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班級(jí)管理的目標(biāo)

時(shí)間：2023-06-19 10:14:31 管理我要投稿

班級(jí)目標(biāo)與措施管理經(jīng)驗(yàn) 推薦度：
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班級(jí)管理的目標(biāo)

班級(jí)管理的目標(biāo)1

　　為強(qiáng)化教育教學(xué)管理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強(qiáng)發(fā)展活力，根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機(jī)遇、強(qiáng)化管理、爭(zhēng)創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的總體工作思路，結(jié)合工作實(shí)際，特?cái)M定本方案。

班級(jí)管理的目標(biāo)

　　一、班級(jí)目標(biāo)管理對(duì)象

　　1、現(xiàn)有班級(jí)。

　　2、擬招班級(jí)。

　　3、鼓勵(lì)掛牌招生班級(jí)。

　　二、班主任和任課教師的聘任

　　1、班主任的聘任：

　　教師本人申請(qǐng)，專業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。

　　2、任課教師的聘任：

　　教師本人申請(qǐng)，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。

　　聘任原則：

　�。�1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對(duì)象。

　�。�2）科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意，且工作量不能超過(guò)滿工作量的1/2。

　�。�3）專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報(bào)中心行政同意后聘任。

　�。�4）各部?jī)?nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng)，相差不宜超過(guò)10節(jié)/周。

　　三、目標(biāo)管理及職責(zé)

　　1、實(shí)行以班級(jí)為單位，以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。

　　2、班級(jí)目標(biāo)管理在專業(yè)部?jī)?nèi)進(jìn)行，接受專業(yè)部和學(xué)校管理，以專業(yè)部為主。

　　3、由班主任會(huì)同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)班級(jí)教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理，全面負(fù)責(zé)。

　　4、班級(jí)學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對(duì)其實(shí)施獎(jiǎng)懲。

　　5、因班主任對(duì)班級(jí)管理不善造成學(xué)生流失，中心將對(duì)班主任進(jìn)行問(wèn)責(zé)并實(shí)施懲處；因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題造成學(xué)生流失，由班主任對(duì)任課教師進(jìn)行問(wèn)責(zé)并上報(bào)中心進(jìn)行處理。

　　四、目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)懲辦法

　　中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費(fèi)基數(shù)為a (a為變量，由主任會(huì)確定)。

　　班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥

　　39人以下班級(jí)為：98%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1

　　40-49人班級(jí)為：100%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1

　　50人以上班級(jí)為：102%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1

　　1、班級(jí)學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，高于6%，每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費(fèi)a元，累計(jì)計(jì)算。

　　2、教師基本工作量為12節(jié)/周（含晚自習(xí)），在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學(xué)年都不足50%的'視為落聘人員對(duì)待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計(jì)發(fā)�；ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個(gè)月以上不足50%的退回原單位。

　　3、完成工作管理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)包干經(jīng)費(fèi)中列支。

　　4、若因班級(jí)管理出現(xiàn)重大問(wèn)題，給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先；造成重大負(fù)面影響的，中心有權(quán)對(duì)班級(jí)管理責(zé)任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改，直至重組;并對(duì)其相關(guān)責(zé)任人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級(jí)聘任使用。

　　五、中心鼓勵(lì)教師實(shí)行掛牌招生組建新班級(jí)，組建新班級(jí)按110%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)計(jì)發(fā)。

　　六、校外自主招生組建班級(jí)須經(jīng)中心審批同意后組建，班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)按105%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行計(jì)發(fā)，并按中心班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施方案執(zhí)行。班級(jí)管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問(wèn)題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。

　　七、學(xué)校農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時(shí)聘用任課教師時(shí)，專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應(yīng)無(wú)條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時(shí)費(fèi)計(jì)發(fā)辦法計(jì)發(fā)。

　　十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準(zhǔn)；本方案自公布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長(zhǎng)會(huì)議予以解釋。

班級(jí)管理的目標(biāo)2

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在快兩個(gè)月了，九十月份目標(biāo)管理班級(jí)活動(dòng)總結(jié)。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，同學(xué)們帶著新學(xué)期的喜悅和激動(dòng)一路走來(lái)，在學(xué)習(xí)，思想方面都有了一定的進(jìn)步。以下是我人對(duì)本班團(tuán)員思想學(xué)習(xí)生活工作近況的匯報(bào)。在學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們的精神狀態(tài)比以前有了較大的改善。另外，作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量也大大的提高。但仍然存在個(gè)別同學(xué)逃課的現(xiàn)象。在思想政治學(xué)習(xí)上，班導(dǎo)師倡導(dǎo)大家多讀書，擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)多關(guān)心時(shí)事，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，做到“身在校園心系社會(huì)”。同學(xué)們也積極響應(yīng)，在一定程度上提高了個(gè)人的思想深度。另外，我們班借推優(yōu)入黨這個(gè)機(jī)會(huì)，也很好地向同學(xué)們宣揚(yáng)黨團(tuán)的知識(shí)，加深大家對(duì)黨團(tuán)的了解�？偟膩�(lái)說(shuō)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有所提高。

　　那浮躁的心理。但比較突出的問(wèn)題是同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性有所下降。

　　以下是我們班在這幾周舉行的重要活動(dòng)：

　　1.9月10日，中秋節(jié)班級(jí)聚會(huì)。

　　2.9月14日，本班第一次班會(huì)，內(nèi)容主要有上任班干學(xué)年總結(jié)，新任班干下年學(xué)年計(jì)劃匯報(bào)及新學(xué)期學(xué)習(xí)動(dòng)員。

　　3.9月18日，江門創(chuàng)文志愿者活動(dòng)，全班參與。

　　4.9月18日到9月30日，班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比。

　　5.9月23日，推優(yōu)入黨班會(huì)。

　　6.10月14日，團(tuán)代會(huì)學(xué)代會(huì)代表選舉，推出兩名候選人。

　　7.10月15日，班級(jí)出游。

　　以上各項(xiàng)活動(dòng)都給我們帶來(lái)了不同的收獲。例如中秋聚會(huì)和班級(jí)出游，我們旨在加深同學(xué)間的了解和提高班級(jí)的凝聚力，這也達(dá)到了我們預(yù)期的'效果�？偟膩�(lái)說(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)我們都是以公平公正為原則，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力培養(yǎng)班干部的辦事能力，工作效率為目的，最后達(dá)到共同進(jìn)步。

　　在10月14日，我們從學(xué)校出發(fā)，到鼎湖山進(jìn)行了為期一天一夜的班級(jí)出游。在出游期間我們組織了燒烤，唱K和爬山等活動(dòng)。雖然那天我們都玩得很累，但是大家都很開(kāi)心。平時(shí)不是很積極的同學(xué)也很好地融入了整個(gè)集體。這次活動(dòng)不但使我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)，也是我們的凝聚力的到了較大的提升。

　　班級(jí)活動(dòng)總結(jié) 在9月14日，我們班舉行了本學(xué)期的第一次班會(huì)。出席人員有李焰班導(dǎo)師，鐘波學(xué)長(zhǎng)和本班全體同學(xué)。內(nèi)容主要有上任班干學(xué)年總結(jié)，新任班干下年學(xué)年計(jì)劃匯報(bào)及新學(xué)期學(xué)習(xí)動(dòng)員。

