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領導力與管理能力的區(qū)別是什么
導領導力培訓是近幾年流行的話題，到底什么是領導力？領導力和管理能力之間有什么區(qū)別，這個問題首先要搞清楚。否則，對于培訓機構(gòu)來講，不過是冷飯熱炒，把以前管理技能的東西改個標題，內(nèi)容不變，換湯不換藥。對于受訓者來講，終日學習，還是不能明白其道。下面是小編整理的關于領導力與管理能力的區(qū)別是什么的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
領導力與管理能力的區(qū)別是什么
管理和領導能力只有一點區(qū)別，就是：執(zhí)行力的大與小的區(qū)別外，戰(zhàn)術和戰(zhàn)爭之間的區(qū)別。
領導力，最主要的體現(xiàn)是影響力，領導主要側(cè)重于選擇做對的事情，而管理側(cè)重理，將事情做對；影響力或領導力，除了來自于權(quán)力付予之外，還講究人的魅力，有些人天生是領導也是從中得來，就好比毛主席，最初時地位不如周恩來，朱德，但他天生具備領導的影響力，而最終成為輔左毛的人，毛是領導；
而一些將領是管理，領導定義出整體的戰(zhàn)略，進取和退出，管理則，將每一個戰(zhàn)略高效的變成現(xiàn)實，所以領導在研究做正確的事情，而管理是將事情做正確了。領導力和管理的最大區(qū)別是，一個是指人為主體，后者是以制度為主體。前者一般是指一個人的綜合能力，包括了管理能力，但是沒有繼承性，后者有繼承性。
領導和管理的區(qū)別？
1、聯(lián)系主要體現(xiàn)為：
第一，領導是從管理中分化出來的。
第二，領導和管理無論是在社會活動的實踐方面，還是在社會科學的理論方面，都具有較強的相容性和交叉性。
區(qū)別：
第一，管理側(cè)重于處理復雜的問題，優(yōu)秀的管理者通過制定詳細的步驟或時間表及監(jiān)督計劃實施的結(jié)果而確保目標的達成。領導主要處理變化的問題，領導者開發(fā)未來前景，發(fā)展出達到前景的變化戰(zhàn)略，并與員工進行有效地溝通，激勵他們克服困難實現(xiàn)目標。
第二，管理的計劃與預算強調(diào)微觀方面，覆蓋的時間范圍約為幾個月到幾年，希望降低甚至排除風險，追求的是合理性。領導注重宏觀方面，著重于更長的時間范圍，不排斥帶有一定風險性的戰(zhàn)略。
第三，管理行為的從業(yè)人員強調(diào)專業(yè)化，領導行為的從業(yè)人員注重于綜合素質(zhì)和整體能力。
第四，領導與管理的根本區(qū)別體現(xiàn)在它們的功用上，管理行為通常具有很強的可預測性，以有效地維持秩序為目標；領導行為則具有較大的可變性，能帶來有益的變革。
2、試列舉領導的三種功能，并做簡要分析。
答：⑴指揮功能。指揮是領導的一項重要功能，是確保決策得以執(zhí)行的重要條件。指揮功能 有兩種主要的實現(xiàn)形式：一是命令。命令對一個組織的指揮工作是不可或缺的，為了使指揮工作有效地進行下去，命令需要符合三個基本條件，即完整，清晰，可執(zhí)行。此外，領導者還需要為下屬執(zhí)行命令創(chuàng)造條件，進行必要的后續(xù)追蹤，確保命令得到正確執(zhí)行或修正不適合的命令。二是合理授權(quán)。授權(quán)，就是由領導者授予下屬一定的權(quán)力，下屬在領導者的監(jiān)督下，自主地對本質(zhì)范圍內(nèi)的工作進行決斷和處理。授權(quán)是領導者進行有效指揮的重要途徑，其目的是提高員工的參與度，有效增加組織成員的內(nèi)部承諾。引導功能。
�、萍罟δ�。所謂激勵，就是激發(fā)人的積極性，創(chuàng)造性的過程。激勵功能是領導的主要功能之一，其內(nèi)容主要包括：一是提高被領導者接受并執(zhí)行組織目標的積極性與自覺性。人的行為由需要引起，由動機激發(fā)。領導的激勵功能可以提高被領導者的個體目標與組織目標的正相關性，增強被領導者對組織目標的認同感和實現(xiàn)組織目標的熱情。二是通過物質(zhì)環(huán)境和心理氣氛的營造，提高被領導者的行為效率。被領導者的行為效率指被領導者為實現(xiàn)組織目標所付出的實際貢獻的大小。
�、墙逃δ�。領導的教育功能主要包括：一是積極支持和參與國民教育，提高國民素質(zhì)。二是加強職業(yè)教育和培訓，創(chuàng)建學習型組織，為培養(yǎng)組織成員終身學習的學習習慣創(chuàng)造良好的氛圍與環(huán)境。三是培養(yǎng)更多的未來領導者。
什么是領導及領導力
1.領導就是帶領和指導群眾實現(xiàn)共同確定目標的各種活動的總和過程，領導者覆蓋了正式組織與非正式組織，可以是非正式組織中的實際召集人或?qū)嶋H控制人，它與追隨者相對。
