小學(xué)班主任班級(jí)管理的方法

　　導(dǎo)語(yǔ)：良好的班級(jí)管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個(gè)廣闊空間。在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)存在的很多問(wèn)題直接影響了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，作為一名班主任來(lái)講，在班級(jí)管理、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)規(guī)劃等工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　一、加強(qiáng)班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)

　　小學(xué)班主任的管理觀念與管理水平對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的影響，受成長(zhǎng)環(huán)境的影響，這一代學(xué)生具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，管理難度增大。教學(xué)改革也對(duì)小學(xué)教育的目標(biāo)進(jìn)行重新定義，小學(xué)教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的活力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，小學(xué)班主任必須要加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升自己的綜合水平，當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)與學(xué)校要高度重視對(duì)班主任的培訓(xùn)工作，定期開(kāi)展班主任交流會(huì)議，每位班主任分享自身的管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大家的分享制定新的管理計(jì)劃，學(xué)校要配合教師的改革工作，使班主任放下思想包袱，對(duì)管理班級(jí)的方法進(jìn)行大膽創(chuàng)新，積極參與到課程改革中來(lái)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將創(chuàng)新后的理論方法應(yīng)用到實(shí)踐中去。

　　二、建立和諧的師生關(guān)系

　　師生關(guān)系是小學(xué)班級(jí)管理中的重點(diǎn)問(wèn)題，師生關(guān)系的好壞直接決定班級(jí)管理效果，因此在管理班級(jí)的過(guò)程中，班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力建立和諧的師生關(guān)系。

　　1.尊重學(xué)生的主體地位

　　小學(xué)班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中一定要尊重學(xué)生的主體地位，與學(xué)生交心，讓學(xué)生既把自己當(dāng)成老師，又把自己當(dāng)成朋友，愿意與自己說(shuō)心里話。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，對(duì)比嚴(yán)厲的教育，溫和的鼓勵(lì)能夠發(fā)揮更大作用，班主任要充分信任自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教育，即使學(xué)生真的犯了錯(cuò)誤也要留給他們自省的空間，而不是一味責(zé)備。

　　受到成長(zhǎng)環(huán)境的影響，小學(xué)生一般都有非常鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，班主任要準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生的性格，注意說(shuō)話的方式方法，呵護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重是相互的，只有教師給了學(xué)生充分的尊重，學(xué)生才能發(fā)自內(nèi)心的尊重教師，“尊重”與“怕”在本質(zhì)上是存在很大區(qū)別的，師道尊嚴(yán)的觀念已經(jīng)不適合現(xiàn)代教育的發(fā)展了，師生關(guān)系從本質(zhì)上說(shuō)是人與人之間的關(guān)系，只有學(xué)生感受到自己與老師之間是平等的，才能心悅誠(chéng)服的接受管理，才能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　2.積極與家長(zhǎng)溝通

　　班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置合理的教育方法。以往班主任在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，大多數(shù)談的都是學(xué)生的缺點(diǎn)，導(dǎo)致家長(zhǎng)的自尊心被挫傷，并將不良的情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因此出現(xiàn)學(xué)生害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)象，班主任應(yīng)該多在家長(zhǎng)面前贊美學(xué)生，樹(shù)立家長(zhǎng)及學(xué)生的自信心，即使學(xué)生真的存在什么問(wèn)題也要注重溝通方式，不僅要從自身的管理中找問(wèn)題，還要了解家長(zhǎng)在平時(shí)生活中是怎樣教育學(xué)生的，如果發(fā)現(xiàn)教育方式有問(wèn)題要及時(shí)糾正，告訴家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲或者過(guò)于寵愛(ài)的方式會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生怎樣的影響，使家長(zhǎng)信服，愿意與自己溝通，配合學(xué)校的工作。

　　三、讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)

