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勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-09-27 13:51:44 活動(dòng)方案 我要投稿
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勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目的:

  家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力,它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣,還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家,我是家庭一員,我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù),了解家庭生活的技能和技巧,養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù),學(xué)會(huì)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通,感受親情的溫馨,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)方式:

  1、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

  2、開展“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)。

  活動(dòng)措施:

  1、以班級(jí)為陣地,開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。

  2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭,全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況,從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。

  時(shí)間安排:一周

  具體安排:

  1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流,談感受,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,讓他們體會(huì)父母的辛苦,下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

  2、“家務(wù)勞動(dòng)小能手,我能行!”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。(為時(shí)一周)

  讓學(xué)生每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái),讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4、評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。

  5、總結(jié)。

  五年級(jí)“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì)

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

  2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想。

  二、活動(dòng)形式:

  小品等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  主持人甲乙:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,召開“我們愛勞動(dòng)”主題班會(huì)。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,都來(lái)做勤勞好兒童吧!

  主持人甲:達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠!钡拇_,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

  主持人乙:五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。1886年5月1日,在美國(guó)芝加哥,20萬(wàn)工人舉行大罷工,要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭(zhēng)得到世界各國(guó)人民的支持。后來(lái),為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子,就把這天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦:《勞動(dòng)之歌》

  主持人甲:勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有很多有關(guān)勞動(dòng)的名言,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

  1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng),即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。

  2.既然思想存在于勞動(dòng)之中,人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基

  3.如果你能成功地選擇勞動(dòng),并把自己的全部精神灌注到它里面去,那麼幸福本身就會(huì)找到你。

  4.勞動(dòng)是財(cái)富之父,土地是財(cái)富之母。

  5.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

  6.愛勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后,人類生活不可缺少的條件--勞動(dòng),才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān),而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。

  7.愉快只是幸福的伴隨現(xiàn)象,愉快如果不伴隨以勞動(dòng),那麼它不僅會(huì)迅速地失去價(jià)值,而且也會(huì)迅速地使人們的心靈墮落下來(lái)。

  8.懶惰作者:它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點(diǎn)。杰普莉茨卡婭

  9.正是勞動(dòng)本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素,任何不是靠辛勤努力而獲得的享受,很快就會(huì)變得枯燥無(wú)聊,索然無(wú)味。

  10.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。

  11.學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基

  12.既然思想存在于勞動(dòng)之中,人就要靠勞動(dòng)而生存。

  13.勞動(dòng),不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧,而且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。

  14.在學(xué)習(xí)中,在勞動(dòng)中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你可以找到自己的幸福。捷連斯基

  主持人乙:生活中我們的同學(xué)是怎么對(duì)待勞動(dòng)的呢?請(qǐng)看小品《愛勞動(dòng)》。

  主持人甲:愛勞動(dòng)有什么好處呢?請(qǐng)聽《孩子愛勞動(dòng)將受益終身》。

  主持人乙:幸福是一種感覺,有人一輩子找不到幸福,有人時(shí)時(shí)刻刻處在幸福之中,這里為您開一張幸福處方。請(qǐng)聽《幸福處方》。

  五、班主任老師講話。

  實(shí)踐活動(dòng)掠影

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)是一次學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的`實(shí)踐,總結(jié)、匯報(bào)會(huì),通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”活動(dòng),每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高,正如學(xué)生在日記中所寫的,他們體會(huì)到了“做飯不易、理財(cái)不易、洗手絹不易、洗碗更不易” ;顒(dòng)中,學(xué)生不僅提高了勞動(dòng)能力,更體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦。這次活動(dòng)得到了全班家長(zhǎng)的大力支持,有的家長(zhǎng)手把手地教學(xué)生做菜,有的家長(zhǎng)教孩子購(gòu)物的方法,有的家長(zhǎng)放手讓學(xué)生當(dāng)家、理財(cái),還有的家長(zhǎng)為學(xué)生錄相。家長(zhǎng)在“當(dāng)家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動(dòng)能力有提高,并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。

