好習(xí)慣的演講稿(15篇)
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家整理的好習(xí)慣的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好習(xí)慣的演講稿1
老師們，同學(xué)們：
早上好！
習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心，意志，習(xí)慣，興趣，性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：
1，可以通過(guò)生物鐘，條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣，許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。
2，可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一般人都有這樣的體驗(yàn)：吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué)，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開(kāi)車鎖，然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。
3，可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大，一些科學(xué)家，文學(xué)家，藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感，都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激，與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。1865年，德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。
那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
1。要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾，加工，再造的`法寶。同時(shí)，你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣。
2。要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚(yú)那樣不專心致志，學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的，甚至一無(wú)所獲。
3。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵制勝的法寶。誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。
4。要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造能力。
5。要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體，有的伏在桌面上看書(shū)，這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生，又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高各方面的素質(zhì)。
我的講話完了！謝謝大家！
好習(xí)慣的演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我們國(guó)旗下演講的題目是《從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》。
陳：俗話說(shuō)“五歲成習(xí)，六十亦然。”這就說(shuō)明良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們的一生會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益，會(huì)成為我們一生的好老師。
辛：習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。陳：古今中外，凡是有所作為的人，無(wú)一例外都擁有自己的好習(xí)慣。那么好的習(xí)慣從何而來(lái)呢？這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幪巼?yán)格要求自己，努力做好身邊的一點(diǎn)一滴。
辛：同學(xué)們，我們作為人生才起步的小學(xué)生，如花蕾、似朝陽(yáng)。我們每個(gè)人的'日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、穿戴整潔、物歸原處、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、按時(shí)就寢等等，小事如滴水，積多成汪洋，我們絕不能對(duì)不起眼的小事輕視怠慢。
陳：所有成功者，無(wú)不是從小事做起；所有成功者，無(wú)不是關(guān)注身邊每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)不是養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
辛：當(dāng)然好習(xí)慣不是口頭上說(shuō)說(shuō)，一朝一夕就能養(yǎng)成的，這就需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種堅(jiān)持到底的信念，一種沒(méi)有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)成為強(qiáng)者，才會(huì)立于不敗之地。
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！從每一件小事做起，養(yǎng)成一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣和我們朝夕相處，幫我們打開(kāi)成功的大門吧！請(qǐng)記�。汉昧�(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
好習(xí)慣的演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有許多好習(xí)慣,并且是堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間的好習(xí)慣,我希望這些習(xí)慣會(huì)伴隨我一生。
第一個(gè)好習(xí)慣是愛(ài)看書(shū)，只要我有空余的時(shí)間，我就會(huì)看書(shū)。每當(dāng)放學(xué)回來(lái)后，寫完作業(yè)就會(huì)拿一本書(shū)坐在沙發(fā)上看得津津有味，甚至還會(huì)看到忘了時(shí)間。放假時(shí)，只要我把作業(yè)做完,剩余的時(shí)間除了看電視，就是我看書(shū)的.時(shí)間了。
第二個(gè)好習(xí)慣是飯前洗手，這個(gè)習(xí)慣是每個(gè)人都必須做的。只要到吃飯的時(shí)間我就會(huì)走到洗手臺(tái)用肥皂把手洗干凈再吃飯。這樣會(huì)防止臟東西吃到肚子里.
第三個(gè)好習(xí)慣是愛(ài)勞動(dòng)，我經(jīng)常辦爸爸媽媽做家務(wù)，比如:擦地，掃地，刷碗 ，擦窗戶等。我干起來(lái)可認(rèn)真了，我拿起掃把和簸萁，開(kāi)始掃地了，我拿起掃把彎下腰，把臟東西都收到了簸萁里，剛剛掃了一個(gè)房間就有些累了，我站起來(lái)休息了一下，然后又掃了起來(lái)，掃完了又把臟東西都收到了簸萁里。又拿起拖把，把他涮干凈后，拿起拖把，用力的把地擦干凈了......這是一個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)閹椭改缸黾覄?wù)、孝順父母是兒女的本職。因?yàn)樵谛r(shí)候，他們?cè)?jīng)養(yǎng)育過(guò)我們，所以我們要知恩圖報(bào)。
第四個(gè)好習(xí)慣是，從上學(xué)以來(lái)都有一個(gè)好習(xí)慣，無(wú)論老師留不留作業(yè)，放學(xué)回家后就寫作業(yè)。絕不像別人一樣，回家后先玩，讓后再寫作業(yè)，結(jié)果寫到很晚才寫完。這樣的習(xí)慣有一個(gè)好處，那就是：作業(yè)不用寫到很晚，作業(yè)寫完后還可以利用空余時(shí)間干些有意義的事或者休息一下。
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我相信我的好習(xí)慣一定會(huì)伴隨我一生的,我一定會(huì)加油的!
