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活動方案

時間:2023-09-10 11:36:15 活動方案 我要投稿

活動方案常用(5篇)

  為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編收集整理的活動方案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

活動方案常用(5篇)

活動方案 篇1

  活動目的:

  這是針對學生剛剛學習完《落花生》一課后所開展的一次主題班會活動。這次活動的目的在于加深學生對課文的深入理解和感悟,同時培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神,提高學生的思辨能力,活躍學生的思維,鍛煉學生的'勇氣和表達能力。

  活動時間:20xx年10月25日

  活動地方:五(3)班教室

  活動流程:

  一、準備階段

  學生選擇自己把持的一方觀點,共同查找資料,分工合作,討論辯論策略,推選代表參加辯論賽。教師從旁指導和幫助,并安排好主持、計時員和評委的工作。

  二、開展階段

  1、主持宣布辯論會開始;

  2、雙方一辯陳述自己的觀點(各3分鐘);

  3、自由辯論(雙方累計用時各5分鐘);

  4、觀眾自由陳述觀點(10分鐘);

  5、雙方四辯總結陳詞(各3分鐘);

  6、主持宣布比賽結果;

  7、教師總結并頒獎獲勝一組和最佳辯手。

  活動規(guī)則:

  1、自由辯論發(fā)展必須在兩隊之間交替進行,首先由正方一名隊員發(fā)言,然后由反方一名隊員發(fā)言,雙方輪流,直到時間用完為止。

  2、各隊耗時累計計算,當一方發(fā)言結束,即開始計算另一方用時。

  3、在總時間內,各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。

  4、如果一隊的時間已經用完,另一隊可以放棄發(fā)言,也可以輪流發(fā)言,直到時間用完為止,放棄發(fā)言不影響打分。

  5、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表,但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

  6、比賽中,辯手不得離開座位,不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

  評分項目:

  1、團體評分表

  參考標準滿分正方得分反方得分

  立論陳詞15

  自由辯論30

  總結陳詞15

  語言表達15

  團體配合15

  臨場反應10

  扣分項(照本宣讀、答非所問等)

  最后得分

  2、辯手評分表

  參考標準正一正二正三正四反一反二反三反四

  語言表達

  邏輯思維

  辯駁能力

  臨場反應

  整體意識

  綜合印象

活動方案 篇2

  一、活動目的:

  1、增進教師與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。

  2、立足于幼兒園,放眼社會,充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持,協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關系,進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展。

  3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。

  二、活動宗旨:家園同樂,健康和諧

  三、活動要求:

  1、教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的`合理化,考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學得輕松、玩得愉快。

  2、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

  3、在活動環(huán)節(jié)的設計中,提倡親子活動的環(huán)節(jié),使我們的家長能夠參與到活動中來。

  4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議,同時幫助家長解決疑難問題,使我們的家長開放日活動,真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

  四、活動準備:

  1、各班級教學展示內容設定:于10月16日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

  2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導,每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動

  3、做好間操、戶外活動的展示準備,加強間操練習,動作整齊,有力,秩序井然進退場。

  4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作 。

  5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分,游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長等。

活動方案 篇3

  活動內容:《兔子先生去散步》

  活動目標

  1、仔細觀察畫面,聯(lián)想圖書的前后頁,認識了解標志的作用。

  2、能聯(lián)想某個符號特征與語義之間的聯(lián)系。

  3、認真傾聽感受故事的幽默,并引發(fā)幼兒記錄故事。

  活動準備

  1、《兔子先生去散步》大圖書。

  2、一張綠色的大卡紙、兔子先生的房子圖片、兔子先生圖片。

  3、幼兒繪畫紙每人一張,筆每人一支。

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒的興趣并導入。

  1、出示草地背景圖,幼兒大膽猜測可能是誰的家。

  總結這是兔子的家。因為門上有“兔子”的標志。(在草地上貼上人物:兔子先生)

