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勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案1
活動(dòng)目的：
家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
活動(dòng)方式：
1、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。
2、開展“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)措施：
1、以班級(jí)為陣地，開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。
2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況，從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。
時(shí)間安排：一周
具體安排：
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流，談感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們體會(huì)父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。
2、“家務(wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。（為時(shí)一周）
讓學(xué)生每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。
5、總結(jié)。
五年級(jí)“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì)
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
二、活動(dòng)形式：
小品等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開“我們愛勞動(dòng)”主題班會(huì)。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞好兒童吧！
主持人甲：達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠�！钡拇_，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
主持人乙：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國(guó)芝加哥，20萬(wàn)工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭(zhēng)得到世界各國(guó)人民的支持。后來(lái)，為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《勞動(dòng)之歌》
主持人甲：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有很多有關(guān)勞動(dòng)的名言，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
2.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基
3.如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你。
4.勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。
5.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.愛勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件--勞動(dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。
7.愉快只是幸福的伴隨現(xiàn)象，愉快如果不伴隨以勞動(dòng)，那麼它不僅會(huì)迅速地失去價(jià)值，而且也會(huì)迅速地使人們的心靈墮落下來(lái)。
8.懶惰作者：它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點(diǎn)。杰普莉茨卡婭
9.正是勞動(dòng)本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會(huì)變得枯燥無(wú)聊，索然無(wú)味。
10.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
11.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基
12.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。
13.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。
14.在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。捷連斯基
主持人乙：生活中我們的同學(xué)是怎么對(duì)待勞動(dòng)的呢？請(qǐng)看小品《愛勞動(dòng)》。
主持人甲：愛勞動(dòng)有什么好處呢？請(qǐng)聽《孩子愛勞動(dòng)將受益終身》。
主持人乙：幸福是一種感覺，有人一輩子找不到幸福，有人時(shí)時(shí)刻刻處在幸福之中，這里為您開一張幸福處方。請(qǐng)聽《幸福處方》。
五、班主任老師講話。
實(shí)踐活動(dòng)掠影
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)是一次學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的`實(shí)踐，總結(jié)、匯報(bào)會(huì)，通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學(xué)生在日記中所寫的，他們體會(huì)到了“做飯不易、理財(cái)不易、洗手絹不易、洗碗更不易” �；顒�(dòng)中，學(xué)生不僅提高了勞動(dòng)能力，更體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦。這次活動(dòng)得到了全班家長(zhǎng)的大力支持，有的家長(zhǎng)手把手地教學(xué)生做菜，有的家長(zhǎng)教孩子購(gòu)物的方法，有的家長(zhǎng)放手讓學(xué)生當(dāng)家、理財(cái)，還有的家長(zhǎng)為學(xué)生錄相。家長(zhǎng)在“當(dāng)家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動(dòng)能力有提高，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。
也許在我們看來(lái)，孩子們做起活來(lái)笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂(lè)，在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。作為一名班主任，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)是全方面的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)《德育》讀本，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開展有意義的教育活動(dòng)，同時(shí)要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系，家校協(xié)同開展工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生真正受到教育，真正有所收獲。
勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，特在我班學(xué)生中開展勞動(dòng)技能比賽。通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)技能競(jìng)賽，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的`基本勞動(dòng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
二、活動(dòng)對(duì)象：
四年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)主題：
我是勞動(dòng)小能手
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日
五、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；
2.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)，在勞動(dòng)中感悟；
3.通過(guò)活動(dòng)
六、活動(dòng)安排：
1、比賽內(nèi)容：擦玻璃比賽
2、比賽地點(diǎn)：四年級(jí)教室
3、比賽參與方式：兩人一組，擦玻璃
4、比賽評(píng)比辦法：
（1）勞動(dòng)動(dòng)作的規(guī)范性。
�。�2）勞動(dòng)效果。
�。�3）勞動(dòng)完成的時(shí)間。
5、比賽評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每個(gè)組別將分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)剪影
