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六年級第二學期工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的六年級第二學期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級第二學期工作總結(jié) 篇1
時間從指縫間流逝，我還沒來得及體會其中的酸甜苦辣。一個學期在每天匆匆的腳步中轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束。這學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。
要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游
戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級就要面臨畢業(yè)考試了，所以學習是我們的一大重點。所以這學期，我有目的地把我們的重要任務滲透給同學們，讓他們意識到學習的重要性，利用一切可以利用的時間好好學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和中午。早上我安排了班里比較厲害的班干部來管理。讓學生進教室后早點看書，或者告訴班干部前一天放學前做作業(yè)，第二天早上再給學生布置作業(yè)，讓學生有事可做，不吵鬧。中午12點，要求學生回家學習，有時讓他們看課外書，有時上課，有時給那些后進生最基本的訓練。我覺得這學期中午的時間是充分利用的，學生進入教室后真正能靜下心來學習，取得一定的成績。我們班有很多后進生，這些學生基本上都很懶很貪玩，所以我給這些學生換了座位，建立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。我也對這些后進生的表現(xiàn)及時反饋，及時表揚他們的進步，從而樹立他們學習的自信心，提升班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各種活動和比賽，做好充分準備。
雖然六年級的學生學習任務很重，但是我們會全身心地投入到學校組織的各種活動和比賽中去。因為通過活動或者比賽，給了學生各種鍛煉的機會，同時也提高了他們各方面的素質(zhì)，讓他們更好的學習。所以每次我們都做好了充分的準備。在過去的半個學期里，學校也組織了許多活動和比賽，如書法比賽。我鼓勵學生盡可能多參加集體活動，強調(diào)學生要有紀律性，要有克服困難的決心。比如學校的'黑板布置比賽，我盡量讓學生自己練習，我只是一些指導或者建議。我希望我和我的同學能認真做好每一件事，不管結(jié)果如何。同時也讓學生意識到，無論做什么，都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，如林海霞，方秀娟，吳慧如等等。經(jīng)過這個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我當班主任一個學期的工作總結(jié)，也是我這么多年一直在做的一些工作。我知道可能有一些工作班主任沒有做，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的培養(yǎng)，我會從班主任的工作經(jīng)驗中學習到更多，用真心對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用公正對待生活，把班主任的工作做得更好。
六年級第二學期工作總結(jié) 篇2
這學期，我又擔任了6（2）班的班主任。在接了兩個被學校老師公認難以管理的班級，以及多年的班主任工作經(jīng)驗后，我深刻感受到了如何與學生相處，相處融洽，取得好成績。說實話，我覺得這是一種很深奧的人際關系。現(xiàn)在的學生成長在電子時代，接觸電視、廣播、網(wǎng)絡，知道自己的一些權(quán)利，民主意識強烈，自我中心現(xiàn)象嚴重。學生群體變了，教師的工作方式也必須隨之改變。調(diào)整好師生關系，把學生擺正位置，否則班主任工作難以開展。以下是我這學期班級管理的一些做法和感受。
1、繼續(xù)加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。
良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經(jīng)過五年級一年的努力，紀律上已經(jīng)有了很大的改變，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，常常和學生一起學習《小學生守則》和《城西小學學生行為規(guī)范》，以表揚為主，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學生管理學生的方法。
這個班最大的特點就是有一個管理能力很強的班委干部。每天午飯后，班長王曉蘭和班級代表帶領學生安靜地完成作業(yè)。教室里真的沒有聲音。兩個調(diào)皮的孩子即使想說話，也在同學的影響下安心的做作業(yè)。
3、公正地對待每一位學生。
我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人�！蔽沂沁@樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學生已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經(jīng)常會自己控制不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。 4、知錯就改，用自己的行動來引導學生。
每個人都會犯錯，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會在所有同學面前檢討，承認錯誤。所以學生犯錯，首先在我面前認錯，并承諾以后盡量少犯甚至不犯同樣的`錯誤。我想這應該是當老師的結(jié)果吧。
當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發(fā)展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔任班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。
六年級第二學期工作總結(jié) 篇3
班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，沒有辛勤的勞動和辛勤的汗水就不會有收獲。今年，我和劉金英一起擔任六年級的班主任。作為小學畢業(yè)班，這個班的學生特點是中上階層學生少，下階層學生多。大多學習情緒不穩(wěn)定，缺乏正確的是非觀念，沒有良好的習慣。他們大多比較固執(zhí)，有一定的逆反心理，給這個班級的班務帶來了很多麻煩。接下來，我就從班級管理這方面來談談我的收獲、啟示和感受。第一，營造氛圍，促進優(yōu)秀班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就和劉老師一起結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我們不僅要注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，引導他們積極主動、有個性地學習，還要努力從各方面讓他們認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、樹立自信。在我校舉辦的歌唱比賽、管風琴比賽以及少先隊組織的各種活動中，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的心態(tài)、積極的心理，取得了理想的成績，并形成了讀書看報的良好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我們讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的`雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我和劉老師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；隨時把課桌上的課本擺放整齊；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水，隨時問候一聲……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我們組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，學習后要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強對學生的禮儀教育，幫助他們建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我們結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
開學初班主任的工作重點和中心任務是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這個任務的完成必須由班主任來決定，認真，采取各種方法，堅持下去。具體操作如下：
