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如何管理學(xué)生組織經(jīng)驗(yàn)分享
導(dǎo)語(yǔ)：如何管理學(xué)生組織經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎大家的借閱！對(duì)于學(xué)校的管理學(xué)生組織必須是多管齊下，不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。風(fēng)氣形成了，管理自然也就不是問(wèn)題。所謂的“綱”舉“目”張。
如何管理學(xué)生組織經(jīng)驗(yàn)分享
第一，首先學(xué)生會(huì)主席必須政治素質(zhì)過(guò)硬，有大局觀，有號(hào)召力，這樣這支團(tuán)隊(duì)才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力
第二，正所謂一個(gè)將軍可以有上千萬(wàn)的士兵，但是一個(gè)國(guó)王只需擁有這個(gè)將軍即可;這就說(shuō)明了管理學(xué)生會(huì)的老師只要一個(gè)得力的學(xué)生會(huì)主席就會(huì)事半功倍;
第三，部長(zhǎng)的任用要根據(jù)每個(gè)人的'特長(zhǎng)和特點(diǎn);要知人善用。
第四，除了日常的活動(dòng)外，學(xué)生會(huì)之間的成員也要多碰頭，例如多聚餐等加強(qiáng)溝通聯(lián)系，只有溝通聯(lián)系多了，才會(huì)加強(qiáng)學(xué)生會(huì)之間的凝聚力;
第五，老師要多關(guān)心學(xué)生會(huì)主席的工作，同樣道理，學(xué)生會(huì)主席要多關(guān)心下面部長(zhǎng)的工作，特別注意平時(shí)管理是否存在難處，如何指導(dǎo)工作開(kāi)展等。
如何管理學(xué)生組織經(jīng)驗(yàn)分享
1、制定健全的學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性。
為了便于學(xué)生的管理，學(xué)校必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，思想表現(xiàn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面提出嚴(yán)格的要求，并以制度的形式確定下來(lái)。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格落實(shí)，不要只停留在文件中，只說(shuō)不做，使制度成為一紙空文。每年學(xué)生入學(xué)時(shí)，除了加強(qiáng)軍事訓(xùn)練外，可以利用晚上時(shí)間，由班主任組織學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生明確來(lái)到學(xué)校該做什么，不應(yīng)該做什么。從新生就開(kāi)始培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。
2、抓好班主任的隊(duì)伍建設(shè)和管理，明確班主任的責(zé)任。
學(xué)校的核心工作是教育教學(xué)，班主任是教育的最基層的執(zhí)行者，班主任工作好壞直接影響學(xué)校教育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行。因此，一所好學(xué)校必須要有一批好班主任。由于我校的情況較特殊，多數(shù)班主任是非師范類學(xué)校畢業(yè)的，他(她)們都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)、教育學(xué)及學(xué)校管理知識(shí)，這必然會(huì)影響其學(xué)生教育管理工作的效果。為此，學(xué)校應(yīng)組織一定時(shí)間的班主任培訓(xùn)，可以請(qǐng)我�；蛐Ｍ庥薪�(jīng)驗(yàn)的班主任或教育專家講課。同時(shí)，學(xué)校還必須建立有關(guān)班主任的管理制度，明確班主任的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)班主任的考核，提高班主任的待遇，要有明確的獎(jiǎng)懲制度，年終考核評(píng)優(yōu)，班主任老師應(yīng)占相當(dāng)?shù)拿~或給予優(yōu)先考慮。
3、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)思想水平。
由于我校的特殊性，許多教師來(lái)自非師范類，這些老師也許他的專業(yè)知識(shí)水平很高，但當(dāng)一名老師僅有專業(yè)知識(shí)還不夠，還必須具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和方法，這正是我校這些專業(yè)教師所缺乏的。觖決的辦法：一是可以對(duì)現(xiàn)有教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的教育教學(xué)水平;二是學(xué)校在聘用老師時(shí)可以盡量從師范類隊(duì)伍中尋找專業(yè)教師，以提高我校教師教育教學(xué)的整體水平。有一批好教師，才能提高我校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積級(jí)性。
4、鼓勵(lì)全校老師都參與學(xué)生的教育工作。
古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我們的祖先把教師的傳道工作放在第一位，可見(jiàn)，教育學(xué)生做好學(xué)生的政治思想工作，是任何一個(gè)老師的首要任務(wù)。但目前，我校多數(shù)教師只關(guān)心教學(xué)，對(duì)學(xué)生思想教育工作從不關(guān)心，這不是一個(gè)合格的老師。為此，學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)明確的任務(wù)，要求全體教師必須都參與教育學(xué)生的'工作，并把這一工作做為考核教師的內(nèi)容之一。
5、教育學(xué)生重在疏導(dǎo)。
學(xué)生是受教育對(duì)象，他們的思想還不夠成熟，出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，先對(duì)其加強(qiáng)教育，勸其多學(xué)習(xí)，確實(shí)累教不改，再給予紀(jì)律處分。另外，對(duì)每個(gè)班級(jí)的雙差生，可由班主任集中登記交給學(xué)生科，學(xué)生科根椐該班任課教教師的情況指定一名教師做為該生的思想輔導(dǎo)老師，這種“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子，不但可以減輕班主任的工作，同時(shí)，可以為每位老師提供參與教育學(xué)生，發(fā)持其特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，可以有較好的效果。
6、定期開(kāi)展以“愛(ài)我學(xué)校，愛(ài)我專業(yè)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。可以通過(guò)專業(yè)技能訓(xùn)練、演講比賽、公務(wù)勞動(dòng)、體育競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神。
7、償試使用學(xué)分制鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
凡學(xué)努達(dá)到給予提前畢業(yè)。另外，學(xué)校每學(xué)年舉行一次全校性的開(kāi)學(xué)典禮，在典禮大會(huì)上，由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)出一定名額的優(yōu)秀學(xué)生并進(jìn)行公開(kāi)表彰，并給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，可以在學(xué)生當(dāng)中形成一種積級(jí)進(jìn)取的氣氛。
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