如何做好小學班級常規(guī)管理

　　導語：班級常規(guī)管理不外乎：衛(wèi)生和紀律這兩大塊。在每天的一日生活中都會涉及。衛(wèi)生，包括班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的保持;紀律，則包括了：遲到、早退、曠課、課間紀律、課堂紀律、路隊紀律、就餐紀律等諸多方面。

　　如何做好小學班級常規(guī)管理 1

　　一、激勵為主題

　　學習需要激勵，班級管理同樣需要激勵。長期的批評和高壓政策只會出現(xiàn)兩種結果：要么徹底喪失信心，要么破罐子破摔。所以激勵學生很重要。

　　在我的班級中有一個特殊的孩子，由于自己學習成績一直不好，其他同學對他也非常的冷淡，還時不時的嘲笑一番。孩子的內心也受到了不小的打擊。他逐漸覺得自己是一個很渺小的人，是一個可有可無的人。于是他上課開始打擾別人。一些老師反映，他在上課的時候講話，做小動作，老師需要經常停下來去維持課堂的紀律。我也找他談過話，可是收效甚微。

　　一次放學，其他同學都走光了，他還沒有走。他正在幫其他同學整理課桌里的廢紙。于是第二天的課間，我讓學生們檢查一下自己的課桌和昨天有什么不一樣的呢?不一會兒有的人發(fā)現(xiàn)自己的桌子里變干凈了。

　　于是我正熱打鐵的說道：“我們還要感謝一位同學呢�！痹谖艺f出他名字的時候，其他同學都投去了難以置信的目光。剎那間，他的臉通紅。“好事就該表揚，其實你還沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，如果你能夠像幫助自己同學一樣幫助自己的話，你會有進步的�！苯涍^這件事后，這個學生自信多了。同時其他老師的投訴也少了，班級的紀律也好了不少。這樣班級工作也就能順利地開展了。

　　二、訓練為基礎

　　小學生的自控能力畢竟還不強。因此，在常規(guī)管理中要反復抓，抓反復。常規(guī)要求是什么，要和學生一條一條明確，一條一條落實。如從進門喊“報告”，做操、吃飯的路隊需要練習。眼保健操、課間操，兩操時需要保持安靜也要練習。明確地告訴學生需要做到什么，為什么這么做，怎么做。讓班級的常規(guī)管理做細、做實，班級才會井井有條。

　　剛接新班級的時候，由于男生都非�；钴S，班級的常規(guī)可以說是一團糟。路隊講話的，兩操不做說話的筆筆皆是。爭對班級中出現(xiàn)的這些問題，首先，我在班會課中將他們所出現(xiàn)的問題逐一給他們闡述了一遍。同時制定了班級公約，對每一個環(huán)節(jié)都進行細化，保證能夠落到實處。另外對于做操、吃飯路隊的問題進行操練，務必能夠做到靜、齊、快。通過以點帶面，反復操練，常抓不懈�，F(xiàn)在學生的秩序已走在正軌上，活動也有了良好的保證。

　　三、幫教為輔助

　　世界上沒有兩張相同的葉子。在班集體這個大樹上，也總會有寫參差不齊的樹葉。在與學生的朝夕相處中，我也學會了做一個有心人。平時做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化，幫助學生及時疏導。

　　現(xiàn)代社會許多家庭都是單親家庭。我所在的班級中也有個孩子，生活在單親家庭中�；蛟S是受到家庭的影響，孩子對學習的興趣不高。可能平時爸爸又疏于管教，讓孩子養(yǎng)成了一些不好的習慣。而他又把這些壞習慣帶到了班級中。作業(yè)經常不做，平時一副滿不在乎的樣子，課間又會去招惹其他人，班級里許多學生都不愿意和他一起活動�；蛟S是自己也感受到身邊的同學都不理他了，他更想去表現(xiàn)自己去引起別人的注意。于是他開始大聲的講話，做一些夸張的動作來博取別人的`一眼。我看在眼里，急在心上。

　　平時放學都是奶奶來接他回家的。一次在和奶奶的談話中我明白了他做的一切都是有原因的。原來，他周圍沒有伙伴，一個人很孤單，所以會出現(xiàn)各種情況讓別人注意也是可以理解的。利用班隊活動“我身邊的好人好事”這一主題活動，我將平時拍到的照片和大家一起分享，也包括他做的一些小事。例如：幫助班級搬水，積極參加勞動等，有不少學生對他也是另眼相看。我第一次看他笑是在主題活動之后。自那以后很少聽同學說他搗亂了。

　　四、放手為目標

　　教是為了不教，管是為了不管。讓學生養(yǎng)成自我管理，自我約束能力和習慣是教育最重要的目標。讓學生積極參與到班級日常管理中，讓學生真正作為班級的主人。我為班級準備了一套班干部競選上崗制度。作為一個崗位，人人都有機會，同時也明確了權利和義務。

　　這樣給予班干部充分權力，能充分調動他們的積極性，又明確了義務，能督促他們更好的完成自己的工作。同時，又給予在做的學生以應有的權利，對班級的干部進行監(jiān)督和舉報。對“失職”的干部我們采取全體投票的方式，決定是否繼續(xù)聘用。這樣就能夠有一種良好的循環(huán)，使得整個班集體朝著更好的方向走下去。

　　在一次班級選舉之后，每組產生了一位小組長。小組長產生之后，有一位女生非常的開心，她覺得好不容易當上了組長，應該好好行使自己的權力。于是，她叫自己的組員做這個，做那個。沒有幾天就有學生開始反應組長的不好。一來二去的這個組長沒做多久，就被投票否決了。后來她也覺得自己做得不好，帶著歉意和其他人道歉。