  2、引出故事《兔子先生去散步》

  師:天氣真好,兔子先生決定去散步,我們一起和兔子先生去散步吧。

  二、師生共讀。

  1、認識“往前走”的標志。

  小結:看到了“往前走”的標志,所以兔子先生繼續(xù)往前走。

  2、認識“樓梯”的標志。

  小結:知道了是樓梯的標志,對了,要慢慢走,小心摔跤。兔子先生歡快地爬上了樓梯。

  3、認識“橋”的標志。

  小結:原來標志有提醒的`作用,所以兔子先生安全過了橋。

  4、認識“斜坡“的標志。

  小結:標志會提醒我們很多小秘密,看懂標志很重要,他能讓你提前做好準備。

  3、認識“眼淚汪汪“的標志。

  總結:看來,看得懂標志很重要,否則就要像我們的兔子先生一樣“眼淚汪汪”了。

  4、繼續(xù)談論兔子先生是否往前走。

  三、記錄故事。

  1、教師講故事并提出傾聽要求。

  2、教師循環(huán)指導、幼兒記錄故事。

  四、總結點評。

  1、點評講解故事。

  2、總結記錄故事的各種方式方法。

  五、教師繼續(xù)講述故事的剩余部分。

  延伸活動:選出并找到生活中各種各樣的標志牌。

活動方案 篇4

  時間:20xx年1月16日晚6時。

  地址:蘊川路1555號北上海商業(yè)廣場三樓白沙宮酒店( 靠近水產路,天馨花園東側,濟光學院北側)

  主辦單位:第二分公司電儀設備檢修隊

  活動主題:齊心協(xié)力降本增效,三方四同共建雙贏

  活動主要內容:(節(jié)目安排附后)

  1.歷史回顧(歷史視頻片回放)20xx回眸

  2.文藝匯演(自編自演節(jié)目)

  3.兩長5分鐘演講(起航20xx)

  4.甲乙雙方領導講話

  5.即興抽獎:特等獎1個,一等獎2個,二等獎6個,三等獎9個,幸運獎30個。(抽獎人員安排附后)

  參加人員:電儀隊第一、第二、第三作業(yè)區(qū),隊部,分公司有關人員;(約200人)煉鐵廠設備室原料、燒結、煉焦、高爐電儀點檢作業(yè)區(qū),設備室、廠部有關人員(約60人)

  活動經費:AA制方式,自愿報名參加。經費標準:檢修、點檢每人付人民幣100元,組長150元,作業(yè)長200元,隊長300元。

  活動負責:周小敏

  安保管理:陳勇、廖濤、徐彥林、銀全

  會務接待:孫明

  經費收。毫螡、徐彥林、銀全、劉瓊玲

  經費管理:張姝(收取)、雷淑輝(記帳)

  交通管理:陳勇、廖濤、徐彥林、銀全

  服裝道具:劉瓊玲

  獎品管理:劉瓊玲

  獎券管理:雷淑輝

  音響視頻:李寶鋼、鞠瑋

  主持人:孔祥海,劉瓊玲

  餐飲標準:每桌冷盆8個,熱炒12,點心2客;酒水標準:每桌飲料2瓶,白酒2瓶,黃酒3瓶,啤酒8瓶。

  溫馨提示:采取乘座出租車的方式往返。作業(yè)區(qū)、班組自行組團,4人乘1輛出租車標準;顒咏Y束,直接回家,不可另行組織其它娛樂活動。

  二0XX年一月十五日文藝匯演節(jié)目單

  1、手語舞蹈(感恩的心)9人;電儀隊女子文藝小分隊

  2、配樂詩朗誦4人;隊部(張姝、劉瓊鈴、李澤選、孔祥海)。

  3、第一作業(yè)區(qū):舞群,表演者:劉錫林等。

  4、第二作業(yè)區(qū):太極拳,表演者:王明全。

  5、第三作業(yè)區(qū):散文詩朗誦,表演者:郭興濤。

  6、隊部:女聲二重唱:表演者:分公司領導:胥總,電儀隊:劉虹

  “兩長”五分鐘演講

  1、高空臨邊指唱確認:演講者:第一作業(yè)區(qū)程鑫

  2、現(xiàn)場三會一指導:演講者:第二作業(yè)區(qū):李寶鋼

  3、運保安全管理重要意義:演講者:第三作業(yè)區(qū)楊勇

活動方案 篇5

  活動目標:

  1、喜歡聽故事,能對生活中的大小事物發(fā)生興趣,喜歡擺弄。

  2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫,體驗使用不同工具進行創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  硬幣、杯子、大小盤子、動物圖片、大筆、小筆、顏料

  活動過程:

  開始部分:

  師:今天呢,老師帶了好多好多的寶藏,你們想知道是什么么?

