我喜歡的寓言故事（精選9篇）
寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經盛行。以下是小編整理的我喜歡的寓言故事，希望對大家有所幫助。
我喜歡的寓言故事 篇1
這只是一個很短的寓言故事，不過是我最喜歡的，小時候奶奶也也給我講過一個類似的，很短，希望來這里的朋友能看完它，很受用的~
把一只長頸鹿帶到世上是一個非常艱難的過程。長頸鹿胎兒從長頸鹿媽媽的子宮里掉出來，落到大約３米以下的地面上，通常是后背著地。幾秒鐘內，它翻過身，把四肢蜷在身體下，依靠這個姿勢，它第一次得以審視這個世界，并甩掉眼睛和耳朵里最后殘存的一點羊水。然后，長頸鹿媽媽便用粗暴的方式把它的孩子帶到現(xiàn)實生活中。
加里·里士滿在他的著作《動物園觀察》中，詳細描繪了新生的長頸鹿是如何學習它的生活第一課的。
長頸鹿媽媽低下頭，以看清小長頸鹿的位置，然后將自己確定在小長頸鹿的正上方。它等待了大約一分鐘，然后做出最不合常理的事———它抬起長長的腿，踢向它的孩子，讓孩子翻了一個跟頭后，四肢朝天倒在地上。
如果小長頸鹿不能站起身來，這個粗暴的動作就會被長頸鹿媽媽不斷地重復。躺倒在地上的小長頸鹿為了能站起來，拼命努力。有時候因為疲倦，小長頸鹿會暫時停止努力。長頸鹿媽媽一看到，就會再次踢向它，迫使它繼續(xù)努力。最后，小長頸鹿終于第一次用它還在顫動著的'雙腿站起身來。
這時，長頸鹿媽媽會做出更不合常理的舉動，它又一次把小長頸鹿踢倒。為什么？長頸鹿媽媽想讓孩子記住自己是怎么站起來的。在荒野中，小長頸鹿必須要能以最快的速度站起來，以免與鹿群脫離，因為只有在鹿群里它才是安全的�；囊爸械莫{子、土狼等野獸都喜歡獵食小長頸鹿，如果長頸鹿媽媽不教會自己的孩子盡快站起來，與大部隊保持一致，那么小長頸鹿就會成為這些野獸的獵物。
已故著名作家歐文·斯通就懂得這一點。他畢生研究偉人，為許多人寫過傳記，其中包括凡·高、弗洛伊德和達爾文。
斯通曾經被問及是否發(fā)現(xiàn)了貫穿所有這些杰出人物生命的線索。他說：“我寫的這些人，在他們的生命中，總有一個既定的大目標或者夢想，然后他們就為了實現(xiàn)目標和夢想而努力。他們都曾遭遇當頭一擊，一度被徹底打倒，然后在接下來的許多年里，他們走投無路。但是，每次被擊倒后，他們總會站起來。你永遠不能摧毀這些人的意志�！�
我喜歡的寓言故事 篇2
古人說：「貧者因書而富，富者因書而貴。」又說：「三日不讀書，便覺得言語無味，面目可憎�！箍梢姇闹匾恕男∥揖拖埠瞄喿x，從字里行間尋找快樂的泉源，有時，書像涓涓細水，流過我的心扉；有時，書像濤濤浪潮，激蕩我的心靈。在眾多的書籍當中，最令我喜歡、百看不厭的一本寓言故事，就是「農夫的遺產」。
從前有個農夫，守著一片葡萄園，體力卻一年不如一年，兩個兒子好吃懶做，怎么辦呢？于是，他告訴兩個兒子說：「葡萄園里有黃金，如果你們肯去挖，你們就富有了�！箖蓚�兒子一聽，趕忙跑去挖，不久，農夫病死了，兩個兒子卻什么也沒挖到，倒是葡萄長得既甜美又多汁，成了村里最有錢的人。有天，兩人挖到一半時，看著串串晶瑩的葡萄，才明白父親的遺言，原來父親指的黃金，正是一串串的葡萄��！
這個故事告訴我們「一分耕秐，一分收獲。」讓我知道要勤奮。記得今年五月，我獲得了一個得來不易的桌球少年國手選拔參賽權，賽前教練對我可說是信心滿滿，每個看過我打球的人，總認為我是今年少年國手的.最佳人選，經過多場比賽后，就在即將邁入少年國手的門坎時，由于我的懶，疏于勤練這枯燥的發(fā)球，而慘遭滑鐵盧，眼望著垂手可得的獎杯擦身而過，代表我國到日本參賽的愿望落空，當時的我，心中的痛可說是筆墨所難以形容�。〗涍^這次慘痛的教訓，讓我深深了解到高爾基所說的一句話：「誰勤奮，誰就是主人」。從此，在任何事上我不再懶惰，我會主動的幫忙，成了一個人見人夸的好幫手。