為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，特在我班學(xué)生中開展勞動(dòng)技能比賽。通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)技能競(jìng)賽，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的基本勞動(dòng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。我班于xx月xx日舉辦了“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)即擦玻璃比賽。
活動(dòng)總結(jié)
為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，特在我班學(xué)生中開展勞動(dòng)技能比賽。通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)技能競(jìng)賽，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的基本勞動(dòng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。我班于xx月xx日舉辦了“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)即擦玻璃比賽。
勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
二、活動(dòng)方式：
1、調(diào)查、匯報(bào)，制定好適合自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
2、每周設(shè)置家務(wù)作業(yè)。
3、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的.活動(dòng)。
三、活動(dòng)措施：
1、以班級(jí)為陣地，開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。
2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”表格的考核和評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況，從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。
四、時(shí)間安排：
20xx九月份為啟動(dòng)階段。20xx年六月底總結(jié)，評(píng)價(jià)。
實(shí)施的步驟：
問(wèn)卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃——具體實(shí)踐操作——家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示（講解、日記、競(jìng)賽等）——總結(jié)反思
五、具體安排：
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用班會(huì)進(jìn)行交流，談感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們體會(huì)父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。
2、調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的情況，了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動(dòng)種類，并與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、“家務(wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，每周在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)，每一到兩個(gè)星期讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)月結(jié)束時(shí)學(xué)生要進(jìn)行小結(jié)，寫出自己的收獲。
4、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，通過(guò)各種形式檢測(cè)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)技能，并結(jié)合平時(shí)在家的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。
5、總結(jié)，反思。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，通過(guò)調(diào)查表讓家長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)情況，做好總結(jié)工作。
勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，事事依賴父母，缺乏生活自理能力，更加沒有勞動(dòng)的習(xí)慣，也體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)也不懂得父母的勞累與艱辛。針對(duì)這種情況，為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念，也讓孩子們懂得體諒父母的勞累，在中隊(duì)委員和輔導(dǎo)員的組織下開展這次【爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手】的主題班會(huì)�，F(xiàn)將班會(huì)活動(dòng)記錄如下。
二、活動(dòng)目的：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，沒有勞動(dòng)就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。
(二)技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，并掌握一些最基本的勞動(dòng)知識(shí)與技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
（三）情感目標(biāo)；使學(xué)生意識(shí)到父母的辛勤工作，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)心情，樹立學(xué)生正確的`勞動(dòng)觀念，尊重父母和長(zhǎng)輩。
三、活動(dòng)組織者：
中隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月20日下午第三節(jié)活動(dòng)課。
五活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
勞動(dòng)片、歌曲《我有一雙勤勞的手》、舞蹈、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等。
七、活動(dòng)過(guò)程：
出旗儀式
�。ㄒ唬⑷�(duì)集合，每組統(tǒng)計(jì)人數(shù)，咨詢輔導(dǎo)員，由中隊(duì)長(zhǎng)宣布開始
（二）、出旗、敬隊(duì)禮
（三）、齊唱隊(duì)歌
八、活動(dòng)內(nèi)容：
人：《爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們回家觀察爸爸媽媽一天都干什么了呀？
學(xué)生：去工作，掃地，擦桌子，做飯，澆花。
主持人：我們的爸爸媽媽白天整天工作，晚上回家還要做家務(wù)。如果是你，你會(huì)覺得累嗎？辛苦嗎？
生：累、辛苦
主持人：現(xiàn)在你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？
生：爸爸媽媽辛苦了……
主持人：作為子女，我們應(yīng)該怎樣幫助爸爸媽媽呢？
同學(xué)甲：我們應(yīng)該幫媽媽打掃房間。
同學(xué)b：我們應(yīng)該幫媽媽擦桌子和掃地。
同學(xué)丙：我們應(yīng)該幫媽媽洗衣服做飯。
主持人：大家說(shuō)得都很好。那我們就不能讓媽媽失望，照他們說(shuō)的去做。
全班同學(xué)（齊）：對(duì)，說(shuō)到做到。
主持人：我們來(lái)看看xx的這些學(xué)生是怎么做到的。
xx學(xué)生勞動(dòng)的xx。
主持人：xx的孩子做的好嗎？他們勞動(dòng)時(shí)的表情高興嗎？
生：好，高興
主持人：這幾個(gè)同學(xué)的做法很正確。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，勞動(dòng)是幸福的，我們要做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子。下面請(qǐng)看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》。
學(xué)生表演舞蹈。
主持人：表演的好不好？
生：好（鼓掌）
主持人：勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造人類幸福生活。生活中有許多關(guān)于熱愛勞動(dòng)的名言。讓我們一起學(xué)習(xí)。
�。ǔ鍪久嗣裕�
勞動(dòng)始終是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。——馬卡連柯
勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)和手段，是身體、智慧、道德完善的源泉�！獮跎晁够�
世界上最好的東西是由勞動(dòng)創(chuàng)造的，是由人的智慧之手創(chuàng)造的�！郀柣�
勞動(dòng)創(chuàng)造世界�！R克思
主持人：接下來(lái)是勞動(dòng)技能競(jìng)賽�，F(xiàn)在請(qǐng)組織委員宣布競(jìng)賽規(guī)則。