好習(xí)慣的演講稿4
尊敬的XX：
大家好！
我校在20xx年建校之時(shí)就提出了“習(xí)慣影響一生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持把習(xí)慣養(yǎng)成教育/作為立德樹(shù)人的切入點(diǎn)。習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，好的習(xí)慣更是人生的寶貴財(cái)富。所以，我緊扣學(xué)校校訓(xùn)，提出了“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣鑄就未來(lái)”的班訓(xùn)，著力從細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。讓我記憶最深刻的是/20xx級(jí)11班/郭浪同學(xué)的轉(zhuǎn)變。他是一個(gè)非常聰明的孩子，小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)語(yǔ)數(shù)兩科幾乎得了滿分，但/在后來(lái)的學(xué)習(xí)中/我/卻發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)字跡十分潦草、涂改很多，并且，一個(gè)本子/在才做三四次作業(yè)時(shí)，就已經(jīng)破爛不堪、紙張很少了；他的課桌和書(shū)包也非常零亂。我想，如果這些習(xí)慣不幫他改掉，對(duì)他將來(lái)會(huì)有很大負(fù)面影響的。所以，我就找到他，將他的這些不好的習(xí)慣列成清單，并商量好整改時(shí)間；同時(shí)，我要求所有的孩子都給自己的`作業(yè)本編上頁(yè)碼，在一個(gè)本子用完后統(tǒng)一檢查，并每周按學(xué)習(xí)小組，對(duì)書(shū)寫情況、作業(yè)字跡、課桌及書(shū)包整潔等方面進(jìn)行量化評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝小組和組員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。剛開(kāi)始郭浪同學(xué)面對(duì)這些要求感到特別痛苦，作業(yè)做了一次又一次、本子換了一個(gè)又一個(gè)，但最后，他不僅作業(yè)做得工整漂亮、書(shū)本保護(hù)得好，而且還多次得到獎(jiǎng)勵(lì)。在后來(lái)的一次家長(zhǎng)會(huì)上，他的爸爸主動(dòng)發(fā)很言，說(shuō)：“我們是來(lái)自農(nóng)村的，在學(xué)校旁邊租的一處低格便宜但比較狹窄的房子，以前屋里的東西也十分零亂，自從上個(gè)月起，郭浪經(jīng)常回來(lái)給我們說(shuō)，老師講的‘一屋不掃，何以掃天下？’家里的東西要放得整整齊齊，地板也要掃得干干凈凈。家里稍微有什么地方?jīng)]有做好，他主動(dòng)打理不說(shuō)，還會(huì)不停地批評(píng)呢�，F(xiàn)在我家雖然仍舊很窄，卻是井井有條了�！甭�(tīng)到這樣的反饋，在座家長(zhǎng)無(wú)不贊同，教室里響起了熱烈而長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。正是因?yàn)檎麄�(gè)班級(jí)注重細(xì)節(jié)習(xí)慣的氛圍較濃，班上學(xué)生都比較謹(jǐn)慎細(xì)心了，完成作業(yè)一絲不茍，作業(yè)的格式規(guī)范美觀。凡是任過(guò)我班課程的老師都說(shuō)，你班的作業(yè)與其它班的明顯不同，一看字跡和格式就知道。讓所有老師十分高興的是，郭浪同學(xué)在20xx的中考中獲得了全縣最高分。郭浪同學(xué)的改變，使我認(rèn)識(shí)到，平時(shí)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求，其實(shí)是對(duì)孩子們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的培養(yǎng)。正是因?yàn)檫@種過(guò)程的堅(jiān)持，促進(jìn)了一個(gè)班集體學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化和整體精神風(fēng)貌的變化，我所帶的20xx級(jí)1班、20xx級(jí)11班、20xx級(jí)10班學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，且先后共有33名學(xué)生被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，這些成績(jī)的取得/得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可�，F(xiàn)在我班有一個(gè)叫楊原的孩子，老愛(ài)遲到。