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孤困兒童幫扶感言（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，此時(shí)就很有必要寫一篇感言。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？下面是小編精心整理的孤困兒童幫扶感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孤困兒童幫扶感言 1
東原街道辦事處轄區(qū)內(nèi)，下崗職工多，小商小販多，困難群體多，享受低保的特困人數(shù)達(dá)人，一些特困學(xué)生的孩子在學(xué)業(yè)上遇到了許多實(shí)際困難。針對(duì)這一情況，街道婦聯(lián)在街工委的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的配合下，把扶貧助學(xué)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，并把扶貧與幫助結(jié)合起來，不僅是貧困孩子生活上得到資助，思想上也受到教育，樹立了自尊自強(qiáng)自立精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)社會(huì)。
打造“愛心助學(xué)”平臺(tái)，為貧困學(xué)生救濟(jì)解難。為了使扶貧助學(xué)工作深入細(xì)致，不是一名學(xué)生因貧困輟學(xué)，首先進(jìn)行全面調(diào)查摸底。在街工委領(lǐng)導(dǎo)下，街婦聯(lián)、社區(qū)干部組成的調(diào)查組，三次進(jìn)社區(qū)摸底調(diào)查，經(jīng)過一家家走訪核實(shí)、確認(rèn)有名需要資助，其中長(zhǎng)期幫扶的名，不定期資助的名，臨時(shí)困難的有名，經(jīng)過與多方面愛心人士與單位聯(lián)系，籌措捐資助學(xué)款3萬(wàn)多元，解決了學(xué)子們的燃眉之急。如：孤困學(xué)生劉宏，無(wú)父母，在姨媽家寄住，該家庭是地保護(hù)，望著癱瘓?jiān)诖驳?姨媽和沒有工作的姨夫，她心急如焚。接到婦聯(lián)得知情況后，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，在區(qū)婦聯(lián)的幫助下為他捐助學(xué)費(fèi)。再如：方元社區(qū)學(xué)生王明，由于家庭困難，他幾乎輟學(xué)。街婦聯(lián)和社區(qū)老師來到他家了解情況，對(duì)學(xué)生做耐心的思想工作，又主動(dòng)和學(xué)校反映他家的實(shí)際情況，學(xué)校決定為他減免了一半的學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校又每月進(jìn)行幫扶元，使王明重新回到學(xué)校。
對(duì)于長(zhǎng)期需要幫助的特困學(xué)生，我們以牽線搭橋的方式與樂善好施的愛心人士結(jié)下了九年義務(wù)教育的幫扶對(duì)子，特別值得一提的市區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過與市婦聯(lián)協(xié)調(diào)決定以“別讓我們的孩子因?yàn)樯畹钠D辛而失去歡顏，別讓孩子們最動(dòng)聽的歌聲因貧困而晦澀”為主題的愛心助學(xué)活動(dòng)，幫扶地區(qū)特困學(xué)生。街婦聯(lián)建立了貧困學(xué)生檔案，在各社區(qū)設(shè)立了資助捐助站，對(duì)發(fā)生困難的學(xué)生隨時(shí)幫助解決。
街工委領(lǐng)導(dǎo)、街婦聯(lián)干部和社教老師對(duì)扶貧助學(xué)學(xué)生進(jìn)行走訪工作，不僅在生活上給與幫助，更經(jīng)常做好思想教育工作，使他們樹立自立自強(qiáng)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生在逆境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，做生活的強(qiáng)者。
孤困兒童幫扶感言 2
農(nóng)村貧困問題是xx實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)目標(biāo)必須啃下的硬骨頭，扶貧攻堅(jiān)是我省最大的民生工程。昨日召開的全省集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，是省委、省政府堅(jiān)決貫徹新時(shí)期扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，迎接我國(guó)首個(gè)“扶貧日”的具體行動(dòng)。
思路決定出路。新一輪扶貧著重以區(qū)域發(fā)展帶動(dòng)扶貧開發(fā)，以扶貧開發(fā)促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，堅(jiān)持整體推進(jìn)和精準(zhǔn)到戶相結(jié)合、政策幫扶與自力更生相結(jié)合、政府主導(dǎo)和市場(chǎng)主體相結(jié)合、資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，使扶貧由“輸血式”向“造血式”轉(zhuǎn)變，既有效減貧又促進(jìn)增收。各地要進(jìn)一步提高貧困片區(qū)自我發(fā)展的`內(nèi)在活力和內(nèi)生動(dòng)力，努力在參與橋頭堡建設(shè)等重大戰(zhàn)略中推進(jìn)片區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。尤其要把強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐、改善生產(chǎn)生活條件、突出民生保障作為緩解貧困地區(qū)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵舉措，讓扶貧開發(fā)區(qū)成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的熱區(qū)。
底線必須托住。我省把深度貧困人口和深度貧困自然村的扶貧攻堅(jiān)放在更加突出的位置，有了嚴(yán)實(shí)細(xì)化的工作部署，實(shí)行科學(xué)精準(zhǔn)有效扶貧。各地要鎖定扶貧對(duì)象，建立全省扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和溝通對(duì)接工作機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，找準(zhǔn)扶貧對(duì)象和貧困原因，因鄉(xiāng)制宜、因村因戶施策，引導(dǎo)扶貧項(xiàng)目、資金、措施、力量精確“滴灌”，逐步構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，一個(gè)不漏地托住貧困群眾基本生活底線。要繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村危房改造、扶貧安居和地震安居工程，帶動(dòng)扶貧開發(fā)取得實(shí)效，盡快在我省消除絕對(duì)貧困。
匯集各方資源，構(gòu)建“大扶貧”的工作格局逐漸成形。我們要進(jìn)一步拓寬幫扶的領(lǐng)域和空間，廣泛動(dòng)員國(guó)內(nèi)外社會(huì)力量參與扶貧事業(yè)，有效實(shí)施跨區(qū)域的重大基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多做現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)工作，不斷創(chuàng)新扶貧開發(fā)方式，真正把貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上去，讓老百姓早日富裕起來。
孤困兒童幫扶感言 3
我叫馬靜，是北小街小學(xué)五五班的一名學(xué)生，我出生在一個(gè)貧困家庭，經(jīng)濟(jì)困難給我?guī)砹撕芏嗖槐�，我不能像其他同學(xué)那樣穿好看的衣服，不能像他們一樣想買自己喜歡的東西，甚至連個(gè)漂亮的文具都買不到，我有時(shí)很討厭這種生活，可是就在我感到無(wú)助的時(shí)候，我的同學(xué)、我的老師、還有好多好心人給了我希望，他們不僅在生活上幫助我，還在學(xué)習(xí)上也給予幫助，讓我感到生活中的樂趣，讓我覺得自己也很幸�！，F(xiàn)在看來，貧困其實(shí)也是一種財(cái)富，它讓我在很小的時(shí)候就懂得了許多人生的道理，同時(shí)也讓我養(yǎng)成了不怕苦不怕累的性格。我們不能選擇自己的出生，但我可以靠自己的后天努力改變自己局面。一切的一切只有靠自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷地提升自己能力，才可以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，才能對(duì)得起關(guān)心過我、幫助過我的人，才能做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
而我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的.第一步就是要好好讀書，好好珍惜大學(xué)生活，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)充分的鍛煉自己。這就得感謝祖國(guó)從小學(xué)到大學(xué)對(duì)我的資助，可以說，如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有馬老師的幫助，沒有同學(xué)們的關(guān)心，我是沒辦法上學(xué)的，也沒這么好的條件可以學(xué)習(xí)，所以我感謝你們！
孤困兒童幫扶感言 4
通過冉茂娟助推站的幫助下，讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
3、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 都說反思是清楚教師成長(zhǎng)的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是從各位助推站老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時(shí)弄清了反思的.內(nèi)容及意義。所謂反思是教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
孤困兒童幫扶感言 5
20xx年11月20日，我有幸參加海南省特殊教育教師師徒幫扶總結(jié)暨專題培訓(xùn)本息培訓(xùn)讓我受益匪淺。
王女老師的講座《開展小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》讓我對(duì)如何做小課題研究有了全面的認(rèn)知，更讓我對(duì)課題研究的意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。讓我明白了隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，要求教師不再做“教書匠”，而要做“專家型”教師，提高教育科研能力則是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要途徑，而進(jìn)行小課題研究就是這一途徑的重要抓手。教師只有不斷進(jìn)行小課題研究，才能專注于教育教學(xué)，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，才能及時(shí)思考解決問題的辦法，并著手通過教育教學(xué)實(shí)踐去驗(yàn)證自己的'辦法是否可行，才能更好的做好教育教學(xué)。
當(dāng)天下午，是分組講座與研討的時(shí)間，我也有幸參加李艷文老師《聾生計(jì)算能力之我見》，讓我明白計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從小開始重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生觀察力、想象力、思維力、創(chuàng)造力的發(fā)展，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把所學(xué)的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合聾生的教育。
孤困兒童幫扶感言 6
一、關(guān)心學(xué)困生，讓他們上進(jìn)。
要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，在課堂上我注意觀察學(xué)困生，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對(duì)他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)批評(píng)，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。實(shí)際上學(xué)生自己認(rèn)為好，那就從好的方面鼓勵(lì)他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。
二、讓學(xué)困生體會(huì)成功，少一些挫敗感。
學(xué)生思維上還存在過多的依賴性，他們很多時(shí)候不喜歡獨(dú)立思考，不積極主動(dòng)思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設(shè)問題的情境，引發(fā)他們的思考、點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花，對(duì)于學(xué)困生來而言，我們可以設(shè)定一些比較簡(jiǎn)單的問題情景，讓他們體驗(yàn)成功。我通過使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)困生主動(dòng)參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表?yè)P(yáng)、和老師的贊許，讓他們體會(huì)到努力就會(huì)成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。讓他們有成功的體驗(yàn)、有同伴的認(rèn)可，不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心
三、立足于學(xué)困生的進(jìn)步，著眼于學(xué)困生的提高
測(cè)驗(yàn)作為檢測(cè)學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的尺度，而且對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有不同的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步教師切記不能持否定的'態(tài)度，要客觀。對(duì)于階段性的學(xué)困生，他們時(shí)而進(jìn)步，時(shí)而后退，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)一定要給予鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求;對(duì)于長(zhǎng)期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進(jìn)步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對(duì)待這部分學(xué)生，在他們主動(dòng)回答問題時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過對(duì)他們的鼓勵(lì)。我班的劉野同學(xué)，她就是這樣的學(xué)生。但是，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)把他放大了表?yè)P(yáng)
四、多分析自己的教學(xué)，少埋怨學(xué)
在教學(xué)中我常常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，哪些是這節(jié)課學(xué)生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學(xué)生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學(xué)沒有理解的，分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。
五、耐心作好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中我特別注意不給學(xué)生造成心理壓力，讓他們對(duì)輔導(dǎo)不至于懼怕。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