　　在本次班會(huì)中，鐘波學(xué)長(zhǎng)給我們介紹了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及分享了他大二生活的點(diǎn)滴，同時(shí)也給了我們很多建議。另外，班導(dǎo)師給會(huì)議做了全面的點(diǎn)評(píng)，指出我們當(dāng)前的任務(wù)，給我們學(xué)習(xí)做了一個(gè)全面的動(dòng)員。每一次班會(huì)都是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，這次班會(huì)使我們重新確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的信心，給大二生活注入了新動(dòng)力，樹(shù)立了一個(gè)好的開(kāi)端。

班級(jí)管理的目標(biāo)3

　　為切實(shí)加強(qiáng)我校的安全管理,有效地保護(hù)師生的人生安全,學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,使我校的安全工作真正落到實(shí)處,以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,特制定我校班級(jí)安全工作管理目標(biāo)責(zé)任制考核條例,自20xx年起對(duì)各班主任實(shí)行安全工作管理目標(biāo)責(zé)任制考核。

　　一、工作目標(biāo)

　　1、安全意識(shí)：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹《九年制義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、〈〈預(yù)防未成年人犯罪法〉〉、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、〈〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉等一系列關(guān)于學(xué)校安全工作的法律法規(guī)和行政規(guī)章制度，師生高度重視安全工作，樹(shù)立安全第一的意識(shí)，創(chuàng)建安全文明班風(fēng)。

　　2、班級(jí)管理：無(wú)重大安全責(zé)任事故，無(wú)交通安全事故，學(xué)生無(wú)賭博，封建迷信和結(jié)幫等違紀(jì)，違法和犯罪現(xiàn)象，無(wú)學(xué)生逃學(xué)出走等不良事件。

　　3、安全保障：無(wú)體罰，變相體罰，侮辱學(xué)生事件發(fā)生，教育管理規(guī)范，無(wú)違紀(jì)和違法現(xiàn)象，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)無(wú)過(guò)重現(xiàn)象，無(wú)教育教學(xué)活動(dòng)中的安全事故。

　　4、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，法制教育和心理健康教育，開(kāi)展各類有針對(duì)性的有效活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的`安全意識(shí)和救護(hù)能力。

　　二、具體要求

　　1、班主任對(duì)本班安全工作負(fù)責(zé)，要分析班級(jí)學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定切實(shí)可行的班級(jí)德育工作計(jì)劃和安全工作規(guī)章制度。

　　2、重視安全教育，每學(xué)期定期研究安全工作，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的不良現(xiàn)象，提出引起注意和需改正之類的要求。

　　3、學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)的安全，每次活動(dòng)（包括廣播操）班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，確保學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真參加和活動(dòng)安全。

　　4、班、組外出活動(dòng)嚴(yán)格實(shí)行申請(qǐng)和備案制度，要建立詳細(xì)活動(dòng)組織方案。

　　5、嚴(yán)禁組織班級(jí)學(xué)生參與商業(yè)性活動(dòng)，未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，不得參加任何單位和個(gè)人的演出、慶典、比賽等活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加有安全隱患的一切活動(dòng)。

　　6、要特別重視學(xué)生的交通安全，教育學(xué)生不租乘無(wú)證無(wú)照車輛，學(xué)生上下學(xué)不在途中逗留，騎車、步行都要遵守交通規(guī)則。班主任要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)乘車學(xué)生的教育和管理，同時(shí)，對(duì)放學(xué)路隊(duì)和騎車人員要經(jīng)常檢查。

　　7、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。

　　8、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理處理各類突發(fā)事件。重大事故事后寫出事故詳細(xì)報(bào)告。

　　9、放學(xué)后，檢查班級(jí)用電器關(guān)閉、無(wú)滯留學(xué)生、關(guān)好門窗方可離校。

　　三、考核與獎(jiǎng)懲

　　1、將班級(jí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制列入文明班級(jí)、班主任工作考核的重要內(nèi)容。凡發(fā)生重大安全事故的班級(jí)，不得評(píng)為文明班，并取消該班班主任當(dāng)年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。對(duì)安全意識(shí)淡薄、玩忽職守造成重大安全事故者，依法追究行政、刑事責(zé)任。

　　2、對(duì)制度不嚴(yán)、管理不善、措施不力、責(zé)任心不強(qiáng)、方法不當(dāng)而造成學(xué)生傷害事故或逃學(xué)出走等違法亂紀(jì)事件的，扣除并直至取消班主任獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)。

　　3、每學(xué)期對(duì)各班班主任安全工作目標(biāo)組織考核，依據(jù)本責(zé)任書和現(xiàn)行學(xué)校獎(jiǎng)懲條例實(shí)施獎(jiǎng)懲。

　　此責(zé)任書一式二份。學(xué)校、班主任各執(zhí)一份。

xxx

　　20xx年xx月xx日

班級(jí)管理的目標(biāo)4

　　學(xué)習(xí)管理是班主任管理工作中的重要內(nèi)容，成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，一個(gè)好的班集體，和諧融洽，人人上進(jìn)。在這樣的班級(jí)里，基礎(chǔ)好的孩子更加優(yōu)秀，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。

　　要想實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)，科學(xué)合理的運(yùn)用學(xué)習(xí)管理的策略、方法首先需研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的內(nèi)在因素。

　　一、影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的不良因素主要表現(xiàn)為：

　　1.沒(méi)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　現(xiàn)在學(xué)生家庭有優(yōu)越，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，可當(dāng)他們情緒不好時(shí)，平時(shí)只需幾十分鐘就能記住的知識(shí)，有時(shí)好幾個(gè)小時(shí)也記不住，是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)力系統(tǒng)出了故障，控制和調(diào)節(jié)記憶、思維活動(dòng)的動(dòng)力就減弱了。

　　2.學(xué)生易緊張、浮躁。

　　新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī)，朋友因“時(shí)過(guò)境遷”而逐漸疏遠(yuǎn)，中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對(duì)自己細(xì)致周到、無(wú)微不至地關(guān)心;尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長(zhǎng)、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶甚至浮躁。

　　3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

　　不同的學(xué)習(xí)階段，不同的學(xué)科特點(diǎn)，都有各自不同的學(xué)習(xí)方法，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法只會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致事倍功半的后果。不好的學(xué)習(xí)方法一旦形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常表現(xiàn)為：平時(shí)東抓一把，西抓一把，學(xué)習(xí)目的性差盲目，隨意，不能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量;考試前習(xí)慣于“加班加點(diǎn)”，不顧生理承受能力，打“疲勞戰(zhàn)”，造成惡性循環(huán);不充分利用時(shí)間的“邊角料”，使許多可利用的時(shí)間白白耗費(fèi)……

　　4.學(xué)習(xí)的主體性意識(shí)薄弱，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力差。

　　有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，自覺(jué)性，學(xué)習(xí)靠外在壓力推動(dòng)，沒(méi)有外在壓力就聽(tīng)課不專心，不記筆記，不積極思考問(wèn)題，課后不獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，甚至把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)。

