小學校長怎樣做好學校管理

　　校長是學校的領(lǐng)導者、管理者和組織者。一所學校辦得好壞，校長是關(guān)鍵。因此，小學校長應(yīng)當順應(yīng)社會的發(fā)展要求，有效地實施學校管理工作。下面是小編整理的小學校長怎樣做好學校管理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學校長怎樣做好學校管理 1

　　一、樹立先進的管理理念，促進學校的長遠發(fā)展

　　如今，社會正發(fā)生著日新月異的變化，很多新事物和新現(xiàn)象如雨后春筍般涌出。對于校長而言，若想管理好一所學校，實現(xiàn)學校的長遠發(fā)展，就必須與時俱進，樹立先進的管理理念，做到以學生未來為落腳點，唯有如此，才能更好地促進學校的管理工作。

　　比如，我們要樹立以生為本的管理理念，因為學校的主要管理對象是人，校長的一切管理工作都是圍繞人來進行的，如教師、學生，做到以他們?yōu)楸�，才能為學校管理工作的有序進行打下基礎(chǔ)。

　　對于教師而言，做到以他們?yōu)楸�，我們就得做到尊重教師，一切以教師的利益著想，多與教師進行溝通和交流，了解他們在工作和生活中的難題，并想辦法加以解決，如此才能調(diào)動教師工作的積極性與主動性，從而為我們學校管理工作的順利進行提供保障。在學生方面，做到以他們?yōu)楸�，我們就得尊重每一個學生的尊嚴，在學習與生活上給予他們特別的關(guān)注，不用帶有差異的眼光看學生，而是公平對待，從而為學生良好個性的發(fā)展創(chuàng)造有利的空間。

　　總之，作為一名小學校長，我們一定要不斷學習，與時俱進，及時更新學校的管理理念，如此，我們才能在此基礎(chǔ)上建立科學的管理體系，實現(xiàn)學校管理工作的順利進行，促進學校的長遠發(fā)展。

　　二、建立優(yōu)秀的師資隊伍，提高學校的教學質(zhì)量

　　學校的教學質(zhì)量是衡量一所學校好壞的標準，而學校教學質(zhì)量的高與低，教師是決定關(guān)鍵，因為教師承擔著對學生進行教育的職責，他們的教學水平?jīng)Q定了學校的教學質(zhì)量。所以，作為小學校長，若想管理好學校，首先得高度重視學校的教育質(zhì)量，并想方設(shè)法提高教師的教學水平，建立一支優(yōu)秀的師資隊伍，為學校管理工作的順利進行提供有利條件。

　　比如，我們可以建立教師培訓制度，即定期組織教師學習一些先進的教學理念和管理方法，以此使教師的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。學校的一些管理者，如校長、主任等要深入課堂，對教師的講評課進行聽、說、評、研等活動，以此來促使學生的`教學技藝得到發(fā)展和提高。

　　另外，可以采取“請進來、走出去”的策略，即組織本校教師到其他學校中學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和管理方法，也可以請一些著名教學專家到學校開展針對教師的教學講座，使專家將自身的經(jīng)驗傳授給教師，以此開闊教師視野，提高教師自身的素質(zhì)。這樣，我通過開展各種可以提高教師教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的活動，建立了一支優(yōu)秀的師資隊伍，在很大程度上提高了學校的教學質(zhì)量，對于學校管理工作的順利進行具有很大的益處。

　　三、努力提高自身素質(zhì)，使學校管理工作更加科學規(guī)范

　　校長作為對學校進行管理的領(lǐng)導者和組織者，只有自身具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，才能進行各種科學有效的工作部署，使學校的管理工作更加科學規(guī)范。

　　比如，校長要積極學習各種先進的教學理念和管理方法，并使學習成為一種自覺、主動的行為，在做一些決策時，將這些專業(yè)理論知識運用進去，以保證其的規(guī)范性和合理性。

　　另外，校長要不斷對自己的教學方法和管理決策進行反思，思考它們對推進學校的發(fā)展是否真正起到了促進作用，是否符合本校的校情實際等等，并且敢于批判和否定自己。只有這樣，才能不斷進步，進而在以后的管理工作中做到自我超越。

　　除此之外，任何事物都是在不斷發(fā)展變化的，校長在做決策時，要多設(shè)計幾套方案，從中找出最優(yōu)的，并根據(jù)情勢的發(fā)展變化進行隨時調(diào)整。這樣，校長只有通過運用各種方法提高自身的素質(zhì)，才能進行各種科學有效的工作部署，使學校的管理工作更加科學規(guī)范。

　　總之，作為一名小學校長，我們一定要及時認清自己在學校管理工作中的角色，并積極探索研究各種科學的管理原則和管理方法，將學校管理得有聲有色，全面推進素質(zhì)教育，從而為我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

　　小學校長怎樣做好學校管理 2

　　我做農(nóng)村小學校長工作已有16個年頭，校長要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學習，學習他人的豐富教學經(jīng)驗和管理技巧。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學質(zhì)量是校長的職責。