組委會(huì)成員：（1）服從裁判，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。（2）遵守比賽時(shí)間。（3）遵守賽場(chǎng)紀(jì)律。
文體委員：（舉起第一張比賽牌）
快速疊衣服
文體委委員：各隊(duì)都上臺(tái)了。完成時(shí)間；2分鐘
計(jì)時(shí)員：（吹哨）“嘟——（時(shí)間到）”
�。ㄟx手們緊張地疊起外套和褲子…）
計(jì)時(shí)員：（吹哨）“嘟——（時(shí)間到）”
裁判評(píng)定，宣布第一名名單。
（接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“擦桌子和掃地”的比賽）
主持人：現(xiàn)在給獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)獎(jiǎng)。（奏頒獎(jiǎng)曲）
主持人：通過(guò)比賽我們可以看到，獲獎(jiǎng)的學(xué)生技術(shù)非常嫻熟，說(shuō)明他們經(jīng)常做家務(wù)。他們既幫助了爸爸媽媽，同時(shí)自己又學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的學(xué)生需要加倍努力。
一天之內(nèi)做這些事情很容易。你能堅(jiān)持下去嗎？老師這里有一張“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”的反饋卡，你在一個(gè)星期內(nèi)做了什么家務(wù)就在相應(yīng)的欄目下畫一個(gè)笑臉，一周之后看看誰(shuí)能堅(jiān)持每天給父母一個(gè)驚喜！好不好？
如果你堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，勞動(dòng)就成了一種習(xí)慣。同學(xué)們，愿我們發(fā)揚(yáng)勤勞聰明的精神，接受勞動(dòng)訓(xùn)練，成為真正的勞動(dòng)能手、家長(zhǎng)的好幫手！
xx《我有一雙勤勞的手》，在歌曲中結(jié)束今天的活動(dòng)。我希望每個(gè)學(xué)生都能有一雙勤勞的雙手，做一個(gè)小小的勞動(dòng)能手，做家長(zhǎng)的好幫手。
退旗儀式
（一）、呼號(hào)。（輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)作準(zhǔn)備！隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
�。ǘ�、退旗。
�。ㄈ�、宣布活動(dòng)結(jié)束。
九、活動(dòng)反思：
本次班隊(duì)活動(dòng)很成功，通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了父母的勞累與艱辛，激發(fā)了隊(duì)員感恩父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，通過(guò)勞動(dòng)技能競(jìng)賽，讓學(xué)生也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，讓學(xué)生自發(fā)的在日常生活中勤動(dòng)手，多動(dòng)手，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，從而發(fā)揚(yáng)勤勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。
勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案5
勤勞苦干是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓學(xué)生從小積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)步勞動(dòng)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，能以積極的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，經(jīng)研究決定舉行學(xué)校第九屆“勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：做和樂(lè)少年 陽(yáng)光下成長(zhǎng)
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月21日－20xx年5月11日
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生勞動(dòng)能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)，在勞動(dòng)中感悟；
3、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。
四、宣傳
橫幅：Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽
方屏：熱烈祝賀Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽活動(dòng)隆重舉行!
人人爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手 靈感，不過(guò)是“頑強(qiáng)地勞動(dòng)而取得的`獎(jiǎng)賞”
橫幅（自行車棚下）Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手炒拿手菜比賽
橫幅（綜合樓下的柱子）Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手做水果拼盤比賽
橫幅
五、活動(dòng)安排：
第一階段：活動(dòng)預(yù)備（4月20——4月29日）
1、舉行第九屆“勞動(dòng)小能手”啟動(dòng)儀式；
2、班級(jí)制定爭(zhēng)當(dāng)小能手計(jì)劃（根據(jù)本方案，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定）；
3、宣傳發(fā)動(dòng)，修建良好的勞動(dòng)氛圍（班級(jí)利用展現(xiàn)園地、黑板報(bào)、櫥窗宣傳）
第二階段：組織實(shí)施（4月29日-5月5日）
1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)能力，分年段確定勞動(dòng)小能手比賽內(nèi)容；
2、各中隊(duì)展開一次以勞動(dòng)為主題的教育活動(dòng)；
3、班級(jí)要舉行一次學(xué)生“勞動(dòng)筆記”、“勞動(dòng)心得體會(huì)”展覽評(píng)選活動(dòng)；
4．各班刊出一期 “我愛勞動(dòng)”為主題的黑板報(bào)或展現(xiàn)園地；
5、5、1開始，一至三年級(jí)各班展開“我能做家務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)；四至六年級(jí)展開“本日我當(dāng)家”主題實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段：現(xiàn)場(chǎng)比賽（5月6日）
1、分年段、分場(chǎng)地，按選手編號(hào)次序展開勞動(dòng)比賽；
2、比賽內(nèi)容：
一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；②整理書包；③ 整理教室，打掃衛(wèi)生；
三四年段：①洗快餐盤；②釘鈕扣；③搓湯圓；④整理教室，打掃衛(wèi)生；
五六年段：①炒拿手菜；②包餃子；③做水果拼盤；④整理教室，打掃衛(wèi)生；
其中整理教室，打掃衛(wèi)生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項(xiàng)目的參賽選手由學(xué)校隨機(jī)抽取產(chǎn)生。
第四階段：總結(jié)表彰（5月11日）
1、以各項(xiàng)目、各年級(jí)段為單位，一等獎(jiǎng)?wù)?5%，二等獎(jiǎng)?wù)?5%，三等獎(jiǎng)若干。
2、評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名（視參賽情況確定），個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)計(jì)5分，二等獎(jiǎng)計(jì)3分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分，集體的每個(gè)項(xiàng)目以個(gè)人項(xiàng)目的1、5倍計(jì)分。
六、活動(dòng)要求
1．一個(gè)勞動(dòng)比賽項(xiàng)目每班級(jí)派6名學(xué)生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項(xiàng)目每班派3名），班主任通知參賽選手按時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。
2、各位班主任認(rèn)真組織好賽前的勞動(dòng)練兵活動(dòng)，做好指導(dǎo)工作。
3、各班級(jí)在學(xué)�；顒�(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地展開其他各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
瑞安市Xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx.4
勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案6
活動(dòng)目的：
家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。活動(dòng)方式：