　　班級(jí)學(xué)習(xí)管理，主要是通過(guò)班主任的措施，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、習(xí)慣、方法、能力等，從而達(dá)到教育教學(xué)育人的效果，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。班級(jí)管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學(xué)生自我管理。要既充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性。

　　(一)班風(fēng)是保證。

　　在一個(gè)班風(fēng)浮躁的班集體中，很難有幾個(gè)同學(xué)能靜得下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以有經(jīng)驗(yàn)的班主任通常會(huì)把班風(fēng)建設(shè)工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生形成正確的集體輿論，以充分發(fā)揮輿論的積極導(dǎo)向作用。我們的班風(fēng)是有螞蟻一般的團(tuán)結(jié)、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進(jìn)取。我們的學(xué)風(fēng)是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就為同學(xué)們樹(shù)立了一面旗幟，提供了巨大的精神動(dòng)力。

　　(二)目標(biāo)是前提，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于兩個(gè)方面，一方面是“外界的外驅(qū)力”，例如：教師、家長(zhǎng)、集體的要求、期望、獎(jiǎng)勵(lì)、責(zé)備等;另一方面是來(lái)自于學(xué)生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導(dǎo)學(xué)生確立符合自己能力水平的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用自己確立的目標(biāo)去自主地學(xué)習(xí)，并且選擇達(dá)到目標(biāo)的科學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)達(dá)到目標(biāo)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，首先應(yīng)廣泛聯(lián)系任課教師，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)熱愛(ài)，親其師信其道，師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會(huì)被教師吸引。

　　班主任更應(yīng)利用各種主題教育活動(dòng)，如主題班會(huì)，活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，學(xué)習(xí)作用教育，只有通過(guò)有效的思想教育，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能調(diào)動(dòng)起持久的積極性。

　　班級(jí)要確定奮斗目標(biāo)如大海航行靠舵手。有了目標(biāo)才有了前進(jìn)奮斗的動(dòng)力。學(xué)生們不再是無(wú)頭的蒼蠅而是有了明確的方向，每個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，有了進(jìn)取的動(dòng)力，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，班集體團(tuán)結(jié)一致，不僅實(shí)現(xiàn)了班級(jí)奮斗目標(biāo)，而且提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　(三)方法是關(guān)鍵。

　　剛?cè)雽W(xué)的新生，一般都有好好學(xué)習(xí)的愿望，但究竟如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的概念，班主任要及早給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，或利用同學(xué)之間相互研討，交流學(xué)習(xí)方法，心得，體驗(yàn)，送給學(xué)生一對(duì)有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學(xué)習(xí)。

　　1.班主任可以利用自己所教的學(xué)科，“教”會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的`預(yù)習(xí)方法、聽(tīng)課方法、記筆記的方法、提問(wèn)的方法、復(fù)習(xí)的方法、練習(xí)的方法、考試的方法、總結(jié)歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。

　　2.配合任課老師組織學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　絕大多數(shù)學(xué)生需要的是教師具體指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)好各科的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)只有任課教師才能指導(dǎo)得最具體、最切合實(shí)際、最有效果。

　　3.每次班會(huì)都要穿插上一到兩名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。借助于網(wǎng)絡(luò)搜集清華北大學(xué)生以及高考狀元的學(xué)習(xí)體會(huì)與學(xué)生共享。經(jīng)常進(jìn)行座談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，幫助他們想出切實(shí)可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實(shí)情況，否則會(huì)流于形式于事無(wú)補(bǔ)。

　　(四) 習(xí)慣是保障。

　　古印度有這樣一句諺語(yǔ)：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學(xué)生知道習(xí)慣是一個(gè)人的資本。有了好習(xí)慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習(xí)慣就有一輩子都償還不了的債務(wù)。

　　1.做事有計(jì)劃，課前準(zhǔn)備習(xí)慣。通過(guò)《一分鐘能做什么》主題班會(huì)，要求學(xué)生制定一分鐘計(jì)劃，提倡凡事預(yù)則立。課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行兩分鐘預(yù)備鈴制度要求學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后，迅速到座位上把學(xué)習(xí)用品輕放桌子上指定的位置;做知識(shí)準(zhǔn)備靜待老師進(jìn)堂上課。指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)精力科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，要充分保證休息、睡眠、體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)應(yīng)松弛有度，勞逸結(jié)合。

　　2.抓好預(yù)習(xí)關(guān)有利于提高自主學(xué)習(xí)能力，聽(tīng)講關(guān)強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真、會(huì)聽(tīng)、處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，作業(yè)強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真獨(dú)立超前完成，提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視程度，做作業(yè)的過(guò)程就是訓(xùn)練鞏固提高的的過(guò)程，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生必然是一個(gè)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的學(xué)生，一個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生往往是一個(gè)作業(yè)應(yīng)付潦草甚至是完不成的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)大訓(xùn)練量，在訓(xùn)練中開(kāi)闊視野，總結(jié)答題的規(guī)律和方法。強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　(五)信心是動(dòng)力

　　1. 賞識(shí)和關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　贊美如陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。所以我在班級(jí)活動(dòng)中想出各種辦法發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并贏得其他教師和學(xué)生的贊許。在學(xué)生的付出得到認(rèn)可時(shí)，不但增強(qiáng)了他們的自信心，又使他們認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題并去修正，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。要知道，持續(xù)的激勵(lì)猶如陽(yáng)光雨露，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而成為推動(dòng)他們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　2.培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)的整體自覺(jué)性。

　　班級(jí)學(xué)習(xí)的整體自覺(jué)性，在某種程度上也可簡(jiǎn)單地看成是學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個(gè)好的學(xué)生，不僅要學(xué)會(huì)教師教的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)自覺(jué)地獨(dú)立獲取知識(shí)。

　　一個(gè)班級(jí)體，也應(yīng)該有一種全局性的、整體性的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我認(rèn)為，班主任學(xué)習(xí)管理的最終目的就是要使班級(jí)體形成這種自覺(jué)性。建立由“班主任--學(xué)習(xí)委員--科代表--小組長(zhǎng)--同學(xué)”組成的學(xué)習(xí)過(guò)程管理體系，層層分工，明確自己的學(xué)習(xí)管理任務(wù)，逐項(xiàng)監(jiān)督。學(xué)習(xí)主要是一種腦力勞動(dòng)，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要培養(yǎng)起學(xué)生從事腦力勞動(dòng)的自我控制與調(diào)節(jié)的能力，學(xué)會(huì)自我約束，養(yǎng)成自我紀(jì)律�！跋迺r(shí)”“按時(shí)”去完成：把主要精力用于學(xué)習(xí)，避免游戲、娛樂(lè)等的誘惑，克服自己的不良習(xí)慣;與“明天再干”---這個(gè)勤奮最有害的敵人作斗爭(zhēng)等等。

　　作為班主任，對(duì)以上培養(yǎng)學(xué)習(xí)自我紀(jì)律的措施應(yīng)該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學(xué)習(xí)的自覺(jué)性成為學(xué)生的行為習(xí)慣。當(dāng)然，這需要有一個(gè)與不良習(xí)慣、惰性作斗爭(zhēng)的過(guò)程，因此是長(zhǎng)期的、艱苦的、反復(fù)的，它不僅需要學(xué)生自身的毅力，也需要班主任具有不達(dá)目的決不罷休的韌性。

