實用的活動方案[匯總5篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先準備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、活動背景

　　借這次主題班會，向全班同學推廣文明禮貌用語，倡導文明行為，提高學生的文明素養(yǎng)和公民意識。同時對全班同學進行法制教育，提高學生知法、懂法、守法、護法、用法意識，推動依法治校的進程，為進一步增強同學們的思想道德和法律素質(zhì)，提高同學們遵紀守法的自覺性。要求作為新世紀大學生的我們，要提高班級凝聚力，促進校風、學風建設，構建文明和諧校園，要以積極向上、欣欣向榮的風貌來向世界述說，一個蓬勃發(fā)展的中國已經(jīng)做好準備。。

　　二、活動目的及意義

　　1、向全班同學推廣文明禮貌用語，倡導文明行為，提高學生的'文明素養(yǎng)和公民意識；

　　2、在自由快樂的氛圍中培養(yǎng)同學們講文明的良好素質(zhì)，讓講文明之風深入人心；

　　3、活動由學生組織，培養(yǎng)麗中學生的組織能力和社會責任感；

　　4、此次活動開創(chuàng)和諧校園的局面，并為學生活動提供典范。

　　這次的班會以“講文明樹新風攜手共建和諧社會”為主題，以踐行社會主義榮辱觀為重點，倡導優(yōu)雅言行，營造良好氛圍，大力提升師生文明素質(zhì)，營造人人關心社會、奉獻社會的濃厚氛圍，用實際行動迎接奧運。著力推進我校的文明風尚建設，促進師生文明行為習慣養(yǎng)成，使全體學生在此次的實踐活動中健康成長。

　　三、活動簡介

　　活動主題：講文明、樹新風，攜手共建和諧社會

　　活動時間：20xx年9月9日晚19:30

　　活動地點：美術樓403教室

　　活動對象：09裝潢班全體同學

　　四、班會形式

　　小品表演、討論、交流、詩朗誦、全班齊唱等。

　　五、活動準備：學生收集圖片及禮貌常規(guī)知識、準備故事、小品等。

　　六、活動過程：

　　活動過程引子：

　　隨著社會的發(fā)展，人類不斷走向文明，更何況我國素有“文明之邦”、“禮儀之邦”之稱。今天我們就來圍繞著“講文明樹新風”這個主題，討論如何培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣，做一個講文明，懂禮貌的大學生。

　�、僦鞒秩诵�讀開場白并介紹現(xiàn)場出席嘉賓。（10分鐘）

　�、诘谝画h(huán)節(jié)：文明歌，大家唱。

　�、鄣诙�環(huán)節(jié)：看小品，知禮儀。

　�、艿谌�環(huán)節(jié)：社會現(xiàn)象，齊關注。

　�、莸谒沫h(huán)節(jié)：法律常識，大比拼。

　�、薜谖瀛h(huán)節(jié)：視頻播放。

　　⑦嘉賓點評。

　�、嘀鞒秩酥麻]幕詞。

　　七、活動主要內(nèi)容：

　　1、開場：待老師、同學入座后，主持人宣布“講文明，樹新風，攜手共建和諧社會”主題班會開始。

　　2、①開展班會各項活動：

　　②看相關的公益廣告紀錄片；

　�、叟e行知識競答比賽；

　�、芡瑢W們表演節(jié)目；

　　⑤輔導員老師作總結講話。

　　八、人員分配：

　　黑板設計1人，主持人2人，拍照、攝像2人，班級布置4人，材料整理2人。

　　九、預算金額：

　　1、經(jīng)費預算：表演道具…………70元；

　　復印費……………26元；

　　彩花等裝飾物……30元。

　　2、總計金額：126元。

　　3、經(jīng)費來源：班費。

　　十、注意事項：

　　1、保證人員全部到達；

　　2、要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

　　3、不得有人員早退。

　　4、保持階梯教室的衛(wèi)生，同學不得亂扔垃圾；

　　5、主題班會結束后各班委留下來整理殘物。

　　十一、預想效果

　　通過倡導文明新風、愛心行動，營造優(yōu)美環(huán)境，�；◥蹣�，構建和諧校園，把文明寓于特色活動之中，使學生在活動過程中潛意識的注意到自己的行為，并且勇于改正，完善自我。讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，使學生明禮儀，改陋習，做文明的好學生。