孤困兒童幫扶感言 7
20xx年9月，按照縣委縣政府要求，我們駐胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊(duì)員來到胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村，開展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉，又助力了成長(zhǎng)。
一、 腳上沾的泥土多了，離農(nóng)民的心更近了
懷著一顆愛民敬民的心，我們走進(jìn)了將軍坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個(gè)人行為，更是代表黨和政府對(duì)將軍坨關(guān)懷的具體體現(xiàn)。駐村干部如果對(duì)群眾沒有感情，不僅會(huì)損害人民群眾的利益，而且會(huì)損害人民群眾對(duì)黨的感情，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實(shí)打?qū)嵉亟o群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當(dāng)成一場(chǎng)走親訪友的“親情之旅”，當(dāng)成送關(guān)懷送溫暖的實(shí)際行動(dòng)。
沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠(chéng)摯的微笑，帶著黨的關(guān)懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結(jié)交了深厚的感情，努力為村里辦實(shí)事，辦好事。幾個(gè)月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場(chǎng)還新裝了健身器材等等，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷提高將軍坨村群眾們的幸福指數(shù)，是我們最大的心愿。
二、基層干部接觸多了，對(duì)基層的了解更深了
駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調(diào)合作。與基層干部打交道的時(shí)間多了，通過他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。通過與基層干部的接觸，我們發(fā)現(xiàn)：一是基層人員編制少，工作任務(wù)量大；二是基層財(cái)政所保障水平低；三是管理體制沒有理順，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對(duì)稱；四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政缺乏自主財(cái)源，管理不規(guī)范；五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設(shè)落后，村民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來；六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政是財(cái)政管理體系中最基層的一級(jí)，直接面對(duì)廣大人民群眾，業(yè)務(wù)量大，服務(wù)項(xiàng)目多，服務(wù)難度大。這次調(diào)研使我們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項(xiàng)財(cái)政工作奠定了一定基礎(chǔ)。
四、去田地里的次數(shù)多了，對(duì)土地更加熱愛了
駐村期間，在村支部何書記的帶領(lǐng)下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機(jī)井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的.蔬菜和長(zhǎng)勢(shì)可人的玉米地所征服了。這里的白菜、圓白菜、辣椒長(zhǎng)勢(shì)喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，將軍坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘，帶動(dòng)全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊(duì)在外出打工農(nóng)戶閑置的院子里也培植了一個(gè)小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應(yīng)有盡有。在仔細(xì)傾聽村民和駐村工作隊(duì)講解拔草的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后，我們小心翼翼地拔起來，過了一會(huì)兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余�？粗覀冏銎疝r(nóng)活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，干起農(nóng)活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息。”我們聽后，干起活來更起勁了。田間勞作不僅使我們?cè)谏眢w上得到了鍛煉，而且升華了我們的思想，并知道“一粥一飯來之不易”，體會(huì)到了農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、熱情與艱辛。通過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中，一定會(huì)更加腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。
五、 心中的感觸多了，從實(shí)踐中收獲的也更多了
通過這次駐村幫扶鍛煉活動(dòng)，我們理解了領(lǐng)導(dǎo)讓我們來的意圖，青年干部深入到基層一線進(jìn)行幫扶鍛煉，就是要學(xué)習(xí)基層先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解基層實(shí)際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應(yīng)新環(huán)境的能力，學(xué)習(xí)基層干部直接面對(duì)一線、面對(duì)老百姓，克服困難、排憂解難的能力，學(xué)習(xí)村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng)，通過鍛煉，助力成長(zhǎng)。
駐村期間，我們學(xué)習(xí)了鋤草、澆地、對(duì)花、挖地、施肥等農(nóng)活，親身感受了農(nóng)民的不易；對(duì)基層教育現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)村干部“基層工作難”的心聲有了切實(shí)的體會(huì)；對(duì)基層財(cái)政有了更深的了解，提高了做好財(cái)政工作的能力；通過和農(nóng)民近距離的接觸，實(shí)實(shí)在在地密切了干群關(guān)系。通過駐村鍛煉，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時(shí)間雖然短暫，但大家收獲頗豐，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。
孤困兒童幫扶感言 8
春天來了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。
殘疾人的春天也隨之而來，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事跡也有不平凡的故事！下面我就談?wù)勎覍?duì)于幫扶的議會(huì)和感受！
我們都知道道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是尊重自己和他人；每一個(gè)社會(huì)人都有其相應(yīng)的權(quán)力與責(zé)任，但每種權(quán)力和責(zé)任的基礎(chǔ)都是被理解和尊重。尊重是一種修養(yǎng)，一種品格；一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待；一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。尊重是人類各個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中形成的最基本的倫理理念和道德共識(shí)。這種基本的倫理理念和道德共識(shí)是我國(guó)傳統(tǒng)美德中最基本的內(nèi)容�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展使平等成為人們道德關(guān)系的基本準(zhǔn)則。而如果沒有尊重，就不可能實(shí)現(xiàn)真正的平等。
作為一名志愿幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務(wù)、為殘疾人服好務(wù)并非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會(huì)中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別，同時(shí)也存在著心理上的差別。而我們最應(yīng)該做的就是健全他們的'心！我所幫助的是一位情感豐富，但活動(dòng)受限的殘疾人！剛剛接觸她時(shí)心里就很高興，因?yàn)闅埣踩松砩嫌泻枚嗵?hào)多四肢健全的人所沒有的品德，甚至可以說是美德！后來慢慢地和她熟悉，就越發(fā)喜歡她。和她相處我感覺很輕松很快樂，那份感情很真實(shí)！
但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓(xùn)有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個(gè)道理，卻不是每個(gè)人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現(xiàn)在人與人的相互交往中；雙方的相互尊重，不僅可以使問題各種簡(jiǎn)單化，而且會(huì)使雙方都愉悅和快樂。
在此，有一個(gè)關(guān)于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實(shí)，您和我一樣也是商人�！�
兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無(wú)感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”富商萬(wàn)萬(wàn)也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，終于通過自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，年輕人也斷然不會(huì)出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。其實(shí)每個(gè)人心靈深處都希望受到別人的尊重，而來自他人一句普普通通的喝彩與肯定，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋�(gè)人的一生；而來自他人一個(gè)輕蔑傲慢的眼神，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影。
培根說：“愛情其實(shí)是容易考驗(yàn)的，當(dāng)對(duì)方不以同樣的愛情回報(bào)你的時(shí)候，那就是在暗地里輕視你”，我想尊重也是一樣，對(duì)于那些一心只想得到別人的尊重而忘了自己也應(yīng)該付出同樣尊重的人，是沒有資格受到別人尊重的。慶幸的是，這樣的人畢竟是少數(shù)。所以一個(gè)懂得尊重他人的人，必定會(huì)贏來別人對(duì)他的尊重，亦如金融學(xué)中的套利行為一樣，尊重其實(shí)是一種無(wú)本的投資，只是尊重?zé)o須動(dòng)用心機(jī)，純粹是一種自然素養(yǎng)的流露罷了，從這個(gè)意義上講，懂得尊重真諦的人，必定是聰明的人……
所以我們無(wú)論在什么時(shí)候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理！幫助殘疾人，就可能學(xué)到一些自己所沒有的東西，她們身殘志堅(jiān)，有自己的奮斗目標(biāo)；有自己的人生追求；也有自己的那一份個(gè)性！
通過此文，希望廣大的友人能夠獻(xiàn)出你們一點(diǎn)點(diǎn)愛心來幫助和關(guān)心一下殘疾人，也許你們短短的一句話就可能溫暖她們的心！~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天！
孤困兒童幫扶感言 9
很榮幸暑假來到了深圳，更幸運(yùn)的是來到了華勝大家庭。于開學(xué)初在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我很有緣和談巧老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶。通過這一月的幫扶活動(dòng)，使我受益匪淺。感覺到我和談巧老師有著很大的差距，有很多方面需要向談巧老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的先進(jìn)教法，學(xué)習(xí)她的先進(jìn)思路，學(xué)習(xí)她的先進(jìn)備課方案，學(xué)習(xí)她的班主任治班方案。
我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。在集體備課工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的`提高。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋求解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化提高教學(xué)的有效化教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在新老師的匯報(bào)課上，談巧老師給與了我許多幫助，幫助我制作課件，提供資料，課前課后給與了我極大的幫助，同時(shí)也提出了許多不足之處的改進(jìn)方案和措施。在學(xué)生的詞匯競(jìng)賽、月考中，及時(shí)到位的督促我做好備考準(zhǔn)備和指導(dǎo)工作。在集體閱卷中，談巧老師雷厲風(fēng)行，做事干脆利索，她的一言一行，給我留下了深刻印象，很幸運(yùn)能和她拜師結(jié)徒。
總之，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，大面積提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，為華勝作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在此我感謝談巧老師熱情的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn)，也使我更加熱愛工作、熱愛學(xué)生。
孤困兒童幫扶感言 10
今年3月以來，龍崗區(qū)委組織部深入開展“組工干部進(jìn)社區(qū)、黨員群眾結(jié)對(duì)子、轉(zhuǎn)變作風(fēng)提效能”活動(dòng)，旨在進(jìn)一步改變黨員干部工作作風(fēng)，實(shí)實(shí)在在為群眾解難題、辦實(shí)事，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
近日，根據(jù)和安排，我們又一次來到四方鋪社區(qū)，與幫扶對(duì)象進(jìn)行了走訪談心。我的一名幫扶對(duì)象名叫蕭瑞云，家住四方鋪埔埔運(yùn)路，當(dāng)我走進(jìn)這戶人家，給我的第一感覺是院落非常整潔，可以感覺到這是一戶很勤勞的人家。當(dāng)我說明來意后，老人非常高興，熱情的把我請(qǐng)到屋里。通過聊天，我了解到老人有一兒兩女，兒女都已經(jīng)成家，她現(xiàn)在與兒子一家一起生活，老人的精神狀態(tài)很好，對(duì)待生活的態(tài)度非常樂觀，簡(jiǎn)陋的屋子讓老人打掃的非常整潔，我把老人談到的問題認(rèn)真的記錄下來，以便于今后的幫扶和聯(lián)系，決定從解決老人需要的實(shí)際困難做起，盡自己的所能為老人家服務(wù)。
這次的走訪活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了很多的問題，心里更有了很深的感觸。從老人身上我得到了很大的'教育和啟示，我們這代年輕人，大部分沒有品嘗過貧苦和曲折，都是在父母的呵護(hù)下過著衣食無(wú)憂的生活。蕭瑞云老人的生活雖然過的平淡，卻自強(qiáng)自立，雖然年過六旬，卻還能堅(jiān)持行醫(yī)，為跌打骨傷病人看病。與其說是我在幫扶，不如說老人也在另一方面教育幫助了我。一個(gè)年過花甲的老人，心中卻充滿了陽(yáng)光。她不因不因生活的困難感到悲觀，而是更積極樂觀的生活。生活的困難并沒有讓她低頭，她在逆境中依然是快樂的生活。而我們呢?有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ魃�、生活上的一點(diǎn)點(diǎn)困難、挫折而灰心喪氣，甚至放棄，這是否不應(yīng)該呢?值得我們深思。我們應(yīng)該時(shí)刻都保持樂觀的生活態(tài)度。