　　一、以人為本，以身作則，以德育人。

　　校長代表著學校的靈魂、學校的思想。一名好校長首先在德字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵師生，努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。

　　一要真誠，真誠的對待每一位和我相識的人；二要正直，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析、公正的處理和解決問題；三要務(wù)實，扎扎實實做好每一項工作。四要反思，注意換位思考多為他人著想。五要發(fā)揚以身作則、扎實工作、實事求是、密切聯(lián)系群眾的工作作風。

　　建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的喜悅、為他人排憂解難為樂趣，尤其在教職工及家屬生病住院，家中有困難時，誰家的紅白喜事，只要學校知道，我再忙都帶領(lǐng)工會親自上門慰問，解決老師們的后顧之憂，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們放下包袱好好工作，感受到來自集體的溫暖。同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進行換位思考，做一個有理想、有責任感、群眾信得過的領(lǐng)導，做一個對得起自己良心的領(lǐng)導，這是我在職的追求。

　　二、校長要心系學校，以校為家。

　　我們的學校處在的地理位置，是本鎮(zhèn)偏僻小山村。學校條件不好，我來到學校后，早來晚歸，與學校領(lǐng)導班子謀劃學校的發(fā)展規(guī)劃，先從各班級、功能室入手，制作了大量的版面，使之煥然一新；學校的1、2、6幢房屋1984年建造，所有門窗已經(jīng)不爛不堪，存在安全隱患，我哦爭取中心校投資3萬余元更換了鋁合金門窗，大大改善了學校的辦學條件，今年又更換了學校屋山的版面，學校的面貌煥然一新。隨著趙家莊子村的聚集融合，新的趙家莊子小學將成為一所標準化農(nóng)村小學。

　　三、規(guī)范管理體制，提高教學質(zhì)量是校長的職責。

　　學校的工作重在常規(guī)管理，校長不能沒有計劃地亂抓，今天抓這，明天抓那的，這樣就會感到吃力和被動。必須有可行性計劃才能有條不紊的進行學校管理。

　　1.學校的事要做到心中有數(shù)

　　新學年開學了學校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達到什么程度，重點想干什么都要做到心中有數(shù)。如這學期家長會我重點要達到，要讓家長重視自己的孩子，與學校結(jié)合起來共同培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的生活習慣，那么我在計劃安排表上就明確寫出來。

　　2.要對計劃常抓不懈

　　這學期都有哪些活動安排在哪個月份。旗下講話目標是什么，圍著目標都講什么，哪個教師講。值周教師都干什么。這些常規(guī)工作我都用表格貼在辦公室里。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持經(jīng)常，星級中隊一周一評比，每周一間操時公布結(jié)果，堅持教師簽到、升旗、間操和廣播站制度。開學典禮，演講賽，“六一”等重大活動，師生都要重視，每次我都要用電腦把程序打出來。每次活動結(jié)束后，各種資料都要存檔，包括貼在辦公室的各種表。

　　3.把自己看成領(lǐng)導

　　學校有什么情況及時說，凡是我出門學習或開會，歸校時我都會及時開會學習及時傳達。聽課要隨時聽，聽后要和教師交流，我在校聽課先也不和誰打招呼，都是快上課了才說，有的教師把兩課時的東西放在一課時講了，什么三維目標，就連知識目標都沒達到。隨時檢查教師的教案，作業(yè)的批改。檢查完都記在專用本上，及時交流。有的教師教案過于簡單，沒東西，就有過程。有的練習冊沒標日期等。檢查本上都有記載。按課表上課，是什么課就上什么課，體育、音樂、微機都有專人上。以前沒有專人時是不經(jīng)常上，有的教師不會上音樂課，被我逼的用錄音機去教歌。分班分課，我根據(jù)情況讓你教什么，教哪個年級你就得教哪個年級。

　　4.還要會充分用人，人人有責任

　　除學校會計、大隊輔導員、衛(wèi)生、教研組長外，其余的負責各室。我開會時說，“學校成績上不去教研組長負責，學校衛(wèi)生上不去管衛(wèi)生的'負責”。有的教師開玩笑說：“那你干什么去，你倒會來，事都我們干了，責任也有人負了，你倒沒事了�！蔽艺f我是專門管你的。

　　四、認真處理好與村領(lǐng)導干部的關(guān)系。

　　作為學校負責人，必須和村搞好關(guān)系，否則你是得不到村支持的。這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過。什么樣的人得用什么樣的辦法對待。有的村干部想著辦學辦實事，這樣就得說話上著說，讓他感到舒心。我經(jīng)常和村干部這樣說，學校是咱們的，學生是自己村的，現(xiàn)在村里還有什么公共事業(yè)，只有學校了。學校建設(shè)的好壞直接影響著咱們村的精神文明建設(shè)，因為從學校的好壞就可以看出村風村貌的好壞。學校就是村子的形象�？傊�你得讓村干部敬重你，不能小看你，認為你確實是干事業(yè)的人才行，你的人格魅力對他也有影響，讓他認為你真行。

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