活動實施方案3篇(精選)
為了確保事情或工作有效開展，常常需要預(yù)先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的活動實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動實施方案 篇1
為了彰顯我校書法教學(xué)特色，發(fā)現(xiàn)我校優(yōu)秀少兒書法人才，推選優(yōu)秀“小書法家”參加湖北省書法家協(xié)會少年分會舉辦的首批會員入會現(xiàn)場書法測評活動，爭創(chuàng)“湖北省書法家協(xié)會少年分會書法教育示范基地”。特開展我�！拔沂切⌒摇睍ū荣惢顒�，特制定本活動方案。
一、組織機構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx各年級組組長、班主任
評委小組：
xx
資料整理：
xx
創(chuàng)作指導(dǎo)：
xx
二、活動主題：
我是小小書法家
三、參與對象：
愛好軟筆書法的學(xué)生均可報名參加。
四、活動要求：
1、各年級統(tǒng)一思想，精心組織，有序推進，取得實效。
2、以投稿方式報名，作品內(nèi)容健康向上，（臨摹、創(chuàng)作均可）
3、作品規(guī)格：尺寸限4尺以內(nèi)，宣紙最小不得低于四尺三開。
4、作品背面右下角用鉛筆寫上學(xué)生姓名、性別、年齡、班級、輔導(dǎo)教師、聯(lián)系電話、通訊地址。
5、六年級每班不少于15件作品，四、五年級每班不少于2件，二、三年級每班不少于1件，（鼓勵會軟筆的學(xué)生都參加）校本軟筆班學(xué)員，必須全員參加活動。
6、所有作品必須由本人書寫，凡代筆者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格，并嚴肅處理。
7、各年級上報作品截止日期：9月10日前交書法組張榮鋒處。
五、活動流程：
1、本次比賽分投稿報名、入圍資格審定和創(chuàng)作作品三個階段進行
2、9月10日前投稿報名，以各班為單位自行完成，評選出優(yōu)秀的學(xué)生書法作品送學(xué)校進行入圍資格審定。
3、9月11日評委會對所有作品進行入圍資格審定，評出120名優(yōu)秀“小書法家”，每年級評出4個“優(yōu)秀組織獎”，全校評出10名“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
4、入圍的.“小書法家”將在我校創(chuàng)作指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行作品創(chuàng)作，9月18日前完成。
5、9月19日將優(yōu)秀作品報送湖北省書法家協(xié)會少年分會評審。評審?fù)ㄟ^的學(xué)生將光榮地成為湖北省書協(xié)少年分會首批會員。
六、獎項設(shè)立：
1、校級入圍的學(xué)生頒發(fā)“我是小小書法家”證書和獎品；“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”頒發(fā)證書和獎品，“優(yōu)秀組織獎”頒發(fā)獎牌。
2、優(yōu)秀組織獎評選辦法：根據(jù)班級作品完成數(shù)量與入圍數(shù)量打分，滿分100分。完成數(shù)量得分＝本班完成數(shù)量/年級最高班級完成數(shù)量，占總分30%，入圍數(shù)量得分＝本班入圍數(shù)量/年級最高班級入圍數(shù)量，占總分70%。
3、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評選辦法：根據(jù)輔導(dǎo)作品入圍數(shù)量評選。
活動實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校切實貫徹中共中央、國務(wù)院“關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見”精神，以堅持以人為本，促進未成年人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標。以開展生命教育為落實途徑，在構(gòu)建主題為“為生命護航”的教育系列活動框架下，以課程開發(fā)、活動開展為載體，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中進行生命的體驗，并有效地整合學(xué)校教育教學(xué)的各項工作，倡導(dǎo)“全員育人、全程運作、全面展開”的模式，形成“大德育”的優(yōu)良氛圍，讓“生命教育”成為學(xué)校素質(zhì)教育深化發(fā)展的生長點和新亮點。
通過各種活動，從生理、心理和倫理三個層面，逐步理解生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命”以及提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動。它有助于閃現(xiàn)人性的光輝、提升道德的情感、揭示生命的真諦；有助于幫助學(xué)生完善人格、提高綜合素質(zhì)能力、促進學(xué)生真正意義上的健康成長，以從容應(yīng)對日趨激烈的社會競爭，放眼未來，構(gòu)建起生命的美麗愿景。
二、實施目標
生命教育是促進學(xué)生身心健康發(fā)展，推進素質(zhì)教育，整合各類生命教育資源的系統(tǒng)工程。生命教育的內(nèi)涵是多元的、有梯度的，包括：知（認知）、情（情感）、意（意志）、行（行為）四個方面，根據(jù)于此，我們設(shè)定如下目標：
1、認知目標：
注重“生命認識”，讓學(xué)生了解生命的起源，觀察生命的現(xiàn)象，理解生命的價值，發(fā)現(xiàn)生命本質(zhì)中真、善、美的具體體現(xiàn)，建立正確的、高尚的人生觀。
2、情感目標：
注重“生命情感”，在肯定、接納、珍愛自我生命的前提下，激發(fā)學(xué)生對他人生命以及整個生命世界的同情和熱愛，從精神心靈的探索，啟迪學(xué)生的愛心和善性，對生命充滿希望。
3、意志目標：
注重“生命意志”，在認識和體驗生命的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“為了生命的生存、發(fā)展而奮斗”的堅定意志，讓“決心、信心、恒心”激發(fā)自己的斗志，克服困難，逾越障礙，追求幸福的人生。
4、行為目標：