  也許在我們看來(lái),孩子們做起活來(lái)笨手笨腳,也許孩子們做的菜令人難以下咽,但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功,體驗(yàn)到了快樂(lè),在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。作為一名班主任,對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)是全方面的,要認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)《德育》讀本,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開展有意義的教育活動(dòng),同時(shí)要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系,家校協(xié)同開展工作,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生真正受到教育,真正有所收獲。

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)目的:

  為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)勞動(dòng)技能,特在我班學(xué)生中開展勞動(dòng)技能比賽。通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)技能競(jìng)賽,培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,提高學(xué)生的`基本勞動(dòng)能力,做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

  二、活動(dòng)對(duì)象:

  四年級(jí)全體學(xué)生

  三、活動(dòng)主題:

  我是勞動(dòng)小能手

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  xx月xx日

  五、活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)能力,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;

  2.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn),在勞動(dòng)中感悟;

  3.通過(guò)活動(dòng)

  六、活動(dòng)安排:

  1、比賽內(nèi)容:擦玻璃比賽

  2、比賽地點(diǎn):四年級(jí)教室

  3、比賽參與方式:兩人一組,擦玻璃

  4、比賽評(píng)比辦法:

  (1)勞動(dòng)動(dòng)作的規(guī)范性。

 。2)勞動(dòng)效果。

 。3)勞動(dòng)完成的時(shí)間。

  5、比賽評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  每個(gè)組別將分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

  “我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)剪影

  為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)勞動(dòng)技能,特在我班學(xué)生中開展勞動(dòng)技能比賽。通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)技能競(jìng)賽,培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,提高學(xué)生的基本勞動(dòng)能力,做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。我班于xx月xx日舉辦了“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)即擦玻璃比賽。

  活動(dòng)總結(jié)

  為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)勞動(dòng)技能,特在我班學(xué)生中開展勞動(dòng)技能比賽。通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)技能競(jìng)賽,培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,提高學(xué)生的基本勞動(dòng)能力,做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。我班于xx月xx日舉辦了“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)即擦玻璃比賽。

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)目的:

  家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力,它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣,還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家,我是家庭一員,我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù),了解家庭生活的技能和技巧,養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù),學(xué)會(huì)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通,感受親情的溫馨,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

  二、活動(dòng)方式:

  1、調(diào)查、匯報(bào),制定好適合自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

  2、每周設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

  3、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的.活動(dòng)。

  三、活動(dòng)措施:

  1、以班級(jí)為陣地,開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。

  2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”表格的考核和評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭,全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況,從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。

  四、時(shí)間安排:

  20xx九月份為啟動(dòng)階段。20xx年六月底總結(jié),評(píng)價(jià)。

  實(shí)施的步驟:

  問(wèn)卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃——具體實(shí)踐操作——家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示(講解、日記、競(jìng)賽等)——總結(jié)反思

  五、具體安排:

  1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用班會(huì)進(jìn)行交流,談感受,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,讓他們體會(huì)父母的辛苦,下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

  2、調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的情況,了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動(dòng)種類,并與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

  3、“家務(wù)勞動(dòng)小能手,我能行!”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

  讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,每周在家做一些家務(wù)勞動(dòng),并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái),每一到兩個(gè)星期讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)月結(jié)束時(shí)學(xué)生要進(jìn)行小結(jié),寫出自己的收獲。

  4、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,通過(guò)各種形式檢測(cè)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)技能,并結(jié)合平時(shí)在家的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。

  5、總結(jié),反思。

  學(xué)期結(jié)束時(shí),通過(guò)調(diào)查表讓家長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)情況,做好總結(jié)工作。

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)背景:

  現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家里“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,事事依賴父母,缺乏生活自理能力,更加沒有勞動(dòng)的習(xí)慣,也體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂(lè),同時(shí)也不懂得父母的勞累與艱辛。針對(duì)這種情況,為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念,也讓孩子們懂得體諒父母的勞累,在中隊(duì)委員和輔導(dǎo)員的組織下開展這次【爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手】的主題班會(huì),F(xiàn)將班會(huì)活動(dòng)記錄如下。

  二、活動(dòng)目的:

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,沒有勞動(dòng)就無(wú)法生存,社會(huì)就不能發(fā)展的道理,幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。

  (二)技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,并掌握一些最基本的勞動(dòng)知識(shí)與技能,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  (三)情感目標(biāo);使學(xué)生意識(shí)到父母的辛勤工作,感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)心情,樹立學(xué)生正確的`勞動(dòng)觀念,尊重父母和長(zhǎng)輩。

  三、活動(dòng)組織者:

  中隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月20日下午第三節(jié)活動(dòng)課。

  五活動(dòng)地點(diǎn):

  本班教室。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勞動(dòng)片、歌曲《我有一雙勤勞的手》、舞蹈、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  出旗儀式

 。ㄒ唬⑷(duì)集合,每組統(tǒng)計(jì)人數(shù),咨詢輔導(dǎo)員,由中隊(duì)長(zhǎng)宣布開始

  (二)、出旗、敬隊(duì)禮

  (三)、齊唱隊(duì)歌

  八、活動(dòng)內(nèi)容:

  人:《爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們回家觀察爸爸媽媽一天都干什么了呀?

  學(xué)生:去工作,掃地,擦桌子,做飯,澆花。

  主持人:我們的爸爸媽媽白天整天工作,晚上回家還要做家務(wù)。如果是你,你會(huì)覺得累嗎?辛苦嗎?

  生:累、辛苦

  主持人:現(xiàn)在你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

  生:爸爸媽媽辛苦了……

  主持人:作為子女,我們應(yīng)該怎樣幫助爸爸媽媽呢?

  同學(xué)甲:我們應(yīng)該幫媽媽打掃房間。

  同學(xué)b:我們應(yīng)該幫媽媽擦桌子和掃地。

  同學(xué)丙:我們應(yīng)該幫媽媽洗衣服做飯。

  主持人:大家說(shuō)得都很好。那我們就不能讓媽媽失望,照他們說(shuō)的去做。

  全班同學(xué)(齊):對(duì),說(shuō)到做到。

  主持人:我們來(lái)看看xx的這些學(xué)生是怎么做到的。

  xx學(xué)生勞動(dòng)的xx。

  主持人:xx的孩子做的好嗎?他們勞動(dòng)時(shí)的表情高興嗎?

  生:好,高興

  主持人:這幾個(gè)同學(xué)的做法很正確。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),勞動(dòng)是幸福的,我們要做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子。下面請(qǐng)看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》。

  學(xué)生表演舞蹈。

  主持人:表演的好不好?

  生:好(鼓掌)

  主持人:勞動(dòng)創(chuàng)造世界,勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造人類幸福生活。生活中有許多關(guān)于熱愛勞動(dòng)的名言。讓我們一起學(xué)習(xí)。

 。ǔ鍪久嗣裕

  勞動(dòng)始終是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。——馬卡連柯

  勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)和手段,是身體、智慧、道德完善的源泉!獮跎晁够

  世界上最好的東西是由勞動(dòng)創(chuàng)造的,是由人的智慧之手創(chuàng)造的!郀柣

  勞動(dòng)創(chuàng)造世界!R克思

  主持人:接下來(lái)是勞動(dòng)技能競(jìng)賽,F(xiàn)在請(qǐng)組織委員宣布競(jìng)賽規(guī)則。

  組委會(huì)成員:(1)服從裁判,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。(2)遵守比賽時(shí)間。(3)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律。

  文體委員:(舉起第一張比賽牌)

