名師工作室工作方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的名師工作室工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名師工作室工作方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以Xx市教育局“名師工作室”建設(shè)方案和管理辦法為指導(dǎo)，把師德過硬，熱愛教育，愿意為自己的專業(yè)成長努力學(xué)習(xí)的一線教師吸收到工作室，形成學(xué)習(xí)共同體。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，真正為推動為我市教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作定位和目標(biāo)

　　定位：立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)。

　　目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo)，通過三年為一周期的工作計(jì)劃實(shí)施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵、打造、展示等功能，預(yù)計(jì)三年周期內(nèi)開展一次大型團(tuán)體報(bào)告會。

　　三、工作室工作小組設(shè)置

　　1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室人員組成：

　　主持人：

　　成 員：

　　2、 特聘顧問：

　　四、工作內(nèi)容

　　1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開展互動式研修。

　　以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內(nèi)容，開展課例研修活動，幫助教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵工作室成員在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

　　2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。

　　工作室成員要結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點(diǎn)。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果，將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

　　3、以送教、培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。

　　主持人要積極和各級教研部門做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實(shí)訓(xùn)地，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動。

　　4、專家、名師引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　針對本工作室教師的發(fā)展需要，將爭取機(jī)會讓工作室成員參加國家、省、市教研部門開展的各項(xiàng)學(xué)科活動，聆聽數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示，提升工作室成員的實(shí)施課程和研究問題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的.共同提高。

　　5、整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享

　　整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫，開通工作室和成員個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。

　　五、活動實(shí)施機(jī)制

　　1、專業(yè)引領(lǐng)制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導(dǎo)者。主持人根據(jù)協(xié)議書、每位成員的特點(diǎn)和本人自身特長，對全體成員進(jìn)行共性培養(yǎng)，也對不同成員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學(xué)習(xí)、研究專題和任務(wù)，指導(dǎo)方法，提供機(jī)會，作出評價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

　　2、教學(xué)研究制。立足教學(xué)開展實(shí)際的研討式講課、評課、反思等活動。工作室內(nèi)部教學(xué)研討活動，限于內(nèi)部成員講課、評課等，成員所在學(xué)校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門合作，開展區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課展示活動；工作室在市、區(qū)范圍內(nèi)展示本工作室就新課程改革或其他某個(gè)前沿問題的教學(xué)探討等活動。

　　3、同伴互助制。主持人指導(dǎo)成員教師就某個(gè)專題結(jié)對合作，或就某一共性問題，某次教學(xué)展示活動，團(tuán)隊(duì)成員互相交流教學(xué)得失、心得體會，互勉共進(jìn)。

　　4、學(xué)習(xí)研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書，交流學(xué)習(xí)體會，實(shí)現(xiàn)共同提高。

　　5、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專著、研討會、報(bào)告會、名師講壇、公開教學(xué)、專題片、觀摩指導(dǎo)、讀書討論會、團(tuán)隊(duì)論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹、推廣。

名師工作室工作方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　李紅建名師工作室根據(jù)大同市云岡區(qū)教育科技局《名師、名校長工作室實(shí)施方案》的要求，在云岡區(qū)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實(shí)施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來的學(xué)術(shù)活動組織，是為了開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究，為了打造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)提供可施行方案的一次大膽嘗試。

　　二、工作目標(biāo)

　　名師工作室以三年為目標(biāo)規(guī)劃，在未來三年間，通過名師工作室的設(shè)立，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，進(jìn)一步挖掘名師蘊(yùn)涵的潛在資源，提升名師的12 / 17 影響力，逐步培育有利于教師專業(yè)發(fā)展的新梯隊(duì)，創(chuàng)立有利于教師專業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，制定和完善名師的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展新平臺，打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響力的骨干教師群體。

　　三、工作室任務(wù)

　　(一)自我完善，凸顯團(tuán)隊(duì)精神

　　工作室成員追求自我完善，在團(tuán)隊(duì)中取長補(bǔ)短，互幫互助，互學(xué)共進(jìn)，在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面擁有自己教育風(fēng)格的知名教師。

　　(二)引領(lǐng)教師專業(yè)成長

　　工作室聚焦課堂教學(xué)，進(jìn)行經(jīng)常性的教育教學(xué)交流活動。實(shí)行及時(shí)教研、在線交流、聽課評課，每年開設(shè)校級公開課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次，其中，工作室團(tuán)隊(duì)每年至少作1次校級以上教師培訓(xùn)講座或組織校級論壇（報(bào)告會、研討會）1次。

　　(三)引領(lǐng)教學(xué)改革，形成一批教科研成果

　　在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，積極開展課改實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在工作周期完成一個(gè)科研課題，每年在市級以上刊物至少發(fā)表或市級及以上論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等）2篇，力求在科研、實(shí)踐上對云岡區(qū)甚至全市起到示范、引領(lǐng)作用。

　　(四)建立名師工作室專題網(wǎng)頁或交流QQ群

　　通過網(wǎng)絡(luò)在線互動，及時(shí)展示本工作室團(tuán)隊(duì)教科研動態(tài)，有效地使工作室成為一個(gè)動態(tài)工作室、資源生成站和成果輻射源。

　�。ㄎ澹﹨f(xié)助學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動。

　　四、工作室運(yùn)行設(shè)想

　　第一階段

　�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx年12月—20xx年7月）

　　1.落實(shí)對象。根據(jù)上級文件精神，選拔全區(qū)優(yōu)秀教師加入工作室，成為本工作室學(xué)員。

　　2.完成場室落實(shí)和建設(shè)，完善場地配備設(shè)施。

　　3.掛牌開室。結(jié)合實(shí)際情況舉行掛牌儀式，正式啟動名師工作室工程。

　　4.制定工作室實(shí)施方案。主持人根據(jù)實(shí)際情況制定好本工作室具體培養(yǎng)計(jì)劃，送區(qū)教科局師資辦審核。

　　5.規(guī)劃成長( 名師工作室工作方案3篇)。根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，主持人指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身情況制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)好個(gè)人成長記錄袋（包括個(gè)人基本情況專業(yè)成長的發(fā)展計(jì)劃、學(xué)習(xí)日記、教育教學(xué)業(yè)績成果等）。

　　6.參觀學(xué)習(xí)。組織學(xué)員到本市名師工作室進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)名師工作室的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　7.建立工作室專題網(wǎng)頁或QQ群。討論確定網(wǎng)頁設(shè)計(jì)板塊(如：學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案、成果等)和網(wǎng)頁管理。

　　8.課題引領(lǐng)。以小課題研究為切入點(diǎn)，通過講座形式對學(xué)員實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展的指引，引領(lǐng)學(xué)員確定明確的教育理念、教學(xué)目標(biāo)、管理方略等，并根據(jù)課題研究需要，開列書目清單，供學(xué)員購買閱讀。

　�。ǘ�）第二階段（20xx年8月—20xx年1月）

　　1.深化學(xué)習(xí)。工作室成員學(xué)習(xí)古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。（先羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容，再自主學(xué)習(xí)，集中討論，最后在工作室專題網(wǎng)頁上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)），形成“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、指導(dǎo)”的工作方式，提高自身理論修養(yǎng)。

　　2.課題研究。開展小課題研究，針對學(xué)員所在學(xué)校教學(xué)存在的問題和困惑，通過案例的形式進(jìn)行分析和研究，加強(qiáng)對學(xué)員課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

　　3.論文指導(dǎo)。結(jié)合名教師的打造和深化，指導(dǎo)學(xué)員撰寫研究論文，并推薦到相關(guān)刊物發(fā)表。

　　4.診斷指導(dǎo)。邀請學(xué)術(shù)顧問對課題進(jìn)行階段性實(shí)施診斷，提出指導(dǎo)意見，形成“深度思考——反思實(shí)踐——持續(xù)改進(jìn)”的工作方式。

　　5.DV研究。組織學(xué)員錄制一節(jié)課，再觀看這些教學(xué)錄像，使講課人變成聽課人。通過直觀教學(xué)找出自己不足，有針對性的`進(jìn)行改正，幫助形成自己的課堂風(fēng)格。

　　6.外出考察。組織學(xué)員外出觀摩學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）第三階段（20xx年2月—20xx年7月）

　　1.研討探究。結(jié)合讀書、實(shí)踐、研究、考察，召開研討會，提升學(xué)員教育的理念。

　　2.校際交流，組織學(xué)員進(jìn)行校際教學(xué)交流活動，送課下�；蚺e辦專題講座。

　　3.檢查落實(shí)。檢查指導(dǎo)課題研究情況，確保順利完成課題研究內(nèi)容。

　　4.課例展示。舉行“骨干教師培養(yǎng)對象課例展示活動”，展示學(xué)員在課堂教學(xué)中的探索和研究。

　　5.特色形成。提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等，召開“教學(xué)特色的研討會”，初步形成學(xué)員個(gè)人的教學(xué)特色。

　�。ㄋ模┑谒碾A段（20xx年8月—20xx年12月）

　　1.發(fā)展動態(tài)。進(jìn)行個(gè)人發(fā)展前后的情況對比分析，反思后期學(xué)習(xí)培養(yǎng)思路。

　　2.提升成果。指導(dǎo)學(xué)員撰寫結(jié)題報(bào)告。

　　3.總結(jié)匯報(bào)。學(xué)員做個(gè)人成果匯報(bào)，主持人做工作室工作總結(jié)。

　　4.綜合評價(jià)。主持人和學(xué)員要向區(qū)教科局提交研究成果材料和工作室總結(jié)材料。

　　五、工作職責(zé)