經(jīng)了解，原來(lái)是他很反感媽媽對(duì)他管得太嚴(yán)，一天死盯著他的成績(jī)，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩手機(jī)。媽媽越是這樣，他越是偷懶偷玩兒，每天晚上就趴在被窩里玩自己攢錢買的手機(jī)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我如法炮制，從細(xì)節(jié)入手，從習(xí)慣養(yǎng)成入手。先是和他商量著，讓他買一個(gè)鬧鐘；然后動(dòng)員他媽媽，要給孩子自由，別嘮叨，將死死盯在“結(jié)果”上的目光轉(zhuǎn)移到對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活“過(guò)程與態(tài)度”上來(lái)，孩子一有進(jìn)步就多加表?yè)P(yáng)；同時(shí)，將努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的“大目標(biāo)”化為一周一個(gè)的、以過(guò)程變化進(jìn)步為導(dǎo)向的“小目標(biāo)”，與孩子商量制定每周小習(xí)慣養(yǎng)成和小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，簽字確認(rèn)，家長(zhǎng)監(jiān)督，如果提前出家門、提前到學(xué)校，家長(zhǎng)按最終積分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)�，F(xiàn)在，他不但不遲到了，而且非常積極。目前我們正在一步一步地幫他改正諸如作業(yè)字跡較小、格式不夠規(guī)范、課堂不愛(ài)舉手發(fā)言、不愛(ài)做家務(wù)等不良習(xí)慣。
班主任工作，并不是驚天動(dòng)地的工作，真正的教育，總是將教育做在潤(rùn)物無(wú)聲處，做在養(yǎng)成教育的過(guò)程中。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要家長(zhǎng)老師不斷地督促引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過(guò)程中，我定會(huì)用自己的耐心和愛(ài)心，做一個(gè)不折不扣的堅(jiān)守者，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヨT就美好的人生未來(lái)！
好習(xí)慣的演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨涩F(xiàn)代社會(huì)，又有幾個(gè)人能夠做到呢?
剛下樓，就看見(jiàn)路旁圍了好多人。好奇心促使我不由得向人群靠近。只見(jiàn)一大群人圍著一輛高檔轎車，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子往里張望。轎車旁邊一個(gè)身穿高檔貂皮大衣的男人焦急地對(duì)大伙喊：“哪位小朋友能幫我爬進(jìn)車底擰一下螺絲?”
他身旁一個(gè)打扮的很妖艷的女人說(shuō)：“看把你急的，重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰(shuí)能幫我一下，這錢就給誰(shuí)了!”
我旁邊一個(gè)小朋友動(dòng)了一下，卻被一個(gè)阿姨拉住了：“別去，有錢人的話，信不得!”這時(shí)候，一個(gè)小學(xué)生走了過(guò)去，說(shuō)：“讓我來(lái)吧!”
操作很簡(jiǎn)單，在那位穿著貂皮大衣的男人的指揮下，不一會(huì)兒就完成了任務(wù)。當(dāng)那個(gè)男人將錢遞給那位小學(xué)生時(shí)，卻被女人呵斥住了：“你還真打算給他100啊!我看給他五塊就夠多了!”
男人從女人手中接過(guò)零錢遞給那位小學(xué)生，那小學(xué)生搖了搖頭，男人又加了5元。他還是搖頭。男人有些生氣了：“你嫌少，這10元也不給你了!”
“不是，我沒(méi)嫌少，我們教師說(shuō)過(guò)，幫忙別人不應(yīng)當(dāng)要報(bào)仇的.!”
那女人一副不屑的表情：“那你還站那等什么?還不走?“
圍觀的一個(gè)小朋友脫口而出：“他在等你說(shuō)多謝!”
難道這就是人們常說(shuō)的感恩嗎?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字都不愿開(kāi)口。
生活中，感恩無(wú)處不在，大家行動(dòng)起來(lái)吧!讓感恩成為一種習(xí)慣!