2.追求效率的管理者、追求效果的管理者，追求成功的管理者才可以成為優(yōu)秀的領導人。一個領導人要有感召力、前瞻力、影響力、決斷力與執(zhí)行力。在五種領導力中，感召力是最基本的領導能力，一個人如果沒有堅定的信念、崇高的使命感、令人肅然起敬的道德修養(yǎng)、充沛的激情、寬厚的知識面、超人的能力和獨特的個人形象，就只能成為一個管理者而不能修煉為一個領導者，因此，感召力是處于頂層的領導能力;
3.領導者的天職是帶領群體或組織實現(xiàn)使命。要求領導者能夠看清組織的發(fā)展方向和路徑，并能夠通過影響被領導者實現(xiàn)團隊的目標，感召力延伸為前瞻力和影響力。與此同時，領導者不能僅僅要指明方向，在實現(xiàn)目標的過程中隨時都會出現(xiàn)新的意想不到的危機和挑戰(zhàn)，這就要求領導者具備超強的決斷力和控制力，在重大危機關頭能夠果斷決策、控制局面、力挽狂瀾，作為前瞻力和影響力的延伸和發(fā)展，決斷力和控制力是處于實施層面的領導能力。
4.領導還要具有兩個重要的領導能力:溝通能力與學習能力。溝通能力有兩個因素，一是思維是否清晰，能否有效地收集信息，并做出邏輯的分析和判斷。另一則是能否貼切地表達出自己的思維過程和結(jié)果。沒有思維的基礎，再好的語言技巧，也不可能達到理想的結(jié)果。溝通的本質(zhì)要素是理解，面對面的溝通是最好的溝通方式，能夠減少交流中的信息缺失；學習能力是識別問題、解決問題的重要能力，是競爭優(yōu)勢的重要來源。學習能力決定競爭力的高低，無論對于個人還是對于組織，唯一持久保持的優(yōu)勢就是比競爭對手學習的更多更快。一個組織如果想要在激烈的競爭中利于不敗之地，它就必須不斷地有所創(chuàng)新，而創(chuàng)新則來自于知識，知識則來源于人。學習也是一種生存能力的表現(xiàn)，通過不斷的學習，專業(yè)能力需要不斷提升技能組合以及刺激學習能力相配合，所以不論處于職業(yè)生涯的哪個階段，都不應該停止學習。
提升領導力和管理能力
一、真誠信任，團結(jié)合作，要有建設運作高效團隊的工作能力。
團隊建設的核心是信任合作。領導要提高能力，必須信任上級、信任同級、信任下級，并善于與上級、同級、下級合作，特別是對下屬要平等對待，充分信任，積極與其合作，才能實現(xiàn)最大的管理效能。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，提高領導能力主要體現(xiàn)幾個方面：
第一，提高執(zhí)行能力。企業(yè)領導不管身處在哪一個層次，都要明確企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標，并有為該目標實現(xiàn)而不懈努力的信心和決心。要準確理解領悟上級的指示、指令精神，服從上級部署和要求，把貫徹上級的精神與本單位、本部門工作緊密結(jié)合起來，確保上級部署執(zhí)行到位。
第二，提高業(yè)務能力。領導要熟悉自己分管的工作業(yè)務，充分掌握工作運作情況，只有成為業(yè)務的行家里手，才能正確指導下屬開展工作，避免出現(xiàn)"瞎指揮"、"錯指揮"，給工作正常開展造成障礙。
第三，提高用人能力。人力資源管理中有一句名言：沒有"平庸的人"，只有"平庸的管理"。每個人總是有長處的，高明的領導者善于從每個普通的員工身上，發(fā)現(xiàn)有價值的東西，并加以引導和開發(fā)。一位優(yōu)秀領導者的任務正在于運用每個人的長處，把每個人的長處作為共同績效的建筑材料來建成組織的大廈。因此，客觀分析下屬的特點，做到"知人善任"才能最大限度地發(fā)揮每個人的潛能，也是企業(yè)選人、用人、留人的根本。對待員工，一是要把"合適的人放在適合的位置"上。如果一個人的崗位職責超越了他的能力或負荷，會使他心理失衡或產(chǎn)生挫敗感，企業(yè)有可能會失去他；相反，如果一個人的崗位職責低于他的能力或是與團隊中其他成員的工作不相匹配，則會造成整個管理體系的失衡，企業(yè)有可能會失去更多的肯干工作的人。二是用他們的長處。長處顯示出來了，弱點便被克制了，使其工作充滿信心，提高工作熱情。
第四，提高溝通能力。領導要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認識上達成共識，形成共鳴，圍繞共同目標而努力。在溝通中，肯定成績，指出問題，溝通感情，使他們感到自己被領導關心和理解，從而更兢兢業(yè)業(yè)地工作。同時，促進上下級的思想交流，加深理解，有利于營造和諧的工作氛圍。五是提高激勵能力。領導要更重視提高非物質(zhì)激勵藝術。記得2007年我?guī)ьI我的團隊籌備制作專題片參加北京郵政的黨建創(chuàng)新成果評比。當上級領導的要求與團隊的專業(yè)意見發(fā)生沖突時，在嚴格執(zhí)行領導要求的同時，我站在尊重專業(yè)的角度，沒有拿領導的要求否定和壓制他們的意見，而是不厭其煩地與團隊成員反復溝通，看是否有可行的變通方式。幾經(jīng)討論和論證，我的團隊成員用非常專業(yè)的知識說服了我，我便鄭重向大家承諾，采納大家的意見，讓大家安安心心按照自己的思路去發(fā)揮，我負責與領導再去溝通。最終領導采納了我們的意見，我的團隊不負眾望，以絕對的高分獲得了比賽的第一名，用自己的努力回報了領導對我們的信任。