　�。ㄒ唬�、主持人職責(zé)

　　1.制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室學(xué)科年度工作計(jì)劃，建立相關(guān)工作制度，負(fù)責(zé)工作室學(xué)科總結(jié)和對學(xué)員考核，完成成長檔案袋記錄。

　　2.周期內(nèi)承擔(dān)有關(guān)教育教學(xué)研究或教師培訓(xùn)的課題，研究周期結(jié)束后至少公開發(fā)表一篇研究性論文。

　　3.定期組織培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)交流。

　　（二）、培養(yǎng)對象職責(zé)

　　1.根據(jù)個(gè)人成長目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定研究項(xiàng)目

　　2.接受主持人指導(dǎo)，完成主持人下達(dá)的學(xué)習(xí)與研究任務(wù)，周期結(jié)束時(shí)完成一份個(gè)人成長報(bào)告和公開發(fā)表一篇學(xué)科研究性論文。

　　六、工作室檔案管理

　　檔案管理有序。工作室成員填寫個(gè)人檔案表，備有教育教學(xué)及各項(xiàng)榮譽(yù)材料，匯編成冊，成為工作室團(tuán)隊(duì)資料；工作室運(yùn)行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例材料。

名師工作室工作方案3

　　一、工作思路

　　本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級以上課題開展研究。 2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。

　　3、每學(xué)年至少開展2次教研活動，比如報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。

　　4、建立名師工作室網(wǎng)站。

　　5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

　　三、工作規(guī)劃

　　（一）招聘工作室成員： 1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

　　工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的'學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。

　　2、工作室成員招聘辦法

　　按照XX文件的條件招聘工作室成員，對報(bào)名對象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個(gè)人申請、學(xué)校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評表

　　名師工作室成員推薦量化考評表

　　3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

　　（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。 （2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。

　�。�3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。 （4）每學(xué)年，對工作室成員進(jìn)行年度考核。

　　（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。 （7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

　　（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。 （9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。

　�。�10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。

　�。�11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

　�。ǘ�）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究

　　以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會。針對教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。

　�。ㄈ�）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長

　　名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對一師徒結(jié)對活動，通過結(jié)對活動以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長。

　�。ㄋ模┲攸c(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力 （五）建立名師工作室網(wǎng)站

　　利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

　�。�六）成果輻射

　　工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。

　　四、研究項(xiàng)目

　　1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對策。 2、研究課題： 子課題：（1） （2） （3）

　　（4）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究

　�。�5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

　　五、具體工作安排

　　六、保障機(jī)制

　　1）名師工作室實(shí)施工作小組名單 2）小組制度 3）小組職責(zé)

名師工作室工作方案4

　　為進(jìn)一步深化Xx區(qū)教育教學(xué)改革，加大教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)研究的力度，充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，推動Xx區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。Xx區(qū)教育局決定開展“Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室”建設(shè)工作。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建名師工作室為載體，通過名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動，創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。

　　二、工作性質(zhì)

　　Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問題。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè)，帶動區(qū)域內(nèi)中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大我區(qū)教育影響力的重要工作。

　　三、工作室職責(zé)與任務(wù)

　　Xx區(qū)首批建立 個(gè)名師工作室，每個(gè)工作室從聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)招收10-15名成員，工作周期三年。

　�。ㄒ唬┲鞒秩说穆氊�(zé)與任務(wù)

　　1．建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計(jì)劃；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計(jì)劃主要包括工作目標(biāo)、研究項(xiàng)目、成員培訓(xùn)方案等；任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報(bào)告。

　　2．帶教成員：每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10-15名成員，采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式，通過互動式、開放性、多樣化的培訓(xùn)提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷，指導(dǎo)成員上好常態(tài)課；指導(dǎo)工作室成員每年出示范課不少于4節(jié)；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導(dǎo)成員上好評優(yōu)課，指導(dǎo)成員開設(shè)教育教學(xué)專題講座；三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級學(xué)科帶頭人。

　　3．教學(xué)指導(dǎo)：工作室要扎根課堂，多上課、多聽課、多議課、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的攻堅(jiān)，落實(shí)上級教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進(jìn)；定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會，進(jìn)行問題診斷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級的資源庫、試題庫的建立。

　　4．學(xué)術(shù)交流：定期組織成員開展讀書活動，每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍活動，廣泛交流讀書心得及實(shí)踐體會；至少開設(shè)一次面向廣大教師的開放課堂；每學(xué)年組織一次研討會或論壇，與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；激勵每個(gè)成員有更多的教育教學(xué)論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎；努力打造工作室的特色和品牌。

　　5、網(wǎng)絡(luò)研討：建立名師博客，及時(shí)發(fā)布工作室動態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動學(xué)校科研工作的開展；開展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究，積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。

　　6．課題引領(lǐng)：根據(jù)領(lǐng)銜人的特長，確定課題研究項(xiàng)目，引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問題；三年內(nèi)至少要參與一個(gè)區(qū)級及以上研究課題并取得相應(yīng)成果；任期結(jié)束，獨(dú)立或指導(dǎo)成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報(bào)告或論文。

　　（二）成員的職責(zé)與任務(wù)

　　1．學(xué)科教學(xué)：上好每一節(jié)常態(tài)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)后記，寫好教學(xué)隨筆；為教學(xué)資源庫和試題庫推送優(yōu)質(zhì)資源；及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2．教研活動：定期參加工作室安排的教研活動，按時(shí)完成研修作業(yè)；參加各級教育行政部門主辦或承辦的.教學(xué)評選活動，并取得好成績；積極承擔(dān)研究任務(wù)，在獨(dú)立完成個(gè)人專項(xiàng)領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級及以上的研討課、公開課；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開設(shè)一次經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)ｎ}講座。

　　3．課題研究：在名師的指導(dǎo)下，主持或參與完成一個(gè)課題研究，并取得成果；不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗(yàn)或論文獲獎或發(fā)表。

　　4．推廣經(jīng)驗(yàn)：積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案；每學(xué)年作書面學(xué)習(xí)小結(jié)、總結(jié)；學(xué)習(xí)結(jié)束，完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展報(bào)告。

　　名師工作室其他考核加分項(xiàng)：

　　1、創(chuàng)新性教學(xué)成果：在三年工作周期內(nèi)，完成市級（含市級）以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ�，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)；參加省市教學(xué)成果評選，并取得優(yōu)秀成績。

　　2、教材及教學(xué)資源開發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。

　　3、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對、公益講堂等活動，在學(xué)校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。

　　4、由名師工作室主持開發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1．區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組，對名師工作室的工作計(jì)劃、成員培養(yǎng)方案進(jìn)行審核，定期組織開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核。方案通過后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費(fèi)。

　　2. 各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區(qū)域教學(xué)研究工作。

　　3．名師工作室所在學(xué)校對工作室進(jìn)行日常監(jiān)督和管理。

　　五、保障措施

　　1．名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校并掛牌。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌，所在學(xué)校安排專人，協(xié)助名師工作。

　　2．名師工作室活動時(shí)間每月兩個(gè)半天，名師可采用講課、教材分析、問題研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、課題研究、觀摩考察等形式對成員進(jìn)行培養(yǎng)。名師所在學(xué)校要為名師工作室開展工作提供條件，落實(shí)工作地點(diǎn)，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

　　3．名師工作室經(jīng)費(fèi)由區(qū)教育局撥付，每學(xué)年兩萬元，經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，主要用于：工作室日常辦公經(jīng)費(fèi)；教科研經(jīng)費(fèi)；聘請專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)、考察、獎勵費(fèi)。經(jīng)費(fèi)撥付到工作室掛牌學(xué)校，單獨(dú)列支，專款專用。

　　4.名師工作室主持人每月定期參加Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓(xùn)和研討活動。

　　六、管理和考核

　　1．名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開展工作創(chuàng)造條件，在安排工作時(shí)間、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

　　2．名師工作室活動要兼顧名師與成員的工作實(shí)際，妥善安排活動時(shí)間。

　　3．名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責(zé)和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核，任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評估，考核不合格者不再命名和授牌。

名師工作室工作方案5

　　一、名師工作室實(shí)施目標(biāo)：

　　總目標(biāo)：通過多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作室”建設(shè)成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì)，全面提升我鎮(zhèn)教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，推動我鎮(zhèn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。

　　具體目標(biāo)：

　　1、 使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使青藍(lán)學(xué)員教師成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

　　3、使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源；敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。

　　4、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。

　　二、名師工作室的主要工作計(jì)劃：

　　1、定性與定位指導(dǎo)。在青年教師自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)成員們各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議。對青年教師教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導(dǎo)，對其開展教育教學(xué)工作培訓(xùn)。結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行階段性評價(jià)和診斷，開展教學(xué)科研工作。

　　2、開展課堂教學(xué)的指導(dǎo)：把握教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)藝術(shù)，提供研究課題和實(shí)施策略，定期開展課堂教學(xué)研討活動，共同學(xué)習(xí)提高。

　　3、根據(jù)本工作室的現(xiàn)狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò)博客，在博客中互動學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表教學(xué)論文。

　　4、課題訓(xùn)練的指導(dǎo)： 由名師和培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，籍此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力。