注重“生命行為”，從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活的'各項實踐中，不斷提煉和豐富對生命的感悟，激勵學(xué)生快樂成長，認真過好生命中的每一天，制定目標，樹立理想，積極地自我實現(xiàn)。
三、策略原則：
1、以學(xué)生發(fā)展為本，注重“社會化和終身化實踐的體驗和感悟”。
2、以弘揚師德為先，注重“師生共同參與、合作分享的和諧互動”。
3、以活動整合為載體，注重“營造溫馨、有創(chuàng)意、人性化的教育環(huán)境”。
4、以全員育人為核心，注重“創(chuàng)設(shè)全程、全方位有利于學(xué)生人格發(fā)展的平臺”。
四、教育內(nèi)容
1、安全教育篇（包括校園安全、交通安全、消防安全、用電安全、防震減災(zāi)、應(yīng)急避險等教育）。
2、法制教育篇（包括法律法規(guī)、禁毒知識、網(wǎng)絡(luò)安全、自救自護、艾滋病預(yù)防等教育）
3、道德教育篇（包括理想教育、社會公德教育、民族精神教育等）
4、健康教育篇（包括青春期教育、心理健康教育、健康行為教育、環(huán)境保護教育等）
五、具體實施
1、通過校會、講座、國旗下的講話、校園電視臺、宣傳櫥窗、校報�？鋵崒W(xué)生生命教育知識的宣傳。
2、通過校、班、團隊會等層面組織形式多樣的實踐活動，落實學(xué)生對生命教育的體驗。
3、通過德育校本教材的開發(fā)與實施，及整合學(xué)科教學(xué)資源，落實生命教育的全方位滲透。
4、通過開展由任課教師、退休教師、家長、優(yōu)秀學(xué)生共同參與的“四幫一”活動，落實生命教育的內(nèi)化。
活動實施方案 篇3
一、活動目標
通過開展“日行一善”道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常生活點滴做起，堅持每天做好事，從小樹立善念、擁有善心、實踐善舉，并從所做好事中選擇一件記錄下來，養(yǎng)成道德自律的意識，促使學(xué)生樹立正確的道德觀，形成良好的行為習(xí)慣。同時，通過“小手拉大手”活動，帶動其家庭成員共同參與，從而達到全社會共同參與、全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。
二、活動內(nèi)容
（一）知善
學(xué)校通過報告會、班團隊會、校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求和方法，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺堅持做好事。
�。ǘ┬猩�
學(xué)校通過家長會、家長學(xué)校等方式，加強與家長溝通，尋求家長配合，要求學(xué)生在家每天堅持做一件好事，鄰里守望，孝敬長輩、關(guān)愛幼小，幫做家務(wù)等。引導(dǎo)學(xué)生從身邊點滴做起，以志愿服務(wù)的方式做好事，從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，體會做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。學(xué)�？芍谱鳌度招幸簧频怯泝浴�，鼓勵學(xué)生將好人好事記錄在冊，編輯《日行一善故事集》，將學(xué)生的善行編輯成書。開展最佳善言征集活動，精選學(xué)生自編的“善”的語句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。
�。ㄈ⿹P善
學(xué)校通過開辟“日行一善”文化墻，設(shè)立“美德之星”光榮榜，傳唱“日行一善”歌，召開“日行一善”故事會、家長會，編印“日行一善”故事集，舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報比賽等形式營造揚善的良好氛圍，激勵和引導(dǎo)學(xué)生以身邊好人好事為榜樣，培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為，并將善的理念傳播到家庭和社會。
三、活動實施途徑
�。ㄒ唬┮詫W(xué)校教育為主渠道
“日行一善”實踐活動是一種長期的、多層次、綜合性的'道德實踐活動。學(xué)校結(jié)合學(xué)雷鋒“做一個有道德的人”系列主題教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“日行一善”實踐活動。
（二）以家庭教育為基礎(chǔ)
學(xué)校認真辦好家長學(xué)校，加強家校溝通，明確家長在“日行一善”實踐活動中的職責和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子參與“日行一善”實踐活動創(chuàng)設(shè)良好的條件與家庭環(huán)境，逐步養(yǎng)成正確的道德標準和道德自律意識。
�。ㄈ┮陨鐣䦟嵺`為主平臺
學(xué)校要加強與社區(qū)聯(lián)動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在社區(qū)開展“日行一善”實踐活動，通過“小手拉大手”的形式，帶動其他家庭成員和社區(qū)居民參與到“日行一善”實踐活動中來，從而營造良好的社會道德新風尚。
四、具體活動安排：
1、利用升旗儀式，發(fā)起“日行一善”倡議，營造良好的氛圍。
2、開展“日行一善”主題班會。向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求和方法，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺堅持做好事。
3、通過“XX市第十六中學(xué)家長學(xué)校”qq群和“XX市第十六中學(xué)家長學(xué)�！弊x書會活動，加強與家長溝通，尋求家長配合，督促學(xué)生在家每天堅持做一件好事，鄰里守望，孝敬長輩、關(guān)愛幼小，幫做家務(wù)等。
4、發(fā)動學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事，將善變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。
5、開展“日行一善”班級道德講堂，宣傳、表彰先進典型。
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