俗話說：「一勤天下無難事」，沒有播種，何來收獲，只要勤勞，就會成功，這充分的印證了巴爾扎克說的：「生活的花朵只有付出勤奮才會綻開」。因此，必須勤奮，只有勤奮，才能開啟成功之門，這就是我最喜歡的寓言故事了。
我喜歡的寓言故事 篇3
設計理念：
“語文課實踐活動”從屬于綜合實踐活動課程有其獨特性，它更強調在學習基礎上的實踐性——在學語文中用語文在用語文中學語文，更強調語文的工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。學生經過了四年的學習已有一定的學習經驗，有較喜歡寓言故事，有一定的說讀能力，由此，確定此課題，以求在閱讀教學中培養(yǎng)學生自主質疑解疑能力，有助于培養(yǎng)學生的探究意識和能力有利于開拓學生的學習思路，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，最終提高學生的語文素養(yǎng)。
活動目標：
1、通過自覺讀，制作交流讀書卡，激發(fā)學在閱讀動物寓言故事的.興趣，在主動積極的思維和情感活動中加深理解的體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，同時培養(yǎng)學生收集整理資料的能力。
2、演繹創(chuàng)編動物寓言故事，培養(yǎng)學生的合作意識和層層深入的探究意識，感知動物寓言故事的獨特寓言形式及其豐富的想象力。
活動過程：
一、談話導入，一見如故
1、重溫已學的動物寓言，交流其中蘊含的寓意。
2、點明課題：我喜愛的動物寓言故事。
�。ㄖ販嘏f課——不僅有利于緩解學生因聽課而產生的緊張情緒，也有助于集中學生的注意力，調動學生的學習積極性，為下一環(huán)節(jié)“交流讀書體會”打下良好的展示鋪墊。）
二、一睹為快，交流評價
1、通過閱讀和結合自己搜索的資料，簡要的介紹讀書卡片的內容，集中交流展示。
2、選擇喜歡的故事表演給同學欣賞。
講一講、演一演、畫一畫。
�。ń涣�，可以培養(yǎng)學生的合作意識和探究意識，發(fā)展學生合作學習的能力；展示可以激發(fā)學生閱讀的興趣，也為下一環(huán)節(jié)的“創(chuàng)編”蓄好了情，鋪好了路——提供一定的創(chuàng)作思路和結構。）
三、拓展延伸，激發(fā)興趣
1、創(chuàng)編一個新的動物寓言故事。
�。ㄕZ文學習的最終目的是回歸生活，服務于生活，讓他們著眼于生活，關注身邊的事物，即使創(chuàng)編的動物寓言故事稚拙無比，但都會是有感而發(fā)。對于開拓學生的學習思路，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，最終提高學生的語文素養(yǎng)都是有益的嘗試。）
四、總結提高，畫龍點睛
寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。
我喜歡的寓言故事 篇4
我喜歡《亡羊補牢》這則寓言。這則寓言主要講了這樣一個故事：從前，有個人養(yǎng)了一群羊。一天，他準備出去放羊，忽然，他發(fā)現(xiàn)羊圈破了個窟窿，而且少了一只羊，原來被狼叼走了、鄰居勸他堵上那個窟窿，可他沒有接受鄰居的勸告，他還說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”第二天早上，他的羊又少了一只，又被狼叼走了。那個人才后悔沒有聽從鄰居的勸告，他趕緊堵上那個窟窿，后來，他的羊再也沒有被狼叼走過。