　　5、積極參加各級各類的相關(guān)教育教學(xué)活動。有條件的話可邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接觸理論前沿，形成敏銳的'科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，對其進(jìn)行有針對性的追蹤研究或個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

　　6、創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)平臺：

　　為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；充分利用網(wǎng)絡(luò)，超越時(shí)空的障礙，就培養(yǎng)過程中的一些相關(guān)的問題展開討論，就教育教學(xué)過程具體環(huán)節(jié)相互切磋，促進(jìn)交流，資源共享，展開互動性學(xué)習(xí)等，更好地發(fā)揮輻射作用。

　　三、名師工作室本學(xué)期具體計(jì)劃：

　　1、9月份組建名師工作室，確定成員，制定工作室計(jì)劃。

　　2、10月份完善工作室欄目，建立并開展網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)。

　　3、10月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。

　　4、11月份成員答疑式講座，課堂教學(xué)示范。

　　5、11月份骨干協(xié)作成員課堂教學(xué)展示。

　　6、12月份原創(chuàng)性教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場會。

　　7、12月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。

　　8、1月份總結(jié)交流。

名師工作室工作方案6

　　為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，全面做好學(xué)校家庭教育工作，充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，加強(qiáng)家庭教育教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù)，提升家校協(xié)同育人水平，合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據(jù)《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的行動規(guī)劃》及《中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》及《省關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施意見》有關(guān)精神，強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機(jī)制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，推進(jìn)家庭教育工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊(duì)伍，培育一支數(shù)量精當(dāng)、結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理的家庭教育名師團(tuán)隊(duì)，帶動一批家庭教育骨干教師群體，形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專業(yè)成長的良性發(fā)展機(jī)制，培養(yǎng)和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊(duì)伍。

　　三、主要任務(wù)

　　1、立足“雙減”背景下，學(xué)校家庭教育發(fā)展?fàn)顩r，積極探究改進(jìn)方法和措施，力爭構(gòu)建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。

　　2、開展班主任家庭教育講座培訓(xùn)及提升活動，培養(yǎng)一批在內(nèi)有一定影響和示范作用的班主任家庭教育指導(dǎo)名師。

　　3、以學(xué)校教育為主導(dǎo)，開展家庭教育大講堂系列活動，開展課題研究。積極推廣課題研究成果，提高家長家庭教育素養(yǎng)。

　　四、人員組成

　　家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持，以名師姓名命名，成員擇優(yōu)選拔域內(nèi)家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由1名主持人和若干名成員組成。

　�。ㄒ唬┲鞒秩�。由教體系統(tǒng)“家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“家庭教育講師團(tuán)”成員、“家庭教育專家委員會”成員或衷心熱愛家庭教育工作的在職在崗人員擔(dān)任。原則上主持人應(yīng)同時(shí)符合以下條件：

　　1、家庭教育工作專業(yè)能力強(qiáng)。師德高尚，深受學(xué)生和家長喜愛；熱愛家庭教育事業(yè)，熟悉家庭教育工作理念與方法；組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有效整合家庭教育資源開展項(xiàng)目建設(shè)。

　　2、在家長學(xué)校授課或舉行家庭教育專題講座等各類家庭教育活動，能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。

　　3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力，具有豐富的指導(dǎo)年輕教師成長的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、至少主持或參與縣級及以上家庭教育研究課題一項(xiàng)。 5、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。（二）工作室成員

　　1、中小學(xué)（含幼教、職教和特殊教育）一線在職教師。 2、熱愛家庭教育相關(guān)工作，具有良好的道德情操，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與互動溝通能力；

　　3、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，具有強(qiáng)烈的研究意識和一定的科研能力，勤學(xué)習(xí)、善鉆研，有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)與培養(yǎng)前途；

　　4、對主持人的研究項(xiàng)目感興趣，與主持人的研究方向保持一致，積極主動開展研究活動；

　　5、熱愛公益事業(yè)，能夠完成工作室的各項(xiàng)工作，積極主動參加社會公益服務(wù)工作；

　　6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì)，年齡不限。五、主要職責(zé)

　　“家庭教育名師工作室”依托各級各類平臺，引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域?qū)�業(yè)研究，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教師隊(duì)伍，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，切實(shí)提升家校共育水平，合力推進(jìn)全市家庭教育工作。

　　（一）提升師德修養(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　�。ǘ�）創(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設(shè)家庭教育課堂，豐富家庭教育內(nèi)容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長學(xué)校授課每學(xué)期不少于2節(jié)。

　�。ㄈ�）促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過集中培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開發(fā)、課題研究、專題講座、活動組織等形式，引導(dǎo)成員和學(xué)員專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動線上不少于3次、線下不少于2次。

　�。ㄋ模╅_展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區(qū)家庭教育實(shí)踐中的.重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，每年至少組織開展1項(xiàng)縣級小專題研究，立項(xiàng)并結(jié)題驗(yàn)收。開展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作，研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。為全縣家庭教育工作提供咨詢服務(wù)。主持人和每位工作室成員每年至少要完成1篇家庭教育相關(guān)論文。

　　（五）發(fā)揮縣域輻射引領(lǐng)作用。承擔(dān)教體系統(tǒng)家庭教育工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù)，每年通過工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數(shù)量，為推動家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成示范效應(yīng)。

　　（七）推動家庭教育信息化建設(shè)。在“教育”微信公眾平臺和縣級及以上平臺進(jìn)行線上授課、講座、互動、開展家庭教育微課錄制等活動，促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

　　六、申報(bào)評審

　�。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩松陥�(bào)和評審

　　1、根據(jù)縣教體的申報(bào)要求，由符合條件教職工申報(bào)，撰寫名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。

　　2、經(jīng)所在學(xué)校審核后，于20xx年5月5日前，向縣教體推薦。

　　3、縣教體組成評審工作委員會進(jìn)行評審，評審中要兼顧學(xué)段和地域均衡，由縣教體發(fā)文公布，并予掛牌。

　　（二）工作室學(xué)員申報(bào)和評審

　　1、符合條件的教師自愿申請，填寫《家庭教育名師工作室學(xué)員申請表》。

　　2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定1名擅長信息技術(shù)的助手學(xué)員，選拔條件可適當(dāng)放寬。

　　3、經(jīng)學(xué)校評選后，于20xx年5月30日前，報(bào)縣教體辦公室。

　　4、縣教體辦公室負(fù)責(zé)將審核合格的學(xué)員統(tǒng)籌分配到各個(gè)工作室。

　　七、工作保障

　�。ㄒ唬└鲉挝灰獮槊麕煿ぷ魇议_展活動提供支持。名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場所，配備必要的辦公條件，適當(dāng)減輕主持人的工作（任課）負(fù)擔(dān)。

　�。ǘ�）名師工作室主持人及成員所在學(xué)校（單位），要把名師工作室的研修工作納入基本工作量，適當(dāng)核減校內(nèi)教學(xué)工作量，各工作室主持人每周可計(jì)算3課時(shí)其他工作量，工作室成員可計(jì)算1課時(shí)其他工作量。

　　八、組織管理

　　名師工作室實(shí)行縣、校共建共管�？h教體授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動態(tài)管理。

　�。ㄒ唬┙�(jīng)費(fèi)保障

　　1、經(jīng)費(fèi)來源。教體請示政府每年向縣級“名師工作室”補(bǔ)助一定的活動經(jīng)費(fèi)。工作室亦可通過其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

　　2、經(jīng)費(fèi)使用。業(yè)務(wù)活動經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，包括添置書籍資料、課題研究、專題研討、邀請專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會議、成果出版等。

　�。ǘ�）組織管理縣教體負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開展名師工作室的申報(bào)評審和考核評估等工作；辦公室、教研室負(fù)責(zé)名師工作室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，以及大型學(xué)術(shù)活動安排和其他重要事項(xiàng)。

　�。ㄈ�）名師工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制主持人負(fù)責(zé)在縣教體指導(dǎo)下，制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃，編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，組織開展各項(xiàng)活動。

　　九、考核評估

　　（一）建設(shè)周期內(nèi)，對名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。

　　（二）三年建設(shè)期滿后，由縣教體進(jìn)行評估。評估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級。評估為“不合格”者將撤銷該工作室建制；評估為“合格”以上者將自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)。

　　十、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬└鲉挝灰�高度重視，抓緊部署，認(rèn)真開展推薦和申報(bào)工作。

　　（二）學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。

　�。ㄈ�）各申報(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫和提供申報(bào)材料，并按規(guī)日期報(bào)縣教體辦公室。

名師工作室工作方案7

　　一、工作室的定位及目標(biāo)

　　定位：工作室成為“研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心”。

　　工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為英語教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長的工作站和xxxx初中英語教育資源的共享園。

　　目標(biāo)：工作室將圍繞xxxx區(qū)名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，融實(shí)踐性、研究性于一體，進(jìn)行初中英語概念教學(xué)的研究與探索，有效地促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中英語骨干教師群體。

　　二、教師培養(yǎng)

　　1、對擬招聘的工作室成員的要求和期望

　　要求：每位成員要：愛教育、愛學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的xxxx區(qū)骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

　　期望：通過專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會上課、樂合作、會寫作”的'科研型教師。

　　2、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　期望通過三年的努力，能讓全體成員在個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。