二、堅持學習，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。
領導要成為下屬員工的領袖，必須提高領導能力，讓員工在其身上看到領袖的魅力。在現(xiàn)代企業(yè)中，領導的領導能力不在于能夠下命令，機械式地管理一班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成一種磁鐵般的向心力，讓員工愿意跟隨他克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)。這種向心力，就是領導獨特的人格魅力。如何塑造人格魅力呢？我們要在學習、做事、做人下功夫，以能力帶動人，以素質(zhì)感染人，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個團隊的領導，而不是簡單的發(fā)號施令，用命令強調(diào)你是領導。
第一，提高領導能力要與時俱進，提高學習能力。聯(lián)合國教科文組織曾提出一個標準：不能自學的人是現(xiàn)代文盲。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過去掌握的知識或積累的經(jīng)驗，工作總是老一套，欠缺創(chuàng)新精神，就跟不上新要求。領導干部要主動學習，不斷充實，掌握相當?shù)奈幕R、專業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗，提高自身能力素質(zhì)，提高領導管理能力，適應新形勢工作需求。其次，領導干部具備良好的學習素養(yǎng)，也是獲得青年員工認可，與青年員工打成一片的有效途徑。目前，越來越多的80后、90后逐漸成長為企業(yè)的中堅力量。這些青年人思維活躍、愛好廣泛。作為領導干部如果不能說出一些青年人熱衷的事物，不能接受和理解新的流行時尚元素，是很難與這些青年員工形成共鳴，那么員工對于你的領導可能只停留在被動服從的層面，無法真正打心眼兒里接受和認可你的思想，也就無從實現(xiàn)主動跟隨。
第二，提高領導能力要以身作則，工作充滿激情。近幾年來，我更加深刻體會到：工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作，就缺少了內(nèi)在動力，干什么都是被動的，馬馬虎虎應付，很難取得工作成效。一個企業(yè)，不管在創(chuàng)業(yè)初期，發(fā)展期，穩(wěn)定期，還是波動期，都需要領導有一種激情帶動員工或艱苦創(chuàng)業(yè)，或扭轉(zhuǎn)乾坤，促進企業(yè)生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢大好時，不要驕傲自滿，帶領員工乘勢而上，再創(chuàng)佳績；在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時，要堅韌應對，帶領員工渡過難關。在工作中，要始終堅持以身作則，發(fā)揮表率作用。如帶頭執(zhí)行制度，維護制度的公平性、嚴肅性；帶頭加班加點，激勵下屬一起完成艱巨任務。有領導親力親為，下屬再苦再累，也感到安慰。郵政企業(yè)是個傳統(tǒng)的勞動密集型企業(yè)，與移動、電力、電信等國企相比，郵政員工收入不算太高，但工作強度和壓力相對較大。但很多員工依然堅守自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。員工們常說，工資低不怕，工作累也不怕，干活圖的就是心氣兒順。所以，作為郵政企業(yè)的領導干部必須學會用一顆父母心對待員工，激發(fā)員工的工作激情。
第三，提高領導能力要敢于負責，不推卸責任。有一種現(xiàn)象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞；有一個事故發(fā)生了，有的責任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔責任，你推我卸，誰也不愿意跟這事扯上關系。我認為，領導者由于職位所需，比員工占據(jù)了更為全面和豐富的資源優(yōu)勢，因此，領導者也理應相應地比員工承擔起更大的責任。我認為一個敢于承擔責任的領導本身也是一種自信的表現(xiàn)，正因為有了責任，你才會思考如何持續(xù)改進，如何做得更好，這對于員工來說也是一種潛移默化的激勵，最終成就出一支高效率的團隊。