這則寓言告訴告訴了我們，犯了錯誤要立即改正，就能減少失誤，及時采取補救措施，則可以避免更大的.損失。
我們每個同學都應該有錯誤立即改正，這樣將來才不會后悔。
我喜歡的寓言故事 篇5
小時候我非常討厭看書，認為看書是在浪費自己寶貴的時間，但有一次，在媽媽的要求下，我打開了一本故事書，彷佛打開了一個寬廣的世界一樣，沉醉在書香世界中，隨著故事起起伏伏，每次看完都流連忘返，還想再看一次。現(xiàn)在，每天只要一有空，我最喜歡做的事情就是看書。課外讀物與我的生活息息相關，密不可分，我們之間就像黏著強力膠”似的，形影不離，如影隨形呢！其中，我最喜歡的一則寓言故事是《金蛋在哪里》。
內容敘述著：有一天早晨，農夫的太太走到雞舍時，吃驚不已的大喊：“老公！老公！不得了了！我們家的母雞竟然生下了金色耀眼的蛋呀！”農夫聽了非常的興，每天都喂那只母雞吃的飽飽的，母雞也很配合的每天生下一顆金蛋來，并且賣得很高的價錢。從此，原本很貧窮的他們，一下子變的很富有，每天吃著山珍海味，川綾羅綢緞，不用工作，過著揮霍、屬華的生活。過了幾個月后，農夫開始想著：“母雞每天都會生下一顆金蛋來，那么它的肚子一定有更多的金蛋吧！”于是，農夫就把母雞給殺了，可是找來找去卻找不到他想象中的金蛋，農夫這時才懊悔的想：糟糕啦！如果讓它活著的話，每天至少還能生金蛋賣錢，但現(xiàn)在把它給殺了，什么都沒有了�！钡蠡谝呀泚聿患傲�。
讀完這篇故事后，我們不應該像農夫一樣，貪得無厭地希望能得到更多的財富，最后卻把微小的.利益也失去了。在日常生活中，有許多人身在福中不知福，還一直向爸爸和媽媽要更好的，藉由這篇故事，我們應該知足惜福，多想想看在天寒地凍的天氣里，有許多乞丐沒有棉被和溫暖的床可以睡，我們是多么的幸福��！希望這篇故事能帶給大家更多的啟示。
我喜歡的寓言故事 篇6
一群喜鵲在女兒山的樹上筑了巢，在里面養(yǎng)育了喜鵲寶寶。它們天天尋找食物、撫育寶寶，過著辛勤的生活。在離它們不遠的地方，住著好多八哥。這些八哥平時總愛學喜鵲們說話，沒事就愛亂起哄。
喜鵲的巢建在樹頂上的樹枝間，靠樹枝托著。風一吹，樹搖晃起來，巢便跟著一起搖來擺去。每當起風的'時候，喜鵲總是一邊護著自己的小寶寶，一邊擔心地想：風啊，可別再刮了吧，不然把巢吹到了地上，摔著了寶寶可怎么辦啊，我們也就無家可歸了呀。八哥們則不在樹上做窩，它們生活在山洞里，一點都不怕風。
有一次，一只老虎從灌木叢中竄出來覓食。它瞪大一雙眼睛，高聲吼叫起來。老虎真不愧是獸中之王，它這一吼，直吼得山搖地動、風起云涌、草木震顫。
喜鵲的巢被老虎這一吼，又隨著樹劇烈地搖動起來。喜鵲們害怕極了，卻又想不出辦法，就只好聚集在一起，站在樹上大聲嚷叫：“不得了了，不得了了，老虎來了，這可怎么辦哪!不好了，不好了!……”附近的八哥聽到喜鵲們叫得熱鬧，不禁又想學了，它們從山洞里鉆出來，不管三七二十一也扯開嗓子亂叫：“不好了，不好了，老虎來了!……”
這時候，一只寒鴉經過，聽到一片吵鬧之聲，就過來看個究竟。它好奇地問喜鵲說：“老虎是在地上行走的動物，你們卻在天上飛，它能把你們怎么樣呢，你們?yōu)槭裁匆@么大聲嚷叫?”喜鵲回答：“老虎大聲吼叫引起了風，我們怕風會把我們的巢吹掉了。”寒鴉又回頭去問八哥，八哥“我們、我們……”了幾聲，無以作答。寒鴉笑了，說道：“喜鵲因為在樹上筑巢，所以害怕風吹，畏懼老虎�？墒悄銈冏≡谏蕉蠢铮匣⑼耆环负铀�，一點利害關系也沒有，為什么也要跟著亂叫呢?”
