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中小學(xué)課堂常規(guī)管理
中小學(xué)課堂常規(guī)管理1
一、打預(yù)備鈴,學(xué)生立即進入教室,不得在室外追逐逗留,準(zhǔn)備好書籍和用具。
二、上下課由班長喊口令“起立”向老師表示敬意,待老師還禮后,學(xué)生方可坐下,下課時待老師走出教室,同學(xué)們方可離開座位。
三、課堂上,學(xué)生不得戴帽子、手套、圍巾和口罩。學(xué)生用具一律放在桌子的左上角,要整齊美觀。
四、課上要專心聽講,認(rèn)真思考,勤于動筆,不睡覺,不扒桌子,不隨便說話,不翻閱與授課無關(guān)的書籍和做其它事情。
五、回答問題要起立,聲音宏亮,向老師發(fā)問要先舉手經(jīng)允許后方可起立發(fā)言。
六、要保持正確的看書姿勢,注意培養(yǎng)良好的眼衛(wèi)生習(xí)慣。
七、經(jīng)常保持室內(nèi)外清潔,桌椅排列要橫豎成行。不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰,不把與課堂無關(guān)的東西帶入教室,值日生每節(jié)課前要擦凈黑板,整理好講臺。
八、教室內(nèi)嚴(yán)禁打鬧,大聲喧嘩和制造奇特的'聲響,室內(nèi)要保持安靜,在不影響他人的前提下進行活動。
九、遲到要在教室外喊報告,經(jīng)教師允許后方可進入教室,因特殊情況要離開教室,要經(jīng)老師許可。
十、課堂上,學(xué)生對教師確有不滿情緒,不得與老師當(dāng)時爭辯,更不能與教師頂撞,課外再找老師或有關(guān)人員交換意見。
中小學(xué)課堂常規(guī)管理2
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念!吨行W(xué)教學(xué)常規(guī)》為我們的教學(xué)指明了一個方向,特別是對新教師而言就更是如此。教學(xué)常規(guī)同時還給我們提出一個目標(biāo):如何有效把握課堂的四十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。作為語文學(xué)科,興趣通常是一把打開通往知識大門和成功之路的鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生對語文的愛好,喚起學(xué)生對語文的深刻而長遠(yuǎn)的興趣是每位教師的重要任務(wù)之一。
備課是否充分,直接影響到一節(jié)課的效率。在備好教材的基礎(chǔ)上還要備學(xué)生。要針對本校學(xué)生的實際情況來備課。例如我們學(xué)校的許多學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識與技能方面掌握薄弱,我們教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候就要符合學(xué)生實際,難易適度,我們要如何用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生正確掌握知識與技能;部分學(xué)生對語文課不感興趣,我們又如何在語文課上借助文字的特殊魅力培養(yǎng)他們的興趣。這些問題都需要我在備課之前去思考,以及今后不斷地探索與總結(jié)。
課堂教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體,創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學(xué)氣氛,這樣能提高學(xué)生對語文課的興趣。針對我所教班級大部分學(xué)生特點,平時在課堂上或者課間我盡量與學(xué)生拉近距離,消除師生間的隔閡,課上微笑看待每一個學(xué)生,帶給學(xué)生朝氣和熱情,這樣能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.興趣。語文課堂上,還要給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會,語文教學(xué)的任務(wù),不僅是讓學(xué)生掌握語文知識與技能,更重要的是讓學(xué)生得到情感價值觀的熏陶與感染。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動。通過游戲、競賽等形式,為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機會。
今后,我要認(rèn)真研讀《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,更要在實踐中不斷摸索,不斷進步,盡快讓自己成熟起來,在教學(xué)領(lǐng)域中有所突破。
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