好習(xí)慣的演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)看書(shū)。
每逢閑暇時(shí)間，我一定會(huì)捧著書(shū)翻看，因此，我看了許多書(shū)，如《塔克的郊外》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《偷莎士比亞的賊》、《親愛(ài)的漢修先生》等等，數(shù)不勝數(shù)。因此，我和書(shū)也有極大的緣分。
書(shū)也充當(dāng)過(guò)我的“救命恩人”呢。一次老師講課，我思想開(kāi)小差了，老師那雙銳利的鷹眼轉(zhuǎn)眼就發(fā)現(xiàn)了我，陰森森地說(shuō)：“請(qǐng)酒衷豪同學(xué)來(lái)背一下XXX課文。”當(dāng)時(shí)，我面無(wú)血色，悲哀地想：“哎，看來(lái)我是要在這鬼門關(guān)面前認(rèn)栽了�！笨墒�，我剛聽(tīng)到課文題目，就竊喜：“哈哈，中午的雜志上不正有這篇課文么，天助我也！”于是，我富有感情地把課文背了一遍。老師見(jiàn)奈何不了我，只好圓圓場(chǎng)：“不錯(cuò)，請(qǐng)坐，請(qǐng)坐，但是記住了，以后可要專心聽(tīng)講�！甭�(tīng)到這些，我安心地坐了下來(lái)。
我也經(jīng)常因?yàn)樽x書(shū)而忘了時(shí)間，有一次，我在上廁所的時(shí)候拿著我心儀已久的一本科幻小說(shuō)看，就在我看的如癡如醉的時(shí)候，聽(tīng)到了媽媽的一聲驚叫：“哎呀，豪豪，你還沒(méi)有睡覺(jué)��！你上廁所已經(jīng)上了兩個(gè)小時(shí)了，不信，你看看表，現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)了！快去睡吧�！蔽衣�(tīng)到以后，趕緊把那本科幻小說(shuō)整好，放在凳子上，立刻去上床睡覺(jué)。
是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦。當(dāng)我迷惑的時(shí)候，書(shū)猶如一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的.信心和勇氣；當(dāng)我悲痛難過(guò)時(shí)，書(shū)就會(huì)告訴我：“悲傷是暫時(shí)的，它不可能代表著整個(gè)人生，只要勇于拼搏，你會(huì)走出困境的！”；當(dāng)我被人誤解時(shí)，書(shū)也會(huì)安慰我：“不要理會(huì)他們，做好自己該做的事情，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是書(shū)讓我敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)。
書(shū)是我們大家的良師益友，我們不能缺少它，讓我們認(rèn)真讀書(shū)，從中獲得知識(shí)吧！
好習(xí)慣的演講稿7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
不知是那位哲人從說(shuō)過(guò)：一種好習(xí)慣的形成，可能成就一個(gè)一輩子的事業(yè)，成功是有規(guī)律有循的，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，知識(shí)、能力固然重要，但好習(xí)慣的往往能成為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，會(huì)助你一臂之力；而壞習(xí)慣有時(shí)會(huì)讓你跌落谷底。
星期天下午，我和媽媽去逛街，走在大路上，忽然看到從一輛高檔轎車?yán)镲w出一個(gè)不明飛行物，正好砸在一個(gè)行人的身上，汽車一溜煙很快沒(méi)影了，這個(gè)路人也隨口罵了句臟話。一切發(fā)生的很快，結(jié)束的也很快，馬路上行人、車輛依然和剛才一樣，好像這件“微不足道”的'小事根本沒(méi)發(fā)生過(guò)。
于是我邊往回走邊想�？此莆⒉蛔愕赖囊患�，平時(shí)可能經(jīng)常發(fā)生。坐在汽車?yán)锏娜穗S意往外面扔?xùn)|西，是一種可恥的陋習(xí)，而行人隨口就說(shuō)臟話同樣也是不對(duì)的。既然提倡和諧社會(huì)，我們每個(gè)人就應(yīng)從自我做起，養(yǎng)成良好文明的習(xí)慣。
記得有位哲人從說(shuō)過(guò)：一種好習(xí)慣的形成，可能成就一個(gè)一輩子的事業(yè)，成功是有規(guī)律有循的，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，知識(shí)、能力固然重要，但好習(xí)慣的往往能成為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，會(huì)助你一臂之力；而壞習(xí)慣有時(shí)會(huì)讓你跌落谷底。
美國(guó)著名的成功學(xué)大師拿破侖西爾說(shuō)：習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。習(xí)慣影響人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)受益終生；而一旦染上惡習(xí)會(huì)使人誤入歧途。
是啊，好習(xí)慣是我們成功的基石，也是走向成功的階梯！
我的演講完畢。
謝謝大家！
好習(xí)慣的演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
從上小學(xué)開(kāi)始，就有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡把所有的作業(yè)都?jí)旱郊倨诘淖詈笠惶�，也就是開(kāi)學(xué)前一天的時(shí)候完成。
后來(lái)，再怎么喊口號(hào)也不可以督促自己快些完成計(jì)劃，即使是制定了計(jì)劃，到中間就沒(méi)有毅力堅(jiān)持下去拉。直到上一個(gè)“十一”假期，還是老樣子。
10。6號(hào)晚上，本來(lái)準(zhǔn)備把積壓了還剩三分之一的作業(yè)完成，可是懶散已成為習(xí)慣的我卻總對(duì)自己說(shuō)“眼皮都累拉！再怎么也不能委屈拉自己的器官！還有明天，上午4小時(shí)，下午4小時(shí)，應(yīng)該可以完成拉！”于是便睡下拉。第二天，早上8點(diǎn)趕緊爬起來(lái)，洗臉還沒(méi)有洗就趴在書(shū)桌前看著那一道道讓人眼花繚亂的作業(yè)題……直到下午3：30，匆匆做完最后一道題目，整理好書(shū)包，拖著疲憊的`身體，沉重的書(shū)包，來(lái)到學(xué)校。等待一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)什么意義都沒(méi)有了的“作業(yè)全部完成”。那天晚自習(xí)，做完所有作業(yè)，累得一頭趴在桌上，意味深長(zhǎng)地感嘆一句：“以后再也不干這么不劃算的事情拉！”
于是從那次假期以后，我開(kāi)始猛然醒悟，無(wú)論是兩天的假期還是晚自習(xí)的2小時(shí)，我都早早的完成要求的功課，把剩下的時(shí)間留給自己自由支配。這樣的人生才愜意嗎！