作為一名黨員，這次的“組工干部進(jìn)社區(qū)、黨員群眾結(jié)對(duì)子、轉(zhuǎn)變作風(fēng)提效能”活動(dòng)，使我受益匪淺，感受頗深。這次活動(dòng)使我真正了解了作為一名共產(chǎn)黨員所肩負(fù)的責(zé)任，全心全意的為人民服務(wù)不只是一個(gè)口號(hào)，應(yīng)該落到實(shí)處，我們應(yīng)該多去慰問這些困難群眾，讓她們感受到我們的愛，也許她們需要的并不是物質(zhì)上的慰問，而是社會(huì)上的關(guān)愛。
我認(rèn)為，“組工干部進(jìn)社區(qū)、黨員群眾結(jié)對(duì)子、轉(zhuǎn)變作風(fēng)提效能”活動(dòng)是改善干群關(guān)系、密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效載體活動(dòng)。只要我們真正帶著感情深入下去，真正轉(zhuǎn)變作風(fēng)，及時(shí)幫助群眾解決實(shí)際困難，就會(huì)贏得人民群眾的支持和擁護(hù)，就能密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
孤困兒童幫扶感言 11
一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、抓住時(shí)機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛�！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩遥S爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對(duì)這種問題，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。
二、傾入真情，換回童心
黨沙ぞ哂脅豢商媧的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У?愛，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他有了進(jìn)步，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
孤困兒童幫扶感言 12
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的'心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽(yáng)幼兒園，為提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過對(duì)口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性，是新時(shí)期高�；鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
孤困兒童幫扶感言 13
在開展結(jié)對(duì)幫扶工作中，我們班開展了“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對(duì)活動(dòng)。經(jīng)過一年的結(jié)對(duì)幫扶，我把我們班的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，讓他們?cè)诨ハ鄮椭�、互相結(jié)對(duì)中一起學(xué)習(xí)，普遍取得了比較好的成效。
學(xué)習(xí)有所提高。我們班的學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)做得比較好，經(jīng)過調(diào)查和分析，我讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)和一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)，由于這些小老師都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能在學(xué)習(xí)上給那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)很大的幫助。特別是在我啟動(dòng)了競(jìng)賽機(jī)制之后，他們的學(xué)習(xí)積極性有所提高，都你追我趕想得到獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)，特別注意的是，在這個(gè)環(huán)節(jié)，要特別重視對(duì)取得進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。千萬(wàn)不能忽視他們?nèi)〉玫某煽?jī)，要不然，會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)興趣和結(jié)對(duì)幫扶的.興趣。
紀(jì)律有所改善。原來我班有七八個(gè)同學(xué)紀(jì)律意識(shí)薄弱，上課不能專心，下課好動(dòng)惹事。我讓幾個(gè)班干部和他們結(jié)成紀(jì)律對(duì)，首先給小老師每人發(fā)一個(gè)記事本，把結(jié)對(duì)同學(xué)每天的做錯(cuò)的事記下來，然后再把每天做對(duì)的事記下來，每天放學(xué)之前小老師總結(jié)，做對(duì)一件事就把一件錯(cuò)事擦去，再給我檢查。如果一天都沒記到有錯(cuò)事，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，學(xué)生們也會(huì)約束自己每天的行為了。小老師也提高了管理能力。
文明禮儀方面有所進(jìn)步。我班原來文明禮儀方面就做的挺好的，對(duì)老師有禮貌，不過對(duì)同學(xué)還不夠尊重和睦。把一些經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾的學(xué)生跟一些有禮貌的學(xué)生結(jié)成文明禮儀對(duì)。每周選出一名最受
歡迎文明之星，獲得稱號(hào)的，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，包括小老師在內(nèi)。這樣一來，同學(xué)們的感情增進(jìn)了，矛盾少了，班級(jí)氛圍更加和諧了。
這次的“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行的比較順利。雖然過程遇到很多麻煩，但是看到孩子們有所進(jìn)步，有所發(fā)展，還是要吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)孩子們的發(fā)展起到影響。
孤困兒童幫扶感言 14
20xx年，昭通日?qǐng)?bào)社積極按照市委、市政府對(duì)百千萬(wàn)幫扶工程工作的安排部署，在掛鉤扶貧點(diǎn)永善縣大興鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計(jì)劃，切實(shí)開展對(duì)核桃村的掛鉤幫扶工作，把“百千萬(wàn)幫扶工程”工作落到實(shí)處，取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視掛鉤幫扶工作。單位調(diào)整充實(shí)了掛鉤扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)組及工作機(jī)構(gòu)，明確1位領(lǐng)導(dǎo)分管，由黨政辦公室負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。單位主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入掛鉤扶貧村開展調(diào)研，聽取鄉(xiāng)黨委、政府和村“兩委”扶貧工作情況介紹，深入農(nóng)戶了解情況，對(duì)扶貧工作提出了切實(shí)可行的意見和建議；分管領(lǐng)導(dǎo)不定期帶領(lǐng)工作組深入扶貧點(diǎn)，就“百千萬(wàn)幫扶工程”作了具體的安排部署，落實(shí)相關(guān)幫扶措施，督促檢查上半年扶貧工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。
�。ǘ┲朴営�(jì)劃，搞好宣傳。在往年調(diào)研的基礎(chǔ)上，年初制定了切實(shí)可行的年度扶貧工作計(jì)劃，對(duì)照年度幫扶目標(biāo)，各項(xiàng)幫扶措施均按年度計(jì)劃認(rèn)真開展，穩(wěn)步推進(jìn)。積極開展
“百千萬(wàn)幫扶工程”工作宣傳，幫助群眾轉(zhuǎn)變過去“等、靠、要”的舊觀念，變“要我致富”為“我要致富”的脫貧思想，幫助找出適合村情民情的科技致富路。
（三）深入調(diào)研，幫助修訂發(fā)展思路，確定幫扶措施。按照“定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作思路，單位主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)上半年分別先后到扶貧點(diǎn)永善縣大興鎮(zhèn)核桃村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，全面了解群眾所需所盼：一盼送致富技術(shù)；二盼搞好公路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三盼解決弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活問題。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)“三農(nóng)”的認(rèn)識(shí)理解，結(jié)合扶貧村的發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步幫助坡上村修訂了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路，并力所能及地解決了一些實(shí)際問題。通過調(diào)研，深入分析了該村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛力，進(jìn)一步確定了幫扶的工作原則、方法和措施，做到立足當(dāng)前，抓住重點(diǎn)，確定目標(biāo)，中長(zhǎng)結(jié)合，分步實(shí)施。
�。ㄋ模┞�(lián)系困難戶。按照“四聯(lián)戶”及“雙聯(lián)雙掛”要求，社領(lǐng)導(dǎo)每年深入基層，到扶貧點(diǎn)調(diào)研時(shí)間不少于30天，每年住村時(shí)間不少于15天，直接聯(lián)系扶貧點(diǎn)群眾不少于2戶，聯(lián)系基層職工不少于2戶，共計(jì)4戶；中層干部每年住村時(shí)間不少于10天，直接聯(lián)系扶貧點(diǎn)群眾不少于1戶，聯(lián)系基層職工不少于1戶，共計(jì)2戶；普通職工直接聯(lián)系扶貧點(diǎn)群眾1戶，并要求干部要有責(zé)任感，做好與農(nóng)戶同吃同住同勞動(dòng)的準(zhǔn)備，密切聯(lián)系與人民群眾
的關(guān)系。
（五）聯(lián)系困難村。報(bào)社將深入開展“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度與“百千萬(wàn)幫扶工程”工作相結(jié)合，具體安排開展“四群”工作的'方法和步驟，報(bào)社選派了有經(jīng)驗(yàn)的骨干職工李章碧、龍兆明、蔣春等到永善縣大興鎮(zhèn)、魯?shù)榇脑�、江底等指�?dǎo)新農(nóng)村建設(shè)。龍兆明同志在指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)期間，為茨院村爭(zhēng)取到打兩口飲水井的指標(biāo)，每口井需打300多米深，投資80余萬(wàn)，兩口井投資160余萬(wàn)；與市縣信用社聯(lián)系協(xié)調(diào)，為群眾自建房的貸款額度從每戶5萬(wàn)元提高到10萬(wàn)元；和馬義俊指導(dǎo)員一起，為茨院村兩委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)10000元，已經(jīng)撥付到村委會(huì)；從縣政府爭(zhēng)取抗旱塘整治資金5萬(wàn)元，解決了村里整治抗旱塘資金不足的困難，完工后，可使700多人受益。發(fā)動(dòng)廣大職工積極為地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，在社會(huì)組織向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，共捐災(zāi)款200余萬(wàn)元，物資40余萬(wàn)元。
二、存在困難和下步工作
核桃村屬土地貧嵴的山村，適宜生長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物少，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整困難，脫貧致富建設(shè)新農(nóng)村的難度相對(duì)較大；全村教育落后，基本設(shè)施不全，整體教育水平較低，對(duì)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，加快脫貧致富建設(shè)新農(nóng)村進(jìn)程有較大困難；全村底子薄，基礎(chǔ)設(shè)施落后，制約各方面工作的順利推進(jìn)，扶貧工作任重道遠(yuǎn)。
下步昭通報(bào)社將根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步拓寬調(diào)研思維，加大幫扶力度，力所能及地幫助扶貧村解決一些實(shí)際問題，切實(shí)推進(jìn)扶貧點(diǎn)各項(xiàng)工作。
孤困兒童幫扶感言 15
作為走上工作崗位不久的新教師，我校為了使我們迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我和本校饒霞老師結(jié)對(duì)幫扶，聽了饒老師的英語(yǔ)課之后，我感觸很深，受益匪淺。我的自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
一、讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生的自律能力相對(duì)較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，尤其像我們這樣的農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，所以我對(duì)每一次的聽課機(jī)會(huì)都十分珍惜，在這一學(xué)期內(nèi)，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的`很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是新教師成長(zhǎng)的翅膀。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是饒老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)我的這一問題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得的成果，以及出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，使教學(xué)水平達(dá)到質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過饒老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是單科教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門功課。
當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量，將會(huì)推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春花，一份秋實(shí)，我在饒老師的指導(dǎo)下，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育有了更深的了解，雖然在某些方面還存在缺陷，但我相信只要認(rèn)真把握好饒老師的教導(dǎo)，多向饒老師請(qǐng)教，我的小學(xué)英語(yǔ)教師之路會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好。
孤困兒童幫扶感言 16
一、要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神
1、精準(zhǔn)扶貧是什么?
