小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理的方式

　　導(dǎo)語(yǔ)：校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展起著決定性的作用。而學(xué)校的教學(xué)工作成效，則取決于學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理，因此，作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)那個(gè)開(kāi)展好教學(xué)管理，在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面科學(xué)化管理。

　　小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理的方式

　　一、努力提高自身水平

　　1.善于學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)

　　校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)是指校長(zhǎng)的思想作風(fēng)和政治立場(chǎng)，在一所學(xué)校的建設(shè)中居于關(guān)鍵性地位，是學(xué)校素質(zhì)體系中的主導(dǎo)。因此，作為一名校長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，并在黨的大政方針的指導(dǎo)下思考學(xué)校的發(fā)展。在科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)的思想指引下，我們應(yīng)當(dāng)努力構(gòu)建和諧校園，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，在教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的發(fā)展，具備一定的改革開(kāi)放的意識(shí)，在堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向的前提下，探索學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展之路。

　　只有不斷的學(xué)習(xí)才能擁有最新最合適的教育理念，只有不斷思考才能發(fā)掘最好最先進(jìn)的發(fā)展道路。小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)烈的教育事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感的指導(dǎo)下，在黨和國(guó)家的教育方針的指導(dǎo)下，明確辦學(xué)方向，確定辦學(xué)目標(biāo)，努力為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)性人才。

　　2.善于研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育理論，為自己奠定教育教學(xué)和管理方面的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，明確工作內(nèi)容，校長(zhǎng)管理的對(duì)象是教師和學(xué)生，因此，校長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)同老師學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)校的現(xiàn)狀、了解老師的工作、了解學(xué)生的狀況，并在不斷的了解中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校更好更快的發(fā)展。

　　除卻業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，影響學(xué)校發(fā)展的還有校長(zhǎng)的道德素質(zhì)。因?yàn)椋�小學(xué)的教師和學(xué)生是一個(gè)思想活躍，感情色彩濃重的群體。校長(zhǎng)只有擁有足以印象教師和學(xué)生的道德素質(zhì)，才能以德服人，提高管理的效能。

　　3.善于創(chuàng)新，不斷提高自己開(kāi)拓進(jìn)取的精神

　　社會(huì)在不斷的發(fā)展，教育事業(yè)同樣如此。作為一校之長(zhǎng)，只有具備了創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，才能促進(jìn)學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，用勇往直前的精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的品質(zhì)為學(xué)校求生存，謀發(fā)展。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要有足夠自信心，不盲從、不守舊，立足于學(xué)�，F(xiàn)實(shí)而提出學(xué)校的發(fā)展策略。在日常生活中，校長(zhǎng)要擺脫具體事務(wù)，深入教學(xué)一線，多聽(tīng)課評(píng)課，深入研究課堂教學(xué)，不斷發(fā)掘更好更有效的課堂教學(xué)模式。

　　校長(zhǎng)不僅要提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而且要著重培養(yǎng)學(xué)校教師和學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，并開(kāi)展大量的創(chuàng)新實(shí)踐，讓學(xué)校走上創(chuàng)新的發(fā)展道路，最終得到進(jìn)步。

　　二、如何做好小學(xué)學(xué)校管理

　　1.制定切實(shí)可行的管理制度

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。只有有用完善的、切實(shí)可行的制度，才能保證學(xué)校的健康發(fā)展。完善的、切實(shí)可行的制度應(yīng)當(dāng)是符合學(xué)�，F(xiàn)狀、適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、能夠全方面進(jìn)行管理的制度。

　　因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立包括行政、教學(xué)、體衛(wèi)、后勤等方面的制度，并且，還要在各級(jí)教育部門的指導(dǎo)下和學(xué)校的不斷 發(fā)展不斷完善這些制度，以保證學(xué)校的管理工作有據(jù)可依，最終走向規(guī)范化、科學(xué)化。

　　建立完善可行的管理制度需要校長(zhǎng)進(jìn)行全局性、深層次的策劃思考，根據(jù)學(xué)校的需要建立出一支管理干部隊(duì)伍，校長(zhǎng)需要理清管理思路，追求管理創(chuàng)新，最后形成管理特色。管理的.創(chuàng)新首先在于構(gòu)想和觀念的創(chuàng)新，另外還包括改革的創(chuàng)新和實(shí)踐的創(chuàng)新。只有在觀念、制度、實(shí)踐上都進(jìn)行創(chuàng)新，才能形成管理特色，并在當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷闹С窒庐a(chǎn)生效果。

　　在建立了完善、切實(shí)可行的管理制度之后，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)將這些制度深入貫徹到學(xué)校之中。而且，校長(zhǎng)必須起帶頭作用，以身示范，尊重并遵循規(guī)章制度。首先，校長(zhǎng)不能凌駕于制度之上，這樣只會(huì)失去教師和學(xué)生對(duì)自己的尊重。

　　其次，校長(zhǎng)不能忽視制度，不能不將制度放在心上，否則會(huì)造成不好的后果，因?yàn)檫@樣會(huì)讓教師同樣忽視制度，從而視制度為兒戲，只看校長(zhǎng)的臉色行事，不利于學(xué)校的發(fā)展。最后，校長(zhǎng)不能用錢財(cái)取代制度，因?yàn)橛缅X財(cái)當(dāng)做獎(jiǎng)品激發(fā)教師的工作熱情，會(huì)使教師變得拜金主義，只重視教學(xué)效果，而不真正的注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且，會(huì)在教師之間產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)，不利于學(xué)校的健康發(fā)展。

　　2.全面提高教師隊(duì)伍質(zhì)量

　　教師隊(duì)伍的素質(zhì)決定了學(xué)校的教育質(zhì)量，教師是學(xué)校的基礎(chǔ)，只要提高師資力量，才是真正提高學(xué)校的教育質(zhì)量。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批為人師表、業(yè)務(wù)突出、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，并加強(qiáng)創(chuàng)新培養(yǎng)，使師資隊(duì)伍具備創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)新的突破。

　　因此，作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)采取以下幾個(gè)措施提高師資水平。首先，全面貫徹教育方針政策，加強(qiáng)教師對(duì)教育方針政策的學(xué)習(xí)，同時(shí)，深化教師管理制度改革，實(shí)行教職工聘用合同制，強(qiáng)化教職工的主人翁意識(shí)，讓大家努力為學(xué)校建設(shè)做貢獻(xiàn)。其次，加大教研改革的力度，用培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)、展示等方式幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)采用更為先進(jìn)更為有效的教學(xué)方法。最后，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以獻(xiàn)身于教育事業(yè)為己任，建立努力工作，為培養(yǎng)人才而奮斗終身的偉大理想。

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