　　(六)榜樣是力量。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，在班級(jí)樹(shù)立標(biāo)兵和典型，讓學(xué)生從中受到教育和感染。我的做法是每周評(píng)選出幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組中評(píng)選出一名勤奮學(xué)習(xí)星，一名遵規(guī)守紀(jì)星。每月在全班中評(píng)選出十二名全面發(fā)展星和多名學(xué)習(xí)進(jìn)步星。對(duì)評(píng)上星的同學(xué)采用加分、上光榮榜、發(fā)喜報(bào)、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓他們作為班級(jí)的榜樣，讓他們有意識(shí)的帶動(dòng)其他同學(xué)積極上進(jìn)。

　　事實(shí)上，對(duì)于我們班主任學(xué)習(xí)管理工作而言，就只能根據(jù)學(xué)生的生理、心理實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)去探索班級(jí)學(xué)習(xí)管理的措施。由于學(xué)習(xí)管理很復(fù)雜。所以，應(yīng)該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢(shì)，共同探討班級(jí)學(xué)習(xí)管理的新課題、新方法，并把這些理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，只要我們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，拿出自己的真心、愛(ài)心，多給孩子們一些鼓勵(lì)和贊賞的眼光，平等地對(duì)待所有學(xué)生，我相信一定會(huì)創(chuàng)造出無(wú)限輝煌的。

班級(jí)管理的目標(biāo)5

　　為加強(qiáng)我區(qū)建筑施工企業(yè)流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理，根據(jù)《流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理辦法》和《流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》，落實(shí)“誰(shuí)用工，誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)受益，誰(shuí)管理;誰(shuí)的地盤誰(shuí)清理”的原則齊抓共管，綜合治理，共同做好計(jì)劃生育工作。現(xiàn)由三亞市天涯區(qū)人民政府(甲方)與上海中錦建設(shè)集團(tuán)股份有限公司(乙方)簽訂建筑施工企業(yè)計(jì)劃生育管理責(zé)任書如下：

　　一、甲方的工作責(zé)任是：

　　(一)指導(dǎo)和督促乙方落實(shí)《流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理辦法》和《流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》�？偨Y(jié)和推廣乙方在管理工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

　　(二)積極主動(dòng)做好服務(wù)工作，幫助乙方協(xié)調(diào)解決流動(dòng)人口管理中遇到的困難。

　　(三)每年深入建筑施工企業(yè)單位檢查一次流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作情況。

　　(四)每年對(duì)乙方落實(shí)計(jì)劃生育工作管理責(zé)任制情況，進(jìn)行檢查考核，對(duì)工作成績(jī)突出的，予以表?yè)P(yáng)，對(duì)未達(dá)到要求的'給予通報(bào)批評(píng)，并按有關(guān)規(guī)定落實(shí)計(jì)劃生育“一票否決”制度。

　　(五)流動(dòng)人口違反計(jì)劃生育政策，由甲方按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，乙方協(xié)助執(zhí)行。

　　二、乙方的工作責(zé)任是：

　　(一)認(rèn)真落實(shí)《流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理辦法》和《流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理和服務(wù)工作若干規(guī)定》，把流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作納入議事日程，定期分析，研究和解決實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)實(shí)行工作目標(biāo)責(zé)任制，結(jié)合單位工作的特點(diǎn)，制定實(shí)施細(xì)則、工作制度和考核辦法，發(fā)給下屬部門及單位執(zhí)行。

　　(三)用工單位在聘用流動(dòng)人口已婚育齡婦女時(shí)，必須檢查其是否持有經(jīng)現(xiàn)居住地計(jì)生部門查驗(yàn)合格的《流動(dòng)人口婚育證明》，對(duì)未持證者不得招聘雇用，對(duì)雇用的流動(dòng)人口已婚育齡婦女必須建立計(jì)生卡冊(cè)檔案，男性要每半年函調(diào)一次其配偶的計(jì)生情況。

　　(四)加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的計(jì)劃生育政策教育，每半年對(duì)直屬單位或機(jī)構(gòu)、聯(lián)營(yíng)企業(yè)、施工隊(duì)組織一次流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并督促本企業(yè)流動(dòng)人口已婚育齡婦女落實(shí)一年不少于3次的查環(huán)查孕，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃外懷孕者，負(fù)責(zé)及時(shí)落實(shí)補(bǔ)救措施。

　　(五)督促用工單位對(duì)沒(méi)有辦理《流動(dòng)人口婚育證明》的流動(dòng)人口已婚育齡婦女，及時(shí)回戶籍地辦理《流動(dòng)人口婚育證明》。

　　(六)年終將落實(shí)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作情況書面總結(jié)給甲方。

　　三、本責(zé)任書一式三份，甲方、乙方和區(qū)建設(shè)行政主管部門各存一份，從簽訂之日起生效。如責(zé)任人更換，由繼承者承擔(dān)責(zé)任。

　　甲方法人代表：xxx乙方法人代表：xxx

　　(單位蓋章) (單位蓋章)

　　電話：xx電話：xxx

　　聯(lián)系人：xx聯(lián)系人：xx

　　x年xx月xx日

班級(jí)管理的目標(biāo)6

　　小班班級(jí)管理工作目標(biāo)根據(jù)《園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》的基本精神和園工作計(jì)劃的基本要求，以身心健康發(fā)展為本，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，使每一個(gè)身心全面、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)

　　本學(xué)期我們將結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，確定以下工作目標(biāo)：

　　1、對(duì)進(jìn)行班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和生活自理能力的培養(yǎng)，使養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí),慣促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)一日生活的組織與管理，組織好每個(gè)的每一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)

　　3、積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的.教育及各類，促進(jìn)各方面的發(fā)展。

　　4、發(fā)展正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

　　5、精心創(chuàng)設(shè)主題墻飾，根據(jù)的需要開(kāi)展各種豐富多彩的區(qū)域。

　　6、萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　7、加強(qiáng)對(duì)的安全教育和管理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

班級(jí)管理的目標(biāo)7

　　特級(jí)教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分……面對(duì)這一切，人們不禁要問(wèn)：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？

　　在我們認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。我們甚至可以這樣說(shuō)，魏書生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？

　　一、競(jìng)賽機(jī)制

　　競(jìng)賽機(jī)制是魏書生班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一。有一次，學(xué)習(xí)委員收書費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書生說(shuō)，我沒(méi)有讓你這樣收，你可以用手表啊。學(xué)習(xí)委員很聰明，馬上拿著手表說(shuō)，同學(xué)們注意了，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開(kāi)展收書費(fèi)比賽，各就各位，預(yù)備開(kāi)始。書費(fèi)很快收起來(lái)了�？梢韵胍�(jiàn)，在魏書生的班級(jí)管理工作中，小組分得很細(xì)，工作講求競(jìng)賽。這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。