精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。(六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效)
2、為何要搞精準(zhǔn)扶貧?
第一，資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)(四個(gè)全面)。到20xx年只有幾年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測(cè)土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ)，會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求�，F(xiàn)在，我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的'差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
3、如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶?
第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于2736元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房(居住條件和生活環(huán)境)，二看糧(土地情況和生產(chǎn)條件)，三看家中有無(wú)讀書郎，四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)(病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出)。
第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無(wú)，貧困發(fā)生率高于17.2%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于4737元，無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入。
第四，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐，必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退;對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入;對(duì)群眾有疑問的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評(píng)議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。(下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉(cāng)促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議)
評(píng)議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4、精準(zhǔn)貧困戶有何待遇?
被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢?不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢?也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治(六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到)。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
孤困兒童幫扶感言 17
本學(xué)年我與田英蘭老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)中,讓學(xué)生
動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊锢蠋煘槲艺故玖撕�(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
�。ㄋ模└惺芘c啟發(fā)
我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的.活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“語(yǔ)文味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
孤困兒童幫扶感言 18
本學(xué)年我很有緣也很幸運(yùn)地與孫政老師結(jié)成師徒，接受他的幫扶，因?yàn)槲乙残諏O。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，上好每一堂課，反思好每一堂課。把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)引入課堂，在課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在科研上，孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)我積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，并且吸收我加入他的課題研究組，讓我真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，使我獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。另外，他還擠出時(shí)間手把手的指導(dǎo)我制作教具，親自為我展示簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，使我受益匪淺。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是短信聯(lián)系，及時(shí)了解我在教學(xué)中遇到的問題和困惑，不厭其煩地為我釋疑解難。
雖然我和孫老師開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不算太長(zhǎng)，但我的進(jìn)步和成長(zhǎng)是學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學(xué)理念，敢于在教學(xué)中不斷創(chuàng)新；二是在孫老師的幫扶下，我所任教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中一直名列前茅；三是我被評(píng)為盱眙縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師；四是我以孫老師為榜樣，正在積極準(zhǔn)備申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱。
在今后的工作中，我將以孫政老師為榜樣，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。
教師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)精選篇在本學(xué)年初，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：
一、摸清班級(jí)學(xué)生狀況，制定工作計(jì)劃
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，各班主任通過詢問學(xué)生、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬(wàn)事有個(gè)好開端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的'方法。
二、工作中的問題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當(dāng)班主任，不僅僅要教書，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長(zhǎng)的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)，尤其是外地生家長(zhǎng)，平時(shí)忙著工作，對(duì)于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會(huì)與老師聯(lián)系；有的家長(zhǎng)文化程度較低，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構(gòu)成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不是三言兩語(yǔ)就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
孤困兒童幫扶感言 19
學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(zhǎng)，又開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將這一年來的結(jié)對(duì)幫扶工作心得作如下總結(jié)：
雖已任教三年，但由于自己教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課方案的知識(shí)講授完，但就好似一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在李老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會(huì)到：作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在面對(duì)學(xué)生時(shí)，那么要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語(yǔ)文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語(yǔ)言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)，只以為是的抓住一兩句話，兩三個(gè)詞，或者是片言只語(yǔ)，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對(duì)文本的曲解或者是誤讀。
通過學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對(duì)話。和作者的思想對(duì)話，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語(yǔ)境中進(jìn)展“情境復(fù)原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)展的。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情？我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會(huì)更真實(shí)、飽滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，要把語(yǔ)文課上成學(xué)生自己感悟，自我體會(huì)，生成的'課。所以，作為新課改后的一名語(yǔ)文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。 細(xì)讀文本，除了要了解作者的生平簡(jiǎn)介，寫作背景，編者的意圖，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題，才會(huì)圍繞著主題將語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、構(gòu)造、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。這一學(xué)期來來，我聽了李彩菊老師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處，向他們請(qǐng)教我沒弄明白的知識(shí)，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽了別人的課之后，我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)構(gòu)造，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身開展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。 一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里，我在李老師的指導(dǎo)下，有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握時(shí)機(jī)，多向老師請(qǐng)教，我也可以做得更好！
這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)歷老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂幽默的好老師。李老師對(duì)我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻�！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，而實(shí)際，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)歷往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的方法就是想有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)歷，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)歷無(wú)法解決問題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)歷和智慧的支持。他人的經(jīng)歷和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)歷的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)展溝通與學(xué)習(xí)。
羅老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用疑心。孔子說過“圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝��！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！庇纱�，我們?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)時(shí)機(jī)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往無(wú)視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)歷，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)歷的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改正多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要慎重，做到為人師表。 為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。 這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來說，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你！
