小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案6篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)意圖:
我班正在進(jìn)行《春天悄悄話》的主題活動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的知識(shí)鋪墊,幼兒對(duì)春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因?yàn)榧竟?jié)的變化,而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢?如何更好地吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的好奇心呢?基于上述兩點(diǎn)原因,我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《三只小兔》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒從故事中了解一年有四個(gè)季節(jié)。
2.幼兒從看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受四季的鮮明特征。
3.幼兒在游戲中鞏固知識(shí),并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音樂(lè)《春天》、《郊游》,綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。
活動(dòng)過(guò)程:
隨音樂(lè)《春天》入場(chǎng)
一、手偶導(dǎo)入
師:咦!誰(shuí)出來(lái)玩了?
。ǔ鍪臼峙既恍⊥茫
師:嘍!是三只小兔。
師:(清唱)蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們玩得真開(kāi)心。
師:糟糕,誰(shuí)來(lái)了?(出示手偶大灰狼)
師:大灰狼想干嗎?
。ü适抡Z(yǔ)言:大灰狼看見(jiàn)小兔饞得直流口水,他說(shuō)“我要把小兔全吃掉”)
師:三只小兔該怎么辦?
(引導(dǎo)幼兒遇見(jiàn)危險(xiǎn)知道躲藏)
師:小兔快點(diǎn)躲起來(lái)。
二、故事講述
1、(出示春天的圖畫)
師:小兔躲哪兒?這幅畫里你看到了什么顏色?在哪些地方看見(jiàn)的?你知道這是什么季節(jié)嗎?
師:春天,山坡綠了,樹(shù)葉綠了,小兔穿了什么顏色的衣服?
師:大灰狼找到了小兔嗎?
師:為什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的)
師:春天,山坡綠了,樹(shù)葉綠了,三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。(教師用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。)
師:給聰明的小兔鼓掌!
2、師:蜻蜓姑娘飛來(lái)了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。(清唱)
師:糟糕,誰(shuí)又出來(lái)了?
師:大灰狼想干嗎?
師:小兔該怎么辦?
師:快,小兔躲起來(lái)。
。ǔ鍪鞠奶斓.圖畫)
師:小兔躲哪了?這幅圖里有什么?什么顏色?
師:對(duì),有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色,這么多顏色,我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容:彩色
師:到處開(kāi)滿了彩色的花,這是什么季節(jié)呢?
師:夏天,山坡上開(kāi)滿了彩色的花,樹(shù)上開(kāi)滿了彩色的花,小兔穿上什么顏色的衣服?
師:大灰狼為什么找不到三只小兔?
師:夏天,山坡上開(kāi)滿了花,樹(shù)上開(kāi)滿了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。
師:給聰明的小兔鼓掌!
3、(出示秋天的圖畫)
師:小朋友,你知道這是什么季節(jié)嗎?
師:我們一起來(lái)看看吧!
師:這幅圖里你看見(jiàn)了什么顏色?從哪些地方看見(jiàn)的?
師:山坡上的草變黃了,樹(shù)上的果實(shí)變黃了,樹(shù)葉變黃了從樹(shù)上落了下來(lái),這是什么季節(jié)呢?
師:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。
師:大灰狼又想吃小兔了。
師:小兔應(yīng)該躲哪?它穿了什么顏色的衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來(lái)躲藏)
師:請(qǐng)小朋友幫它躲起來(lái)。
師:大灰狼找得到小兔嗎?
師:為什么大灰狼找不到小兔?
師:秋天,山坡上的草變成了黃色,樹(shù)上的果實(shí)變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,大灰狼找不到小兔。
4、師:咦!這是什么季節(jié)呀?
師:你從什么地方看出來(lái)的?
師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。
師:這么冷的天,小兔會(huì)出來(lái)玩嗎?
師:小兔天天鍛煉身體好。
師:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。
師:又請(qǐng)小朋友幫小兔躲起來(lái)。
師:大灰狼找得到小兔嗎?