　　教師要建立班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生的集體感，使學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。首先要建立公正的班干部選拔機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到競(jìng)選中，根據(jù)學(xué)生投票選出班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員等職位，協(xié)助班主任的工作。由于學(xué)生更了解學(xué)生，因此班干部這個(gè)小團(tuán)隊(duì)對(duì)于班級(jí)管理能夠發(fā)揮重要作用，班主任要定期與班干部成員溝通，了解近段時(shí)間班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理;同時(shí)要定期與班級(jí)同學(xué)溝通，鼓勵(lì)大家提出對(duì)班委會(huì)成員的意見(jiàn)，避免班干部由于“自我膨脹”在班級(jí)管理中發(fā)揮消極作用，樹(shù)立班干部的責(zé)任意識(shí)，另外，班主任要做到對(duì)全體學(xué)生一視同仁，不能讓學(xué)生產(chǎn)生“老師偏袒班干部”的感覺(jué)。

　　對(duì)于班長(zhǎng)這一特殊職位，可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行“輪崗制”，即每位學(xué)生都當(dāng)一個(gè)星期的班長(zhǎng)，使每位學(xué)生的能力都得到鍛煉，同時(shí)體會(huì)班長(zhǎng)這一職務(wù)的辛苦，以后的學(xué)習(xí)生活中更配合班干部的工作。

　　四、注重自身言行對(duì)學(xué)生的影響

　　教書(shū)育人的過(guò)程中我們經(jīng)常說(shuō)“言傳身教”，講的就是教師的言行對(duì)學(xué)生的重要影響。很多小學(xué)生都將教師作為自己認(rèn)識(shí)世界的窗口，對(duì)教師的尊重、信任程度甚至超過(guò)家長(zhǎng)，教師的一言一行會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，因此，班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中一定要注意自身的言行，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，通過(guò)人格魅力吸引學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。例如，平時(shí)上班不遲到，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣;見(jiàn)到年長(zhǎng)的教師主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)生看見(jiàn)后自然就會(huì)尊重長(zhǎng)輩;開(kāi)展班級(jí)勞動(dòng)的時(shí)候主動(dòng)參與其中，與學(xué)生一起動(dòng)手干活，學(xué)生自然就不會(huì)偷懶，積極參與到班級(jí)勞動(dòng)中，這種“以身作則”的教育方式往往比語(yǔ)言教育更有效果[4]。

　　五、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)班級(jí)文化

　　教師可以定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，例如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽、唱歌比賽、小品比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，營(yíng)造一種和諧、歡樂(lè)的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成一種獨(dú)特的班級(jí)文化，或者召開(kāi)班會(huì)，每位學(xué)生對(duì)近期內(nèi)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)大家進(jìn)行自我反思，增強(qiáng)學(xué)生的自悟能力，同學(xué)之間也可以相互提意見(jiàn)，大家相互交流、共同進(jìn)步。在這種環(huán)境下，學(xué)生往往會(huì)具備強(qiáng)烈的集體感，發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)班集體，這對(duì)于班主任有效管理班級(jí)是非常有利的。

　　六、總結(jié)

　　小學(xué)班主任要不斷更新管理觀念，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，管理過(guò)程中尊重學(xué)生的主體地位，建立和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，同時(shí)注重自身言行對(duì)學(xué)生的影響，還要積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的集體感，進(jìn)而提升班級(jí)管理水平。

　　擴(kuò)展：

　　小學(xué)班級(jí)管理制度1

　　一、作業(yè)方面：

　　1.不按時(shí)交作業(yè)，每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))

　　2.作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))

　　3.不寫(xiě)作業(yè)每次得5個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))

　　4.作業(yè)受表?yè)P(yáng),每次加3個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))

　　5.按時(shí)交作業(yè)但沒(méi)有得優(yōu)的加2個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))

　　6.錯(cuò)題能及時(shí)改正的加1笑臉。(包括家庭作業(yè))

　　7.抄作業(yè)一次得5個(gè)哭臉。——課代表負(fù)責(zé)(班會(huì)總結(jié))

　　二、課堂、班會(huì)紀(jì)律、校會(huì)紀(jì)律、安全方面、午間、路隊(duì)、課間操：

　　(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)(累計(jì)十個(gè)哭臉家訪一次)

　　1上課隨便說(shuō)話每次得1個(gè)哭臉。

　　2課前沒(méi)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品每次得1個(gè)哭臉。(以老師批評(píng)為準(zhǔn))