1、調(diào)查、匯報(bào)，制定好適合自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。2、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。
3、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)。活動(dòng)措施：
1、以班級(jí)（五年級(jí)）為陣地，開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”表格的考核和評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況，從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。
時(shí)間安排：
三月中旬到六月啟動(dòng)、實(shí)施。六月底總結(jié)，評(píng)價(jià)。實(shí)施的步驟：
問(wèn)卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)踐操作家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示（講解、日記、競(jìng)賽等）總結(jié)反思具體安排：
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流，談感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們體會(huì)父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。
2、調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的情況，了解學(xué)生喜歡做的'家務(wù)勞動(dòng)種類，并與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、“家務(wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。（為時(shí)三個(gè)多月）
讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)，每一到兩個(gè)星期讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)月結(jié)束時(shí)學(xué)生要進(jìn)行小結(jié)，寫出自己的收獲。
4、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，通過(guò)各種形式檢測(cè)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)技能，并結(jié)合平時(shí)在家的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。5、總結(jié)，反思。
在為時(shí)三個(gè)多月的活動(dòng)完畢后，通過(guò)調(diào)查表讓家長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)情況，做好總結(jié)工作。
勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案7
一、背景分析:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，他們?cè)诩抑惺菭敔斈棠�、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。他們不懂得節(jié)儉,常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，照顧他人，家務(wù)活更是不會(huì)做,再加上低年級(jí)孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生中沒有幾個(gè)孩子洗過(guò)襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí),但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、開展“心中有集體,心中有他人”的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識(shí);
2、小組值日分工協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)勞動(dòng)優(yōu)星組:尊重他人，珍惜他人的勞動(dòng)成果;
3、開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手的活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)歌曲導(dǎo)入
師：(播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》)“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的學(xué)們，你會(huì)想到什么呢?對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為
自己建造新房子，小蜜蜂勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮!
師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。今天，我們通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，希望有所收獲。(板書：爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手)
師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務(wù)、做小事，力所能及事情自己干。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你都參加過(guò)哪些勞動(dòng)，做過(guò)哪些力所能及的事情?(大家舉手發(fā)言)
師：接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)調(diào)查：每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手;每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手;堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手;經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
(二)勞動(dòng)節(jié)介紹
1、勞動(dòng)最光榮
2、五一勞動(dòng)節(jié)
1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng),終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng),1889年7月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這一決定立即得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行盛大的.示威游行與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此,每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì),游行，以示慶祝。
(三)感受勞動(dòng)的樂(lè)趣：
場(chǎng)景一：參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，如果我們?cè)谶@樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會(huì)感到怎樣?是誰(shuí)使他們的教室那么美麗整潔?
場(chǎng)景二“我不愿意在這里!”一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰(shuí)?師歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
(四)學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法：
1、分組討論：我們班誰(shuí)最熱愛勞動(dòng)，誰(shuí)愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?
有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。為了讓大家都能在教室打掃衛(wèi)生，我們按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。
2、小游戲：今天我是值日生。
教師請(qǐng)學(xué)生游戲式對(duì)講：(依次問(wèn)答)周五值日生小組問(wèn)：今天星期一，誰(shuí)是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)周一值日生小組問(wèn)：今天星期二，誰(shuí)是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)……
3、學(xué)習(xí)值日兒歌：先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對(duì)齊課桌倒垃圾;清潔工具擺放整齊;關(guān)好門窗回家去。(讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。)
(五)體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)：想一想，辨一辨。
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