　　專業(yè)技能：

　�。�1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專業(yè)知識，能較好解讀和領(lǐng)悟英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨(dú)立開展英語教育研究活動。

　�。�2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中英語相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。

　�。�3）具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績；

　　科研水平：

　�。�1）能獨(dú)立主持區(qū)級以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長，做出一定的研究成果。

　　（2）通過對教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表具有一定價(jià)值的英語教育研究論文，成為xxxx縣內(nèi)外知名的英語教師。

　　（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)他們研究水平的進(jìn)一步提升。

　　情感提升：

　�。�1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中英語教育教學(xué)改革，在xxxx區(qū)教學(xué)英語領(lǐng)域有較好的口碑；

　�。�2）研究過程中能團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗(yàn)職業(yè)幸福。

　　3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　本工作室通過建章立制，實(shí)行動態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長和發(fā)展。

　�。�1）落實(shí)成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵作用。

　　（2）制定成員成長規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：論文級別和數(shù)量、公開課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、職稱評定、等。

　�。�3）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。

　�。�4）實(shí)行動態(tài)過程管理：根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評價(jià)等。并建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長業(yè)績，交流分享成長的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�5）定期開展研討交流：確定每次活動的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名師的輻射作用。通過交流互動和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。

　　（6）舉辦專題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個(gè)各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識的舞臺。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時(shí)采取專家點(diǎn)評、教師現(xiàn)場提問、名師解疑等互動形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。

　�。�7）建立工作專題公眾號：建立名師工作室公眾號，子欄目設(shè)想：

　　[名師論壇][走進(jìn)課改][培養(yǎng)規(guī)劃][計(jì)劃總結(jié)][工作通知][研究動態(tài)][課例賞析][活動掠影][成果展示][推薦視頻][成員博客][在線答疑]等專欄，及時(shí)更新信息，及時(shí)地將工作室成員各種研討活動與研究成果進(jìn)行展示與推介。

　�。�8）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上刊物發(fā)表。

　　三、工作室成員主要分工

　　領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開展教學(xué)研究活動，并對研究活動進(jìn)行全程管理。

　　工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。

　　四、工作室規(guī)章制度

　　1、會議制度

　�。�1）每學(xué)期至少召開一次工作室成員會議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作；

　　（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問題；

　�。�3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的重難點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)制度

　　按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會。

　　按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。

　　3、工作制度

　　簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。

　　領(lǐng)銜人職責(zé)：

　　（1）制定“名師工作室方案”；

　�。�2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫課題研究方案；

　�。�3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對成員的評估考核；

　　（4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成；

　�。�5）完成教體局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；

　　（6）區(qū)級公開課、培訓(xùn)講座每學(xué)年2次以上；發(fā)表省級及以上刊物論文1篇以上；

　�。�7）組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動；每學(xué)期聽成員課至少20節(jié)；

　�。�8）及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作報(bào)告。

　　成員職責(zé)：

　�。�1）制定三年個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃；

　　（2）參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽課、上課、論文等量化要求。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

　�。�3）積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室公眾號上。

　�。�4）做好個(gè)人專業(yè)成長記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

　　公眾號管理：

　�。�1）工作室通過公眾號及時(shí)發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評析、教育故事、活動圖片、工作總結(jié)等。

　�。�2）對外開通評論、留言等服務(wù)，建立工作群群、電子郵箱等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，以取得更好的交流效果。

　　4、考核制度

　　工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

　　工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動情況、隨筆論文撰寫情況、開設(shè)研究課、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、個(gè)人計(jì)劃達(dá)成等情況進(jìn)行量化考核，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　5、檔案管理制度

　　建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。

　　附：xxxx區(qū)20xx年名師工作室的職責(zé)與任務(wù)

　　1、推進(jìn)教育教學(xué)改革。積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，積極參加新課程培訓(xùn)，工作室每年要開設(shè)和舉辦四次以上區(qū)級公開課、講座或研討會，在全區(qū)教學(xué)改革中起示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。

　　2、開展教育教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織開展專題研究，為教育行政部門和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)要有一個(gè)市級以上的課題研究，并在市級以上刊物公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上。

　　3、培養(yǎng)骨干教師。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，工作室成員要積極參加區(qū)教學(xué)研究中心組織的送培送教活動，每個(gè)工作室每年參加區(qū)級送教5次以上。每個(gè)成員在本校上公開課不少于2節(jié)；在工作周期內(nèi)要培養(yǎng)青年教師在區(qū)級以上教學(xué)競賽獲獎2人次以上。

　　4、推廣教學(xué)成果。不斷完善并總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)成果，開展學(xué)術(shù)交流活動。每學(xué)期組織工作室成員開展理論學(xué)習(xí)及研討不少于2次，每個(gè)成員每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)。

　　需要的保障、支持條件

　　工作室以有效運(yùn)行需要相關(guān)學(xué)校與上級教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：

　�。�1）能夠?yàn)楣ぷ魇业幕顒犹峁┯芯W(wǎng)絡(luò)支持的活動場所。

　　（2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開展給予支持。

　�。�3）上級教研部門能提供外出考察觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機(jī)會。

　�。�4）希望上級部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書資料。

名師工作室工作方案8

　　一、 指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于落實(shí)吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計(jì)劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》和《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神。在吉林省教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“李玉芹小學(xué)語文名師工作室”。為更好地發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，使本工作室成為優(yōu)秀教師成長的搖籃，特制訂本工作室工作方案。

　　二、 工作目標(biāo)

　　本工作室將以語文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以教學(xué)活動為依托，以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，以加快小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長為目標(biāo)。力爭在一個(gè)周期（三年）內(nèi)，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家，課題的能手，管理的專家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力、輻射力。從而推動我省的小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展。

　　1.教師培養(yǎng)目標(biāo)

　�。�1）每一位成員能夠成為具有人格魅力和學(xué)識魅力的教師。

　　（2）根據(jù)每位成員的實(shí)際情況，能做不同級別的示范課或講座，并得到教師的認(rèn)可且受到好評。

　�。�3）能夠帶動本區(qū)域內(nèi)的教師，對教師提出的困惑能正確地進(jìn)行解答。

　　（4）能夠參與著作的編寫和課題的研究，并起骨干作用。

　�。�5）能將現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合。

　�。�6）形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使其教學(xué)能力、科研能力、管理能力都有一定的提高。

　　2.學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

　　（1）打造一支具有較強(qiáng)的研究、合作能力、在省內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　�。�2）做好課題研究，先進(jìn)行閱讀教學(xué)的研究，然后就作文教學(xué)進(jìn)行研究，在實(shí)踐中總結(jié)策略與方法，以引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

　　（3）構(gòu)建工作室網(wǎng)頁，及時(shí)傳遞成員的學(xué)習(xí)成果，交流研究的成果，使網(wǎng)頁成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站，成果輻射和資源的生成站。建立一個(gè)集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò)。

　　三、 工作內(nèi)容

　　1、組織學(xué)習(xí)活動，促教師專業(yè)成長。

　　為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣，團(tuán)隊(duì)成員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)，讓讀書成為一種習(xí)慣。首先，向書本學(xué)習(xí)，每個(gè)成員要讀教育理論專著，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時(shí)，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學(xué)習(xí)感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對話和交流，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。再次，向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教學(xué)特色。

　　2、開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

　　本工作室積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向（閱讀教學(xué)和作文教學(xué)），分工并合作研究，合作攻關(guān)。要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。工作室將及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論文書籍。通過課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多，收效慢的現(xiàn)象；解決作文難的現(xiàn)象。使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界。

　　3、開展教研活動，打造精品課堂。以科研帶動教研，根據(jù)課題研究內(nèi)容，要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動，通過集中研討，論壇、QQ群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開說課、上課、評課等一系列的磨課活動，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期要承擔(dān)一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，能夠與青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4、 整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。以“吉林省李玉芹小學(xué)語文工作室”為載體建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　四、 工作形式

　　1、 自主學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的實(shí)際情況要制訂讀書計(jì)劃。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語文教學(xué)中的運(yùn)用，研究語文校本教研等。將讀書內(nèi)容和讀書心得發(fā)布到工作室博客中。

　　2、集中活動。每學(xué)期工作室成員集中活動至少一次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。同時(shí)組織外出學(xué)習(xí)，送教下鄉(xiāng)等活動，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、成長的精神家園。

　　3、網(wǎng)絡(luò)交流。在網(wǎng)上申請一個(gè)視頻房間，每周一次網(wǎng)上視頻活動，進(jìn)行交流研討等磨課活動，每次一個(gè)主題。另外，充分利用QQ群、論壇等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)活動。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的.習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在市級以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每學(xué)期至少印發(fā)一期“工作室簡報(bào)”，總結(jié)回顧一段時(shí)間的工作。

　　五、 工作室成員工作職責(zé)

　　1、 主持人職責(zé)制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；組織指導(dǎo)工作室成員開展研修活動，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；建立名師工作室網(wǎng)站，并保證其運(yùn)行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享；負(fù)責(zé)對工作室研修員的考核、評估和評價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評。

　　2、工作室成員的職責(zé)配合主持人進(jìn)行名師工作室的日常工作，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，開設(shè)個(gè)人博客，通過網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇，及時(shí)參加視頻課堂教學(xué)研討，承擔(dān)工作室的網(wǎng)頁建設(shè)工作，遵守工作室管理制度，準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動，無特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時(shí)匯報(bào)工作；幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討。