好的習(xí)慣，必須有壞的習(xí)慣襯托！所以應(yīng)該為自己的缺點(diǎn)驕傲，為自己能知錯(cuò)就改而驕傲。
我要感謝20xx——10——07號(hào)那天或許讓我終生難忘的經(jīng)歷！因?yàn)檫@樣一個(gè)把休息留到最后的好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生！會(huì)讓我活的更精彩，更輕松！
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣！為自己驕傲，為自己的缺點(diǎn)驕傲！
好習(xí)慣的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣》。對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，從小能養(yǎng)成一些良好習(xí)慣是非常重要的。這正像俗語(yǔ)所說(shuō)的那樣：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣�！比说牧�(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、舉止言談習(xí)慣等等。然而各種習(xí)慣中，勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的習(xí)慣。因?yàn)槿艘簧�，無(wú)論工作還是生活，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的人，他的生命才能放出異彩，才能在事業(yè)上不斷獲得滿意的成功，就是在生活上也能脫離低級(jí)趣味。誰(shuí)學(xué)習(xí)得好，較多地占有一些前人的智慧成果，誰(shuí)就有可能使他的理想如愿以償；誰(shuí)學(xué)習(xí)得不好，盡管他的理想可能比別人雄奇壯麗，然而也只不過(guò)是海市蜃樓一幻影而已。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，究竟應(yīng)該養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？凡成大事者相信勤奮是通向成功的`基本要素，而懶惰者是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。
高爾基說(shuō)過(guò)：“天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而促使它熊熊燃燒的辦法只有一個(gè)，那就是勤奮�！�
那什么是勤奮，怎樣做到勤奮呢？勤奮，就是勤懇、奮發(fā)，不懈地努力。我認(rèn)為，在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，它具體表現(xiàn)為：勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、善思。
第一，勤學(xué)，就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時(shí)間，把大部分的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的人就稱得上是勤學(xué)的人。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)。魯迅先生像海綿擠水一樣，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，“把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在參加人民代表大會(huì)期間，放棄看戲，爭(zhēng)分奪秒地演算哥德巴赫（he）猜想，甚至利用會(huì)議的間隙躲到廁所里去演算。人生最大的財(cái)富是知識(shí)和時(shí)間，聰明者利用時(shí)間，勤奮者珍惜時(shí)間。
因此，我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時(shí)間。人生最大的財(cái)富就是時(shí)間，聰明者利用時(shí)間，有志者贏得時(shí)間，求知者抓緊時(shí)間，勤奮者珍惜時(shí)間。
第二，好問(wèn)。在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，有的問(wèn)題可以通過(guò)自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問(wèn)題不是自己所能解決的，在這種情況下，我們必須要多問(wèn)，向老師向同學(xué)請(qǐng)教。孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。向別人請(qǐng)教并不是一件難為情的事，別人不會(huì)因此而取笑你，反而覺(jué)得你是一個(gè)謙虛的人。
第三，樂(lè)讀，就是要博覽群書(shū)，除了上課用的教科書(shū)，我們還要有選擇性地涉獵各類適合我們閱讀的書(shū)籍、報(bào)刊雜志，以增加我們知識(shí)的積累，拓寬我們的知識(shí)面。讀書(shū)能讓你獲得新知，它本身是一種生活方式。
第四，善思。古人說(shuō)，學(xué)貴有疑。這就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地吸收，而是要開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，在追問(wèn)中成長(zhǎng)，體味思維之美。
同學(xué)們，勤奮還需要我們潛心沉靜，把心沉下來(lái)，少一點(diǎn)貪玩，少一點(diǎn)浮躁，把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，把聰明才智用到刻苦鉆研上來(lái)，給自己一個(gè)寧?kù)o致遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理空間，營(yíng)造一個(gè)腳踏實(shí)地、勤奮向上的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、善思，那么你必能展翅高飛。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
好習(xí)慣的演講稿10
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
家好，我是一名普通學(xué)生，今天有幸站在這張小小的演講臺(tái)前，我感到無(wú)比的自豪。共同創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生，和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗，環(huán)保的花園式文明城市，是我們每個(gè)人都
不可推卸的責(zé)任和義務(wù)！
今天，我演講的題目是：靚化古城，從我做起！