　　二、代謝機(jī)制

　　魏書生直接參與指導(dǎo)管理活動(dòng)，但魏書生班級(jí)管理的主體是學(xué)生。他設(shè)立了值周班長(zhǎng)（自報(bào)，輪值兩周），值日班長(zhǎng)（按學(xué)號(hào)輪值），這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，團(tuán)支書，班委會(huì)成員一起，各有不同的.職責(zé)，共同地負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。同時(shí)他要求學(xué)生照章辦事，責(zé)任明確�！叭巳擞惺伦�，事事有人做”，凡事皆有章可循。這里的臨時(shí)常務(wù)班長(zhǎng)制，就是所謂的代謝機(jī)制，班長(zhǎng)象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強(qiáng)大的生命力。

　　三、協(xié)調(diào)機(jī)制

　　魏書生首先注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)，通過(guò)完善兩條渠道，提高了管理的實(shí)效在管理的方式方法上，魏書生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。另外，他讓學(xué)生辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》，溝通了同學(xué)間的聯(lián)系。促進(jìn)了班集體的班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理。內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。由此可以想到，魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過(guò)程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。

　　四、督導(dǎo)機(jī)制

　　魏書生大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的學(xué)生民主參與。魏書生的管理目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管；內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。他通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望以及管理潛能通過(guò)合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關(guān)系；同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。

　　在魏書生的班級(jí)中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理，教師如何不輕松？可以想象，一個(gè)“督導(dǎo)組”在對(duì)班委起著規(guī)范，監(jiān)督，制約的作用。

　　五、引導(dǎo)機(jī)制

　　魏書生非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。魏書生在報(bào)告會(huì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生能干的事班委不干，班委能干的事班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干的事我不干……曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說(shuō)：“為什么不能？”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了！”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛！”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪？”魏書生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，極大地提高了教育管理的實(shí)效。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說(shuō)明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民主參與，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”。

　　六、監(jiān)控機(jī)制

　　魏書生提出“尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生”的口號(hào)，他還擅長(zhǎng)賞識(shí)教育，這樣就很容易拉近與學(xué)生的距離。他找學(xué)生談話，不管是普通學(xué)生，還是“班官們”，總能得到學(xué)生的真話。這為他能夠有效地對(duì)班級(jí)實(shí)施遙控埋下了重重的伏筆。從而實(shí)現(xiàn)高度自治。

班級(jí)管理的目標(biāo)8

　　分班剛剛十天，感覺(jué)學(xué)生們明顯紀(jì)律渙散，自習(xí)課老師不在時(shí)流動(dòng)情況很嚴(yán)重，明顯沒(méi)有了寒假前那股拼搏向上的勁頭，如何能夠讓學(xué)生重新振作，建設(shè)組織有序、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀班集體呢？針對(duì)此特制定如下目標(biāo)和方案：

　　組織全班同學(xué)討論、醞釀、共同制定出全班這學(xué)期的總目標(biāo)：“創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的班集體，在班級(jí)中形成勤奮刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互助互愛(ài)的班風(fēng)，并且由學(xué)生自己管理自己。”

　　首先結(jié)合分班時(shí)的`成績(jī)制定如下具體目標(biāo)：

　　在學(xué)習(xí)上，在平行班中爭(zhēng)取第三名。

　　在紀(jì)律上，每月紀(jì)律量化實(shí)現(xiàn)前三名，實(shí)現(xiàn)兩周無(wú)違紀(jì)周。

　　在衛(wèi)生上，每月衛(wèi)生量化實(shí)現(xiàn)前三名，實(shí)現(xiàn)兩周無(wú)減分周。

　　為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)方案如下:

　　一、學(xué)習(xí)： 1、及時(shí)完成各科作業(yè)，如不按時(shí)交，由各組組長(zhǎng)、各科科代表將名單交班主任。

　　2、不交作業(yè)或抄作業(yè)者，以及給別人抄作業(yè)者，給予批評(píng)處分；

　　3、段考或期中考試進(jìn)入年級(jí)前100名者，每人給予獎(jiǎng)勵(lì)；并且照相留念；

　　4、班級(jí)名次每升高20個(gè)名次，給予表彰并合影留念；

　　5、積極利用學(xué)習(xí)小組，每天完成所布置的任務(wù)。

　　二、兩操：早操、課間操必須做到快、靜、齊，不能無(wú)故缺勤，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假，缺席，遲到、不認(rèn)真做同學(xué)，若受學(xué)校點(diǎn)名記錄的行為，由邊悅和于杰負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)；若口號(hào)不響亮影響班集體榮譽(yù)的有權(quán)通知班主任并且留下練習(xí)。

　　三、課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律： 1、做好課前準(zhǔn)備，提前2分鐘安靜下來(lái)，由程國(guó)陽(yáng)負(fù)責(zé)；

　　2、上課遵守課堂紀(jì)律，若有人講話違紀(jì)，課下及時(shí)向班主任反映，由紀(jì)律委負(fù)責(zé);

　　3、杜絕課間打斗現(xiàn)象，由杜海鑫負(fù)責(zé)維護(hù)；

　　4、自習(xí)課遲到的；自習(xí)隨意下座位、講小話，由邊悅和白云杰負(fù)責(zé)記錄；

　　5、上體育課不聽(tīng)從老師指揮、吵鬧的，由于杰負(fù)責(zé)并向班主任反映;

　　四、衛(wèi)生： 1、班主任不定時(shí)檢查教室和宿舍衛(wèi)生，不合格者每天匯總，并由邊悅和蔡宇鑫負(fù)責(zé)下午第三節(jié)課間查看FTP；

　　2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和樓梯衛(wèi)生，必須保證質(zhì)量，由各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；

　　3、值日生必須及時(shí)擦黑板并保持講臺(tái)、多媒體清潔干凈，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)并且分配好任務(wù)；

　　五、就寢： 1、就寢吵鬧，將受到公開(kāi)批評(píng)的，連同宿舍長(zhǎng)；

　　2、就寢紀(jì)律好，內(nèi)務(wù)整潔者，給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；

　　4、不聽(tīng)從寢室長(zhǎng)安排的，給予處分；

　　5、寢室若一周全優(yōu)，寢室及寢室長(zhǎng)給予表彰。

班級(jí)管理的目標(biāo)9

　　一、激勵(lì)為主題

　　激勵(lì)之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來(lái)的，學(xué)習(xí)上需要激勵(lì)，班級(jí)管理上也同樣如此。長(zhǎng)期的批評(píng)和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么表面上屈從，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以，對(duì)班級(jí)的激勵(lì)應(yīng)是班主任工作的主題。“我們是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)�！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢�。這些用第一人稱表達(dá)出來(lái)的話語(yǔ)，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

　　二、訓(xùn)練為根基

　　在激勵(lì)這個(gè)主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級(jí)管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽(tīng)。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊(duì)，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純凈水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì)讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí)，班級(jí)秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

　　三、活動(dòng)為抓手

　　活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最好方法，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的'最佳方式。在班級(jí)管理中，多組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)就開(kāi)展了許多活動(dòng)例如：每雙周必有的班隊(duì)會(huì)，全校的折紙比賽，隊(duì)列隊(duì)形比賽，唱紅歌比賽，以“我們最真摯的朋友——書”為主題的班會(huì)。以學(xué)年為單位的讀書匯報(bào)活動(dòng)，在一次次活動(dòng)中，學(xué)生逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級(jí)也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