　　六、 工作室設(shè)想

　　根據(jù)“吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法”的要求，本工作按以下三個(gè)階段來進(jìn)行：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段

　　1、起草工作室方案，籌建工作室。

　　2、選拔招聘工作室成員，建立健全工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。創(chuàng)建名師工作室網(wǎng)頁和個(gè)人博客。

　　3、啟動名師工作室。召開第一次工作會議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。

　�。ǘ�）實(shí)施階段

　　1、課題立項(xiàng)，制定課題實(shí)施方案并開展課題研究。定期上交課題階段性總結(jié)和每年的個(gè)人總結(jié)。

　　2、讀書交流：網(wǎng)上共享讀書筆記和心得。

　　3、定期召開工作室成員會議，有計(jì)劃地開展研究。

　　4、定期開展網(wǎng)上培訓(xùn)，通過QQ群、論壇、視頻課堂等活動，提升成員的教育教學(xué)能力。每次活動圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。

　　5、教研活動。工作室成員每人上一節(jié)課，主持人了解成員基本情況，進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。然后大家看課，評課，再提升。同時(shí)要舉行兩次大型交流研討活動。定期開展送教下鄉(xiāng)活動，組織成員參加省內(nèi)外的教研學(xué)習(xí)考察等活動。邀請專家培訓(xùn)講座。

　�。ㄈ�）總結(jié)驗(yàn)收階段

　　對工作室三年來的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，聯(lián)系工作室研修成果的發(fā)表出版等事宜。申請相關(guān)部門對課題做驗(yàn)收評價(jià)。向教育廳和中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中心匯報(bào)成果。

　　七、 考核辦法

　　名師工作室主持人對其他成員要跟蹤考核，每年進(jìn)行一次量化考核，對優(yōu)秀學(xué)員給予獎勵。

　　1、準(zhǔn)時(shí)參加工作室的各項(xiàng)教研活動；每缺1次扣1分。有特殊事情要請假。每年內(nèi)有三次不參加活動的視為自動退出本工作室。

　　2、每周訪問工作室網(wǎng)頁至少1次，并就網(wǎng)頁上的內(nèi)容參與研討。每缺1次扣1分。

　　3、每月向工作室網(wǎng)頁提供至少1篇教學(xué)反思、課例分析、課改心得、讀書心得等方面的資料；每缺1次扣1分。每月向工作室網(wǎng)頁提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的地址，形成資源共享。缺一次扣1分。

　　5、每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結(jié)一份；每缺1次扣2分。

　　6、三年內(nèi)每年至少承擔(dān)1次縣（區(qū)）級及其以上公開教學(xué)或講座；每缺1次扣2分。

　　7、三年內(nèi)每年至少撰寫1篇教育教學(xué)論文（獲省市級以上獎勵或發(fā)表）。每缺1次扣3分。

　　每位成員、學(xué)員基本分為10分，10分扣完則自動退出工作室。

　　八、保障措施

　　1.組織保障。建立健全名師工作室的組織及各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　工作室主持人：李玉芹， 中學(xué)高級教師，現(xiàn)任松原市乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長。全國教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，吉林省特級教師，吉林省科研型名教師，吉林省優(yōu)秀語文教研員，吉林省首批語文學(xué)科帶頭人，吉林省師德先進(jìn)個(gè)人。

　　本工作室管理顧問：宋海英、王嬌嬌、馬彪。

　　本工作室教學(xué)顧問：趙世英、李莉、孫世梅、王麗杰、楊穎、趙靜紅。

　　本工作室成員：（8——15人）

　　2.經(jīng)費(fèi)保障。合理使用工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行�？顚Ｓ�，如添置書籍；開展活動；外出培訓(xùn)或與其他費(fèi)用等。

　　3.獎勵措施。對認(rèn)真工作，取得優(yōu)秀成績的工作室成員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機(jī)會，對特別優(yōu)異的學(xué)員，工作室將把其表現(xiàn)情況反饋到所在單位，在評選先進(jìn)和選拔各級各類教育骨干中優(yōu)先考慮。

名師工作室工作方案9

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，學(xué)校決定以名師為引領(lǐng)，組建學(xué)校名師工作室，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)。

　　一、名師工作室的性質(zhì)

　　名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)任主持、并以其本人姓名和專業(yè)特色命名的、吸引一批相同領(lǐng)域具有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師參與組成的教育研究合作團(tuán)隊(duì)。名師工作室實(shí)行首席名師領(lǐng)銜組閣制，是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)相關(guān)職能延伸與補(bǔ)充的重要合作體。名師工作室在首席名師帶領(lǐng)下，以先進(jìn)的教育思想和管理方式開展教師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研討等教育教學(xué)活動，是引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的重要平臺。

　　二、名師工作室的組建

　　1、首席名師的選拔采取教師自薦申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評選細(xì)則進(jìn)行評選，以首席名師的姓名和學(xué)科命名，并報(bào)縣教育局備查。名師工作室的研修員由首席名師和名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合推薦并由本人同意確定。

　　2、每個(gè)名師工作室設(shè)首席名師1人，可根據(jù)需要選聘相同學(xué)科的顧問1～2人、研修員2～4人。

　　3、名師工作室實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期。

　　4、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織對工作室成員選聘結(jié)果和申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行審查。

　　6、本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據(jù)實(shí)際情況，先期組建部分具備條件的'學(xué)科名師工作室。首批名師工作室和首席名師由學(xué)校根據(jù)上述條件評審并命名、授牌。

　　三、名師工作室的任務(wù)

　　名師工作室的主要任務(wù)是培養(yǎng)中青年教師，開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，破解學(xué)科教學(xué)難題，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。具體職責(zé)如下：

　　1.培養(yǎng)、培訓(xùn)教師

　　以名師工作室首席名師為責(zé)任人，與工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，在中青年教師專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價(jià)辦法。承擔(dān)教師培訓(xùn)和教育科研，由工作室首席名師、研修員或是聘請的專家對中青年教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2.課題研究

　　工作室要以首席名師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。要提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和名師工作室的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)要完成3個(gè)（一年一個(gè)）由學(xué)校教科室審核通過的微課題，要申報(bào)一個(gè)縣級和一個(gè)市級以上研究課題并取得成果。撰寫一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級公開的刊物上。

　　3．教學(xué)指導(dǎo)

　　每個(gè)名師工作室至少每兩周開展一次教學(xué)研究活動，工作室首席名師和研修員每期至少為中青年教師展示2堂教學(xué)示范課，中青年教師每人每期至少上一堂教學(xué)研究課。工作室要積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動、讀書交流、觀摩考察等活動，不斷更新中青年教師的教育教學(xué)觀念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導(dǎo)他們在國家、省、市、縣級賽課中獲獎。

　　學(xué)校可視學(xué)科教學(xué)情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排工作室成員到縣、市、省其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)短期交流，或安排工作室與某所學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科定向掛鉤交流。工作室也可視具體情況自行安排。

　　4.成果輻射

　　工作室教學(xué)、教研成果應(yīng)以論文、著作、研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

　　5．建檔考核

　　名師工作室要建立所有成員的工作檔案，首席名師要負(fù)責(zé)對其他成員進(jìn)行年度考核，并作出綜合鑒定，形成書面意見，按年度提交學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

名師工作室工作方案10

　　參照《xx教育“三名”工程管理辦法》及《xx教育局關(guān)于組建“三名工作室的通知》（x教發(fā)[XX]xx號）文件精神，結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科具體情況，特制定工作室工作方案如下：

　　一、 指導(dǎo)思想

　　工作室在xx“三名”工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。積極主動履行工作室職責(zé)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究，努力解決學(xué)科教學(xué)難題，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。精心做好課題研究，青年教師培養(yǎng)、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　二、 工作目標(biāo)

　　1. 總體目標(biāo)：

　　根據(jù)《xx教育“三名”工程管理辦法》的要求，通過開展讀書交流、主題研討、觀課磨課、課題研究、博客交流等方式，不斷完善自我，提高課堂教學(xué)效果，為進(jìn)一步推動化學(xué)課堂教學(xué)改革、深化化學(xué)教學(xué)研究、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　2. 個(gè)體目標(biāo)：

　�、俟ぷ魇页蓡T每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)著作，每月至少研讀化學(xué)專業(yè)教學(xué)雜志1期，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得。

　�、诠ぷ魇页蓡T要著眼于課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐與研究，每學(xué)期相互開展觀課、議課活動至少1次，每年聽課不少于5節(jié)。

　　③工作室成員一年至少要撰寫2篇理論文章和教學(xué)案例或課例，三年至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表論文1篇。

　�、芄ぷ魇页蓡T要積極參與課題研究，做好課題各個(gè)階段的研究工作，如期結(jié)題，并形成成果，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。

　　⑤工作室成員應(yīng)做好教師的幫帶工作，每年結(jié)對幫扶教師不少于3人。

　　三、 主要措施

　　1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

　　工作室成員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思。堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)隨筆。要熟悉大學(xué)專業(yè)教材，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷拓展學(xué)科專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。要利用博客和qq群加強(qiáng)與同行的交流。

　　2．加強(qiáng)教學(xué)研討，解決學(xué)科教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題。

　　工作室約每月組織一次活動，活動方式主要為聽評課、圍繞化學(xué)學(xué)科教學(xué)重、難點(diǎn)問題的主題研討、圍繞工作室課題的主題研討、專題講座、專家報(bào)告等。每次研討各成員均應(yīng)提前準(zhǔn)備，積極參與，并及時(shí)撰寫研討心得。