　　3上課干擾他人學(xué)習(xí)者一次得1個(gè)哭臉(干擾的同學(xué)可向班長(zhǎng)反映，經(jīng)確認(rèn)得)。

　　4校集不穿校服每次得2個(gè)哭臉(穿者得2個(gè)笑臉)。(按統(tǒng)計(jì))

　　5校會(huì)中不守紀(jì)律、交頭接耳，不注意集體形象的被點(diǎn)名的得1個(gè)哭臉。(以批評(píng)為準(zhǔn))

　　6課間追逐打鬧每次得2個(gè)哭臉，打架得3個(gè)哭臉。

　　7說(shuō)臟話每次1個(gè)哭臉，嚴(yán)重者得2個(gè)哭臉。

　　8制止班級(jí)不文明現(xiàn)象的每次得1個(gè)笑臉。(以報(bào)告為準(zhǔn)，老師加以甄別)

　　9午間能自覺(jué)學(xué)習(xí)的，得2個(gè)笑臉，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)的得2個(gè)笑臉。

　　10間操做到快、靜、齊，不認(rèn)真得2個(gè)哭臉。

　　11自己身邊衛(wèi)生沒(méi)有搞好、被扣分的每次得2個(gè)哭臉。

　　三、衛(wèi)生方面：(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)

　　1.值日生早晨7：00前到校打掃衛(wèi)生。職責(zé)到人，分工明確，7：30打掃完的得1個(gè)笑臉，沒(méi)有被扣分的得3個(gè)笑臉，如在7：30后沒(méi)打掃完，則小組每人得2個(gè)哭臉)

　　2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個(gè)成員就得幾個(gè)哭臉。(誰(shuí)的地方誰(shuí)負(fù)責(zé)，公共地方值日小組負(fù)責(zé))

　　3、個(gè)人衛(wèi)生不干凈的被老師或校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的得2個(gè)哭臉。

　　4、大掃除能認(rèn)真完成自己的任務(wù)的且沒(méi)有被指出問(wèn)題的加2個(gè)笑臉。

　　(如在周一評(píng)比中得到勞動(dòng)紅旗，每人再追加3奪花，如在評(píng)比中分?jǐn)?shù)在后兩名的小組，每人得五個(gè)哭臉并再打掃一周衛(wèi)生)

　　四、上課發(fā)言情況:(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)

　　上課發(fā)言積極，發(fā)一次言1個(gè)笑臉。(以主動(dòng)舉手為準(zhǔn)，不舉手被老點(diǎn)名不算，加分項(xiàng)目不含其中)。

　　說(shuō)明：

　　1)、測(cè)試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花

　　2)、被領(lǐng)導(dǎo)或其他老師表?yè)P(yáng)一朵

　　3)、負(fù)責(zé)好崗位的同學(xué)每人每天1個(gè)笑臉，累計(jì)5個(gè)笑臉一朵花。

　　小學(xué)班級(jí)管理制度2

　　一、具體事項(xiàng)

　　1、樹(shù)立班級(jí)利益高于一切的思想，有強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感，處處為班級(jí)著想。

　　2、正確客觀地樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，刻苦努力。

　　3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂發(fā)言，回答或提出問(wèn)題應(yīng)先舉手，并能用心大膽地回答老師所提的問(wèn)題。

　　4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的時(shí)間制度，遲到務(wù)必打報(bào)告，嚴(yán)格辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則視為曠課。

　　5、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內(nèi)追逐打鬧，上學(xué)結(jié)伴而行，放學(xué)應(yīng)按路隊(duì)要求行走，做到不爭(zhēng)、不搶、不超。

　　6、按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能持續(xù)作業(yè)的整潔。

　　7、用心并能持續(xù)教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。

　　8、愛(ài)護(hù)公物，不亂用粉筆涂畫(huà)。

　　9、嚴(yán)格服從班干部的勸導(dǎo)，事后可向老師反映狀況，并能正確地監(jiān)督班級(jí)管理工作。

　　10、班主任每一天早晨、下午各點(diǎn)一次名。（若班主任不在，則班委會(huì)成員代勞）

　　二、學(xué)生課堂常規(guī)

