溫馨提示：對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一年了，時(shí)間飛逝一眨眼就這樣過(guò)去了，利用暑假的時(shí)間來(lái)把你學(xué)到的技能進(jìn)行運(yùn)用，看看誰(shuí)能在暑假完成老師布置給大家的作業(yè)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.《觀察記錄篇》完成老師給大家的鳳仙花記錄本。

三年級(jí)我們學(xué)到了很多的知識(shí)，但是對(duì)你來(lái)說(shuō)印象最深刻的是什么呢?應(yīng)該是觀察吧，我們觀察了很多植物、動(dòng)物、材料等等。那么，利用暑假的時(shí)間，我們一起與爸爸媽媽一起來(lái)種植綠豆、黃豆、馬鈴薯、蔬菜類等等，并記錄在鳳仙花這本記錄本上。

把你做觀察的記錄、收獲果實(shí)、種植失敗可以重新種植，對(duì)于自己好奇的問(wèn)題、疑惑記錄在自己的本子上并查閱資料或者詢問(wèn)老師、家長(zhǎng)。對(duì)于一些記錄需要用照片記錄，這樣更加真實(shí)。

家 長(zhǎng) 評(píng) 價(jià)

注意：孩子自己能主動(dòng)種植植物、記錄觀察內(nèi)容、提出問(wèn)題等，給評(píng)定5星、4星、3、2、1星;家長(zhǎng)一起觀察做記錄，請(qǐng)給予學(xué)生幫助，多促進(jìn)學(xué)生思考。如寫不下，請(qǐng)家長(zhǎng)再弄一張表格，希望家長(zhǎng)配合工作。

2.《看書篇》

讀書一本書做讀書摘記，完成一篇讀書體會(huì)。

家長(zhǎng)檢查簽字：


3.《爭(zhēng)星篇》

請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手，幫老師解決如下問(wèn)題：

（1）觀察生活中的小動(dòng)物，看誰(shuí)找到最多的小動(dòng)物。不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物請(qǐng)同學(xué)用畫圖或者照片記錄它。老師知道你很棒，一定能找到很多小動(dòng)物。加油哦！看誰(shuí)能被評(píng)為動(dòng)物小博士。

（2）天氣對(duì)你來(lái)說(shuō)很熟悉吧！這次老師來(lái)考考大家的耐力好不好？任務(wù)是請(qǐng)你觀察暑假中每一天的天氣變化，請(qǐng)你把每天的天氣情況做記錄，你能做到嗎？如果能，你就能被評(píng)為氣象專家哦！

（3）用自己的小手做一個(gè)小禮品送給老師好嗎？看看誰(shuí)的小手最巧，能被評(píng)為小制作家。

（4）認(rèn)真觀察生活，你能提出哪些好奇的問(wèn)題，或者生活中一些使用起來(lái)不太方便、阻礙我生活的事情及時(shí)記錄下來(lái)。看誰(shuí)能提出最多的問(wèn)題。如果你能提出很多有價(jià)值的問(wèn)題，就有機(jī)會(huì)成為提問(wèn)高手。

（5）看看，能發(fā)現(xiàn)我們生活中哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染的，請(qǐng)記錄下來(lái)。看誰(shuí)能成為調(diào)查小能手。注意把哪些事情、哪些工廠什么行為等如何造成環(huán)境的污染。

（6）自己有想什么要做的研究、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小論文都可以進(jìn)行研究，看看誰(shuí)能成為未來(lái)的小科學(xué)家。

（7）你有什么作業(yè)覺得自己能完成的也可以展示給我老師看。

注意：爭(zhēng)星篇，每位同學(xué)選擇2項(xiàng)完成，及時(shí)完成、真實(shí)完成的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)。請(qǐng)你加油，盡自己的力量完成任務(wù)哦。如有問(wèn)題、困難可以請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助，或者電話聯(lián)系老師