活動方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
教研主題：在美術活動中如何激發(fā)學生學習的興趣。
一、 主題教研實施的目的：
充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情感與認知相適應，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。
二、 主題教研實施措施：
1、認真鉆研教材，教學中鼓勵學生自我表現(xiàn)。讓學生在課堂中動起來，誘發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。
2、利用聲像信息，拓展學生想象空間，創(chuàng)設寬松愉悅的教學情境與故事情境喚起學生興趣 ，激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)學生求異性思維和創(chuàng)造性思維。
3、注重創(chuàng)設學生多感官參與的教學情境，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能，拓展學生認知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學生感知探究事物的`本質(zhì)，激發(fā)學生的學習興趣。
4、利用趣味游戲，激發(fā)學生樂于創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的參與力。
三、 主題教研目標：
培養(yǎng)學生學習美術的興趣，養(yǎng)成自覺學習美術的良好習慣 ，在美術活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力。
四、 實踐印證：
1、組內(nèi)老師在導入新課時，適當引入一些與教學內(nèi)容有關的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等，幫助學生拓展思維，豐富聯(lián)想，提高學生學習美術興趣。
2、根據(jù)美術學科特點和小學生好動、好學、好奇、好勝的思維特點，設置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓學生的注意力處于高度集中狀態(tài),使學生在游戲中學到新知識。
3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗與心得，如何多樣化的把美術活動中學生興趣激發(fā)出來，把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課、討論。
4、教研會上做小結，形成基本材料，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學生興趣的示范課或講座。
五、 時間安排：
三月：教研組討論，確定主題，組織學生參加第22屆科技藝術大賽。
四月：共同研討，根據(jù)不同年級學生特點設計激發(fā)學生興趣的方式方法，并實施教學。
五月：研討教學，互相聽課、評課，學習交流心得，籍此提高各年級學生的學習美術興趣。
六月：繼續(xù)進行研討教學，根據(jù)活動進行記錄總結與改進。
七月：教研課題進行階段性匯報總結。
活動方案 篇2
為豐富校園文化生活，提高學生的音樂水平，樹立團結合作的團隊精神，增強學生的藝術欣賞能力，激發(fā)學生學習音樂的`興趣，特制定麻東中心小學音樂活動周方案。
一、指導思想
面向全體學生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機會，培養(yǎng)發(fā)展學生個性，增強集體榮譽感，提高全校學生的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。
二、活動時間
20xx年5月28日～6月1日
三、人員安排
負責人：xx
成員：xx各班班主任
攝像：xx
宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）
四、器材
音響、電子琴、多功能收錄機等
五、活動安排
1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負責人：xx）
2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：
�。�1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學生個人才藝展示（負責人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。
�。�2）各班推選有藝術特長的學生參加校“十佳小才子（女）”的評選活動。同時上報�！笆焉傧汝爢T”候選人名單。（負責人：xx）
3、6月1日成果展示階段：（負責人：xx、xx）
6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進行才藝展示。
六、活動總結
活動方案 篇3
一、活動目的
展示青年教師愛崗敬業(yè)風采，鍛煉提高教學能力和演講水平，為培養(yǎng)未來教育家做好準備。
二、演講主題
“我最得意的一件教育故事”。以一節(jié)高效的課堂讓學生收獲滿滿，一次主題班會讓學生興趣盎然，一次個別輔導讓學生轉(zhuǎn)變思想，一次有效家訪讓家長同步教育，一次實踐活動讓學生自我探索，一個教育行為讓學生得到改變等等為例，圍繞主題自擬題目，講一則故事。
三、演講要求
主題鮮明深刻，事例真實感人，蘊含教育規(guī)律，體現(xiàn)教育情懷。
四、參賽選手條件及活動時間
�。ㄒ唬└髦行W校、幼兒園組織40歲以下優(yōu)秀青年教師參加演講比賽活動。
（二）演講比賽分教研組預賽、初賽、決賽三個階段：
1、預賽（4月16日—4月26日）以教研組為單位，組織40歲以下教師每人講一則教育故事，對內(nèi)容豐富、事跡感人的故事進行一次討論、重構，使其條例清晰，顯現(xiàn)教育意義，熟記故事內(nèi)容、訓練演講技巧，參加學校初賽。
2、初賽（4月27日—4月30日）學校按照比賽規(guī)則組織校級演講比賽，按40歲以下教師20%比例推薦參加區(qū)級比賽。推薦名單于4月29日前上報到教育工會。
3、決賽（5月4日）。
五、比賽規(guī)則
�。ㄒ唬┭葜v時間為5分鐘，脫稿演講，可采用視頻、PPT輔助手段。
�。ǘ┍荣愴樞蛞再惽俺楹灧绞酱_定。
（三）采取現(xiàn)場評分比較排名辦法確定獲獎名次。評委分專家組和學生組，以專家組排名為主，參考學生組排名適當調(diào)整比賽名次。
記分采取100分制，滿分100分，具體標準如下：
1、演講主題鮮明，有教育性。（40分）
2、語言表達清晰，有感染力。（30分）
3、有精氣神。（30分）
記分時，去掉一個最高分和一個最低分取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評出等次獎。
�。ㄋ模┍荣惏磪①惾藬�(shù)1：2：3比例設一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書及獎品。
六、工作要求
�。ㄒ唬⿲⒈敬位顒幼鳛榕囵B(yǎng)青年教師提高教學水平的一個重要抓手，引導全校教師遵循教育規(guī)律，推動課堂教學革命，提高教育工作效益。
（二）強化預賽的'討論交流性，要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機會，讓青年教師感受關愛、健康成長，注重初賽、決賽的生動有趣性，比賽期間可加入師生的教學作品、社團成果展示，可采用校內(nèi)比賽場次進行，確保活動達到效果。
活動方案 篇4
一、晨間活動
1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2．重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
二、教育、游戲活動
�。ㄒ唬┛茖W活動：鉛筆的秘密涉及領域：科學、語言、社會、。
發(fā)展目標：
1．通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；
2． 學習區(qū)別鉛筆的軟硬。
活動準備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支
預設過程：
1． 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？
2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分
�、磐可珘K進行比較，畫出的顏色有什么不同？
⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；
�、橇私釮、B所代表的含義，學習區(qū)分鉛筆的軟硬。
3. 什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的`鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。
4. 延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進行統(tǒng)計
�。ǘ┧囆g活動：音樂狂想曲涉及領域：藝術、社會、語言、
健康發(fā)展目標：
1. 利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆；
2. 能自主結伴合作，伴隨音樂大膽展示�；顒訙蕚洌核使P、油畫棒、白板紙、背景音樂
預設過程：
1. 說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？
2. 演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯
3. 伴隨背景音樂，幼兒自由結伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾
教師指導時觀察：
�、偶皶r反饋畫得好的 幼兒作品；
�、茙椭鷤�別有困難的幼兒。
4.展示作品
�。ㄈ﹦趧樱赫郾蛔�
活動目標：
1．愿意為自己服務，能與同伴合作。
2．知道正確的折被方法。
活動準備：被子兩床、枕頭兩個。
預設過程：
1．請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。
2．教師示范正確的折被方法。
3．以兩人為一組，比賽折被。適當小結。
三、體育活動
1．精神飽滿，節(jié)奏準確地做操，糾正不恰當?shù)膭幼鳌?/p>
2．體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。
四、生活活動
1．集體活動時能認真傾聽，能復述提出的要求。
2．糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。
五、自選活動重點指導小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。
活動方案 篇5
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
二、活動目標 ：
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
三、活動準備：
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的'長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
四、活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
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