在改革開(kāi)放的號(hào)角下，人民乘著精神文明的春風(fēng)，正經(jīng)歷著20多年來(lái)翻天覆地的巨變。當(dāng)這座古老的城市在清晨和諧的晨風(fēng)中時(shí)；當(dāng)這座美麗的城市沉靜在夜幕的寧?kù)o中時(shí)，您可曾經(jīng)留意過(guò)她日新月異的變化？一座座花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)拔地而起；一條條綠油油的柏油馬路寬廣平整，充滿著盎然生機(jī)；不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起；不久前還是溝壑縱橫的荒地，如今一座風(fēng)景秀麗的公園已經(jīng)崛地而起。清晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬(wàn)家燈火美不勝收，一派祥和安寧！多么和諧美麗的一幅圖畫呀！可是，在座的各位朋友們，當(dāng)我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮的時(shí)候，當(dāng)我們踏著經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時(shí)候，您可曾想過(guò)，我們也在承受著城市的污染和喧囂，可曾看到過(guò)，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要及時(shí)清理，寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風(fēng)四處飄蕩，時(shí)尚的霓虹燈下，還有隨處可見(jiàn)的陋習(xí)，如果說(shuō)”不干不凈、吃了沒(méi)病“可以司空見(jiàn)慣；如果說(shuō)馬路擺攤、占道經(jīng)營(yíng)可以習(xí)以為常，隨地吐痰可以當(dāng)成小事一樁，亂扔亂倒，亂貼亂掛，視為不值一提；那
么，總有一天，當(dāng)您穿著錚黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮紙屑垃圾的街道上時(shí)，您將會(huì)不再瀟灑？當(dāng)您穿著漂亮得體的時(shí)裝，穿過(guò)遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場(chǎng)和公園時(shí)，您還有情享受城市生活帶來(lái)的浪漫和愜意嗎？
可曾意識(shí)到，我們也有維護(hù)城市文明衛(wèi)生的義務(wù)和責(zé)任，城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠家！那么，在潔凈的街道上，突然飄來(lái)一片紙屑，一個(gè)塑料帶，您會(huì)主動(dòng)的把它揀起來(lái)嗎？當(dāng)您漫步在公園，廣場(chǎng)，會(huì)自覺(jué)的把吃剩的果皮扔進(jìn)垃圾箱嗎？當(dāng)您在為孩子講著愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的時(shí)候，是否自己也在躬身力行？
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，銘刻在我的記憶中，時(shí)刻在鞭策著我的言行，那是去年夏天的一個(gè)傍晚，天氣燜熱，在廣場(chǎng)乘涼，路過(guò)垃圾箱的時(shí)候，隨手把手里的空飲料瓶一扔，沒(méi)想到扔到了垃圾箱外邊，我當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，繼續(xù)往前走，”媽媽。這個(gè)姐姐亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生“――稚嫩的聲音如同六月的'驚雷劃破了長(zhǎng)空，在我耳旁驚響，尷尬的轉(zhuǎn)過(guò)身，看到的是一雙天真無(wú)邪的眼睛，那充滿童真的目光里寫滿了不解和疑惑，如同麥芒一樣扎在我的臉上，當(dāng)看到孩子的小手正拿著我扔出的瓶子扔進(jìn)垃圾箱的時(shí)候，當(dāng)孩子的母親一邊露出對(duì)孩子贊賞的目光一邊向我透出歉意微笑的時(shí)候，我的臉紅了，我被孩子的行為深深的打動(dòng)了，也為自己的行為感到深深的自責(zé)！孩子的行為向我們?cè)忈屃艘粋�(gè)講了不知多少遍，卻都從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真去實(shí)踐的言論，那就是愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從我做起！只有從自己身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，投身創(chuàng)衛(wèi)。才能美化我們的家園。
我愛(ài)生我養(yǎng)我的這片黃土，我愛(ài)我美麗的家園，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，那時(shí)我們的家園會(huì)變得更美麗！我們的明天會(huì)更輝煌！
好習(xí)慣的演講稿11
中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。國(guó)內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛仄綍r(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。專心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主要方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主要方向相悖的乃至不相關(guān)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)：
一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的'頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。
第四、認(rèn)真思考的習(xí)慣：
養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
第五講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
青少年時(shí)期，既是長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，又是長(zhǎng)身體時(shí)期，因此，中學(xué)生應(yīng)該知識(shí)身體并重。在整個(gè)學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，好習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！
好習(xí)慣的演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不一樣的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門。”每每讀到奧格曼狄諾的這句名言，總覺(jué)得十分地有道理�？v觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個(gè)又沒(méi)有好習(xí)慣呢?