　　四、幫教為輔助

　　世界上沒(méi)有兩張相同的樹(shù)葉，在集體這棵大樹(shù)上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲(chóng)咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(zhǎng)大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，應(yīng)努力做到觀察細(xì)微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對(duì)于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。

　　五、放手為目標(biāo)

　　教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。

　　班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛(ài)心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開(kāi)花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)。

　　我的感受：班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的。但是我們要為我們的孩子負(fù)責(zé)，為我們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫出美好的圖畫而努力奮斗著！

班級(jí)管理的目標(biāo)10

　　一、總體目標(biāo)：要求全體同學(xué)應(yīng)努力學(xué)習(xí)，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注重個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的人格。

　　二、本學(xué)期分目標(biāo)：

　　（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.每節(jié)課前，學(xué)生提醒大家做好下節(jié)的課前準(zhǔn)備。將學(xué)習(xí)用品在桌子的左上角擺放整齊，從上到下按照小到大的順序排列，文具盒在最上方。

　　2.讓學(xué)生明確聽(tīng)講要求：坐姿端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考，大膽發(fā)言。對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。

　　3.課上鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)和質(zhì)疑，能夠主動(dòng)與人討論、大膽想像和聯(lián)想。

　　（二）道德行為目標(biāo)

　　1.教育學(xué)生為人誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話，對(duì)別人交代的事情不敷衍了事，自己做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)。

　　2.教育學(xué)生借了別人的東西要保護(hù)好并及時(shí)歸還，不隨便動(dòng)別人的東西，撿到東西要交公。

　　3.發(fā)現(xiàn)別人有不誠(chéng)實(shí)守信的行為時(shí)，及時(shí)制止或告訴老師，全班展開(kāi)討論。

　�。ㄈ┪拿鞫Y儀目標(biāo)

　　1.教育學(xué)生每天早晨進(jìn)教室要向老師行禮問(wèn)好，放學(xué)時(shí)要跟老師說(shuō)再見(jiàn)。在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師，無(wú)論這位老師是否教自己，都要問(wèn)好。

　　2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)老師和長(zhǎng)輩要用敬語(yǔ)您。對(duì)老師和長(zhǎng)輩交待的事情不要拖延，要迅速、認(rèn)真地完成。不得跟師長(zhǎng)頂嘴。

　　3.教育學(xué)生見(jiàn)到客人到校時(shí)，遇到客人要行隊(duì)禮或鞠躬，并問(wèn)客人好，然后主動(dòng)讓路，對(duì)客人熱情接待。

　　4.日常生活中隨時(shí)抓住小事教育學(xué)生，與人交流時(shí)，文明用語(yǔ)不離口，請(qǐng)字常放句首，需要?jiǎng)e人幫助說(shuō)麻煩你，接受別人幫助說(shuō)謝謝，侵害別人說(shuō)對(duì)不起。不說(shuō)臟話。

　�。ㄋ模┘o(jì)律衛(wèi)生目標(biāo)

　　1.教育學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)慢步輕聲，靠右行。上下樓梯要一級(jí)一級(jí)地走，不要跑樓梯或跨樓梯，勿在樓門口停留玩耍。發(fā)現(xiàn)班級(jí)有多名學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，教師帶領(lǐng)全班練習(xí)在樓內(nèi)行走，邊練邊講要求。

　　2.教育學(xué)生不隨地扔垃圾，應(yīng)把垃圾準(zhǔn)確地扔在指定的`垃圾箱或桶內(nèi)。如果不小心倒在地上，應(yīng)及時(shí)清理干凈。珍惜值日生的勞動(dòng)成果。有亂扔垃圾的學(xué)生，在全班樹(shù)立反面典型進(jìn)行教育。

　　3.值日時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，把屬于自己的值日范圍清掃干凈，并請(qǐng)衛(wèi)生委員檢查合格為止。如果有事不能值日，要提前找人交換值日，并告知老師和衛(wèi)生委員。

　　（五）交通安全目標(biāo)

　　1.通過(guò)午會(huì)課和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，讓他們了解掌握必要的交通法規(guī)。

　　2.和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生上下學(xué)途中的安全工作。

　�。┨亻L(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，樹(shù)立一個(gè)特長(zhǎng)發(fā)展的項(xiàng)目。

　　2.讓學(xué)生制定階段性的發(fā)展目標(biāo)。

　　3.班會(huì)交流特長(zhǎng)發(fā)展的進(jìn)程和收獲，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

班級(jí)管理的目標(biāo)11

　　班級(jí)奮斗目標(biāo)

　　1、在學(xué)校的素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的人。

　　2、全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化，達(dá)到100%的同學(xué)畢業(yè)。

　　3、全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，人人愛(ài)清潔，人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生。

　　4、自尊自重，互敬互愛(ài)，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的權(quán)利，使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快。

　　5、人人發(fā)自內(nèi)心都要以真誠(chéng)為班級(jí)增光添彩，成為全校執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生恒常行為規(guī)范》最好的班級(jí)之一。

　　6、人人都有自己的興趣和愛(ài)好，人人有自己最愛(ài)的學(xué)科，人人有自己喜愛(ài)的社會(huì)保險(xiǎn)，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人洞悉都能掌握文明禮儀并以身作則。

　　7、在班主任和團(tuán)隊(duì)社會(huì)團(tuán)體組織的指導(dǎo)下，集體的事由集體討論決定。班委會(huì)的事，都由自己管理，活動(dòng)由集體開(kāi)展。

　　8、人人都有為集體，為他人產(chǎn)品與服務(wù)的崗位，堅(jiān)持為他人，為班級(jí)，為學(xué)校，為社會(huì)做好事。

　　短期目標(biāo)

　　第一、紀(jì)律

　　1、全班同學(xué)嚴(yán)格要求自己，不違反班規(guī)校紀(jì)。

　　2、課堂以及自習(xí)課要安靜。

　　3、晚上就寢后嚴(yán)禁說(shuō)話。

　　4、有的放矢班長(zhǎng)和紀(jì)律委員認(rèn)真做好在工作中，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，鼓勵(lì)同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律。

　　第二、衛(wèi)生

　　1、教室、衛(wèi)生打掃干凈。

　　2、值日生滾黑板和整理講桌。

　　3、利用課間時(shí)間保持講桌和學(xué)生座位周圍的`衛(wèi)生。

　　第三、學(xué)習(xí)

　　1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，減少說(shuō)閑話的次數(shù)。

　　2、按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲。

　　3、同學(xué)間成立學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同提高成績(jī)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、難在怎樣讓都學(xué)生每種按按照都能堅(jiān)持自己的能自己的計(jì)劃目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)去做。

　　2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到。

　　3、后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣，良好的鉆研習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

　　4、時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難。

　　在實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的過(guò)程中所，一些后進(jìn)生文化課成績(jī)提高有困難。另外，后進(jìn)生的良好的生活習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。因而，短時(shí)間要矯正十分困難他們的不良習(xí)慣還有困難，從而給班級(jí)薩溫齊爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)帶來(lái)一定難度。