　　3．深入探索，提升課題研究質(zhì)量。

　　每位工作室成員均應(yīng)至少參與一項(xiàng)市級課題的研究工作。也可根據(jù)工作室課題研究任務(wù)申報(bào)子課題，帶動所指導(dǎo)的教師開展子課題研究。所有課題均應(yīng)有切實(shí)可行的研究方案。研究的`過程性資料應(yīng)記錄翔實(shí)。要認(rèn)真撰寫課題的開題報(bào)告、中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，及時(shí)匯集課題論文和成果，參加結(jié)題評比，并在一定范圍內(nèi)適時(shí)推廣研究成果。另外，通過研究，三年內(nèi)每位成員至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。

　　4．加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和幫扶，建設(shè)一支學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。

　　工作室成員均應(yīng)積極承擔(dān)教師指導(dǎo)任務(wù)，并將所指導(dǎo)的教師納入到工作室工作團(tuán)隊(duì)之中，共同幫扶。要求他們參加工作室的研討和交流活動以及課題研究工作，形成學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)他們快速發(fā)展。

　　5．建章立制，促進(jìn)工作室工作穩(wěn)步推進(jìn)。

　　及時(shí)建立工作室工作制度，明確工作室成員分工及職責(zé)。及時(shí)制定考核考評辦法，對成員各個(gè)方面的情況進(jìn)行考核評估。從而促進(jìn)工作室的各項(xiàng)工作有序開展。

　　xx化學(xué)名師工作室

　　XX年5月19日

名師工作室工作方案11

　　為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師。學(xué)校教研室認(rèn)真制定了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作方案，積極實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師成長，促進(jìn)老教師改變自我。以縣名師工作室為依托，結(jié)合我校實(shí)際現(xiàn)狀和學(xué)校師資情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)名師工作室，姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)心理名師工作室。為了各工作室積極、認(rèn)真開展學(xué)校工作，特制定姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)教學(xué)專業(yè)人才為核心，建設(shè)名師工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為我校教師專業(yè)化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過名師工作室的建設(shè)搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長和自我提升的發(fā)展平臺，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長。

　　1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi)，通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。

　　2.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。工作室每學(xué)年對應(yīng)掛鉤一個(gè)薄弱教研組或者薄弱學(xué)科，工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。

　　3.搞好一次展示。工作室要積極開展學(xué)術(shù)研究，每學(xué)年舉辦一到兩次校級主題展示活動，以研討會、報(bào)告會、名師論壇、講座、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式在校區(qū)內(nèi)介紹、推廣。工作周期末要有一到兩次本工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動。

　　4.建好一個(gè)網(wǎng)頁。學(xué)校公眾號要開辟名師工作室專欄，使之成為集工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過互動交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　三、任務(wù)要求

　　1.工作室每學(xué)年組織一到兩次匯報(bào)展示研討活動。

　　2.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文發(fā)表到學(xué)校公眾號。

　　3.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份期中期末考或模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

　　4.工作室要定期或不定期上傳學(xué)科教學(xué)教研信息、材料、成果到學(xué)校公眾號名師工作室專欄。

　　5.完成教體局教研室交給的有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

　　四、建設(shè)條件

　�。ㄒ唬┬姓�推進(jìn)

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　�。ǘ�）學(xué)校名師工作室主持人

　�。ㄈ�）工作室成員的條件及產(chǎn)生辦法

　　1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，有奉獻(xiàn)精神，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師。

　　2.自己申請、學(xué)校推薦的教學(xué)能手、骨干教師、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹取?/p>

　　3.名師工作室成員必須具有縣優(yōu)質(zhì)課或縣者教學(xué)能手的老師。工作室成員原則上為五人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個(gè)人申請，學(xué)校推薦，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的辦法。

　　五、主要工作措施

　　1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

　　工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

　　2.做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)

　　工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，每個(gè)成員帶徒弟不少于1名。每學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、熟練地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

　　3.外出觀摩學(xué)習(xí)

　　學(xué)校會有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得或做匯報(bào)交流，進(jìn)行二次培訓(xùn)。

　　六、活動學(xué)習(xí)方式

　　1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

　　2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

　　3.現(xiàn)實(shí)活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

　　七、考核評價(jià)

　　工作室成員的考核主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力（示范課、公開課、專題講座）、研究能力（課題研究、論文發(fā)表）、徒弟的.培養(yǎng)情況等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果展示匯報(bào)等方式，每年進(jìn)行一次過程性評價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次總結(jié)性評價(jià)。周期內(nèi)經(jīng)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組考核，在評優(yōu)選先、提拔使用、崗位調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先安排。

　　八、經(jīng)費(fèi)制度

　　工作室的活動，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，按規(guī)定報(bào)銷。

　　九、檔案制度

　　（1）建立工作室檔案制度。

　　（2）工作室成員的專題研究計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文及相關(guān)視頻材料等及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　通過名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我校教學(xué)過程中重難點(diǎn)問題，推動我校各學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展。

名師工作室工作方案12

　　根據(jù)xx市xx區(qū)教體局《xx區(qū)“三名”工作室管理辦法》（xx教體[20xx]60號）和《關(guān)于公布xx區(qū)首批“三名”工作室成員的通知》（xx教體[20xx]xxx號）文件要求，本著“研究、提升、培養(yǎng)、創(chuàng)新”的工作理念，提升研究水平，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用為目標(biāo)，搭建一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺，并打造一支師德高尚，理論積淀深厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新意識強(qiáng)，敢于實(shí)踐探索，甘于奉獻(xiàn)的名師團(tuán)隊(duì)，把工作室建設(shè)成優(yōu)質(zhì)資源整合的基地，優(yōu)秀成果展示的平臺，名師成長的搖籃。

　　一、工作室的指導(dǎo)思想及目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)思想

　　名師工作室立足教學(xué)第一線，以《xx區(qū)“三名”工作室管理辦法》為指針，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，打造一支在全市乃至全省、全國學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次英語教師團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用和輻射能力，開發(fā)推廣優(yōu)質(zhì)教育資源，推動xx區(qū)小學(xué)英語教育的健康發(fā)展。

　　2、工作目標(biāo)

　　以提高小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“實(shí)施小學(xué)英語數(shù)字教學(xué)及主題式作業(yè)”為研究方向開展行動研究，旨在提高教師分析教材和整合教材的能力，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生為用而學(xué)，在用中學(xué)。力爭工作室課題研究結(jié)束后，工作室每個(gè)成員無論在教學(xué)水平和理論水平上都能邁上一個(gè)新臺階。

　　二、工作室的研修內(nèi)容

　　1、閱讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及新一輪課程改革相關(guān)理論書籍和全國刊物的有關(guān)文章及課改信息。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，了解國內(nèi)外小學(xué)英語教育改革與發(fā)展的動態(tài)，準(zhǔn)確把握小學(xué)英語教學(xué)的切入點(diǎn)。

　　2、針對英語學(xué)科特點(diǎn)，工作室將整合英語教師資源，突出開放式特點(diǎn)，有效開展教研活動，引領(lǐng)教師深化小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，根據(jù)城鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)提高教研的層次和水平，打造特色教師團(tuán)隊(duì)。

　　3、以公眾號為平臺，建個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長記錄，以之鞭策自我，記錄在工作學(xué)習(xí)中的收獲和思考。

　　4、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)的.課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統(tǒng)的資源庫，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　三、工作室的預(yù)期效果

　�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展預(yù)期效果

　　1、成為學(xué)習(xí)型教師：通過參加工作室組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，工作室教師有較深的理論積淀，能解讀相關(guān)教育教學(xué)理論并形成自己的見解，將新課程理念內(nèi)化為教學(xué)行為，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　2、成為特色型教師：通過參與本名師工作室的教學(xué)研究活動，幫助教師挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身的個(gè)性特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。確定自己的教學(xué)專題，能獨(dú)立進(jìn)行高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，能承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)班或送課下鄉(xiāng)的教學(xué)任務(wù)，三年內(nèi)在有影響的教研活動中展示并獲獎。

　　3、成為研究型教師：名師工作室的教師能夠進(jìn)行教學(xué)專題或科研課題的研究，能撰寫較高水平的論文。

　�。ǘ�）學(xué)科發(fā)展預(yù)期效果

　　1、打造一個(gè)具有較強(qiáng)的研究和合作能力、有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究中心。

　　2、構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研為一體的培訓(xùn)體系，形成一個(gè)規(guī)范、系統(tǒng)的培訓(xùn)中心，促進(jìn)小學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　3、建立一個(gè)集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò)。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、建立工作室教學(xué)和研究制度。對工作室研究內(nèi)容、召開研討會、學(xué)習(xí)和交流方式、教學(xué)和科研記錄、發(fā)表論文等工作做出明確規(guī)定，工作室成員認(rèn)真執(zhí)行。

　　2、建立工作室交流平臺。利用自己的微信公眾號“智博星成長的足跡”建立工作室交流平臺，以便工作室成員了解工作室各項(xiàng)工作進(jìn)程，成員間能更方便的互相促進(jìn)與學(xué)習(xí)。