孤困兒童幫扶感言 20
經(jīng)縣委、縣政府研究，決定召開這次全縣“支農(nóng)幫農(nóng)強(qiáng)黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動(dòng)暨社會(huì)扶貧工作會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)去年以來的“支農(nóng)幫農(nóng)強(qiáng)黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動(dòng)開展情況，對(duì)的“幫扶”活動(dòng)進(jìn)行安排部署，進(jìn)一步明確任務(wù)，形成合力，扎扎實(shí)實(shí)地做好下一步的工作，確保整個(gè)活動(dòng)取得應(yīng)有成效。下面，我講兩個(gè)方面的問題。
一、“幫扶”活動(dòng)的簡(jiǎn)要回顧
一年來，各幫扶單位黨組織和廣大黨員干部按照縣委政府的要求部署，緊緊圍繞全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，立足于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，以“支農(nóng)幫農(nóng)強(qiáng)黨建，扶村助戶促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，結(jié)合各自實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精心組織，狠抓落實(shí)，積極投身到幫扶工作之中，在支農(nóng)幫農(nóng)、扶貧濟(jì)困方面做了大量卓有成效的工作，形成了幫扶工作的強(qiáng)大合力，有力地推動(dòng)了農(nóng)村黨的建設(shè)，支持了農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收，也促進(jìn)了黨群干群關(guān)系的進(jìn)一步融洽，受到了基層干部群眾的廣泛好評(píng)，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：
一是堅(jiān)持抓基礎(chǔ)，農(nóng)村基層組織建設(shè)得到加強(qiáng)。各幫扶單位黨組織圍繞深化“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”，結(jié)合村黨組織“能力提升”工程的實(shí)施，對(duì)聯(lián)系村黨的建設(shè)方面進(jìn)行了深入幫扶。抓住班子建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，利用村級(jí)組織換屆選舉有利時(shí)機(jī)，幫助選準(zhǔn)配強(qiáng)班子，理順“兩委”關(guān)系，使村黨組織班子整體結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，班子凝聚力、號(hào)召力明顯增強(qiáng)；抓住隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為重點(diǎn)，通過多種形式，幫助做好黨員教育培訓(xùn)工作，提高了整體素質(zhì)，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識(shí)，提高了“雙帶”能力；抓住制度建設(shè)這個(gè)根本，幫助村級(jí)組織健全和落實(shí)相關(guān)制度，推進(jìn)村級(jí)管理規(guī)范化，形成了固本強(qiáng)基的長(zhǎng)效機(jī)制。
二是堅(jiān)持促發(fā)展，富民強(qiáng)村步伐不斷加快�；顒�(dòng)中，各幫扶單位和廣大黨員干部把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，幫助農(nóng)民增收致富作為中心任務(wù)，深入調(diào)研、吃透村情，針對(duì)存在問題，與鄉(xiāng)村干部一起找癥結(jié)、挖根源，認(rèn)真研究對(duì)策，理清了發(fā)展思路，幫助制定了發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各自職能和優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用爭(zhēng)取項(xiàng)目、投資融資、技術(shù)指導(dǎo)、提供信息、拓展市場(chǎng)、培訓(xùn)技術(shù)、咨詢服務(wù)等各種措施，努力培植經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)積極深入農(nóng)戶、走進(jìn)田間地頭，幫助推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，引導(dǎo)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬就業(yè)渠道，共舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班220余期，培訓(xùn)農(nóng)民近2萬(wàn)余人次，共為被幫扶村和貧困戶解決資金616萬(wàn)元，捐贈(zèng)物資折款166.4萬(wàn)元，扶持發(fā)展蔬菜大棚598個(gè)，食用菌297萬(wàn)袋，建橋12座，修路81公里，良種繁育5940畝，整修村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所2950平方米，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件得到改善，有效地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。
三是堅(jiān)持辦實(shí)事，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切。各幫扶單位和黨員干部堅(jiān)持把群眾利益放在首位，深入貧困戶家中，真心實(shí)意地察民情、聽民意、訪民生，傾聽群眾訴求，了解群眾疾苦，全面掌握貧困弱勢(shì)群體情況，千方百計(jì)幫助他們解決讀書難、看病難、住房難、飲水難等急難問題，一批老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得到有效解決，農(nóng)村基層的生產(chǎn)生活條件得到明顯改善。特別是黨員干部與因病致貧、因?yàn)?zāi)致貧以及農(nóng)村殘疾人、孤寡老人、單親家庭、特困戶等結(jié)成幫扶對(duì)子，實(shí)施重點(diǎn)幫扶，真正讓農(nóng)村貧困群眾切身感受到幫扶活動(dòng)帶來的實(shí)惠，增進(jìn)了干群之間的感情。
四是堅(jiān)持轉(zhuǎn)作風(fēng)，黨員干部能力得到鍛煉。各幫扶單位的黨員干部通過深入農(nóng)村、深入基層，與廣大農(nóng)民群眾面對(duì)面地進(jìn)行溝通思想、交流感情，加深了對(duì)農(nóng)村工作和農(nóng)民生活的了解，強(qiáng)化了群眾觀念和宗旨意識(shí)，拉近了與基層群眾的距離，同時(shí)也使我們的干部在實(shí)踐中得到了鍛煉，積累了農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，提高了處理復(fù)雜問題和突發(fā)事件的能力。各幫扶單位黨組織以幫扶活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，有效提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾水平，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)得到了明顯改觀，在基層群眾中樹立了為民、利民、富民的良好形象，以實(shí)際行動(dòng)贏得了群眾的好評(píng)。
這些成效的取得，主要是得益于各幫扶單位黨組織對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視，狠抓落實(shí)，得益于廣大黨員干部的身體力行，無(wú)私奉獻(xiàn)，得益于鄉(xiāng)村黨組織和干部群眾的主動(dòng)配合、積極協(xié)助，才使這項(xiàng)活動(dòng)開展的既有聲有色，又取得了實(shí)實(shí)在在的效果。在此，我代表縣委向在幫扶工作中作出積極貢獻(xiàn)的所有部門、單位和個(gè)人表示衷心地感謝！
從總體上看，盡管我們的`“幫扶”活動(dòng)取得了明顯成效，但也還存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)為幫扶工作開展得不夠平衡，有的部門和單位行動(dòng)遲緩，被動(dòng)應(yīng)付，幫扶內(nèi)容單一，措施乏力，辦法不多，因而效果也不理想。產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，而其中最為主要的原因仍然是思想認(rèn)識(shí)問題。認(rèn)識(shí)決定態(tài)度，認(rèn)識(shí)決定質(zhì)量，認(rèn)識(shí)決定效果。正是由于對(duì)幫扶工作的重要性和長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致我們少數(shù)單位黨組織和單位領(lǐng)導(dǎo)不愿對(duì)幫扶工作進(jìn)行深入思考和研究，或存在自滿、松勁、厭戰(zhàn)、應(yīng)付等情緒，從而在幫扶實(shí)效上與縣委縣政府的要求和群眾期望還有差距，因此，我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，把能不能做好幫扶工作，作為一個(gè)機(jī)關(guān)單位、一名黨員干部是否作為、干不干實(shí)事的檢驗(yàn)，作為對(duì)農(nóng)民群眾感情深不深的檢驗(yàn)，作為宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)的檢驗(yàn)，迅速行動(dòng)起來，以實(shí)際行動(dòng)做好幫扶工作，再掀“幫扶”活動(dòng)的新熱潮。
二、開展“幫扶”活動(dòng)的幾點(diǎn)要求
今年是開展“支農(nóng)幫農(nóng)強(qiáng)黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動(dòng)的第三年，也是最后一年，做好這一年的工作，對(duì)于確保整個(gè)“幫扶”活動(dòng)取得應(yīng)有成效具有重要意義。因此，各幫扶單位和全體黨員干部要以更高的認(rèn)識(shí)、更硬的措施、更強(qiáng)的力度，按照縣委縣政府《關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中開展“支農(nóng)幫農(nóng)強(qiáng)黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動(dòng)的意見》的要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好這一年的工作，重點(diǎn)要圍繞八個(gè)方面搞好幫扶：
一是要圍繞加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)搞幫扶。黨在農(nóng)村的路線方針政策，要靠基層組織來落實(shí)；黨的執(zhí)政能力，要靠基層組織來體現(xiàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，根本在于提高農(nóng)村黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)鍵在于把村領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，把黨員隊(duì)伍教育好管理好。所以，我們?cè)趲头龉ぷ髦校⒅刈ジ�、抓基礎(chǔ)、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)，大力加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)。各“幫扶”單位黨組織要真正下功夫研究幫扶村的黨建工作，要多調(diào)查，全面掌握幫扶村的實(shí)際情況；要多學(xué)習(xí)，及時(shí)了解上級(jí)黨委對(duì)村級(jí)黨建工作的各項(xiàng)要求和部署，根據(jù)年初全縣黨建工作會(huì)議安排，今年農(nóng)村基層組織建設(shè)要重點(diǎn)抓好實(shí)施“能力提升”工程、深化農(nóng)村區(qū)域性黨建、推行“四議三公開兩報(bào)告”工作法和村級(jí)事務(wù)契約化管理、實(shí)施發(fā)展農(nóng)民黨員“523”規(guī)劃等工作；要多研究，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村黨組織負(fù)責(zé)同志一道，提出適合本村實(shí)際的黨建工作思路和措施，并協(xié)助抓好實(shí)施。特別對(duì)一些相對(duì)后進(jìn)村，要結(jié)合開展集中整頓轉(zhuǎn)化工作，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)村黨組織找準(zhǔn)后進(jìn)原因，制定轉(zhuǎn)化方案，落實(shí)整頓措施，加大工作力度，切實(shí)解決好村組織之間關(guān)系不協(xié)調(diào)、班子軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、村干部工作經(jīng)驗(yàn)缺乏和素質(zhì)不高、黨員發(fā)揮作用不明顯、村務(wù)財(cái)務(wù)管理、民主決策不規(guī)范、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、社會(huì)矛盾突出、無(wú)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所或活動(dòng)場(chǎng)所危舊狹小等問題，積極引導(dǎo)幫助村黨組織以爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”為目標(biāo),抓好班子建設(shè)，科學(xué)確定發(fā)展規(guī)劃和工作措施，健全完善相關(guān)制度，加強(qiáng)黨員教育管理，確保各項(xiàng)整頓轉(zhuǎn)化措施落到實(shí)處，讓群眾感受到實(shí)實(shí)在在的變化。要在幫扶過程中進(jìn)一步健全完善黨組織互幫機(jī)制，真正落實(shí)好雙方黨組織負(fù)責(zé)人互上黨課、互提合理化建議、互相幫助培養(yǎng)入黨積極分子、共同過組織生活、開展談心活動(dòng)等措施，實(shí)現(xiàn)基層組織黨建工作的互聯(lián)互動(dòng)。