活動方案 篇2

　　一、活動目標

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、引導幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

　　二、活動準備

　　男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

　　三、活動過程

　　1、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　　3、找一找

　　教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

　　用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　4、引導幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　(1)、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的.，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內(nèi)心活動。

　　(2)、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　(3)、讓幼兒了解如何保護五官。

　　吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。不能用手勾鼻子。在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

　　5、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的游戲，即教師快說，孩子快指�；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。

　　6、貼五官。

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學習詞語：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

　　2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受。

　　3、體驗在探索中獲得知識的樂趣。

　　活動準備：

　　1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

　　2、布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

　　活動過程：

　　（一）、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？（進活動室）

　�。ǘ�）、讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點：

　　教師導語：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

　　1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、運動鞋）

　　2、這些鞋都是誰穿的？（爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋）

　　3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高）

　　顏色一樣嗎？（不一樣，有白色的、黑色的……）

　　4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？

　　5、誰的最大？誰的比較大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；媽媽的比較大；我的鞋子最�。�

　　6、小結。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來起穿上試一試，好嗎？

　�。ㄈ�）、通過嘗試讓幼兒體驗穿不同鞋子的感覺。（脫下自己的鞋放到椅子底下）

　　1、第一次嘗試，集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

　�。�1）交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會走路了、要拖著走，很不舒服。

　�。�2）我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？

　　（3）穿爸爸的鞋走的時候鞋子離開地面了沒有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個詞語來形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！

　�。�4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時想要摔倒。

　　（5）請兩位小朋友穿媽媽的`鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？

　�。�6）穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！

　　2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗證。

　�。�1）男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”

　　（2）女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學說:“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

　　3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗。

　�。�1）我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

　　（2）那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！

　　4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　四、情景延伸：

　　（1）聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒服，也會摔倒。

　�。�2）我們在家里不要隨便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會摔倒或扭到腳，很危險，大家能做到嗎？

　　活動結束：

　　今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應該怎么辦呢？（洗手）好的，讓我們排好隊出去洗洗手吧！

活動方案 篇4

　　活動思想：

　　人是社會的人，社會是人的社會，我們學習、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此，我們作為新世紀的青少年，應該正確處理好人際關系，真正學會做人。學會做人，要學會尊重人，理解人，做到心中有他人，心中的有全局。

　　活動目的：

　　1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關系的重要性。

　　2、培養(yǎng)學生自覺尊重他人、關心他人的好品質(zhì)，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。

　　活動準備：

　　1、排練小品《師生關系》。

　　2、回顧體現(xiàn)班級團結友愛的動人事例：《陽某受傷后……》。

　　3、體現(xiàn)集體力量相互協(xié)調(diào)、配合的游戲一則：《運球》。

　　4、準備與主題有關的磁帶等。

　　活動過程：

　　（主持人甲、乙微笑著走上講臺）

　　甲：各位老師，同學好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關系，人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活……

　　乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

　　甲：（驚訝）怎么了？

　　乙：剛才小莊、小李對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。

　　甲：這可不行，我正在主持有關人際關系的德育課呢！

　　乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。

　　甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題。

　�。ū硌菪∑贰稁熒�關系》）

　　（放學鈴響，教室門口）

　　小莊：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！

　　小李：（背著書包，關心地）怎么了？

　　小莊：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！

　　小李：（應和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜�！�

　　小莊：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！

　　女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小莊和小李的談話）小莊、小李，你們有什么問題嗎？

　　小莊、小李：不……不……沒……沒問題。

　�。ㄐ∑窌和Ａ耍�

　　乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小莊、小李的行為談談自己的想法和看法。

　�。▽W生A、B、C、D輪流發(fā)言，內(nèi)容略）

　　甲：同學們談得很好。作為學生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關系的前提，也是我們學習取得成功的基礎。那么如果你是小莊、小李該怎么辦呢？