　　3、定期舉辦課題交流研討會。成員對自己近期課題工作進(jìn)展和教學(xué)情況以報(bào)告的形式進(jìn)行交流，介紹寶貴經(jīng)驗(yàn)，解決一些階段性的教學(xué)問題，使成員共同進(jìn)步，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

　　4、定期舉辦工作室內(nèi)部公開課。聽課的工作室成員要認(rèn)真記錄聽課筆記，課后上交公開課教學(xué)反思及聽課成員的評課材料，由主持人整理上傳到工作室公眾號。

　　5、工作室成員在工作中要起到帶頭作用。幫助年輕老師快速提升業(yè)務(wù)能力，“幫扶帶”最少一名年輕教師，這也是工作室舉辦的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　6、工作室研究的三年成果規(guī)劃。工作室課題研究的三年中，每位工作室成員最少發(fā)表一篇相關(guān)論文，工作室集體發(fā)表最少三篇論文，對工作室取得的階段性和最終成果進(jìn)行研討和總結(jié)。

　　五、具體步驟

　�。ㄒ唬�20xx年10月——20xx年11月日程：

　　1、起草工作室方案；

　　2、籌建名師工作室；

　　3、啟動名師工作室；

　�。ǘ�）20xx年12月——20xx年11月日程：

　　1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；

　　2、建立名師工作室網(wǎng)頁和個(gè)人博客；

　　3、主持、組織教學(xué)技能培訓(xùn)；

　�。ㄈ�）20xx年12月——20xx年11月日程：

　　1、邀請專家進(jìn)行專題培訓(xùn)；

　　2、建立學(xué)科資源庫；

　　3、課題研究；

　　4、教學(xué)技能培訓(xùn)；

　�。ㄋ模�20xx年12月——20xx年9月日程：

　　1、教學(xué)研討活動；

　　2、課題研究；

　　3、教學(xué)專題研究

　　4、學(xué)術(shù)沙龍；

　　（四）20xx年9月——20xx年11月日程：

　　1、編寫論文集和案例集；

　　2、教育研究發(fā)表會。

名師工作室工作方案13

　　根據(jù)“xxxx縣名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案”精神，結(jié)合初中英語學(xué)科特點(diǎn)和新課程理念，為了有效提升xxxx縣初中英語課堂教學(xué)效果，xxxx縣初中英語名師工作室特制訂工作方案。

　　一、機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　根據(jù)《xxxx縣名師工作室建設(shè)方案的通知》精神，xxxx縣初中英語名師工作室設(shè)主持人一名，10名成員。擁有獨(dú)立的工作場所，相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件。

　�。�1）工作室主持人

　　xx：xxxx縣教育局教研室，中學(xué)高級教師，xxxx縣功勛教師，焦作市優(yōu)秀教師，xxxx省優(yōu)秀教師，xxxx省名師。

　�。�2）工作室成員

　　xxxxxx

　　二、指導(dǎo)思想

　　xxxx縣初中英語名師工作室以名師帶動為目標(biāo)原則，以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為核心內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的。

　　工作室應(yīng)通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中英語教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新模式，為我縣初中英語有效課堂教學(xué)助一臂之力。

　　三、工作職責(zé)

　　1、指導(dǎo)青年教師

　　制訂好工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

　　工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是使工作室成員成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。通過有目標(biāo)、有步驟的培訓(xùn)，力求使本室成員達(dá)到師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，管理崗位出經(jīng)驗(yàn)。

　　發(fā)揮名師工作室成員在本學(xué)科中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，力爭形成名優(yōu)群體效應(yīng)。

　　建立各自的名師工作室，xxxx縣初中英語名師工作室成員為本�；虮緦W(xué)區(qū)“教學(xué)名師工作室”主持人，建立好主持人及工作室成員個(gè)人的紙質(zhì)檔案和電子檔案，記錄每個(gè)成員的成長足跡，包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習(xí)筆記、獲獎證書等資料，反思自己的成長歷程，為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源。

　　2、開展課題研究

　　以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，一個(gè)工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ�，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的`理論建設(shè)。

　　3、推廣教學(xué)成果

　　“xxxx縣初中英語名師工作室”的教學(xué)教研成果要以論文、專著、講座、公開課、研討會、報(bào)告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全縣范圍內(nèi)介紹、推廣。

　　4、開發(fā)教學(xué)資源，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。建立各自的的專題網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺，并將活動內(nèi)容及時(shí)發(fā)布到“xxxx縣初中英語名師工作室微信平臺”，通過互動交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　四、具體方案

　　工作室工作目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：搭好一個(gè)平臺、帶好一支團(tuán)隊(duì)、抓好一項(xiàng)課題、建好一個(gè)網(wǎng)頁、出好一批成果。

　　以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。

　　以工作室為載體，積極宣傳、總結(jié)、傳承、推廣先進(jìn)的管理思想、教育教學(xué)思想、教育科研成果。

　　以工作室為基地，在導(dǎo)師引領(lǐng)、組織保障下，培養(yǎng)骨干教師、中青年名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，著力提升教育高端人才素養(yǎng)。

　　以工作室為龍頭，大擔(dān)探索工作室的組織體制和運(yùn)行機(jī)制，努力構(gòu)建卓有成效，別具特色的xxxx縣初中英語課堂教學(xué)模式。

　　1、建立名師工作室網(wǎng)頁，工作室網(wǎng)站可設(shè)置名師風(fēng)采、課堂實(shí)錄、教學(xué)感悟、考點(diǎn)解析、精彩瞬間、成果展示、美文欣賞、精題解析、專題模塊、專業(yè)引領(lǐng)等板塊。及時(shí)更新，注重內(nèi)容新穎、獨(dú)特、豐富，增強(qiáng)其實(shí)用性，真正使它成為成為名師工作室的一個(gè)動態(tài)工作站、教學(xué)成果輻射源和資源生成站。

　　2、承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)，為全縣教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。

　　3、完成一個(gè)專項(xiàng)課題研究并取得相應(yīng)成果，撰寫高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ�，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

　　4、推廣研究成果，推廣的方式有論文、專著、講座、公開課、研討會、報(bào)告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等。向全市有關(guān)學(xué)校推廣已有的研究成果，探討教學(xué)理論、教學(xué)方法，提升全市中學(xué)英語教學(xué)品牌形象。

　　5、制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，有的放矢、層層推進(jìn)。

　　6、實(shí)施成員工作例會，定期組織名師工作室成員參加例會，學(xué)習(xí)有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果。不斷提高自身研究水平，為xxxx縣中學(xué)英語教學(xué)作好示范和引領(lǐng)作用

　　7、主持教學(xué)研究課、講座或示范課，開展教學(xué)觀摩和教育科研指導(dǎo)活動。

　　8、與其他學(xué)科的工作室進(jìn)行橫向、縱向交流，在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。

　　9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，形成特色、創(chuàng)立品牌，使更多的英語教師成為省、市、縣級骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將、教育科研的先鋒。

　　10、接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。

名師工作室工作方案14

　　為了充分發(fā)揮"名師"的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈xx英才（專項(xiàng)）計(jì)劃〉的通知》（武人才[20xx]1號）精神，組建"教育名師工作室"，實(shí)施以"名師工作室"為載體，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力的骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為切實(shí)做好名師工作室工作，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　（一）打造"教育家"型教師。以"名師工作室"為研究平臺，開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動，促進(jìn)名師理論素養(yǎng)的再提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的再升華，打造個(gè)人特色明顯的xx名師群體，促進(jìn)和引導(dǎo)"名師"向"教育家"的轉(zhuǎn)變。

　�。ǘ�）培養(yǎng)后備骨干教師隊(duì)伍。以"名師工作室"為實(shí)踐平臺，吸納中青年教師，建立名師與骨干教師合作互動的機(jī)制，加大對骨干教師培養(yǎng)力度，努力促使其向更高層次發(fā)展，使"名師工作室"真正成為骨干教師成長的階梯。

　�。ㄈ�）完善骨干教師培養(yǎng)、選拔機(jī)制。以"名師工作室"為活動平臺，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，組織開展程開發(fā)、學(xué)術(shù)研究、巡回講座、學(xué)術(shù)交流、支教援教等活動，加強(qiáng)檔案管理、過程管理、績效管理，完善全市骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、選拔機(jī)制。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬�專業(yè)引領(lǐng)。研究探討教育改革趨勢和發(fā)展前沿，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。以堅(jiān)定教育信念，提高師德修養(yǎng)，增進(jìn)科研能力，提升教學(xué)水平，凸現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格為核心，積極開展教育學(xué)術(shù)研究，舉辦名師講堂、專題研討等活動，做到"帶好一支隊(duì)伍、抓好一項(xiàng)研究、出好一批成果"。

　　（二）行動研究。每個(gè)工作室確定至少1所城區(qū)學(xué)校和1所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)基地，開展對口交流，圍繞各工作室的選題，組織開展高層次，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動或者組織開展公開展示活動，每個(gè)工作室每學(xué)期不少于2次。所有徒弟每學(xué)期須分別在校內(nèi)和校外至少上1次公開匯報(bào)，撰寫1篇教育教學(xué)案例。

　�。ㄈ�）題研究。每個(gè)工作室參與或承擔(dān)題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向，提倡合作研究，合作攻關(guān)。題可立足堂教育教學(xué)研究，也可就基礎(chǔ)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)等專題調(diào)研并提交報(bào)告及建議案，為市教育局制定相關(guān)政策提供意見和參考。各工作室應(yīng)及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論集。