二是要圍繞推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展搞幫扶。發(fā)展經(jīng)濟(jì)既是新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，同時(shí)也是新農(nóng)村建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民收入，才能保證新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)，所以，各幫扶單位要始終把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為幫扶工作的重中之重，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)把資金、技術(shù)、信息等要素引向農(nóng)村，為農(nóng)村帶去發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新觀念、新思路、新辦法，積極引導(dǎo)村“兩委”干部和農(nóng)民群眾增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。對(duì)前兩年已經(jīng)確定的市場(chǎng)前景好、收益高的幫扶項(xiàng)目，要集中人財(cái)物力進(jìn)行重點(diǎn)扶持，確保其持續(xù)發(fā)揮效益。對(duì)未能見到效益或效益尚不理想的項(xiàng)目，要找出癥結(jié)，積極幫助協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中的困難和問題，做到確定一個(gè)、成熟一個(gè)、見效一個(gè)，使其成為被幫扶對(duì)象的一項(xiàng)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠的收入來源和增收渠道。要堅(jiān)持因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，幫助制定好中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，要注重發(fā)展的可持續(xù)性，積極引導(dǎo)農(nóng)民立足本地優(yōu)勢(shì)，在資源轉(zhuǎn)化、種植養(yǎng)殖和農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)等方面做好文章，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，推動(dòng)一村一品，大力培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)不斷增效、農(nóng)村加快發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收。
三是要圍繞完善基礎(chǔ)設(shè)施搞幫扶。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展社會(huì)事業(yè)，是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，也是我們開展“幫扶”活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。各幫扶單位黨組織要結(jié)合實(shí)際，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，在力所能及的情況下積極幫助群眾加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決好修路筑橋、危房改造、水電配套、河道治理、人畜飲水、通訊覆蓋等制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點(diǎn)問題，不斷改善生產(chǎn)條件，優(yōu)化生產(chǎn)環(huán)境，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要對(duì)學(xué)校、文化站、老年活動(dòng)中心、村民圖書室、農(nóng)村敬老院等公益事業(yè)方面加大投入，保證幫扶對(duì)象長(zhǎng)期得到實(shí)惠。
四是要圍繞開展技術(shù)培訓(xùn)搞幫扶。從當(dāng)前我縣廣大農(nóng)村群眾的現(xiàn)狀看，農(nóng)民的科技文化素質(zhì)不高、就業(yè)能力不強(qiáng)仍是制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素，因此，各部門、各單位要圍繞培育“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”新型農(nóng)民的目標(biāo)，加大政策理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、科技知識(shí)特別是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)力度，從源頭上提高廣大群眾科技文化素質(zhì)和增收致富的能力。在形式上，可采取舉辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)咨詢、聘請(qǐng)專家講課、組織骨干到先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)、發(fā)放科技資料等，送科技下鄉(xiāng)，送服務(wù)上門。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大農(nóng)民群眾學(xué)到先進(jìn)技術(shù)，開闊思路和視野，轉(zhuǎn)變落后觀念，堅(jiān)定發(fā)展信心，增強(qiáng)致富發(fā)展能力，特別是對(duì)參與土地流轉(zhuǎn)的農(nóng)民要加大技能培訓(xùn)力度，提高其重新就業(yè)和自我保障能力，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收。
五是要圍繞解決急難問題搞幫扶。服務(wù)農(nóng)民群眾，為群眾解決生產(chǎn)生活中的急難問題，是我們開展“幫扶”活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。各幫扶單位要組織機(jī)關(guān)黨員干部深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，察民情、聽民意、訪民生，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，想實(shí)招、使實(shí)勁、辦實(shí)事、求實(shí)效，千方百計(jì)解決與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，不管幫扶的戶數(shù)多少、幫扶的項(xiàng)目大小，都要一件一件想辦法，一樁一樁抓落實(shí)。要以群眾滿意為標(biāo)尺，切忌搞形式主義、做表面文章。要從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手，幫助他們解決好基本生活、備耕生產(chǎn)、子女入學(xué)、就醫(yī)看病等方面的實(shí)際困難和具體問題。每名黨員干部每年都要為聯(lián)系戶辦1件以上的好事實(shí)事。特別是對(duì)家中發(fā)生重大變故、身患大病重病致貧的困難群眾，以及農(nóng)村殘疾人、孤寡老人、單親家庭、留守兒童、特困戶等，要進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，讓廣大黨員干部真正在感情上與群眾相通，在思想上與百姓共鳴，在生活上與百姓相融。要組織開展多種形式的助學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有學(xué)上、有書讀。各幫扶單位黨組織和廣大黨員要帶頭參與，通過“黨員助學(xué)基金”為農(nóng)村貧困學(xué)生助學(xué)，逐步使幫困助學(xué)工作成為社會(huì)的自覺意識(shí)和人們的自覺行動(dòng)，形成全社會(huì)關(guān)心支持困難學(xué)生的局面，把幫困助學(xué)辦成德政工程、民心工程、希望工程。
六是要圍繞推進(jìn)農(nóng)村改革搞幫扶。在幫扶工作中，各單位黨組織和黨員干部要認(rèn)真研究黨中央國(guó)務(wù)院各項(xiàng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村政策，按照十七屆三中全會(huì)提出的“大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)農(nóng)村制度建設(shè)”要求，努力在農(nóng)村制度創(chuàng)新方面進(jìn)行積極探索，特別是在推進(jìn)土地承包使用權(quán)依法自愿有償流轉(zhuǎn)、推進(jìn)土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)、盤活集體建設(shè)用地、發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織和資金互助組織等方面，進(jìn)行大膽的實(shí)踐和嘗試，力爭(zhēng)每個(gè)被幫扶村都能找到改革創(chuàng)新的突破點(diǎn)，并在一兩個(gè)方面取得明顯成效。要緊密結(jié)合被幫扶村實(shí)際，著眼于優(yōu)化土地資源配置,提高土地資源配置效率,促進(jìn)農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，與鄉(xiāng)村共同調(diào)研論證，積極研究探索符合本地實(shí)際、靈活多樣的土地流轉(zhuǎn)方式，提出具體意見和建議，并注重維護(hù)好農(nóng)民利益，使土地流轉(zhuǎn)順利、健康有序地進(jìn)行，讓農(nóng)民群眾從土地流轉(zhuǎn)中真正得到實(shí)惠。
七是要圍繞維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定搞幫扶。要注重研究農(nóng)村社會(huì)生活中的新情況、新問題，正確認(rèn)識(shí)和有效疏導(dǎo)各種社會(huì)矛盾。要針對(duì)農(nóng)村社會(huì)一些不穩(wěn)定因素，幫助被幫扶村黨組織協(xié)調(diào)和處理不同利益群體之間的關(guān)系，把農(nóng)民群眾的利益整合好、協(xié)調(diào)好、代表好，把群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)好、保護(hù)好和發(fā)揮好，為構(gòu)建和諧社會(huì)保駕護(hù)航。要指導(dǎo)幫助村黨組織和農(nóng)民黨員深入開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時(shí)疏導(dǎo)群眾情緒，靈活運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)等各種手段，努力把問題和矛盾化解在基層、解決在萌發(fā)階段，消除不穩(wěn)定因素，預(yù)防，做到“小事不出門，大事不出村”，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
孤困兒童幫扶感言 21
這次我們?cè)谛@的實(shí)踐活動(dòng)，我們一共有五個(gè)老師，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)家庭，我們的活動(dòng)的時(shí)間雖然短暫，但在這五個(gè)老師的幫助下，我們的幫助下完成了這些事情。我們?cè)趯W(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅能在學(xué)校的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多，更重要的是我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中能夠與他人更好的相處。
在這五個(gè)老師的幫助下，我們這次的幫扶活動(dòng)圓滿結(jié)束了，通過這次幫扶活動(dòng)，我的實(shí)踐生活中收獲了很多很多。
一、我們?cè)趲头龅倪^程中，不僅僅要幫助那些有需要幫助的學(xué)生，還要和那些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、幼兒園老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣才能更好的.把我們幫扶的學(xué)生帶到更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的道路上去。我們這次幫扶的學(xué)生，有兩個(gè)是我的師范生，他們的家庭環(huán)境很不好，他們的家庭條件都不是很優(yōu)越，但是我們幫扶的對(duì)象都是那么的優(yōu)秀。
二、幫扶的活動(dòng)開展前，在學(xué)校的安排下，我們組織了幾名學(xué)生到我的工廠去做調(diào)研工作，在調(diào)研的過程中，我們都做好了充分的準(zhǔn)備工作，讓我們這些實(shí)踐的學(xué)生能夠更好的去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
三、通過這次幫扶活動(dòng)，我們?cè)趲头龅倪^程中，不僅僅是幫助那些有經(jīng)驗(yàn)的家庭，還要幫助那些有經(jīng)驗(yàn)的家庭，因?yàn)檫@些孩子是我們?cè)趯W(xué)校里都比較重視的對(duì)象。通過這次幫扶活動(dòng)，我們的幫扶活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，我們幫扶對(duì)象也都在幫助我們的同時(shí)能夠有所得，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能夠幫助那些需要幫助的學(xué)生。
孤困兒童幫扶感言 22
在本學(xué)期里，我系繼續(xù)開展了“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在幫助新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。作為高一屆的學(xué)長(zhǎng)，同時(shí)又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我從小事做起，嚴(yán)格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實(shí)起到表率和示范作用。用愛心、耐心和責(zé)任心，深入所幫扶同學(xué)的內(nèi)心，了解其思想狀況和現(xiàn)實(shí)困難，并根據(jù)幫扶對(duì)象具體情況有針對(duì)性地開展幫扶工作，帶動(dòng)幫扶同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，建立良好的生活方式。
我的幫扶對(duì)象是20xx級(jí)語(yǔ)文教育2班的陳某某同學(xué)，通過陳某某同學(xué)的基本資料我了解到他是個(gè)身體有些不便的男生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尤其在寫作上占有優(yōu)勢(shì)，性格開朗、活潑，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，同時(shí)，在團(tuán)委宣傳部任干事一職。