  快速疊衣服

  文體委委員:各隊(duì)都上臺(tái)了。完成時(shí)間;2分鐘

  計(jì)時(shí)員:(吹哨)“嘟——(時(shí)間到)”

 。ㄟx手們緊張地疊起外套和褲子…)

  計(jì)時(shí)員:(吹哨)“嘟——(時(shí)間到)”

  裁判評(píng)定,宣布第一名名單。

  (接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“擦桌子和掃地”的比賽)

  主持人:現(xiàn)在給獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)獎(jiǎng)。(奏頒獎(jiǎng)曲)

  主持人:通過(guò)比賽我們可以看到,獲獎(jiǎng)的學(xué)生技術(shù)非常嫻熟,說(shuō)明他們經(jīng)常做家務(wù)。他們既幫助了爸爸媽媽,同時(shí)自己又學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的學(xué)生需要加倍努力。

  一天之內(nèi)做這些事情很容易。你能堅(jiān)持下去嗎?老師這里有一張“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”的反饋卡,你在一個(gè)星期內(nèi)做了什么家務(wù)就在相應(yīng)的欄目下畫一個(gè)笑臉,一周之后看看誰(shuí)能堅(jiān)持每天給父母一個(gè)驚喜!好不好?

  如果你堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間,勞動(dòng)就成了一種習(xí)慣。同學(xué)們,愿我們發(fā)揚(yáng)勤勞聰明的精神,接受勞動(dòng)訓(xùn)練,成為真正的勞動(dòng)能手、家長(zhǎng)的好幫手!

  xx《我有一雙勤勞的手》,在歌曲中結(jié)束今天的活動(dòng)。我希望每個(gè)學(xué)生都能有一雙勤勞的雙手,做一個(gè)小小的勞動(dòng)能手,做家長(zhǎng)的好幫手。

  退旗儀式

  (一)、呼號(hào)。(輔導(dǎo)員:為共產(chǎn)主義事業(yè)作準(zhǔn)備!隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

 。ǘ、退旗。

 。ㄈ、宣布活動(dòng)結(jié)束。

  九、活動(dòng)反思:

  本次班隊(duì)活動(dòng)很成功,通過(guò)活動(dòng),孩子們懂得了父母的勞累與艱辛,激發(fā)了隊(duì)員感恩父母,尊敬長(zhǎng)輩的情感,通過(guò)勞動(dòng)技能競(jìng)賽,讓學(xué)生也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè),讓學(xué)生自發(fā)的在日常生活中勤動(dòng)手,多動(dòng)手,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,從而發(fā)揚(yáng)勤勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案5

  勤勞苦干是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓學(xué)生從小積極參加勞動(dòng)實(shí)踐,進(jìn)步勞動(dòng)的能力,培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,能以積極的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng),理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理,經(jīng)研究決定舉行學(xué)校第九屆“勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)。

  一、活動(dòng)主題:做和樂(lè)少年 陽(yáng)光下成長(zhǎng)

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月21日-20xx年5月11日

  三、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生勞動(dòng)能力,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;

  2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn),在勞動(dòng)中感悟;

  3、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。

  四、宣傳

  橫幅:Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽

  方屏:熱烈祝賀Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽活動(dòng)隆重舉行!

  人人爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手 靈感,不過(guò)是“頑強(qiáng)地勞動(dòng)而取得的`獎(jiǎng)賞”

  橫幅(自行車棚下)Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手炒拿手菜比賽

  橫幅(綜合樓下的柱子)Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手做水果拼盤比賽

  橫幅

  五、活動(dòng)安排:

  第一階段:活動(dòng)預(yù)備(4月20——4月29日)

  1、舉行第九屆“勞動(dòng)小能手”啟動(dòng)儀式;

  2、班級(jí)制定爭(zhēng)當(dāng)小能手計(jì)劃(根據(jù)本方案,結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定);

