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大班幼兒優(yōu)秀故事

時(shí)間：2024-09-23 01:02:51 幼兒故事我要投稿

大班幼兒優(yōu)秀故事(15篇)

大班幼兒優(yōu)秀故事1

　　夕陽西下，太陽公公慢慢的落下去了，彎彎的月亮升上來了，閃閃的星星像小朋友的眼睛一樣發(fā)亮。鳥媽媽抱著鳥孩子在入睡，青蛙在河邊“哇哇”的叫，仿佛在唱歌一樣。正在這時(shí)小女孩安安的鉛筆盒傳來一些爭(zhēng)吵。

大班幼兒優(yōu)秀故事(15篇)

　　鉛筆昂首挺胸的走過來說：“你們看我黑色的禮服，艷紅的襯衫，多么的帥啊，我只要在紙上轉(zhuǎn)了圈就能寫出一排漂亮的漢字，我還能在白紙上寫三個(gè)不，就能成一幅畫。

　　橡皮挺著大肚子說：“你看，我白白胖胖的多神氣啊，如果你寫錯(cuò)字了，還不是我來幫你的�！�

　　又瘦又高的直尺公主走過來說：“哼，你們的功勞都不大，我可以在紙上隨便的畫線段，所以我的功勞�！�

　　鉛筆大哥說：“我的.功勞，如果沒有我，安安怎么能學(xué)的好呀？”

　　橡皮娃娃說：“哼，我的功勞。”

　　直尺公主說：“你們算什么，我的功勞�！�

　　鉛筆盒走過來說：“你們的功勞都很大，安安少了你們都不行�！�

大班幼兒優(yōu)秀故事2

　　小刺猬飛飛放煙花

　　今天，是森林里的豐收節(jié)，大家都非常高興，不停的唱歌、跳舞來慶祝。

　　小刺猬飛飛也很高興，因?yàn)椴粌H大家豐收了，它家也是收成可觀，因此它特意買了許多煙花，對(duì)大家說：“咱們來放煙花慶祝吧！”

　　它拿起打火機(jī)，剛要點(diǎn)燃煙花，這時(shí)候，大象阻止了它，對(duì)它說：“飛飛，這里樹木花草這么多，房子也不少，在這里放的話，會(huì)著火的�！�

　　小刺猬飛飛聽了，攤開雙手說：“那該怎么辦呀？”

　　小鹿斑斑說：“聽我說，我們?nèi)ド謴V場(chǎng)那里放吧！那里非常空曠，既沒有樹木也沒有房屋，一定沒問題的！”

　　大家聽了都說好，于是它們帶著煙花，一起來到了森林廣場(chǎng)，飛飛點(diǎn)燃了煙花，“咻~嘭嘭！嘭！”煙花在天空綻放開來，紅的，黃的.，綠的，美極啦！

大班幼兒優(yōu)秀故事3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　2。喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　3。體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。歡慶音樂一段。

　　2�！独鲜笕⑿履铩废盗袌D畫。

　　3。故事背景音樂一段。

　　4。漢字卡片：太陽——————照;烏云——————遮; 風(fēng)——————吹; 高墻——————擋;老鼠————————打洞; 貓———————抓;

　　取長補(bǔ)短

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　�。�1）今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的`事情！

　�。�2）_出示圖片：花轎

　　提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　�。�1）美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

　�。�2）美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。

　　小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

　　3、最強(qiáng)的你：

　　小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。

　　4。、不強(qiáng)的你：

　　每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

　　5。、朋友圈：

　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

大班幼兒優(yōu)秀故事4

　　教案目標(biāo)：

　　1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達(dá)能力。

　　3、理解內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、字卡

　　活動(dòng)分析：

　　這個(gè)語言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)的重點(diǎn)是在理解的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述，進(jìn)行提問：的名字？中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的人？

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入

　　提問：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂？

　　二、展開

　　1、展示課件，幼兒聽

　　提問：

　�。�1）的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

　　（2）中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

　　（3）發(fā)生了一件什么事情？

　　2、分段欣賞

　　提問：

　　（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？

　�。�2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的.？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