師:它為什么找不到小兔?
師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。
3、教師小結(jié):
師:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔嗎?
師:一年四季,春夏秋冬,大灰狼總也找不到小兔。
(用故事中的最后一段語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《三只小兔》。
4、問(wèn)答游戲
師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服?
三、游戲體驗(yàn)
教師在活動(dòng)室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服,請(qǐng)小朋友扮演小兔,進(jìn)行故事情景表演。
師:我們一起來(lái)玩小兔和大灰狼的游戲吧。
師:請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔出來(lái)玩,如果大灰狼出現(xiàn)了,小兔要趕緊。。。?躲在哪?
師:看,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。
師:不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里,如果穿錯(cuò)了衣服,大灰狼就會(huì)把你抓去狼堡喲!
開(kāi)始游戲(旁白:春天到了,山坡變綠了,小兔子出來(lái)玩了,四個(gè)季節(jié)依次交替。放背景音樂(lè)《郊游》,)
四、活動(dòng)放松
師:哈哈!我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,一起來(lái)慶祝吧。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂(lè)自由舞動(dòng)。
小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案2
設(shè)計(jì)意圖:
《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過(guò)的香蕉,在小昆蟲(chóng)去散步時(shí)被發(fā)現(xiàn)了,在它們的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲(chóng)們猜測(cè)著,這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題,通過(guò)色彩鮮艷的畫面及細(xì)膩的變化,逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事帶來(lái)無(wú)限想象的'樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、佟痘菡婧贸浴稰PT。
、谙憬秾(shí)物若干
、蹪窠淼然顒(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種好吃的水果,它是小猴子最愛(ài)吃的食物,猜猜是什么?我們來(lái)摸一摸?說(shuō)一說(shuō)香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺(jué)?
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察P1—P4,初步感知故事內(nèi)容。
(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲(chóng)們不知道這是香蕉,猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么?
。ǘ┯^察P2。他們?cè)谕媸裁从螒颍趺赐娴模?/p>
。ㄈ┯^察P3。
提問(wèn):小昆蟲(chóng)們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?
。ㄋ模┯^察P4;莅l(fā)生了什么變化?誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。
提問(wèn):當(dāng)小昆蟲(chóng)們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來(lái)是好吃的香蕉時(shí),它們是怎么做的?如果是你,你會(huì)把什么東西分享給誰(shuí)呢?
三、活動(dòng)自然結(jié)束。
小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),熟悉作品中的主要對(duì)話,豐富詞匯:"噘"、"甩"、"叼"、"打個(gè)滾"。
2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桌面教具:大象、刺猬、小鳥(niǎo)、小兔、小貓。
2、背景圖一幅。
3、大象、刺猬、小鳥(niǎo)、小兔、小貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解故事中的角色。
認(rèn)識(shí)大象、小雞、小兔、小貓引導(dǎo):大象是動(dòng)物幼兒園的老師,今天幼兒園新來(lái)了一位小朋友(出示刺猬)。你喜歡小刺猬嗎?為什么?小刺猬來(lái)到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢?
二、教師講述故事請(qǐng)幼兒欣賞。
故事的名字叫什么?動(dòng)物幼兒園里都有誰(shuí)?
三、教師演示桌面教具,再次講述故事。
以提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。
1、小刺猬身上的刺象什么?碰一碰什么感覺(jué)?
教師:大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊,小雞噘著尖嘴巴說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)噘著嘴巴的`樣子)
2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊,可小兔甩著長(zhǎng)耳朵說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒做一做甩耳朵的樣子)教師:大象老師帶小朋友到山上去玩,小貓嘴里……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出釣著小魚(yú),叼著青菜,叼著大青蟲(chóng)。)
3、小刺猬想了什么辦法,把吃的東西都插在它的背上?