　�。▽W生E、F、G談看法，內(nèi)容略。）

　　乙：犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續(xù)——（小品表演）

　　女老師：小莊、小李，學習中有什么問題請?zhí)岢�，老師在教學中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！

　　小莊、小李：老師，對不起，我們不該……

　　女老師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！

　　小莊、小李，是……是……。

　�。ㄟ@時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）

　　女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

　　小李、小莊：（激動）不，老師您用吧……

　　女老師：不，你們路遠。請帶上吧！

　　小李、小莊……

　�。ㄐ∑方Y束）

　　甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。

　　乙：其實我們不但要處理好與教師的關系，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關系。

　　甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關心鼓勵。上個月小陽同學受傷后就充分地體現(xiàn)了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小陽同學談談自己的感想。

　�。ㄐ￡栒劻俗约菏軅�后，教師、同學多次到醫(yī)院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）

　　乙：聽了小陽同學的`發(fā)言，我很感動，同學們的感受怎么樣！

　　（同學紛紛表態(tài)發(fā)言）

　　甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協(xié)調(diào)與默契怎樣。

　　乙：（宣布比賽規(guī)規(guī)）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應從頭開始。每次優(yōu)勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優(yōu)勝者。

　　甲：預備。開始。

　�。▋扇擞帽巢繀f(xié)作運球比賽，過程略）

　　乙：過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示？

　�。ㄍ瑢WH、L、J……談啟示，主要強同學之間的配合、協(xié)調(diào)是取勝的法寶。）

　　甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。

　　乙：團結就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發(fā)揚互幫互學的精神。

　　甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。

　　乙：我們從小陽的故事中體會到了同學誼。

　　甲：我們從小小的游戲中認識到了人與人之間和諧合作的重要性。

　　乙：下面請我們的班主任老師講話。

　　班主任：人是社會的人，社會是人的社會，我們的學習、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為新世紀的青少年，應該正確處理好人際關系，真正學會做人。學會做人，首先要學會尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。讓我們在今后的學習、生活、工作中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽光。

　　甲：無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。要把這個世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點。

　　乙：沒有友愛的人生就好像沒有燈光的黑暗。我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。

　　甲：是的，用你真誠的友愛與別人相處，付出你的真誠去換取別人的真誠；付出你的友情去換取別人的友情。這樣，若干年后，當我們回味這段學生生活時，一定會如陳年的女兒紅”一般又香又醇……

　　乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。

　　乙：主題班會到此結柬。謝謝大家。

活動方案 篇5

　　活動背景：

　　感恩一直是一個被人傳頌的話題，因為感恩的傳遞，世界會變得更加和諧，生活會變得更加美好，人與人之間會變得更加融洽。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛覺得理所當然，面對別人的幫助連聲謝謝都不說，幼兒園借西方感恩節(jié)的日子，對幼兒開展感恩活動。讓孩子知道感恩父母，感恩幫助和關心自己的每一個人，從小用感恩的心去面對未來的生活。

　　活動過程：

　　一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來

　　了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

　　二、感恩游行

　　走入教室，對曾經(jīng)幫助過你的老師、小朋友表達謝意

　　三、“感恩節(jié)”特別活動----護蛋之情，感恩之心

　　讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

　　四、欣賞《感恩的心》故事

　　五、手語《感恩的`心》感恩的話

　　六、幼兒制作《愛心樹》

　　七、感恩節(jié)宴會

　　比賽游戲：搓玉米

　　以下需要父母配合：

　　1、感恩節(jié)當天請父母早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

　　2、感恩節(jié)當天聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及父母制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

　　注意事項：

　　1、為了寶寶身體健康，請父母為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品

　　2、為了保證活動的順利開展，請父母準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品

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