　　（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

　�。�4）你喜歡中的誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）

　　3、擴(kuò)散思維

　　提問：還有什么辦法可以幫助百花公主？

　　三、結(jié)束：

　　進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人

大班幼兒優(yōu)秀故事5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂。

　　3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的'基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、譜號(hào)圖

　　2、打擊樂器

　　3、頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

　　1、游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥……）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣賞音樂

　　1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

　　附圖（略）

　　3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

大班幼兒優(yōu)秀故事6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解圖書的制作過程，知道一本圖書經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才能完成。

　　2．嘗試和同伴分工合作，制作自己的圖書。

　　3．用正確的方法看書，知道愛護(hù)圖書。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．人手1本圖書，白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(制作剪貼用)。

　　2．幼兒用書：《圖書的故事》。

　　活動(dòng)過程：

　　1．幼兒閱讀圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖書的文字、圖畫、頁碼。

　　教師：圖書中有些什么?圖書的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?

　　引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。

　　教師：封面上有什么?封底有什么?

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的頁碼(有順序的數(shù)字)。

　　2．閱讀幼兒用書《圖書的故事》，了解圖書的制作過程。

　　幼兒自由閱讀，并和同伴交流。

　　教師：圖書是怎么制作出來的?

　　幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。

　　集體了解圖書的制作過程：設(shè)計(jì)一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對(duì)一印刷一裁、訂、裝一成書。

　　師幼共同：一本圖書的制作要花費(fèi)很多人的'勞動(dòng)和時(shí)間，真是不容易

　　3．幼兒分組，合作制作自己的圖書。

　　集體討論如何制作圖書。

　　教師：我們小組也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)：先商量圖書的內(nèi)容，再分工(有的制作封面。封底，有的繪制故事內(nèi)容)，然后編好頁碼，最后裝訂。

　　幼兒制作圖書。(幼兒選擇喜歡的內(nèi)容，用畫或貼等來表現(xiàn))幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在生活環(huán)節(jié)中，安排時(shí)問請(qǐng)幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。

　　戈區(qū)角活動(dòng)：操作材料，給有興趣的幼兒繼續(xù)制作圖書。在語言區(qū)，投放幼兒用書《圖書的故事》，讓幼兒看看說說。在建構(gòu)區(qū)，讓幼兒用積木搭建"圖書館"。

　　夫家園共育：教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書，家長給幼兒購買合適的圖書。

大班幼兒優(yōu)秀故事7

　　遲到的小花貓

　　小花貓急匆匆的往前走，一個(gè)沒注意，“嘭”地一下和正在玩游戲的'小狗撞了個(gè)滿懷。

　　小狗問：“小花貓妹妹，你這是要去哪兒��？這么匆匆忙忙的？”

　　小花貓著急的說：“哎呀，都怪我呀！明明和小母雞說好今天去公園玩兒，可是我卻睡過頭了，完全把這件事情忘記了，小母雞一定等的很著急了�！�

　　小狗說：“噢！原來是這樣，遲到是不對(duì)的，答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到�。∧銘�(yīng)該和小母雞道歉的。”

　　小花貓連連點(diǎn)頭說：“是啊是��！希望小母雞能夠原諒我，我下次再也不這樣了！”

　　小花貓見到了小母雞，小母雞很生氣的說：“我已經(jīng)等了你一個(gè)多小時(shí)了，你怎么能這樣呢？”小花貓忙說：“對(duì)不起小母雞，我不是故意的，我下次再也不會(huì)忘了。”

　　小母雞原諒了小花貓，它們一起手拉著手，去公園玩兒了。

大班幼兒優(yōu)秀故事8

　　傳說在南極有一塊美麗的結(jié)晶，它有10只企鵝、一只蝙蝠和一只海鷗守護(hù)著。

　　有一對(duì)白兔夫妻聽說有美麗的結(jié)晶，高興的中飯都忘記吃了。它們坐著火車趕到南極偷結(jié)晶。白兔妻子抓了兩只企鵝，把它們的皮剝下來，套在身上，以便隱藏身份。