　　班級常規(guī)管理是一個瑣碎而系統(tǒng)的工程，需要班主任抓重放輕，抓主放次的能力。只有真誠地對待自己的學生，就能更好地管理好班級。

　　如何做好小學班級常規(guī)管理 2

　　一、建立明確的班級規(guī)章制度

　　1.規(guī)則制定

　　規(guī)則要全面且具體，涵蓋學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等各個方面。例如，在學習方面，規(guī)定按時完成作業(yè)、認真聽講等；在紀律方面，包括遵守課堂紀律、課間不打鬧等；在衛(wèi)生方面，明確值日職責，如掃地、擦黑板等；在文明禮儀方面，要求使用禮貌用語、尊重師長等。

　　規(guī)則的制定過程要民主，讓學生參與其中�？梢酝ㄟ^召開班會，讓學生討論并提出自己認為班級應該遵守的規(guī)則，然后教師進行整理和完善。這樣制定出來的規(guī)則，學生更容易接受和遵守。

　　2.規(guī)則宣傳與學習

　　規(guī)則制定好后，要讓學生充分了解�？梢詫⒁�(guī)則打印出來，張貼在教室的顯眼位置，如教室后方的宣傳欄或者黑板旁邊。

　　教師要花時間對規(guī)則進行詳細講解，通過舉例、角色扮演等方式，讓學生明白每一條規(guī)則的具體含義和重要性。例如，在講解遵守課堂紀律這條規(guī)則時，可以讓學生表演在課堂上遵守紀律和違反紀律的場景，然后讓其他學生進行評價。

　　二、培養(yǎng)得力的班干部隊伍

　　1.班干部選拔

　　選拔方式要公平、公正、公開。可以采用民主選舉的方式，讓學生自己提名、投票，選出他們心目中有能力、有責任心的班干部。同時，教師也要觀察學生在日常學習和生活中的表現(xiàn)，挖掘那些有組織能力、服務意識強但可能比較內向的學生擔任班干部。

　　選拔的范圍要廣泛，除了班長、學習委員、紀律委員等常見職務外，還可以設置圖書管理員、植物管理員等職務，讓更多的學生有機會參與班級管理。

　　2.班干部培訓與指導

　　定期對班干部進行培訓，培訓內容包括職責明確、工作方法、溝通技巧等。例如，對于班長，要教會他如何組織班會、如何協(xié)調其他班干部的工作；對于紀律委員，要指導他如何公正地記錄違紀情況，如何與違反紀律的同學進行溝通。

　　教師要在工作中給予班干部充分的支持和指導。當班干部遇到困難時，教師要及時幫助他們解決問題。比如，當學習委員在組織學習活動遇到阻力時，教師可以協(xié)助他調整活動方案，鼓勵學生積極參與。

　　三、營造良好的班級文化氛圍

　　1.物質文化建設

　　布置教室環(huán)境，讓教室充滿文化氣息。可以設置圖書角，擺放適合小學生閱讀的各類書籍，培養(yǎng)學生的閱讀習慣；設立榮譽墻，展示班級獲得的獎狀、學生的優(yōu)秀作品等，增強學生的集體榮譽感。

　　教室的布置要符合小學生的特點，色彩鮮艷、富有童趣。例如，在教室的墻壁上貼上學生喜歡的卡通人物形象，并配上鼓勵學習和良好行為的標語。

　　2.精神文化建設

　　樹立積極向上的班級價值觀，如團結友愛、勤奮努力、誠實守信等。通過主題班會、班級活動等方式，不斷強化這些價值觀。例如，開展“團結就是力量”主題班會，讓學生通過游戲、故事分享等形式，深刻體會團結的重要性。

　　培養(yǎng)良好的班級風氣，教師要以身作則，言傳身教。比如，教師要求學生遵守時間，自己也要做到按時上課、下課；要求學生禮貌待人，自己也要用禮貌用語和學生交流。

　　四、加強班級日常管理工作

　　1.學習管理

　　關注學生的學習情況，建立學習小組，讓學生互相幫助、共同進步。學習小組可以根據(jù)學生的學習成績、學習能力等因素進行合理搭配。例如，將成績較好的學生和成績稍差的學生分在一組，讓成績好的學生幫助成績差的學生解決學習中遇到的問題。

　　定期檢查學生的'作業(yè)完成情況，對于未完成作業(yè)的學生，要及時了解原因并督促其完成。同時，教師可以通過組織學習競賽、學習經驗分享會等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2.紀律管理

　　教師要經常在教室里巡視，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的違紀行為。對于輕微的違紀行為，如小聲講話、做小動作等，可以通過眼神、手勢等方式提醒學生；對于比較嚴重的違紀行為，如打架、罵人等，要嚴肅處理，按照班級規(guī)章制度進行相應的懲罰。

　　建立紀律監(jiān)督機制，除了教師監(jiān)督外，還可以讓班干部和學生互相監(jiān)督。例如，設立紀律監(jiān)督員，每天記錄班級的紀律情況，并在班會上進行總結。

　　3.衛(wèi)生管理

　　合理安排值日表，明確每個學生的值日任務。值日任務包括教室清潔、黑板擦拭、垃圾清理等。同時，教師要對值日工作進行檢查和指導，確保教室整潔干凈。

　　培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識，通過開展衛(wèi)生教育活動，如講解衛(wèi)生知識、觀看衛(wèi)生宣傳片等，讓學生了解保持衛(wèi)生的重要性。例如，開展“愛護環(huán)境，從我做起”活動，讓學生參與校園衛(wèi)生清理，增強他們的環(huán)保意識。

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