  3、宣傳發(fā)動(dòng),修建良好的勞動(dòng)氛圍(班級(jí)利用展現(xiàn)園地、黑板報(bào)、櫥窗宣傳)

  第二階段:組織實(shí)施(4月29日-5月5日)

  1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)能力,分年段確定勞動(dòng)小能手比賽內(nèi)容;

  2、各中隊(duì)展開一次以勞動(dòng)為主題的教育活動(dòng);

  3、班級(jí)要舉行一次學(xué)生“勞動(dòng)筆記”、“勞動(dòng)心得體會(huì)”展覽評(píng)選活動(dòng);

  4.各班刊出一期 “我愛勞動(dòng)”為主題的黑板報(bào)或展現(xiàn)園地;

  5、5、1開始,一至三年級(jí)各班展開“我能做家務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng);四至六年級(jí)展開“本日我當(dāng)家”主題實(shí)踐活動(dòng)。

  第三階段:現(xiàn)場(chǎng)比賽(5月6日)

  1、分年段、分場(chǎng)地,按選手編號(hào)次序展開勞動(dòng)比賽;

  2、比賽內(nèi)容:

  一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書包;③ 整理教室,打掃衛(wèi)生;

  三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室,打掃衛(wèi)生;

  五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室,打掃衛(wèi)生;

  其中整理教室,打掃衛(wèi)生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書包等比賽項(xiàng)目的參賽選手由學(xué)校隨機(jī)抽取產(chǎn)生。

  第四階段:總結(jié)表彰(5月11日)

  1、以各項(xiàng)目、各年級(jí)段為單位,一等獎(jiǎng)?wù)?5%,二等獎(jiǎng)?wù)?5%,三等獎(jiǎng)若干。

  2、評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名(視參賽情況確定),個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)計(jì)5分,二等獎(jiǎng)計(jì)3分,三等獎(jiǎng)計(jì)1分,集體的每個(gè)項(xiàng)目以個(gè)人項(xiàng)目的1、5倍計(jì)分。

  六、活動(dòng)要求

  1.一個(gè)勞動(dòng)比賽項(xiàng)目每班級(jí)派6名學(xué)生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項(xiàng)目每班派3名),班主任通知參賽選手按時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。

  2、各位班主任認(rèn)真組織好賽前的勞動(dòng)練兵活動(dòng),做好指導(dǎo)工作。

  3、各班級(jí)在學(xué);顒(dòng)方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地展開其他各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

  瑞安市Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  20xx.4

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目的:

  家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力,它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣,還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心我愛我家,我是家庭一員,我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù),了解家庭生活的技能和技巧,養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù),學(xué)會(huì)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通,感受親情的溫馨,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。活動(dòng)方式:

  1、調(diào)查、匯報(bào),制定好適合自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。2、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

  3、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)。活動(dòng)措施:

  1、以班級(jí)(五年級(jí))為陣地,開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”表格的考核和評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭,全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況,從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。

  時(shí)間安排:

  三月中旬到六月啟動(dòng)、實(shí)施。六月底總結(jié),評(píng)價(jià)。實(shí)施的步驟:

  問(wèn)卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)踐操作家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示(講解、日記、競(jìng)賽等)總結(jié)反思具體安排:

  1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流,談感受,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,讓他們體會(huì)父母的辛苦,下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

  2、調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的情況,了解學(xué)生喜歡做的'家務(wù)勞動(dòng)種類,并與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

  3、“家務(wù)勞動(dòng)小能手,我能行!”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。(為時(shí)三個(gè)多月)

  讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái),每一到兩個(gè)星期讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)月結(jié)束時(shí)學(xué)生要進(jìn)行小結(jié),寫出自己的收獲。

  4、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,通過(guò)各種形式檢測(cè)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)技能,并結(jié)合平時(shí)在家的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。5、總結(jié),反思。