　　當(dāng)結(jié)晶的'保護(hù)狀態(tài)剛開始，白兔夫妻就快速的把結(jié)晶拿上并逃走了。白兔夫妻把結(jié)晶帶回家好好的欣賞一下，突然，結(jié)晶長出鋒利的巨牙，高速的旋轉(zhuǎn)著，把白兔夫妻的眼睛刺瞎了。結(jié)晶騰空而起，飛回南極去了。

　　白兔夫妻不罷休，它們開始了解盲人的生活。漸漸地，白兔夫妻已經(jīng)把做盲人的要求背的滾瓜爛熟，沒有眼睛也能走路。

　　于是，它們披上企鵝皮去南極了。一到南極，企鵝們就機(jī)靈地發(fā)現(xiàn)他們的兔尾巴，就讓它們?nèi)ゴ蠛＿�，說：“前面就是結(jié)晶了。”白兔夫妻高興的一蹦老高，結(jié)果，剛走了一步就掉到海里淹死了。

大班幼兒優(yōu)秀故事9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

　　2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

　　3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

　　2.提前請(qǐng)家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對(duì)自己的期望

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

　　教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

　　小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)識(shí)你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。

　　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　　1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿�，你的名字在哪里�?/p>

　　2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？

　　小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。

　　3．說說自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。

　　教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？

　　小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行铡⒂忻ǔＰ赵谇�，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

　　4.說說自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國人的復(fù)姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

　　教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

　　提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

　　小結(jié):我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小朋友和老師一起來欣

　　三、了解我們中國的百家姓。

　　1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓；像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。

　　提問：你身邊有沒有復(fù)姓的人啊？

　　2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化。

　　（5分）

　　教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

　　提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

　　小結(jié)：

　　中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國特有的。

　　四、請(qǐng)幼兒說說自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛和期望。

　　（9分）

　�。�1）請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

　　教師：我們中國人的名字可有學(xué)問了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請(qǐng)小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

　�。�2）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

　　教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

　　總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方，有的是為了記住一個(gè)特別的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛、期望和美好的祝愿，所以小朋友長大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。

　　活動(dòng)反思：

　　社會(huì)、語言活動(dòng)《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來源于孩子的.生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事，但是，許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷，通過組織這次

　　活動(dòng)，既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國人，中國人有中國人起名的習(xí)俗，對(duì)中國的姓氏文化感興趣，又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛和殷切的期望。

　　活動(dòng)一開始請(qǐng)幼兒向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活動(dòng)的主題。展開部分分為三個(gè)部分，開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字，知道每個(gè)人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰；第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個(gè)字是姓，簡(jiǎn)單了解中國人的復(fù)姓，通過課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，教育幼兒做一個(gè)孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的人。

　　本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足，例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確，百家姓課件太小，不便于幼兒觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分，但組織其活動(dòng)來還是會(huì)有這樣那樣的問題，這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材，課后不斷反思，把問題減到最少。

大班幼兒優(yōu)秀故事10

　　撒謊的小壁虎

　　小壁虎總是愛騙人。

　　一天，一只小羊來問路，它說：“你好，小壁虎，請(qǐng)問去彩虹鎮(zhèn)怎么走��！”

　　小壁虎想了想，說：“彩虹鎮(zhèn)呀，我知道，你只要一直往那邊走就行了�！�

　　說著，指了指和彩虹鎮(zhèn)相反的一條路。

　　結(jié)果，小羊越走越遠(yuǎn)，走了5天5夜后發(fā)現(xiàn)這里根本沒有彩虹鎮(zhèn)，只得又原路返回了。

　　小壁虎也越來越愛撒謊，小動(dòng)物們都被它騙的`不輕。

　　漸漸地，小壁虎一個(gè)朋友也沒有了。

　　它越來越孤單了，于是它來向小動(dòng)物們道歉，小動(dòng)物們卻怎么也不肯相信它了。

　　它難過的說：“我真不應(yīng)該騙人�。　�

大班幼兒優(yōu)秀故事11

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　西游記是孩子們百看不厭的文學(xué)作品，其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來創(chuàng)編美猴王的故事,孩子們可以把自己想象成美猴王，自己有什么愿望，希望愿望怎么實(shí)現(xiàn)，都可以加入自己的作品中,最后再用豐富的表情、幽默的語言講出來和全班小朋友一起分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能獨(dú)立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。