�。�1）抓課前準備：俗話說，良好的開端是成功的一半，課前準備很重要。準備鈴一響，我就先去教室。很多同學，在敲鐘之后，好像沒有聽到自己在彈什么，彈的是什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視了一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子的角落上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣。我們要求學生利用課前的2分鐘回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，形成習慣。學生的好習慣一旦形成，班主任的工作就變得非常輕松，班級的管理也非常令人滿意。
�。�2）抓學生的作業(yè)本和作業(yè)本：我們注意到，好的學生的書和書都是干凈整潔的。后進生的書封面少了，失去了根基，書只是幾頁破紙。我以前忽略了這個小現(xiàn)象。上課時把筆記本帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身離開。結(jié)果學生們一擁而上圍著講臺，每個人都搶著筆記本。于是有的書被撕了，有的掉地上被踩臟了。搶劫后，講臺上留下了許多紙片�，F(xiàn)在，我再也不會有這樣的現(xiàn)象了。作業(yè)本和練習本由分公司代表分發(fā)給各班組長，由各班組長分發(fā)。學生發(fā)筆記本有個壞習慣：唱著名字就扔�，F(xiàn)在的筆記本質(zhì)量很差，經(jīng)常在空中散架。這種情況是不允許的，規(guī)定必須把書送到桌上。這個要求光講幾次是不夠的，要經(jīng)常反復講，直到學生養(yǎng)成習慣。
�。�3）、抓保持清潔：教室清潔往往做得很干凈，但還不夠。應該呼吁學生不要亂丟垃圾，帶頭撿起課堂上的垃圾，久而久之形成習慣。
�。�4）、實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。
�、矍趭^地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。
�、苤v文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。
六年級第二學期工作總結(jié) 篇4
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動展開班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，美滿的完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)就本學期的工作做以下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從凌晨上學到放學，一日的常規(guī)是不是規(guī)范、文明，影響到良好集體的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅圍巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)視員、紀律檢查員等。同時，我天天堅持一到校，先進班，深進學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律散漫，思想冷漠等題目，我組織學生召開感恩的心文明伴我成長我愛我班等主題隊會，以不同情勢從不同方面啟發(fā)教育學生體諒關心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的'組織者，要美滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導，本學期初在競選班委會成員中，原本的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足的地方進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地展開工作，往發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團結(jié)合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。
四、推選學習小組長，構(gòu)成互助學習小組
我班的學生較玩皮，較多學天生績不理想，怎樣改變這類局面呢？本學期一開始，我先為學生調(diào)劑坐位，調(diào)劑進程中，我成心識地在以四人一小組為單位的同學中安置進一位學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一位成績落后或玩皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層氣力固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是力所不及，常常不能在紀律或?qū)W習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組以后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間間隔近了，久長坐在一起，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或玩皮學生進行輔導催促，更好地為班級服務；工作的內(nèi)容豐富、情勢多樣，小組長們的積極性進步了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起瀏覽課外書籍，監(jiān)視他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績進步了，有些乃至考到了意料不到的好成績；原來玩皮的學生在小組長的監(jiān)視、幫助下，也收斂了很多。固然，本來的班干部依然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作展開得更加順利了。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，一樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有左右開弓，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，往家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式相互了解學生在校，在家的表現(xiàn)，相互配合教育好學生。
總之，在本學期里，班級大部份學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成績也有了明顯進步。
六年級第二學期工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂著。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人……
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。根據(jù)學期初的工作計劃，結(jié)合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。
一、加強思想教育，確立奮斗目標。
一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。因此，我給學生們針對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、信任學生，尊重學生
對于孩子來說，信任是推動他們進步的力量。班里有幾個同學學習有些困難，尤其是父母外出打工留在家里的，還有一些重組家庭的同學。因為缺少父母的關愛，他們的性情變得非常孤僻，沒有上進心，學習成績和各方面都比較努力，經(jīng)常被同學鄙視。這種情況下的學生不僅要尊重他們，耐心引導他們，經(jīng)常和他們談心，了解他們的思想狀況，抓住機會，盡量多表揚和鼓勵他們，多給他們改正錯誤的機會，讓他們感受到各方面的幫助，盡快提高學習成績。
三、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
四、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的`崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，班干部就會組織同學學習，帶讀課文。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，并及時上報，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六（1）班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
五、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
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