義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感[優(yōu)秀]

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感[優(yōu)秀]，希望對(duì)大家有所幫助。

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感[優(yōu)秀]1

　　4.21日教育部頒布了新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于我們來說是意義重大的事件。為了讓一線的老師們更好地了解新課標(biāo)，南昌縣教師發(fā)展中心特意舉辦了一場線上教研活動(dòng)。在雷老師的帶領(lǐng)下我們一起觀看了程曉堂教授的講座《義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向》。

　　在講座中，程教授為別從引言、英語課程的`核心素養(yǎng)、英語課程的育人價(jià)值、英語課程內(nèi)容的六要素、英語學(xué)習(xí)的活動(dòng)觀和考試與評(píng)價(jià)改革等方面為我們做了詳細(xì)解讀。通過這次解讀，我了解到英語課程目標(biāo)要基于核心素養(yǎng)來設(shè)定，新課標(biāo)中核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。而這四個(gè)方面相輔相成，相互促進(jìn)。同時(shí)在今后的課程中也要充分發(fā)揮英語課程的育人功能，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中作用以及在遷移中創(chuàng)新。為了幫助我們更好地理解新課標(biāo)，程教授還舉了很多實(shí)例來說明，通過對(duì)比確實(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前英語教學(xué)中存在的問題，也了解到符合新課標(biāo)的教學(xué)應(yīng)該是怎樣的。

　　新課標(biāo)的頒布，對(duì)老師們來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。英語課程的課時(shí)減少了，難度卻增加了。課程內(nèi)容分級(jí)也從原來的五級(jí)變成現(xiàn)在的三級(jí)，難度跨度增大了。同時(shí)對(duì)學(xué)生的口語、聽力以及閱讀能力的要求越來越高。而這些變化就需要我們努力提高英語課程的質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造“真實(shí)的課堂”，切實(shí)提高學(xué)生的英語能力。道阻且長，行則將至。

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感[優(yōu)秀]2

　　4月23日上午九點(diǎn)半，在雷詩杰老師的帶領(lǐng)下，觀看了程曉堂教授《義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向》的講座，此次講座細(xì)致而又全面地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我們更好地了解了近期發(fā)布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　程教授主要從以下六方面展開：核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵、構(gòu)成；英語課程的育人價(jià)值；英語課程的核心理念；英語課程內(nèi)容的六要素；英語教學(xué)途徑與方法；英語教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂上，我們很多教師無法擺脫應(yīng)試教育理念的束縛，將重點(diǎn)放在了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，卻忽略了對(duì)學(xué)生長期發(fā)展的考慮。因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展，便成為關(guān)鍵。在實(shí)際的小學(xué)英語教學(xué)過程中，我們不僅應(yīng)該重視語言技能的`教授，更要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀要注意以下三點(diǎn)：在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中應(yīng)用；在遷移中創(chuàng)新。小學(xué)英語考試與評(píng)價(jià)改革注重考察學(xué)生的核心素養(yǎng)，考題中也是采用真實(shí)情境和任務(wù)。最后，雷老師分享和總結(jié)了程教授的講座。

　　總之，在實(shí)際的小學(xué)英語教學(xué)過程中，我們應(yīng)該始終把育人放在首要的位置，在日常的教學(xué)實(shí)踐中將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)化為日常點(diǎn)滴的教學(xué)行為，從而能夠在潛移默化的過程中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　最后，真心感謝雷老師組織的此次線上教研活動(dòng)！