　　三、解決措施

　　針對(duì)班級(jí)目標(biāo)，結(jié)合在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能遇到的困難，我們覺(jué)得需要從以下幾方面入手：

　　1、建立學(xué)習(xí)小組，幫助解決學(xué)習(xí)中的一切困難，監(jiān)督學(xué)習(xí)的情況，以此來(lái)指導(dǎo)雷米雷蒙縣的學(xué)習(xí)。

　　2、嚴(yán)格守紀(jì)，適量懲罰。要讓師生明確什么事能做，什么事不能做，從嚴(yán)要求自己，違反紀(jì)律適當(dāng)懲戒。

　　3、熱情幫助，真情感化。研習(xí)對(duì)待違紀(jì)學(xué)生或?qū)W習(xí)遇到困難的學(xué)生，我們不能孤立、疏遠(yuǎn)他，要?jiǎng)訂T同學(xué)們耐心幫助地協(xié)助他，真誠(chéng)地關(guān)心他，以實(shí)際行動(dòng)在生活上他，使其去實(shí)現(xiàn)自我教育，讓道德內(nèi)化為習(xí)慣。

　　4、個(gè)人制定自己的奮斗目標(biāo)，在老師的督促下，在同學(xué)同學(xué)的關(guān)注下加速去實(shí)現(xiàn)。

　　5、習(xí)慣養(yǎng)成分階段落實(shí)，二日利用班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生知曉一日常規(guī)配套措施，鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)倡導(dǎo)去養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　6、每周需要進(jìn)行行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣專題小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，找出差距，共同商討，改進(jìn)提高辦法。

班級(jí)管理的目標(biāo)12

　　為了落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳、市教育局、縣教育局有關(guān)安全工作的指示，切實(shí)保障學(xué)生安全，杜絕重大、惡性事故，避免引發(fā)群事件，防止各類事故的發(fā)生，特與各班簽訂安全工作管理責(zé)任書：

　　1.各班要加強(qiáng)安全宣傳教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和心理健康教育，完善班級(jí)安全工作制度，保證師生有安全記錄。

　　2.結(jié)合平安校園的創(chuàng)建，定期（至少每月一次）、不定期收繳學(xué)生攜帶的管制刀具及有殺傷力的各種玩具槍。并反映在班級(jí)安全教育記錄上。

　　3.做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全教育工作，確保不發(fā)生交通事故。

　　4.定期檢查班級(jí)的電力線路，定期檢查學(xué)生宿舍及校產(chǎn)的防護(hù)設(shè)施等。班級(jí)與宿舍的電路老化，無(wú)私拉亂接，管道無(wú)跑冒滴漏現(xiàn)象，確保無(wú)危房倒塌傷害師生的'現(xiàn)象發(fā)生。

　　5.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不吃零食，不喝生水，無(wú)學(xué)生食物中毒事故發(fā)生。

　　6.與公安、工商、衛(wèi)生等部門密切配合，與學(xué)校一起積極做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作。

　　7.按上級(jí)要求組織好學(xué)生的外出參觀旅游等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并提前三天向校領(lǐng)導(dǎo)履行報(bào)批手續(xù)。

　　8.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，因體罰和變相體罰學(xué)生造成的后果一切與學(xué)校無(wú)關(guān)，由自己處理，班級(jí)無(wú)打架斗毆現(xiàn)象，切實(shí)加強(qiáng)節(jié)假日的安全教育。

　　9.加強(qiáng)教學(xué)管理，確保體育課、實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)安全，因教師脫崗造成的后果由上課老師負(fù)責(zé)。

　　10.管制刀具能保證一周一查，確保學(xué)生安全。

　　11.建立報(bào)告制度。班級(jí)如發(fā)生人身傷害、火災(zāi)、財(cái)物失竊等事故，要在第一時(shí)間（事故發(fā)生兩小時(shí)內(nèi)）向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行報(bào)告。

　　12.發(fā)生一次嚴(yán)重事故的，所在班級(jí)不得評(píng)先進(jìn)班級(jí)，班主任不得評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　13.如果發(fā)生事故，班主任處理不了或處理不當(dāng)或處理不及時(shí)造成的后果，確需學(xué)校處理，則學(xué)校處理的結(jié)論及費(fèi)用一律由班主任承擔(dān)。

班級(jí)管理的目標(biāo)13

　　根據(jù)上級(jí)關(guān)于做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作的指示要求，為維護(hù)學(xué)校正常的的工作秩序，保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，保護(hù)全體學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)的安全，預(yù)防刑事、治安、火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生，現(xiàn)確定各班班主任為各班安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本班的安全，在任期內(nèi)具有以下安全責(zé)任：

　　一、將學(xué)校安全工作列入本班議事日程，及時(shí)研究和解決本班安全工作中的問(wèn)題。

　　二、按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，努力貫徹“預(yù)防為主、積極防范、保障安全”的方針，以各種形式經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行校園安全和遵紀(jì)守法教育，不斷提高學(xué)生安全防范意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。具體內(nèi)容包括：

　　1、經(jīng)常檢查門窗玻璃是否牢固，防止意外傷害。

　　2、課間休息時(shí)間不要扎堆，不允許進(jìn)行各種體育活動(dòng)和危險(xiǎn)游戲，如踢球，拍球，踢毽子，摸高，摜人，頂腿等。

　　3、課間、體育課時(shí)間保管好自己的貴重物品，防止遺失和被盜。

　　4、課間不要擁擠，防止摔倒和踐踏。

　　5、課余體育活動(dòng)，動(dòng)作不要過(guò)大，注意自我保護(hù)。同學(xué)之間友好相處，有矛盾可由老師解決，絕不允許同學(xué)之間打架。

　　6、不允許私自將外班同學(xué)和校外人員帶進(jìn)教室。

　　7、上學(xué)、放學(xué)騎自行車注意交通安全，不允許騎飛車。（不滿法定年齡的學(xué)生不得騎自行車上學(xué)）

　　8、不到小吃攤吃不衛(wèi)生飯食，不吃三無(wú)小食品，秋冬季不冷熱混食。

　　四、經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和消除治安、火災(zāi)等安全隱患。對(duì)學(xué)校指出的治安隱患、消防隱患和提出的改進(jìn)建議，應(yīng)積極給予解決，暫時(shí)難以解決的，要采取臨時(shí)安全措施。

　　五、本班舉辦或承辦大型的集會(huì)、文娛和體育活動(dòng)，要事先告之校德育處，并制定相應(yīng)安全措施，落實(shí)安全負(fù)責(zé)人，確�；顒�(dòng)安全。組織學(xué)生外出和參加學(xué)校的.各種校外活動(dòng)，要制定重大事故應(yīng)急預(yù)案，要自始至終負(fù)責(zé)各方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的安全工作。

　　六、對(duì)本班發(fā)生的各類火災(zāi)、刑事、治安案件，要及時(shí)疏散學(xué)生，保護(hù)好案件現(xiàn)場(chǎng)，采取有效措施防止事態(tài)擴(kuò)大，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校。