  在為時(shí)三個(gè)多月的活動(dòng)完畢后,通過(guò)調(diào)查表讓家長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)情況,做好總結(jié)工作。

勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案7

  一、背景分析:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家庭條件優(yōu)越,他們?cè)诩抑惺菭敔斈棠、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠,過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。他們不懂得節(jié)儉,常以自我為中心,不懂得關(guān)心他人,照顧他人,家務(wù)活更是不會(huì)做,再加上低年級(jí)孩子年齡小,父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生中沒有幾個(gè)孩子洗過(guò)襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現(xiàn),我很擔(dān)心,家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí),但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、開展“心中有集體,心中有他人”的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,以培養(yǎng)他們心中有他人的意識(shí);

  2、小組值日分工協(xié)作,爭(zhēng)創(chuàng)勞動(dòng)優(yōu)星組:尊重他人,珍惜他人的勞動(dòng)成果;

  3、開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手,爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手的活動(dòng)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)歌曲導(dǎo)入

  師:(播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》)“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”每當(dāng)唱起這支歌,親愛的學(xué)們,你會(huì)想到什么呢?對(duì),小喜鵲靠勞動(dòng)為

  自己建造新房子,小蜜蜂勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖,是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活,勞動(dòng)最光榮!

  師:在學(xué)校,我們是小主人,可是一回到家中,有的同學(xué)就變成了小公主小皇帝,飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。今天,我們通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手”的活動(dòng),希望有所收獲。(板書:爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手)

  師:愛清潔、講勤儉,自己的事情自己管。忙家務(wù)、做小事,力所能及事情自己干。

  請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你都參加過(guò)哪些勞動(dòng),做過(guò)哪些力所能及的事情?(大家舉手發(fā)言)

  師:接下來(lái),我們來(lái)做個(gè)調(diào)查:每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手;每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手;堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手;經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

  (二)勞動(dòng)節(jié)介紹

  1、勞動(dòng)最光榮

  2、五一勞動(dòng)節(jié)

  1886年5月1日,芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工,經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng),終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng),1889年7月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié),這一決定立即得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日,歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走向街頭,舉行盛大的.示威游行與集會(huì),爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此,每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì),游行,以示慶祝。

  (三)感受勞動(dòng)的樂(lè)趣:

  場(chǎng)景一:參觀了美觀、整潔的教室,你們想一想,如果我們?cè)谶@樣的教室里學(xué)習(xí)、生活,心里會(huì)感到怎樣?是誰(shuí)使他們的教室那么美麗整潔?

  場(chǎng)景二“我不愿意在這里!”一個(gè)小朋友哭喪著臉,高叫著:“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵,周圍都是垃圾,桌椅東倒西歪,墻上是蜘蛛網(wǎng)……為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰(shuí)?師歸納:我們每個(gè)小朋友,每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活,教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小,但我們每個(gè)人都有一雙勤勞的手,就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

  (四)學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法:

  1、分組討論:我們班誰(shuí)最熱愛勞動(dòng),誰(shuí)愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?

  有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生,你們都是這個(gè)集體的小主人,讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們,向他們學(xué)習(xí)。為了讓大家都能在教室打掃衛(wèi)生,我們按小組輪流,輪到的這一組小朋友就是值日生。

  2、小游戲:今天我是值日生。

  教師請(qǐng)學(xué)生游戲式對(duì)講:(依次問(wèn)答)周五值日生小組問(wèn):今天星期一,誰(shuí)是值日生?(周一值日生起立答:今天我是值日生。)周一值日生小組問(wèn):今天星期二,誰(shuí)是值日生?(周二值日生起立答:今天我是值日生。)……

  3、學(xué)習(xí)值日兒歌:先灑水,后掃地;擦黑板,抹桌椅;對(duì)齊課桌倒垃圾;清潔工具擺放整齊;關(guān)好門窗回家去。(讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。)

  (五)體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè):想一想,辨一辨。

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