　�。ㄋ模┪锘�成果。各名師工作室的學(xué)術(shù)活動，結(jié)合科研和教育教學(xué)，及時(shí)形成物化成果，并做好詳細(xì)的記錄和總結(jié)，形成一套系統(tǒng)的資料結(jié)集。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇。

　　三、組織管理

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目管理。市教育局教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。市繼教中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施，組織聘請專家團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，跟蹤考核，協(xié)調(diào)服務(wù)，與名師工作室研究、商議、布置工作任務(wù)，協(xié)調(diào)工作室之間各項(xiàng)具體活動以及日常管理工作；負(fù)責(zé)資料匯集和整理，編寫工作簡報(bào)。

　�。ǘ�）經(jīng)費(fèi)管理。市教育局將與名師簽訂"名師工作室資助協(xié)議書"，名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展教學(xué)活動方面的開支，包括教學(xué)研討、培訓(xùn)、圖書資料購置、交通差旅等，由各區(qū)教育局負(fù)責(zé)監(jiān)督使用管理。

　�。ㄈ�）過程管理。各名師工作室設(shè)立網(wǎng)站或博客，注重理論提升，專題研修，實(shí)踐探索，自主發(fā)展。工作室多采取讀書會、研討會、講座、論壇、上、說、評、發(fā)表論案例、題研究、出版著作、成果展示等方式開展活動，并做好詳細(xì)的過程記錄。建立包括工作室和個(gè)人的理念、計(jì)劃目標(biāo)、活動方式、內(nèi)容、過程、結(jié)果在內(nèi)的本（有條的影像）資料，并及時(shí)總結(jié)研究骨干教師成長規(guī)律，為全市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄋ模┛冃Ч芾�。市教育局將組織教育專家對活動進(jìn)行評點(diǎn)指導(dǎo)和考核。繼教中心在每學(xué)期組織各個(gè)工作室進(jìn)行一次總結(jié)交流，結(jié)束前進(jìn)行綜合評估，對先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�。每個(gè)名師工作室制定詳細(xì)的工作方案。方案、研究項(xiàng)目、活動安排和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及時(shí)報(bào)給項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，每年要進(jìn)行年度考核。

　�。ǘ�）崗位承諾。根據(jù)市人才辦崗位管理要求，"教育名師工作室"的名師應(yīng)根據(jù)名師工作室的工作要求，就崗位職責(zé)、在崗時(shí)間、崗位目標(biāo)任務(wù)等作出公開承諾，接受市教育局及專家管理團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督考核。

　�。ㄈ�）簽訂協(xié)議。各名師工作室徒弟要訂出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，簽訂"師徒協(xié)議書"并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作。工作室徒弟要嚴(yán)格按照"師徒協(xié)議"條款規(guī)定，虛心向名師請教，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。每月不少于2次向師傅匯報(bào)自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結(jié)束，撰寫書面總結(jié)。

　�。ㄋ模┙�立檔案。各工作室要建立"培養(yǎng)對象發(fā)展檔案"并與所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)要建立健全各工作室信息溝通和資料管理，加強(qiáng)對培養(yǎng)對象的跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造條。

　�。ㄎ澹┙∪�制度。原則上每個(gè)工作室每月召開1次例會，交流和研究工作；各名師工作室之間的交流每學(xué)期2次，由項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)組織交流研究工作，管理團(tuán)隊(duì)盡可能參與各名師工作室舉行的'大型學(xué)術(shù)交流活動，便于提供支持和總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

　�。�六）共享信息。各名師工作室活動及時(shí)報(bào)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)做好信息的收集和交流，形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的態(tài)勢。并將其成果在更大范圍內(nèi)推廣，讓名師工作室效益最大化。

　　五、日程安排

　�。ㄒ唬�20xx年6月，明確名師工作室招徒工作事宜。

　　（二）20xx年6—7月，完成工作室?guī)熗降碾p向選擇。

　�。ㄈ�）20xx年6月，名師工作室授牌、簽約。

　�。ㄋ模�20xx年8——11月，名師工作室學(xué)術(shù)活動。

　　（五）20xx年12月，名師工作室中期考核。

　�。�六）20xx年，名師工作室常規(guī)學(xué)術(shù)活動。

　�。ㄆ撸�20xx年，名師工作室成果物化呈現(xiàn)。

　�。ò耍�20xx年6月，名師工作室工作總結(jié)。

　　六、責(zé)任分工

　�。ㄒ唬┙處煿ぷ魈幦�面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作，保證名師工作室的正常運(yùn)行。

　　（二）財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保名師工作室工作經(jīng)費(fèi)的按時(shí)足額發(fā)放

　　（三）市繼教中心負(fù)責(zé)名師工作室的具體組織實(shí)施，組織聘請專家團(tuán)隊(duì)，實(shí)施項(xiàng)目管理，組織考核評價(jià)。

名師工作室工作方案15

　　為加強(qiáng)我校學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升我校的辦學(xué)軟實(shí)力，決定成立“名師工作室”，來加大力度培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干力量，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平。

　　一、目標(biāo)定位

　　按照學(xué)校的要求，有計(jì)劃、有組織、分層次、分階段地開展多種形式的學(xué)習(xí)研討、課堂實(shí)踐、主題研究等教學(xué)教研活動，打造一個(gè)“學(xué)習(xí) 研究”型的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，形成一批在市（校）內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

　　二、成員目標(biāo)

　　1、制定個(gè)人三年（20xx～20xx年）發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)年個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好每學(xué)期個(gè)人專業(yè)成長書面總結(jié)及各種研修活動記錄，每位工作室成員有自己的研究檔案。

　　2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論素養(yǎng)。每月研讀一本教育教學(xué)專著,堅(jiān)持學(xué)習(xí)一本專業(yè)教學(xué)刊物。

　　3、每位工作室成員每學(xué)期在校內(nèi)（校際）上一節(jié)有品質(zhì)的研究課。

　　4、定時(shí)梳理和自我反思，養(yǎng)成用文字記錄的習(xí)慣，有更強(qiáng)的研究能力和文字梳理能力。每月寫1篇教育教學(xué)、教研或管理札記。

　　5、每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭獲獎或在市級以上刊物（含同級教學(xué)研究）發(fā)表。

　　6、三年內(nèi)至少參與并完成一項(xiàng)教育教學(xué)課題研究。

　　7、爭取在市基本功競賽、五級梯隊(duì)評比等項(xiàng)目上有所突破。

　　三、主要活動

　　依托蘭中校園網(wǎng)，建立蘭中名師工作室專欄，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流研討，

　　同時(shí)每月集中活動一次。

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　每月閱讀一本書籍（教育經(jīng)典、專業(yè)書籍、人文書籍），堅(jiān)持學(xué)習(xí)一本專業(yè)教學(xué)刊物，并在專欄內(nèi)上傳讀書心得一篇，供全校老師分享。

　　2、教學(xué)實(shí)踐

　　每月一次課堂教學(xué)研討，由2名工作室成員上課，集體評議，開展行動研究。開課教師上傳教學(xué)反思1篇，聽課教師上傳聽課感悟1篇。具體形式如下：

　�。�1）同課異構(gòu)

　　與湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校開展活動，獨(dú)立備課、上課、研討，互相借鑒，共同提高。

　　（2）課堂DV活動

　　一學(xué)期為每位成員錄制一節(jié)課，進(jìn)行微格分析和集體研討，促使成員有效提高業(yè)務(wù)水平，形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。

　　3、沙龍研討

　　組織成立行動研究小組，由研究小組輪流承辦沙龍活動，每月一次。在每次集中活動結(jié)束前，承辦小組就要出示下次沙龍主題，并及時(shí)將沙龍主題上傳到專欄內(nèi)，其他成員進(jìn)行跟帖。

　　組長：ZZ

　　組員：ZZ

　　4、專家引領(lǐng)

　　學(xué)校定期邀請專家走進(jìn)成員的課堂，進(jìn)行問題診斷和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　5、成果展示

　　在每學(xué)期末開展工作室個(gè)人成果展示匯報(bào)會，并評選優(yōu)秀學(xué)員2名。

　　四、成員分工

　　1、領(lǐng)銜人：省特級教師ZZ。主要負(fù)責(zé)問題診斷和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　2、工作室負(fù)責(zé)人：ZZ。負(fù)責(zé)制定工作室活動計(jì)劃，活動方案等。負(fù)責(zé)日常工作的召集。

　　3、網(wǎng)絡(luò)管理：ZZ。負(fù)責(zé)工作室專欄管理和成員信息發(fā)布的統(tǒng)計(jì)。

　　4、圖書管理：ZZ。 負(fù)責(zé)新書推薦、新書的購買及及成員讀書活動的管理。

　　5、設(shè)備管理：ZZ。負(fù)責(zé)照相、錄像、

　　6、現(xiàn)場管理：ZZ。負(fù)責(zé)會議記錄、資料準(zhǔn)備及聯(lián)絡(luò)等。

　　7、新聞撰寫：ZZ。負(fù)責(zé)每次活動結(jié)束后的通訊稿撰寫。

　　8、檔案管理：ZZ。及時(shí)將工作室成員的一應(yīng)研究資料歸檔，內(nèi)容包括文本資料：計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課、講座、論文、教案；音像資料：課堂教學(xué)、考察活動等攝像、錄像的音像資料。

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