當孩子完成了一幅作品后，他會有很大的成功感，很希望有更多的人了解他的作品。那么畫展評價就很好的滿足了孩子的愿望。在小班的美術活動《秋天的果子》中，胡春園老師就積極營造在樹林散步這一情境讓幼兒大膽展開對作品的評價。

師問：“那個樹上結的果子做好看？”

幼說：“大大的果子”。

師說：“有大果子，還有什么樣的果子?”

幼說：“小果子”

師問：“還有什么？”

幼說：“一串串的”

師說：“樹上的果子有大有小，一串一串的”

師說：“你們覺得曹逸軒的果子成熟了嘛?”

幼說：“爛掉了。”

師說：“下次要給小刺猬送上好的果子。”

師說：“你們覺得那棵果樹上的果子長得干凈？”

師說：“這棵果樹上的果子大大的，干干凈凈的。”

師說：“這棵果樹上的果子我也喜歡，果子長得好看，干干凈凈。”

師說：“為什么黃碩的果子長得不好看？”

幼說：“他用手涂了”

師說：“看。果子一個挨著一個，就變成了一大串。”

小班的孩子剛開始對作品還缺乏評價能力，要他們說說哪幅作品好，他們都會說自己的作品最好，更說不出好在什么地方。從老師的提問與孩子們的回答中，教師正引導孩子如何正確評價自己的作品，養(yǎng)成一定的藝術鑒賞能力，能對自己和同伴的作品有一定的判斷。評價過程中，教師也讓幼兒進一步的更好掌握點畫技能，并讓幼兒從小養(yǎng)良好的作畫習慣。