第四，提高領導能力要公平做事，做到獎懲分明。一個團隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現(xiàn)象，人總是喜歡夸大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團隊領導做到公平辦事。哪些員工的確表現(xiàn)好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什么要獎勵他，他表現(xiàn)好在哪里，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學習榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，并向其他人講明白，為什么要懲罰，他錯在哪里，進行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進，鞭策后進，激發(fā)團隊工作熱情。
第五，提高領導能力要真誠待人，與下屬做朋友。領導干部要真誠對待下屬，善于與員工打成一片。在學習上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識；在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見和建議；在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。
三、重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。
有人總結(jié)，年輕的時候拼命賺錢，拿命買錢，年老的時候拼命到醫(yī)院，拿錢買命。健康是工作的根本，領導無論職務高低，只有擁有健康的身體，才能完成各項領導任務�，F(xiàn)在，越來越多有關某方面優(yōu)秀人才英年早逝的報道。我們深感惋惜的同時，也清楚看到當中大多數(shù)人是由于疲勞過度，透支身體，不注意小病，最終累倒下來。身體是最主要，最根本的，沒有健康的身體，就沒有出色的工作。
提高領導能力，在維持身體健康的同時，我們還要注意心理健康問題。在面對各種工作壓力、人際關系、疾病困擾、家庭因素等問題時，要學會心理自我調(diào)適，學會通過正確途徑發(fā)泄不良情緒，努力培養(yǎng)一個樂觀、寬容、積極、向上的健康心理，讓下屬也跟著你舒心、快樂地工作。要特別注意的是，在一個團隊里的人，有不同類型，不同素質(zhì)，不同性格，而且有著不同的經(jīng)歷和不同的辦事方式。如果領導要求下屬事事按照自己的方法去做，會限制下屬的工作創(chuàng)造性，而且往往效果達不到自己的預期目標。江山難移，性格難改，要改變多數(shù)人遠比改變自己困難。領導要認真反省思考自己，是否有不妥當?shù)牡胤剑皶r改正過來。要學會適應員工，用心，用忠誠，用團隊智慧構(gòu)建和諧團隊。對于中高層的領導，還要過好廉潔關。俗話說，無欲則剛。要調(diào)適心理平衡，管得住欲望，做一名堂堂正正的領導干部，促進企業(yè)和個人的健康發(fā)展。
總的來說，企業(yè)管理人員要提高領導能力，必須具備勝任管理職位的工作能力，必須培育非履行職權(quán)的人格魅力，必須擁有健康的體魄和心理。通過正確履行職權(quán)和人格影響，吸引部屬主動跟隨，有效調(diào)動部屬的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動部屬完成各項工作目標，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展。
培養(yǎng)學習能力的必要性
1.領導者只有不斷地強化學習才能不斷地提高自身的能力和素質(zhì)，才能勝任本職工作、緊跟形勢發(fā)展變化，領導者必須與時俱進地強化學習能力。
2.企業(yè)領導者肩負著促進企業(yè)發(fā)展、事業(yè)進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的敏感和渴求。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身領導力的根基。學習能力是提高領導力與執(zhí)行力的基礎。
3.領導者只有不斷加強學習，才能不斷增強自身知識與能力，才能持續(xù)增強自身素質(zhì)。只有經(jīng)常不斷地充實提高自己，才能更好地提高自身的領導力，才能更好地對組織成員施加影響，推動各項工作的開展，促進事業(yè)的發(fā)展。
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