在見到陳某某同學(xué)之前我的確不知道該和他談?wù)撔┦裁�，在我的潛意識(shí)里，這類同學(xué)的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時(shí)我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學(xué)所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒有什么太大的問題，僅僅是些許的不太適應(yīng)。我以一個(gè)過來人的身份和他就大學(xué)生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學(xué)習(xí)上，陳某某同學(xué)對(duì)我校的.學(xué)分制學(xué)習(xí)方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結(jié)合自身實(shí)際所了解的知識(shí)，參考自己剛進(jìn)校時(shí)的情況，為他就學(xué)分制、我校上課形式、學(xué)校的功能分區(qū)以及選課系統(tǒng)的使用等問題進(jìn)行了詳細(xì)講解。說實(shí)話，選課系統(tǒng)的使用關(guān)系到我校學(xué)生在校三年的課程學(xué)習(xí)。是一個(gè)不容忽視的重大問題。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我在幾天后又一次找到陳某某同學(xué)，讓他親手上機(jī)實(shí)踐選課系統(tǒng)的操作流程，看他能很輕松自如的獨(dú)自完成選課我才徹底放心。
自此以后，我多次深入陳某某同學(xué)所在寢室，及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即，我再次抽時(shí)間來到陳某某同學(xué)寢室，就期末考試相關(guān)問題和他進(jìn)行了交流。并告訴他在考試中應(yīng)該注意到的問題。
在此次幫扶活動(dòng)中，我明白，紙上得來終覺淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實(shí)行，就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的一天。此外，我覺得，作為一名預(yù)備黨員，不僅僅要實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)秀這一初步目標(biāo)，更要以自己的優(yōu)勢(shì)和能力去幫助、感染更多的同學(xué)。讓優(yōu)秀傳播優(yōu)秀，讓人才感染人才。切實(shí)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用。
孤困兒童幫扶感言 23
20xx年，通過省級(jí)機(jī)關(guān)單位電子科大、川航集團(tuán)和市、縣級(jí)機(jī)關(guān)部門以及非官方組織用心努力，扎實(shí)幫扶，我縣定點(diǎn)幫扶工作取得了新成效，對(duì)推動(dòng)全縣地震災(zāi)后恢復(fù)重建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
一、省級(jí)機(jī)關(guān)單位定點(diǎn)幫扶狀況
一年來，通過我辦加強(qiáng)銜接、聯(lián)系，電子科大和川航集團(tuán)用心到我縣開展定點(diǎn)幫扶工作，全年共派出考察人數(shù)22人次，其中廳級(jí)4人次、處級(jí)5人次、處級(jí)以下13人次，共落實(shí)幫扶項(xiàng)目3個(gè)，投入幫扶資金（含以物折資）48.5萬(wàn)元。
電子科大今年重點(diǎn)抓了對(duì)青川職高的幫扶。一是幫忙師資培訓(xùn)。20xx年8月―9月，為青川職高免費(fèi)培訓(xùn)省級(jí)電子商務(wù)專業(yè)師資1人，20xx年8月―10月，為青川職高免費(fèi)培訓(xùn)國(guó)家級(jí)電子專業(yè)師資1人，共免培訓(xùn)費(fèi)2萬(wàn)元。二是捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，幫忙改善教學(xué)條件。20xx年8月12日，電子科大國(guó)有資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)管理處處長(zhǎng)蘭中文、人事處副處長(zhǎng)羅東一行赴青川向青川職高捐贈(zèng)了80臺(tái)套舊電腦等價(jià)值40余萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，并在青川職高舉行了捐贈(zèng)儀式。20xx年10月15日，電子科大再次向青川職高捐贈(zèng)了舊長(zhǎng)安普通客車一輛，價(jià)值5萬(wàn)元。這些教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步提高了青川職高教學(xué)硬件設(shè)施水平，較好地解決了學(xué)生上計(jì)算機(jī)課程、汽修專業(yè)課程實(shí)踐難、上機(jī)難的突出矛盾。
川航集團(tuán)今年突出抓了大院回族鄉(xiāng)小學(xué)的幫扶。20xx年5月8日，川航集團(tuán)紀(jì)委書記李明帶領(lǐng)集團(tuán)團(tuán)委、宣傳等部門負(fù)責(zé)人及青年員工代表一行19人到大院回族鄉(xiāng)小學(xué)看望慰問該校師生，向該校師生捐贈(zèng)了價(jià)值1.2萬(wàn)元的T恤和0.3萬(wàn)元的紀(jì)念品。當(dāng)天還參觀考察了東河口地震遺址公園。
二、市、縣級(jí)機(jī)關(guān)部門定點(diǎn)幫扶狀況
20xx年，市、縣級(jí)機(jī)關(guān)部門主要抓了地震災(zāi)后恢復(fù)重建幫鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧新村幫扶、“寶電”庫(kù)區(qū)移民村幫扶、少數(shù)民族村幫扶等工作，各聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和幫扶部門職責(zé)人深入到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村調(diào)查研究，幫忙理清工作思路，制定發(fā)展規(guī)劃，抓好項(xiàng)目落實(shí)，為幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村帶給資金、物資、技術(shù)、信息等方面的支持，促進(jìn)了幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村災(zāi)后恢復(fù)重建工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年市、縣兩級(jí)123個(gè)單位（市級(jí)70個(gè)、縣級(jí)53個(gè)）共下派蹲點(diǎn)干部545名（市級(jí)310名、縣級(jí)235名）定點(diǎn)幫扶我縣地震受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧村、移民村、民族村70個(gè)（市、縣兩級(jí)各幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)36個(gè)、市級(jí)幫村70個(gè)、縣級(jí)幫村53個(gè)），共無(wú)償幫扶投入609.54萬(wàn)元（市級(jí)520.1萬(wàn)元、縣級(jí)316.64萬(wàn)元），其中，資金609。54萬(wàn)元（市級(jí)365.4萬(wàn)元、縣級(jí)244.14萬(wàn)元）、物資折款227.2萬(wàn)元（市級(jí)154.7萬(wàn)元、縣級(jí)72.5萬(wàn)元），共開展技術(shù)培訓(xùn)12646人次（市級(jí)7648人次、縣級(jí)4998人次）。
三、非官方社會(huì)扶貧狀況
今年，香港樂施會(huì)積極參與我縣貧困村災(zāi)后恢復(fù)重建工作，投資86.8598萬(wàn)元幫扶黃坪鄉(xiāng)群豐村、瓦礫鄉(xiāng)廟子村建設(shè)村通公路8公里，其中群豐村5公里、廟子村3公里，項(xiàng)目已于7月關(guān)掉，取得了良好的'社會(huì)效益，得到了當(dāng)?shù)乩习傩盏暮迷u(píng)，為兩個(gè)村災(zāi)后恢復(fù)重建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及群眾的出行帶給了極大的便利。今年我縣遭受了“7.16”特大洪災(zāi)，香港樂施會(huì)得知青川災(zāi)情慘重，用心為青川受災(zāi)群眾獻(xiàn)愛心，8月為石壩鄉(xiāng)受災(zāi)困難群眾捐贈(zèng)大米100噸、清油12噸，價(jià)值56.8萬(wàn)元。
20xx年，我縣定點(diǎn)幫扶工作雖然取得了必須成效，但也還存在一些問題，主要表此刻：一是少數(shù)幫扶部門重視程度不高；二是部門幫扶部門幫扶投入力度不大；三是被幫扶單位主動(dòng)聯(lián)系銜接工作較少。
孤困兒童幫扶感言 24
一、初步成效
我們依照“試點(diǎn)先行、穩(wěn)步擴(kuò)展”的準(zhǔn)則，財(cái)產(chǎn)培養(yǎng)、根底建立、社會(huì)事業(yè)同步推進(jìn)，打捆項(xiàng)目，整合伙金，打造了以書臺(tái)村、雁橋村、壽星村、吉公村為中心區(qū)的“豬—沼—菜（果）”形式、以村為中心區(qū)的“野豬—蚯蚓—山雞—沼氣—蔬菜”形式及以書臺(tái)村、雁橋村為中心區(qū)的土雞規(guī)劃化養(yǎng)殖形式三個(gè)示范片，示范片對(duì)全區(qū)加速開展發(fā)揚(yáng)了主要的示范帶舉措用。
�。ㄒ唬┩瓿闪宿r(nóng)人增收致富。20xx年，項(xiàng)目區(qū)農(nóng)人人均純收入4056元，較20xx添加1189元。個(gè)中：人均養(yǎng)豬增收120元、養(yǎng)雞增收180元、商品蔬菜增收378元、出租地盤增收217元、園區(qū)務(wù)工增收294元。
�。ǘ┐龠M(jìn)了特征財(cái)產(chǎn)開展。項(xiàng)目區(qū)推進(jìn)了鄉(xiāng)村地盤有用流轉(zhuǎn)，完成了規(guī)劃化運(yùn)營(yíng)和區(qū)域化結(jié)構(gòu)，初步構(gòu)成了以畜禽養(yǎng)殖、果蔬栽種為特征的農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)系統(tǒng)，較好地處理了農(nóng)產(chǎn)物數(shù)目少、質(zhì)量差、效益低的問題，改動(dòng)了過去一家一戶自給自足、渙散運(yùn)營(yíng)的情況。
�。ㄈ└纳屏肃l(xiāng)村根底前提。把根底設(shè)備配套、優(yōu)化公共效勞作為項(xiàng)目建立的主要內(nèi)容，執(zhí)行山、水、田、林、路、房綜合管理。啟動(dòng)了18公里的園區(qū)干道巴（中）曾（口）路整治，新建村組水泥路8公里、入戶文明路7.9公里；整治塘庫(kù)12口，啟感人飲工程3處、提灌站1處，新建微水池54個(gè)，打機(jī)壓井230口、水井150口；施行天井水保工程180戶、三建五改120戶，新建鄉(xiāng)村戶用沼氣池180口；完成了雁橋村、壽星村地盤整頓700余畝及雁橋村、村電網(wǎng)晉級(jí)革新；完成了4所村小革新維修和6個(gè)村“兩委”運(yùn)動(dòng)室、衛(wèi)生站、警務(wù)室、人民調(diào)停室、計(jì)生效勞室、農(nóng)家信屋建立。項(xiàng)目區(qū)內(nèi)根本完成了水泥路通村、泥碎路到組、文明路入戶，戶戶用沼氣、家家有財(cái)產(chǎn)、人人懂技能，群眾出產(chǎn)生涯前提分明改善。
�。ㄋ模┰鰪�(qiáng)了鄉(xiāng)村情況維護(hù)。經(jīng)過施行鄉(xiāng)村戶用沼氣工程，指導(dǎo)群眾綜合應(yīng)用沼氣、沼渣和沼液，讓沼氣照明和充任生涯燃料，把沼渣、沼液作為農(nóng)用有機(jī)肥，消弭了畜禽糞便對(duì)情況的污染，削減了對(duì)植被的毀壞及對(duì)大氣的污染，降低了對(duì)化肥的依靠，改善了泥土構(gòu)造，確保了農(nóng)產(chǎn)物生態(tài)、綠色、平安。
二、首要做法
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)規(guī)定目的。依照項(xiàng)目建立要求，連系曾口鎮(zhèn)實(shí)踐，在普遍尋求各方面定見的`根底上，先后延聘四川省農(nóng)業(yè)大學(xué)、省農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)化指導(dǎo)小組專家傳授現(xiàn)場(chǎng)踏勘、剖析論證，將幫扶目的確定為建立國(guó)家級(jí)生態(tài)輪回農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)園區(qū)，并制訂了《園區(qū)建立總體規(guī)劃》和以畜禽、果蔬為主的財(cái)產(chǎn)規(guī)劃，以路途、水利等為主的根底設(shè)備建立規(guī)劃，以教育、衛(wèi)生等為主的公同事業(yè)開展規(guī)劃。園區(qū)規(guī)劃總面積為6.5萬(wàn)畝，中心區(qū)域面積1.7萬(wàn)畝，掩蓋41個(gè)村、1.87萬(wàn)戶、6.72萬(wàn)人。方案投資3.3億元，力爭(zhēng)5年后，項(xiàng)目區(qū)年出欄生豬50萬(wàn)頭、小家禽200萬(wàn)只，開展商品蔬菜6000畝，栽種優(yōu)質(zhì)雜柑1萬(wàn)畝；中心區(qū)完成年出產(chǎn)總值7億元、出產(chǎn)利潤(rùn)8600萬(wàn)元，人均增收700元。
�。ǘ┟靼棕�(zé)任抓推進(jìn)。成立了由區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全國(guó)工商聯(lián)下派干部任執(zhí)行組長(zhǎng)，區(qū)級(jí)相關(guān)指導(dǎo)和部分、曾口鎮(zhèn)首要擔(dān)任報(bào)酬成員的施行全國(guó)工商聯(lián)重點(diǎn)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)項(xiàng)目指導(dǎo)小組，擔(dān)任曾口財(cái)產(chǎn)園區(qū)建立的組織指導(dǎo)、監(jiān)視反��；并擇優(yōu)遴派11名干部組建了專門的項(xiàng)目施行辦公室，擔(dān)任園區(qū)建立的指點(diǎn)、協(xié)調(diào)、效勞；曾口鎮(zhèn)及相關(guān)村組集中精神詳細(xì)組織施行，區(qū)級(jí)有關(guān)部分專人專職協(xié)助共同。依據(jù)任務(wù)義務(wù)，辨別制訂細(xì)化了施行方案，一一明白了任務(wù)內(nèi)容、質(zhì)量規(guī)范、完成時(shí)限、責(zé)任人員。區(qū)委、區(qū)當(dāng)局指導(dǎo)每周至少一次深化園區(qū)現(xiàn)場(chǎng)研討處理詳細(xì)問題，為推進(jìn)項(xiàng)目建立供應(yīng)了組織保證。