八哥一點主見也沒有，只懂隨波逐流、人云亦云，也不管對不對，以至于鬧出了笑話。我們做人也是一樣，一定要獨立思考，自己拿主意，不盲目附和人家。不然，就會像人云亦云的八哥一樣可悲又可笑了。
我喜歡的寓言故事 篇7
從前，有一個愚不可及的人，到朋友家去做客。主人熱情地款待他，請他吃飯�？墒撬麌L了幾樣菜肴以后，都覺得味道太淡，不好吃，難以下咽。
主人聞過即改，立刻在菜里加上一些鹽，請他再嘗。果然，這些菜加了鹽之后，味道十分鮮美，頓使他的'食欲大增。為此，愚人在私下里暗自琢磨：“這些菜在沒放鹽時，淡而無味;后來只是因為加了一點點鹽，就變得這么可口耐嚼。如果我能多吃些鹽，那味道不就會更好了嗎?”
于是，這個愚蠢的人在回到家里以后，就什么東西也不吃，一天到晚總是空著肚子拼命地吃鹽。這樣一來，他不僅沒能吃出鮮美的味道，反而把正常的味口也吃敗壞了。美味的鹽最終竟成了他的`禍害。
這個故事告訴人們：干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。
我喜歡的寓言故事 篇8
凡是做車輪的師傅，手邊總離不了一個圓規(guī)，他習慣于用這樣一件工具去測量普天下的物件，到底是圓還是不圓。他一邊測量，還要一邊對人解釋：“只要符合我這個圓規(guī)的標準，就可以稱作圓，如果不符合我這個圓規(guī)的標準，就應該視為不圓。所以，你如果想判斷任何一個物件是圓還是不圓，只要用我這個圓規(guī)去測量一下，就明白了。”
這是個什么道理呢?原來，確定圓與不圓的標準和方法都十分明確，因此是不容置疑的.。
而做房屋家具的木匠師傅，手邊也總離不開一把矩尺，他經常用這樣一件工具去測量普天下的物件，到底是方還是不方。他也是一邊測量，一邊對人說：“凡是符合我這把矩尺的標準的，就是方的;如果不符合我這把矩尺的標準，就是不方。所以，你要想知道一件東西是方還是不方，只要用我這把矩尺去測量一下，就清楚了�！�
這又是什么緣故呢?原來，判定方與不方的標準和手段早就確定，因此已無需爭議了。
這個故事說明：判斷是非應當有一定的客觀標準，有了規(guī)矩，就可以定方圓。對世間的任何人或事，只要規(guī)定出明確的評價標準，其是非曲直就會一目了然，從而避免許多無意義的爭論。
我喜歡的寓言故事 篇9
惠施的學問很淵博，那是沒得說的了，魏王經常聽惠施講學，十分贊賞惠施的博學。而且，惠施對魏王也很忠誠。
那一年，魏國的'宰相死了，魏王急召惠施。惠施接到詔令，立即起身，日夜兼程直奔魏國都城大梁，準備接替宰相的職務。惠施一個隨從也不曾帶上，他走了一程又一程，途中，一條大河擋住去路�；菔┬睦镉洅熘和鹾臀簢氖虑椋募被鹆�，結果，過河時，他一失腳跌落水中。由于惠施水性不好，他一個勁地在水里撲騰著，眼看就要沉入水底，情況十分危急。正在這時，幸虧有個船家趕來，將惠施從水中救起，才保住了惠施的性命。船家請惠施上了船，問道：“既然你不會水，為什么不等船來呢?”
惠施回答說：“時間緊迫，我等不及。”
船家又問：“什么事這么急，讓你連安全也來不及考慮呀?”
惠施說：“我要去做魏國的宰相�！�
船家一聽，覺得十分好笑，再瞧瞧惠施落湯雞似的失魂落魄的樣子，臉上露出了鄙視的神情。他恥笑惠施說：“看你剛才落水的樣子，可憐巴巴的只會喊救命，如果不是我趕來，恐怕連性命都保不住。像你這樣連鳧(fu)水都不會的人，還能去做宰相嗎?真是太可笑了�！�
惠施聽了船家這番話，十分氣惱，他很不客氣地對船家說：“要說劃船、鳧水，我當然比不上你;可是要論治理國家、安定社會，你同我比起來，大概只能算個連眼睛都沒睜開的小狗。鬼水能與治國相提并論嗎?”
一番話，說得船家目瞪口呆。
船家哪里懂得，這世間萬事萬物各有各的規(guī)律，各有各的辦法與學問，這鳧水與治國之間也沒有必然的聯(lián)系，怎么可以用不會鳧水就判斷人家不會治國呢?
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