我國(guó)的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個(gè)小故事呢!當(dāng)年魯迅在三味書(shū)屋中跟隨壽鏡吾教師學(xué)習(xí)。他十三歲時(shí)，祖父被捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮。
魯迅每一天要去當(dāng)鋪當(dāng)完?yáng)|西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，教師生氣的將他狠狠批評(píng)了一頓。魯迅聽(tīng)了，沒(méi)有為自我做任何辯解，而是點(diǎn)點(diǎn)頭，默默回到自我的座位。第二天，他早早的來(lái)到學(xué)校，并在書(shū)桌的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字。從此，魯迅惜時(shí)如金，養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣，一向激勵(lì)著魯迅戰(zhàn)斗一生。
說(shuō)完魯迅，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛(ài)讀書(shū)，視書(shū)如珍寶。在中學(xué)時(shí)，他常把家里給他的`零花錢送進(jìn)書(shū)店，拼命買書(shū)讀。在大學(xué)最終一年時(shí)，朱自清去逛書(shū)店，看到一本定價(jià)14元的《韋伯斯特大字典》。
他想買下來(lái)，卻沒(méi)有那么多錢。無(wú)奈之下，他只好當(dāng)了自我的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，如饑似渴的叢書(shū)中汲取知識(shí)，才有了之后他在文學(xué)上的建樹(shù)。
由此可見(jiàn)，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來(lái)，多少人因?yàn)樽晕业膲牧?xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動(dòng)了時(shí)代發(fā)展的車輪。
英國(guó)的王爾德說(shuō)過(guò)：“起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，之后是習(xí)慣造成我們�！钡拇_，積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣從此刻開(kāi)始，從小事做起，讓一個(gè)個(gè)好習(xí)慣伴隨你開(kāi)啟成功的大名吧!
好習(xí)慣的演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)好習(xí)慣——不懂就問(wèn)：?jiǎn)柾瑢W(xué)，問(wèn)老師，……總之，有不懂的地方隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。
一天課間，我見(jiàn)不少同學(xué)圍成一個(gè)圈，正興高采烈地談?wù)撝裁?，便急忙跑過(guò)去湊熱鬧。原來(lái)，他們?cè)谡劇癗BA” 賽事。我腦袋中打滿問(wèn)號(hào)：什么是“NBA”啊?誰(shuí)起這么個(gè)怪名字?還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)，綽號(hào)叫“牛魔王”的同學(xué)說(shuō)他最喜歡“勒白狼，粘不思”。我又二丈和尚摸不著腦袋了，便趕緊問(wèn)道：“‘NBA’是誰(shuí)?‘勒白狼’是什么狼呀?”同學(xué)們先愣了一下，隨即，笑得前俯后仰�！芭Ｄ酢蔽嬷亲诱f(shuō)：“‘NBA’是指美國(guó)籃球協(xié)會(huì)，我說(shuō)的那個(gè)人叫‘勒布朗·詹姆斯’，不是動(dòng)物狼!”我聽(tīng)了，這才恍然大悟。
盡管有時(shí)同學(xué)笑我的問(wèn)題有點(diǎn)傻，但是老師卻夸我問(wèn)得有價(jià)值。
一次語(yǔ)文課上，老師說(shuō)《西游記》是根據(jù)民間傳說(shuō)演變而來(lái)的�？晌以跁�(shū)上看到的是根據(jù)《大唐西域記》改編成的。想了半天，我還是弄不清他們的關(guān)系。下課后，我找到老師，說(shuō)出了自己的困惑。老師聽(tīng)了，笑咪咪地回答道：“《大唐西域記》是記錄了唐玄奘真實(shí)的取經(jīng)歷程的故事，而《西游記》只是以《大唐西域記》為藍(lán)本，再綜合民間的傳說(shuō)，添加作者的想象創(chuàng)作而成的.……”我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。老師夸獎(jiǎng)我問(wèn)題提得有水平，是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。我心里那個(gè)美呀!嘻嘻，難以言傳!
