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中班科學(xué)活動(dòng)方案讓紙立起來
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)方案讓紙立起來,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)方案讓紙立起來1
目標(biāo):
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣
2、發(fā)展求新求異思維
材料:
細(xì)繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
過程:
(一)引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。
(二)幼兒操作
1、老師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況,先鼓勵(lì)幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來,同樣要用又新又多的方法。
(二)結(jié)束部份
1、幼兒講解演示自己的.方法,與同伴交流。
2、老師總結(jié):一張紙能立起來,其中包含了很多科學(xué)道理,隨著我們不斷學(xué)習(xí)和長大,我們就會(huì)明白,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),去探索更多的科學(xué)奧秘。
評(píng)析:
這本來是一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng),但我發(fā)現(xiàn)了其中的創(chuàng)新價(jià)值,因而稍作修改運(yùn)用了一番,效果還不錯(cuò),幼兒開始用膠泥、回形針、繩子等鋪助材料或粘、或卡或拴使紙立了起來,后來沒有任何輔助材料了,他們也能用折疊、組合等方法讓紙立起來,充分調(diào)動(dòng)的求新求異思維,在活動(dòng)的最后,有的幼兒還兩個(gè)、三個(gè)合作,將紙組合造型,還取了不少象形的名字,體現(xiàn)了復(fù)合思維的萌芽。
中班科學(xué)活動(dòng)方案讓紙立起來2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.積極思考,探索讓紙立起來的多種方法。
2.體驗(yàn)自主探索的.樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
白紙、操作盒(積木、磁鐵、玩具圈、皮筋、夾子等)
三、活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒探索興趣。
教師先坐后站,提問:人為什么能站起來呢?
2.幼兒操作
第一次操作:
(1)桌上有一些紙,小朋友們怎樣能讓紙站起來呢?
。2)幼兒自由操作,教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
(3)交流分享操作經(jīng)驗(yàn)。
第二次操作
。1)現(xiàn)在的桌上有一些操作材料,這些材料能不能幫助紙站起來呢?動(dòng)手試一試吧!
(2)幼兒自由操作,教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
。3)交流操作成果。
3.活動(dòng)延伸
小朋友們借助老師提供的工具讓你們的紙站起來了,那么在家里面有沒有一些工具能讓紙也站起來呢,回家試一試吧!
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