能干
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)宣傳知識(shí)
1、通過(guò)學(xué)校廣播宣傳勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。
2、學(xué)生舉辦黑板報(bào)宣傳。
3、學(xué)生自辦手抄報(bào)。
4、學(xué)生自主宣傳。
(二)繪畫(huà)比賽
1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最光榮
2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現(xiàn)形式不限。每個(gè)班上交6件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(三)我是勞動(dòng)小當(dāng)家
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜);
(四)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的演唱比賽。
小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)方案三
活動(dòng)目的'：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。
情感目標(biāo);使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小品、舞蹈、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等。
活動(dòng)過(guò)程
出旗儀式
一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見(jiàn)、中隊(duì)長(zhǎng)宣布開(kāi)始
二、出旗、敬隊(duì)禮
三、齊唱隊(duì)歌
活動(dòng)內(nèi)容
在《勞動(dòng)最光榮》樂(lè)曲聲中，主持人走上講臺(tái)。
主持人：《勞動(dòng)最光榮》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《好媽媽》。
全班同學(xué)聽(tīng)錄音。
主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實(shí)很辛苦。作為子女，我們應(yīng)該怎樣幫助媽媽呢?
同學(xué)甲：我們應(yīng)幫媽媽整理房間。
同學(xué)乙：我們應(yīng)幫助媽媽抹桌，掃地。
同學(xué)丙：我們應(yīng)幫助媽媽洗衣服，做飯。
主持人：大家說(shuō)得都很好。假如今天我們的媽媽也來(lái)參加這次班會(huì)，一定很高興，大家說(shuō)是嗎?
全班同學(xué)(齊)：是!
主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說(shuō)到做到。
全班同學(xué)(齊)：對(duì)，說(shuō)到做到。
主持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫媽媽做飯》。
全班同學(xué)熱烈鼓掌。
主持人：大家報(bào)以熱烈的掌聲，說(shuō)明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。下面請(qǐng)看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》。
學(xué)生表演舞蹈。
主持人：誰(shuí)上來(lái)為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的故事?
學(xué)生上臺(tái)講故事。
主持人：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
(投影儀出示名人名言)
(齊讀)勞動(dòng)是幸福之文�！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的�！郀柣�
勞動(dòng)創(chuàng)造世界�！R克思
主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽�，F(xiàn)在請(qǐng)組織委員宣布競(jìng)賽規(guī)則。
組織委員：(1)服從裁判，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。(2)遵守比賽時(shí)間。(3)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律。
文體委員：(舉起第一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目牌)
快速穿衣
文體委員：各小隊(duì)選手上臺(tái)，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準(zhǔn)備。完成時(shí)間;2分鐘
計(jì)時(shí)員：(吹哨)“嘟——(時(shí)間到)”
(參賽隊(duì)員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……)
計(jì)時(shí)員：(吹哨)“嘟——(時(shí)間到)”
裁判評(píng)定，宣布第一名名單。
(接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和擺用品”的比賽)
主持人：現(xiàn)在給獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)獎(jiǎng)。(奏頒獎(jiǎng)曲)
主持人：通過(guò)比賽，可以看出獲獎(jiǎng)同學(xué)動(dòng)作非常熟練，說(shuō)明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽?zhuān)瑫r(shí)自己又學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫(huà)稿幫手。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
退旗儀式
一、呼號(hào)。(輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
二、退旗。
三、宣布活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
玩是孩子的天性，也是孩子觀察生活，認(rèn)識(shí)世界表現(xiàn)自己思想的情感的`一種。因此我們以玩輪胎作為我班的特色活動(dòng)。通過(guò)輪胎的多種玩法，訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣。
二、幼兒分析
因?yàn)槲覀儼嘤變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，孩子們十分喜歡玩輪胎，經(jīng)�？梢钥吹剿麄冸S意滾動(dòng)輪胎，探索著不同的動(dòng)作。
三、活動(dòng)措施
幼兒本身對(duì)輪胎十分感興趣，恰好利用幼兒的興趣，對(duì)他們展開(kāi)指導(dǎo)。我們從簡(jiǎn)單的單手、雙手、滾動(dòng)、推動(dòng)開(kāi)始指導(dǎo)，先讓他們了解輪胎，在讓他們自己探索著用輪胎做游戲，耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。希望通過(guò)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒探索更多的玩法，提高幼兒的自信心。
四、輪胎的花樣玩法
1、滾輪胎（單手、雙手）
2、輪胎房子
3、抬輪胎
4、跳輪胎
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