不懂就問(wèn)這個(gè)好習(xí)慣不僅使我學(xué)到許多課外知識(shí)，還豐富了我的學(xué)識(shí)……真讓我受益匪淺啊!
好習(xí)慣的演講稿14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！闭^觀念變，行動(dòng)就變;行動(dòng)變，習(xí)慣就變;習(xí)慣變，性格就變;性格變，命運(yùn)就變;命運(yùn)變，人的一生就改變。
法國(guó)作家培根以往說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦構(gòu)成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了�！边_(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自我成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自我有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來(lái)到高中學(xué)校，開(kāi)始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得異常重要。甚至能夠說(shuō)，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請(qǐng)你盡快構(gòu)成下頭的這些好習(xí)慣：上課積極配合教師，不走神;勤于動(dòng)手，隨手記東西;勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”;當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”;善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”;
不把教師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān);獨(dú)立思考，從不抄襲別人的'答案;對(duì)每一天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行;少閑談，多讀書(shū);做每一件事，都力求完美(比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦);常與教師、家長(zhǎng)溝通;勇敢地說(shuō)出自我的想法，異常是敢于把自我的目標(biāo)公布于眾;每一天早晨起來(lái)后對(duì)自我的一天做個(gè)計(jì)劃;每一天晚上總結(jié)一下自我一天里所做的事;經(jīng)常反思自我所做的一切;等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
在那里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自我的球隊(duì)度過(guò)戰(zhàn)績(jī)不佳的困難時(shí)期。在賽季過(guò)半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾?喬丹放棄過(guò)嗎?”隊(duì)員們回答道：“沒(méi)有!”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過(guò)嗎?”“沒(méi)有!”隊(duì)員再次回答。“那么，埃爾默?威廉姆斯怎樣樣，他放棄過(guò)嗎?”
隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間地沉默了。最終，一位隊(duì)員鼓足勇氣問(wèn)道：“埃爾默?威廉姆斯是誰(shuí)呀?我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”教練不屑地打斷了隊(duì)員的提問(wèn)：“你當(dāng)然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他——因?yàn)樗艞壛?”
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來(lái)奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從此刻做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨日的習(xí)慣已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
好習(xí)慣的演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國(guó)歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大�！倍鴺�(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：
1、自主自立精神；
2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力；
3、非凡的`合作精神；
4、鮮明的是非觀念和正確的行為；
5、選擇良友；
6、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。
舉例來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑，60.13％的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”；66.8％的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”；79.73％的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”；而54.05％的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”�？梢�(jiàn)，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。
再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！
考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)�！�
今年以全區(qū)第六的成績(jī)考入校本部的xx同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié)，下面讓我們來(lái)共同分享她的總結(jié)：
xx同學(xué)總結(jié)說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍，知識(shí)跨度大，而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時(shí)間，但xx同學(xué)自有絕招：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了，生活上呀，與老師、同學(xué)的交流呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了�！彼⒉粨�(dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力，不管什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20開(kāi)始早讀，正式上課了，她聚精會(huì)神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問(wèn)，下課了就找老師討論，如果問(wèn)了還是沒(méi)有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”，“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決掉”�！安涣暨z憾”，“但是，難題一定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師，不能一開(kāi)始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進(jìn)步。”
有一次，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái)，xx一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒(méi)結(jié)果，她才迫不得已請(qǐng)教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問(wèn)了做這種題的技巧，然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)能解出來(lái)，直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了，才善罷甘休。回家之后，從晚上7：00開(kāi)始做作業(yè)，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省，“當(dāng)然主要是英語(yǔ)、語(yǔ)文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”。“提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí)也是必不可少的，那樣聽(tīng)起課來(lái)就更有針對(duì)性”。做完這些事情，xx每晚大概10：00就能睡覺(jué)。從不熬夜，她稱這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。