　　1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。

　　3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。

　　4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。

　　5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，用心思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，用心參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意禮貌禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。

　　6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式貼合規(guī)范，做到按時(shí)交。

　　7、寫(xiě)字要嚴(yán)格持續(xù)"眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢(shì)。

　　8、下課時(shí)，教師宣布"下課"，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)持續(xù)教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

　　10、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。

　　三、值日生職責(zé)

　　1、按時(shí)值日。若發(fā)現(xiàn)有人隨地扔垃圾，有權(quán)利責(zé)令他拾起，若此人不聽(tīng)，交班委會(huì)處理。

　　2、值日生到校后第一件事要開(kāi)窗通風(fēng)，持續(xù)教室內(nèi)空氣清新。

　　3、擦黑板的同學(xué)一節(jié)課一擦，持續(xù)黑板光潔烏黑，無(wú)粉筆字痕。板擦上的粉筆末應(yīng)在擦完后立刻清理干凈。

　　4、打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)每一天早上打掃一次，打掃完后應(yīng)報(bào)告組長(zhǎng)，組長(zhǎng)檢查合格后方可回教室。

　　四、班長(zhǎng)職責(zé)

　　1、遵守學(xué)校及班級(jí)的規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班群眾，關(guān)心班內(nèi)每個(gè)成員，時(shí)時(shí)刻刻要維護(hù)班群眾的榮譽(yù)。

　　2、要注意學(xué)生的到校狀況，如發(fā)現(xiàn)無(wú)故未來(lái)者，應(yīng)及時(shí)向班主任報(bào)告，并做好記錄。

　　3、學(xué)生請(qǐng)假務(wù)必有請(qǐng)假條并且有班主任的簽字，沒(méi)有班主任簽字不得準(zhǔn)假（家長(zhǎng)電話聯(lián)系學(xué)校）。

　　4、老師不在課堂時(shí)，應(yīng)維持好紀(jì)律，做到班內(nèi)無(wú)聲音，無(wú)下位者。

　　5、課間監(jiān)督學(xué)生是否玩危險(xiǎn)物品。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止，并沒(méi)收危險(xiǎn)物品交于班主任。

　　五、衛(wèi)生委員職責(zé)

　　1、每一天早晨檢查教室及衛(wèi)生區(qū)，做好督促工作，保證無(wú)垃圾。如發(fā)現(xiàn)不干凈應(yīng)責(zé)令該負(fù)責(zé)區(qū)組長(zhǎng)重新打掃。

　　2、在課間若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有垃圾，有權(quán)責(zé)令當(dāng)天值日組長(zhǎng)打掃干凈。

　　3、每星期的衛(wèi)生大掃除，應(yīng)分工精確，職責(zé)到人，定好打掃時(shí)間及方法，并做好監(jiān)督工作，做好違紀(jì)記錄。

　　六、請(qǐng)假制度

　　1、在本人務(wù)必親自離校辦理并且會(huì)耽誤上課的狀況下能夠請(qǐng)假。

　　2、本人務(wù)必提前向班主任請(qǐng)假。如果有病務(wù)必由家長(zhǎng)親自來(lái)請(qǐng)假。

　　3、請(qǐng)假人務(wù)必在規(guī)定的假期內(nèi)按時(shí)返校，否則按曠課處理。

　　七、班委會(huì)職責(zé)

　　1、班委會(huì)由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、語(yǔ)文課代表、數(shù)學(xué)課代表、英語(yǔ)課代表等成員組成。

　　2、每個(gè)成員務(wù)必遵守班級(jí)的規(guī)章制度，熱愛(ài)班群眾，用心維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，為班級(jí)貢獻(xiàn)自我的力量。

　　3、課代表應(yīng)及時(shí)收發(fā)作業(yè)，教師不在時(shí)要布置好作業(yè)。

　　4、每個(gè)成員都要用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)頭為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做其他同學(xué)的好榜樣。

　　5、班長(zhǎng)處理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，班委會(huì)成員有權(quán)共同商討，達(dá)成協(xié)議，重新處理。

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