　　七、對(duì)在校園安全工作中做出突出貢獻(xiàn)的班主任、學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反校園安全規(guī)定或因責(zé)任事故造成火災(zāi)、公共財(cái)務(wù)被盜或其他安全事故者進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)成按照有關(guān)規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　八、班主任在職期間，因未盡班主任職責(zé)而引起的安全責(zé)任有班主任承擔(dān)。

　　九、本責(zé)任書自簽字之日起生效，班主任學(xué)年中離任時(shí)，應(yīng)做好交接工作，并和新班主任一起重新簽定《班級(jí)管理安全責(zé)任書》，在新班主任未簽字前，原班主任仍應(yīng)履行本責(zé)任書所列各項(xiàng)責(zé)任。

　　班主任：

班級(jí)管理的目標(biāo)14

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，又接手了一個(gè)新的班級(jí)，一切都是新的，一切從頭開(kāi)始。面對(duì)一個(gè)新的班集體，面對(duì)一群半大的孩子我深知自己身上的擔(dān)子雙重有多重。為了學(xué)生和班級(jí)都能有個(gè)用心好的發(fā)展，特制訂班級(jí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為標(biāo)尺，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)創(chuàng)造性同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。

　　二、班級(jí)基本情況：

　　我班共有學(xué)生51人。單個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體感召力。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常無(wú)須控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生迷戀上網(wǎng)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的'各項(xiàng)能力，要對(duì)學(xué)生或進(jìn)行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

　　三、本學(xué)期其他工作要點(diǎn)和措施：

　　1、要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷降低學(xué)業(yè)成績(jī)。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績(jī)不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、講演和體育競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感，活躍班級(jí)氣氛，爭(zhēng)取在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。見(jiàn)到教師能主動(dòng)打招呼。在公共場(chǎng)合需注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

　　4、民主選拔班干部，做到公開(kāi)、公正、公平，健全班委會(huì)，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　5、做好弱勢(shì)學(xué)生的工作，多關(guān)心他們，幫助他們，以使他們不斷樹(shù)立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上提高。

班級(jí)管理的目標(biāo)15

　　為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)以班主任為核心的班級(jí)整體負(fù)責(zé)制，特制定班級(jí)目標(biāo)管理方案。

　　一、周班級(jí)目標(biāo)管理

　　第一部分：班級(jí)紀(jì)律（45分）

　　1、⑴早自修：（25分）

　　到校情況：學(xué)生按規(guī)定時(shí)間到校，學(xué)生事假、病假必須寫出請(qǐng)假條報(bào)告班主任，否則按曠課處理。

　　評(píng)分辦法：每遲到一人扣5分，每曠課一節(jié)扣10分。（學(xué)生評(píng)分）

　�、瞥孔x紀(jì)律：5分，據(jù)情評(píng)分。（教師評(píng)分）

　　2、課間操：（10分）

　　學(xué)生列隊(duì)做操要求：快、靜、齊，5分（教師評(píng)分）；到操人數(shù)齊，5分；無(wú)故缺席每人次扣2分，扣至10分（學(xué)生評(píng)分）

　　3、眼保健操：（5分）（學(xué)生評(píng)分）

　　體育委員領(lǐng)操2分，學(xué)生做操情況3分。

　　4、午休秩序（5分）：秩序良好5分（教師評(píng)分）

　　5、學(xué)生一般違紀(jì)（包括學(xué)生卡、儀表、亂吃零食等），每例扣5分。

　　6、自行車擺放：各班必須按規(guī)定地方整齊擺放自行車，亂放每例扣1分；未放規(guī)定地點(diǎn)，每輛扣5分。

　　第二部分：班容班貌（35分）

　　1、日常衛(wèi)生：（20分）要求：公地每天三掃，教室每天一掃二拖，周二大掃除。

　　⑴教室：（10分）地面、墻面清潔3分，桌椅整齊3分，門窗干凈2分，花木擺放有序、生長(zhǎng)良好1分，黑板無(wú)字跡1分。（教師、學(xué)生評(píng)分）

　�、乒矃^(qū)：（10分）清潔、無(wú)死角,綠化帶養(yǎng)護(hù)良好。（教師、學(xué)生評(píng)分）

　　2、周大掃除：（10分）清潔、整齊、墻面無(wú)污跡。（教師、學(xué)生周二評(píng)分）

　　3、學(xué)習(xí)園地（10分）：內(nèi)容6分（有環(huán)保、安全或心理健康專題每一期加1分），字跡清潔2分，設(shè)計(jì)合理2分。（學(xué)生評(píng)分，雙周評(píng)比）

　　二、月班級(jí)目標(biāo)管理

　　第一部分：周班級(jí)目標(biāo)管理（80分）

　　第二部分：班級(jí)活動(dòng)及材料（15分）

　　1、班主任會(huì)議、學(xué)生干部會(huì)議。（3分）班主任缺席每次扣3分，遲到每次扣1分。每次扣2分。學(xué)生缺席每次扣1分，遲到每次扣0.5分。

　　2、班會(huì)課（2分），沒(méi)有按規(guī)定上好班會(huì)課，每次扣2分。

　　3、當(dāng)月內(nèi)學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)（10分），根據(jù)活動(dòng)情況按5分、7分、10分三檔評(píng)分。

　　4、各處室要求上報(bào)的各類表冊(cè)（4分）。按時(shí)上交得4分，遲交不得分，不交者每次扣4分，因此造成不良后果者，追究責(zé)任。

　　5、班級(jí)月工作匯報(bào)材料（1分）。

　　第三部分：行規(guī)抽查

　　1、學(xué)校根據(jù)階段性工作需要，開(kāi)展全校性學(xué)生行為規(guī)范的大檢查。（主要內(nèi)容有學(xué)生儀表、出操、衛(wèi)生、考勤、破壞綠化、打電子、亂扔果皮紙屑），由政教處、團(tuán)委、大隊(duì)部組織實(shí)施，每例違規(guī)月總分扣2分。

　　2、流動(dòng)文明崗監(jiān)督情況，每次違規(guī)月扣2分。

　　第四部分：班主任出勤考核

　　1、早自修班主任遲到每次扣2分，遲到超過(guò)早自修半節(jié)課則扣5分（每周機(jī)動(dòng)一次）。

　　2、課間操班主任未下班每次扣2分。

　　3、班主任未按規(guī)定上好自修課未下班每次扣5分。

　　4、提前下班（下午第三節(jié)下課后，以值周組長(zhǎng)處簽到為準(zhǔn)）每次扣2分。

　　5、班主任考勤總扣分直接計(jì)入月M值。

　　第五部分：獎(jiǎng)勵(lì)分值

　　1、達(dá)到周目標(biāo)管理考核分值，滿分每次獎(jiǎng)勵(lì)月考核分5分，被評(píng)為周先進(jìn)班級(jí)，每次獎(jiǎng)勵(lì)月考核分3分。

　　2、經(jīng)政教處認(rèn)定班級(jí)組織的'有特色的教育活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)月考核分2-10分。

　　3、經(jīng)政教處認(rèn)定的班級(jí)好人好事，酌情獎(jiǎng)勵(lì)月考核分1-5分。

　　4、每月班級(jí)家訪一人次，獎(jiǎng)勵(lì)月考核分2分。