四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。
小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。
2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-落葉
2、圖片-蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞落葉
1.師幼圍坐在落葉樹(shù)下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
2.教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。
二、感受詩(shī)歌意境
1.秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái),每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
2.幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
3.詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
4.跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
5.每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。
三、嘗試仿編
1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶,還像什么。
2.根據(jù)幼兒的`想像,填入“就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上,手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。
小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在老師的引導(dǎo)下,能想象出各種圓形物體和彎彎的物體,發(fā)展幼兒的想象力。
2、老師的提醒下,嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、學(xué)說(shuō)短句:圓圓魚(yú),圓圓的xx送給你。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。
學(xué)具:幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片,引起興趣。
1、師:今天,我們小4班來(lái)了幾個(gè)寶寶,你們看,這是圖形寶寶。這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣?(出示圓圓的圖片)還有什么東西也是圓圓的?
出示彎彎的圖片,這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣?還有什么東西也是彎彎的?
2、出示圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)
師:看來(lái)了兩個(gè)魚(yú)寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚(yú),一個(gè)是彎彎魚(yú)。你知道哪個(gè)是圓圓魚(yú)?哪個(gè)是彎彎魚(yú)?圓圓的是圓圓魚(yú),彎彎的是彎彎魚(yú)。他們?yōu)槟銈儙?lái)了許多圓圓的和彎彎的東西,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。
師:那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來(lái)。
裝好了請(qǐng)回到位置上來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō):圓圓的xx,彎彎的`xx。
三、給物體進(jìn)行分類。
師:圓圓魚(yú)喜歡圓圓的東西,彎彎魚(yú)喜歡彎彎的東西,請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚(yú),彎彎魚(yú),送的時(shí)候還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話:"圓圓魚(yú),圓圓的xx送給你。"
幼兒自由給魚(yú)送東西。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)在我們班玩累了,我們送他們?nèi)バ!將活?dòng)內(nèi)容放如區(qū)角,供幼兒以后玩耍。
活動(dòng)開(kāi)始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn),我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣,為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開(kāi)始,提高了幼兒的活動(dòng)興趣,使氣氛也活躍起來(lái),圓形是幼兒較熟悉常見(jiàn)的,所以在"猜圓圓的是什么?"時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè),可猜"彎彎的是什么?"時(shí)就說(shuō)不上來(lái)了,氣氛就冷落了下來(lái),只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個(gè)孩子腦子靈活,能把平時(shí)觀察到的說(shuō)出來(lái)。從中我可以感到:我們以后帶孩子觀察一個(gè)(種)物體從好多方面去看,拓展孩子的思路,這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖一幅、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖進(jìn)行演示,激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示哭泣的小象,師:小象怎么了?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察描述掛圖內(nèi)容。
“元元在干什么?元元最喜歡誰(shuí)?小象到元元家以后怎么樣了?元元看到小象的樣子心情怎樣?”
2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事,感受理解小象的心情。
。1)元元最喜歡小象了,可是他把小象帶回哪里了?這樣做對(duì)不對(duì)?
幼兒聽(tīng)故事,教師利用能動(dòng)的元元和小象進(jìn)行故事表演。
。2)小象被元元帶回家以后,小象怎么了?為什么哭了?后來(lái),元元是怎么做的?媽媽見(jiàn)到小象以后心情怎樣?
(哭了、想媽媽)
教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不能將玩具帶回家。
3、欣賞兒歌
。1)小朋友們有自己的.家,玩具也有自己的家,小朋友在幼兒園玩完玩具就應(yīng)該把玩具送回家,要不然它會(huì)很傷心的。
欣賞兒歌:“玩具玩具我愛(ài)你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友們要牢記!
。2)組織幼兒將其活動(dòng)室內(nèi)凌亂的玩具送回家。
這些玩具想回家,我們來(lái)幫幫忙,把玩具送回家吧!
幼兒隨音樂(lè)將玩具送回家。
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