  幼:想

  師:那咱們一起來看看都是什么寶藏吧。ǔ鍪居矌、杯子、大小盤子)認識寶藏的作用。

  基本部分:

 。ㄒ唬┲v述故事,引導幼兒在故事當中充分的了解故事中的大和小

  師:那老師這兒有一個關于寶藏的故事,小朋友要豎起小耳朵認真聽,看看故事里的小動物用這些寶藏干什么了哦?(講故事,一邊講故事一邊畫出月亮)小貓用了一角錢的硬幣畫了一個小小的月亮,長頸鹿用杯子畫了一個比小貓稍微大一點的月亮,小狐貍用小盤子畫了一個大大的月亮,小熊用大盤子畫了一個更大的月亮,小象用他長長的鼻子一邊噴水一邊畫了一個更大的月亮,最后小老鼠說我有一個非常好得辦法,小老鼠把他所有的好朋友都找來手拉手圍了一個最大的月亮。

  師:小動物用這些寶藏干什么啦?

  幼:畫月亮啦

  師:誰的月亮是最小的`,誰的月亮是最大的?

  幼:小花貓的月亮最小,小老鼠的月亮是最大的

  哇塞!我們小朋友真是超級厲害啊,我們認識了這些寶藏也聽了他們的故事,這些寶藏也需要休息一下,那誰愿意幫我把他們送回家呢?

  (二)幼兒自己動手排序,可以讓幼兒更深的了解大和小

  師:我們認識了這些寶藏,也聽了他們的故事,那這些小動物也要回家休息,你們誰愿意幫我把這些寶藏送回家呢?

  幼:自愿舉手(要求大小順序排列)

  師:你們看這些小動物們畫的月亮,我覺的一點都不漂亮,那小朋友你們愿意畫個漂亮美麗的月亮嗎?

  幼:愿意

 。ㄈ┏鍪緶蕚浜玫拇笤铝梁托≡铝,讓幼兒知道小月亮要用小筆畫,大月亮要用大筆畫。

  師:你們看我的月亮有一個最大的和一個最小的,那你們說最小的月亮是用大筆畫呢還是用小筆畫呢?

  幼:要用小筆畫

  師:那大的月亮你們說用什么筆來畫呢?

  幼:要用大筆畫

  師:哇塞,你們太聰明,那我們現(xiàn)在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫上美麗的顏色吧!

  幼兒自由畫畫

  結束部分:

  師:哇塞,看看我們的小朋友實在是太棒了,以后咱們就知道在畫畫的時候遇到小的圖形咱們要用小筆來畫,大的圖形咱們就要用大筆來畫畫了,那你們還想不想來畫一個更大的月亮呢?

  幼:想

  師:那咱們就一起出去找找還有什么可以畫出一個更大的月亮吧!

  活動反思:

  雖然這節(jié)課當中有很多生活中的物品但是,沒有能好好利用這些物品讓孩子產生興趣,這節(jié)課當中一直都是自己在說,而孩子們自己的時候很少,沒能以孩子為主體,在提前準備的畫畫紙上出現(xiàn)了3個月亮,其實出示2個月亮就可以了,一個大的一個小的,3個月亮讓孩子產生了錯覺,在講故事的時候,應該把各種動物的聲音啊,語調等說出來,可能會讓孩子會更會喜歡這節(jié)課,在這節(jié)課當中沒能調動起孩子的積極性,整節(jié)課都是死氣沉沉的在進行著。

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