�。ㄈ┨骄啃问皆鲂б妗Ａ愞r(nóng)戶好處聯(lián)合機(jī)制，積極探究富民增收形式，充沛調(diào)動(dòng)了農(nóng)人脫貧致富、創(chuàng)業(yè)建家的積極性。一是“公司+農(nóng)戶”形式。指導(dǎo)惠昌、源泰、興隆公司投資1057萬(wàn)元擴(kuò)（改）建原種場(chǎng)，為園區(qū)農(nóng)戶按本錢價(jià)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)仔豬、雞苗和飼料，并擔(dān)任免費(fèi)指點(diǎn)技能和維護(hù)價(jià)收買制品，帶動(dòng)書臺(tái)、雁橋、壽星、吉公、等村234戶農(nóng)戶展開生豬、土雞、野豬、山雞養(yǎng)殖試點(diǎn)。項(xiàng)目區(qū)新（改）建畜禽圈舍40500余平方米，養(yǎng)殖生豬5400余頭，戶均34頭；養(yǎng)殖土雞1萬(wàn)余只，戶均200只；養(yǎng)殖野豬100頭、戶均10頭；養(yǎng)殖山雞1000只、戶均200只。二是“業(yè)主+農(nóng)戶”形式。引進(jìn)各類業(yè)主8個(gè)，經(jīng)過租用地盤栽種錯(cuò)（反）季蔬菜等，帶動(dòng)本地6000余戶栽種商品蔬菜3000余畝、特征生果5000余畝。三是“基地+農(nóng)戶”形式。在書臺(tái)、雁橋、壽星、吉公、等村建立生豬養(yǎng)殖中心示范區(qū)7個(gè)、小家禽養(yǎng)殖示范區(qū)1個(gè)、特征養(yǎng)殖區(qū)1個(gè)，蔬菜、生果基地4個(gè)，建立日光大棚41個(gè)、溫室大棚11個(gè)，養(yǎng)殖生豬2萬(wàn)余頭、小家禽1萬(wàn)余只，連片栽種商品蔬菜2000余畝、優(yōu)質(zhì)生果1300余畝。輻射帶動(dòng)40個(gè)村、1萬(wàn)余農(nóng)戶開展種養(yǎng)業(yè)。四是“協(xié)作社+農(nóng)戶”形式。鼓舞在鄉(xiāng)村從事農(nóng)產(chǎn)物販運(yùn)、營(yíng)銷和效勞的生意人，結(jié)合本地種養(yǎng)業(yè)妙手和農(nóng)業(yè)出產(chǎn)大戶成立生豬、土雞、蔬菜、生果、苗木等專業(yè)協(xié)作社6個(gè)，處理了農(nóng)人產(chǎn)前的市場(chǎng)信息、產(chǎn)中的技能效勞、產(chǎn)后的營(yíng)運(yùn)發(fā)賣等問題。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)重效勞。一是解放思維，狠抓培訓(xùn)。先后11次召開專題座談會(huì)、3次組織項(xiàng)目區(qū)農(nóng)人代表到外埠進(jìn)修調(diào)查，舉行7期種、養(yǎng)、加技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)農(nóng)人1550余人次，進(jìn)一步解放了群眾的思維，讓他們學(xué)到了栽種、養(yǎng)殖和加工等適用技能。二是駐點(diǎn)幫扶，技能支撐。在全區(qū)局限內(nèi)遴派畜牧、蔬菜、生果等專業(yè)技能主干30余人，組建了曾口財(cái)產(chǎn)園區(qū)建立技能效勞中間，分片駐點(diǎn)，包村包戶，現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)栽種、養(yǎng)殖、加工技能。三是多方共擔(dān)，抵擋風(fēng)險(xiǎn)。樹立了“當(dāng)局+工商聯(lián)+農(nóng)戶”的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)賠償基金，在農(nóng)產(chǎn)物價(jià)錢下滑時(shí)賠償農(nóng)戶，以抵擋市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。個(gè)中：市區(qū)財(cái)務(wù)出資70萬(wàn)元；全國(guó)工商聯(lián)出資30萬(wàn)元；農(nóng)戶收益后，按出欄生豬（野豬）2元/頭、出售土雞（山雞）1元/只、上市蔬菜（生果）1元/百斤的規(guī)范提取風(fēng)險(xiǎn)基金。
�。ㄎ澹┒嘣度霃�(qiáng)保證。一是�？顜头�。接納財(cái)務(wù)補(bǔ)助資金利錢、處理任務(wù)經(jīng)費(fèi)的方法，將全國(guó)工商聯(lián)專項(xiàng)幫扶資金交由區(qū)信譽(yù)聯(lián)社以無(wú)息借支、到期收受接管的方法，發(fā)放給試點(diǎn)農(nóng)戶，充沛發(fā)揚(yáng)了專項(xiàng)資金的乘數(shù)效應(yīng)。截止當(dāng)前，已發(fā)放�？�500多萬(wàn)元，局部資金已收受接管。二是項(xiàng)目津貼。為項(xiàng)目區(qū)財(cái)產(chǎn)開展和根底設(shè)備建立綁縛項(xiàng)目12個(gè)、整合伙金5768萬(wàn)元，對(duì)豬圈按新建100元/平方米、改建60元/平方米的規(guī)范津貼，對(duì)新建豢養(yǎng)30頭種母豬、配養(yǎng)1頭種公豬的按5萬(wàn)元的規(guī)范津貼，對(duì)新建雞舍按30元/平方米的規(guī)范進(jìn)行津貼，對(duì)新建鄉(xiāng)村戶用沼氣池按1500元/口的規(guī)范津貼。三是信貸支撐。協(xié)調(diào)信譽(yù)聯(lián)社發(fā)放小額借款120萬(wàn)元，個(gè)中農(nóng)戶借款30萬(wàn)元，企業(yè)借款90萬(wàn)元。四是農(nóng)人投入。指導(dǎo)項(xiàng)目區(qū)農(nóng)戶依照“誰(shuí)受益、誰(shuí)投資”的準(zhǔn)則，投入資金1700萬(wàn)元，開展財(cái)產(chǎn)，改善情況。
三、幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)
�。ㄒ唬┦┬蟹鲐殠头鲰�(xiàng)目，強(qiáng)化當(dāng)局指導(dǎo)是根底。當(dāng)局要精確掌握人物定位，“有所為、有所不為”的準(zhǔn)則，充沛發(fā)揚(yáng)好組織引領(lǐng)效果。一要指導(dǎo)農(nóng)人更新觀念。經(jīng)過召開座談會(huì)、外出進(jìn)修調(diào)查、當(dāng)面測(cè)算收益等方法，廢除農(nóng)人溫飽即安、小富則滿的思維認(rèn)識(shí)，激起群眾參加項(xiàng)目、發(fā)家致富熱情。二要引進(jìn)培養(yǎng)龍頭企業(yè)。龍頭企業(yè)是聯(lián)合市場(chǎng)與農(nóng)戶的橋梁和紐帶，當(dāng)局要鼎力引進(jìn)、培養(yǎng)龍頭企業(yè)，協(xié)助協(xié)調(diào)停決資金、用地、用水、用電和用氣等詳細(xì)問題，并指導(dǎo)龍頭企業(yè)發(fā)揚(yáng)資金、技能和營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)，與農(nóng)人構(gòu)成好處聯(lián)合體，帶動(dòng)農(nóng)人逐漸改動(dòng)傳統(tǒng)種養(yǎng)形式，進(jìn)步農(nóng)業(yè)出產(chǎn)效益。三要配套完美根底設(shè)備。山、水、田、林、路、房綜合管理的準(zhǔn)則，重點(diǎn)搞好中低產(chǎn)田土革新、興建水利、整治公路、革新電網(wǎng)，進(jìn)一步完美配套根底設(shè)備，改善農(nóng)業(yè)出產(chǎn)前提，進(jìn)步綜合出產(chǎn)才能。四要具體優(yōu)化效勞保證。積極建立“銀農(nóng)協(xié)作”平臺(tái)，協(xié)助處理農(nóng)戶投入缺乏的問題。強(qiáng)化農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)管，避免假種子、假農(nóng)藥等違法行為坑農(nóng)害農(nóng)。搞好鄉(xiāng)村新型適用技能培訓(xùn)，協(xié)助農(nóng)人拓展市場(chǎng)，處理農(nóng)產(chǎn)物“賣難”的問題。
（二）施行扶貧幫扶項(xiàng)目，選準(zhǔn)致富財(cái)產(chǎn)是要害。一個(gè)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)人之所以貧窮、經(jīng)濟(jì)之所以開展不起來，要害是缺乏致富增收財(cái)產(chǎn)。施行幫扶項(xiàng)目，要在充沛尊敬群眾志愿的根底上，依據(jù)地區(qū)特點(diǎn)，容身資本近況，發(fā)揚(yáng)比擬優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)強(qiáng)大適合區(qū)域開展、市場(chǎng)前景寬廣、經(jīng)濟(jì)效益較好的優(yōu)勢(shì)財(cái)產(chǎn)。
�。ㄈ┦┬蟹鲐殠头鲰�(xiàng)目，用好用活�？钍侵行�。要依據(jù)農(nóng)戶種養(yǎng)規(guī)劃和授信品級(jí)，農(nóng)戶自愿請(qǐng)求、村支“兩委”把關(guān)、鎮(zhèn)當(dāng)局審核的順序，由當(dāng)局托付金融機(jī)構(gòu)嚴(yán)厲依照支農(nóng)無(wú)息借款發(fā)放，并擔(dān)任到期收受接管，以確保全國(guó)工商聯(lián)幫扶資金運(yùn)轉(zhuǎn)的平安性和運(yùn)用效益的最大化。
（四）施行扶貧幫扶項(xiàng)目，完美推進(jìn)機(jī)制是保證。一要樹立資金投入機(jī)制。在用好用活全國(guó)工商聯(lián)幫扶�？畹倪�，爭(zhēng)奪完美項(xiàng)目資金支撐、業(yè)主投入帶動(dòng)、銀行借款協(xié)助等辦法，指導(dǎo)農(nóng)人擴(kuò)展自我投入份額，發(fā)揚(yáng)群眾在致富增收中的主體效果。二要樹立風(fēng)險(xiǎn)防備機(jī)制。依照國(guó)家農(nóng)業(yè)政策性保險(xiǎn)的有關(guān)要求，指導(dǎo)農(nóng)人積極參與涉農(nóng)保險(xiǎn)，防備市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。還，樹立和擴(kuò)展市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)賠償基金，加強(qiáng)農(nóng)人抗風(fēng)險(xiǎn)才能。三要樹立好處聯(lián)合機(jī)制。在指導(dǎo)農(nóng)戶與企業(yè)構(gòu)成好處聯(lián)合體后，要指導(dǎo)、指點(diǎn)、協(xié)調(diào)業(yè)主與農(nóng)戶簽署維護(hù)價(jià)收買合同。特殊是在市場(chǎng)價(jià)錢高于維護(hù)價(jià)時(shí)，要進(jìn)行“二次返利”和效益再分派，以包管農(nóng)戶取得更多收益。
孤困兒童幫扶感言 25
20xx年，根據(jù)縣委、縣政府有關(guān)文件精神，我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶以來，始終如一地重視這項(xiàng)工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項(xiàng)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，計(jì)劃周密，措施實(shí)在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農(nóng)民的實(shí)際困難，維護(hù)和促進(jìn)全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了用心的貢獻(xiàn)，同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設(shè)，密切了黨群關(guān)系�，F(xiàn)將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶工作狀況心得體會(huì)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳動(dòng)員
關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，教育大家從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動(dòng)員干部職工積級(jí)參與這項(xiàng)工作。組織局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對(duì)村困難家庭結(jié)為幫扶對(duì)子，并明確幫扶援助的資料、形式和時(shí)光，務(wù)求實(shí)效。
二、深入調(diào)查，制定幫扶規(guī)劃
為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，局領(lǐng)導(dǎo)班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調(diào)查研究，對(duì)致貧原因、存在問題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計(jì)劃。重點(diǎn)了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對(duì)他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟(jì)發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的潛力；學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進(jìn)取的精神；學(xué)習(xí)他們深入基層、調(diào)查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng)。通過與貧困戶交心談心，增強(qiáng)了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的期望。
三、認(rèn)真落實(shí)幫扶工作措施
1、利用部門優(yōu)勢(shì)，開展“科技、文化”進(jìn)村活動(dòng)。今年我們?cè)趨味创褰M織兩場(chǎng)文藝演出活動(dòng)，贈(zèng)送科技書籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿足他們對(duì)農(nóng)業(yè)科技的.需求。
2、做好結(jié)對(duì)村文體基礎(chǔ)設(shè)施援建工作。今年，我局為呂洞村建設(shè)了一個(gè)羽毛球場(chǎng)，安裝了一套健身路徑，并幫忙配套建設(shè)黨員活動(dòng)室和農(nóng)家書屋。
3、針對(duì)貧困村的實(shí)際，用心開展干部職工募捐活動(dòng)。共向村里捐款2000元。解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金困難3件，解決貧困戶生產(chǎn)生活困難6戶19人，資助貧困學(xué)生就讀2人。
4、堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質(zhì)上給予幫忙，更從思想上進(jìn)行幫扶。幫忙他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強(qiáng)、自立意識(shí)。舉辦科技培訓(xùn)班2期，參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動(dòng)力120多人次。
5、春節(jié)、“七一”、過去等節(jié)慶日，組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員到貧困戶家中進(jìn)行慰問，廣泛開展為貧困戶“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)。
通過努力，扶貧工作取得了必須的成效，村基礎(chǔ)設(shè)施得到加強(qiáng)，貧困面貌有所改觀。雖然取得了必須成績(jī)，但與先進(jìn)單位相比還有必須的差距，在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢(shì)，努力把幫扶工作做好做實(shí)。
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