本節(jié)課主要教授的內(nèi)容是Unit 11 A good idea (Part B&C)部分，這一部分主要教授了單詞swimming, fishing, jogging, running, skating, skiing, climbing, rowing以及句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. What do you like? I like…在充分研究教材內(nèi)容后我把8個單詞分為兩組進行教授，不僅使單詞教學(xué)有了規(guī)律性，而且也降低了單詞教學(xué)的難度。同時，我通過豐富有趣的畫面呈現(xiàn)情景，用聲音渲染情境，讓學(xué)生做一做動作來感受單詞，新授單詞。同時，以歌曲Walking，walking為起點，說唱結(jié)合，化難為易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)。然后，根據(jù)自己的喜好自編chant，自編對話，較好的考查了學(xué)生實際運用新知識的能力。一節(jié)課下來，我認為以下幾處是應(yīng)該值得肯定的。

第一，活用chant，鞏固新知。在課上我始終堅持詞不離句這樣的一個觀點，所以在每教完一個單詞后，我都要用一個小的chant來幫助學(xué)生加深印象，一方面激發(fā)了學(xué)生說的興趣，另一方面也可以讓學(xué)生學(xué)得更扎實。“教學(xué)應(yīng)從誘發(fā)和激起求知欲開始，從做好學(xué)習(xí)的心理準備開始。”學(xué)生一旦對所學(xué)語言產(chǎn)生興趣愛好，就會設(shè)法努力掌握它。在課堂中積極運用chant，將英語學(xué)習(xí)與chant有機地結(jié)合起來，可以說是一種符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)英語的方式與途徑，它能夠立刻使課堂氣氛活躍起來，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，chant的節(jié)拍和韻腳可以幫助學(xué)生熟練掌握單詞的重音和發(fā)音，并記住因素的不同拼法。

第二，自主學(xué)習(xí)，鍛煉能力。三年級的學(xué)生對英語充滿了好奇又感到它的高深莫測，可能會產(chǎn)生一些恐懼或畏難情緒。所以在教學(xué)中就要讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不要讓他們產(chǎn)生畏懼的心理。要讓學(xué)生能在生活中體會英語的樂趣，讓他們自己去揭開英語的神秘的面紗。在英語學(xué)習(xí)中要經(jīng)常設(shè)計活動，讓學(xué)生從這些活動中去感受英語，去體會英語，去應(yīng)用英語，活學(xué)活用。在本節(jié)課中，在單詞教授時，我讓學(xué)生根據(jù)自己已學(xué)內(nèi)容來判斷讀音，自己先讀一讀，雖然有的讀音有誤，但并不影響他們渴望知識的欲望。長久下去，他們將更加主動的投入到英語的學(xué)習(xí)中去。

但是，這節(jié)課上還是存在一些問題，chant的樂感不是最適合的，在找素材時仍需多琢磨，多比較；多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)狀況。