　　2.能專心傾聽同伴講述，并發(fā)表自己的見解。

　　3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.家長指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵(lì)幼兒講故事用繪畫的形式進(jìn)行表征,為參加故事會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　2.根據(jù)講故事強(qiáng)弱事先把幼兒分成3--4組。

　　3.課件:做有禮貌的小觀眾

　　4.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動(dòng)組織幼兒講自編的美猴王故事。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入：看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個(gè)有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)

　　教師小結(jié):(1)孩子們我們要認(rèn)真傾聽同伴講故事。(2)為小朋友喝彩。

　　2.引導(dǎo)幼兒明確故事會(huì)的方式及要求

　　(1)教師當(dāng)故事會(huì)主持人，介紹活動(dòng)方式：先小組內(nèi)講故事，推選一名故事大王參加全班故事會(huì)。

　　(2)組織幼兒討論：推選的故事大王須具備什么條件?如：聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

　　3.引導(dǎo)幼兒推選故事大王

　　(1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事.

　　教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進(jìn)行,或者可以3名教師各負(fù)責(zé)一組.)

　　(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

　　4.舉行全班故事會(huì)，教師時(shí)刻提醒幼兒注意傾聽，做一個(gè)文明的小聽眾。

　　5.公布比賽結(jié)果，對(duì)講的好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6.教師小結(jié):

　　師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在一日活動(dòng)的過渡階段(進(jìn)餐前后，午睡前)等時(shí)間，組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行講故事活動(dòng)。

　　2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫成連環(huán)畫。

　　3.表演區(qū)中,老師可以準(zhǔn)備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

　　小百科：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王，尊為 “美猴王”。

大班幼兒優(yōu)秀故事12

　　小鯉魚和小泥鰍

　　一天，一條小泥鰍從淤泥里探出頭來，想到清水里自在地暢游一會(huì)兒。正在這時(shí)，一群小鯉魚從它身邊游過。小泥鰍熱情的向鯉魚們打招呼：“你們好啊，鯉魚姐姐！”小鯉魚們仔細(xì)一看，原來是一條丑陋的小泥鰍！

　　鯉魚們先是一陣哄笑，繼而爭(zhēng)相嘲諷小泥鰍說：“瞧那個(gè)丑陋不堪的小家伙，整天把自己憋在淤泥里，一身臟臭，簡(jiǎn)直丟我們魚類的臉！”

　　小泥鰍正想說話，其余的鯉魚又說：“它哪屬于我們魚類啊？你別抬舉它了，它整天生活在黑暗的淤泥里，吃的是淤泥，喝的'也是淤泥，它簡(jiǎn)直是一條臭蟲��！”說完，鯉魚們又得意洋洋地笑著游開了。

　　小泥鰍悲傷地回到了家里，非常郁悶。泥鰍媽媽看到這些，知道自己的孩子一定在外面受了委屈，就上前詢問。

　　小泥鰍就把白天的鯉魚之辱告訴了媽媽。它以為自己的媽媽肯定會(huì)痛罵那些道貌岸然的鯉魚，為自己出口氣。

　　哪知道媽媽不但沒有罵它們，反倒微笑著對(duì)它說：“寶貝啊，難道別人的幾句話就能把你氣成這樣嗎？那你的度量也就太小了吧？孩子，你要知道，我們魚類之所以能夠在水中生活，是因?yàn)槲覀儞碛歇?dú)特的呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)越發(fā)達(dá)的魚就越優(yōu)秀。那些嘲笑你的鯉魚，它們只能在水中呼吸。而你呢，不光能在水中暢快地游泳，即使是到了糊狀的淤泥里也能游刃有余地生活。這正是你的優(yōu)秀所在！鯉魚們之所以嘲笑你，正是因?yàn)樗鼈兞w慕你的本領(lǐng)！鯉魚的顏色怎么會(huì)是紅的呢？正是它們喜歡眼紅別人所致呀！我的孩子，當(dāng)再有人嘲笑你時(shí)，你要知道這是一種別人對(duì)自己的妒忌和羨慕。想一想，它們?yōu)槭裁床怀靶e人，卻單單嘲笑你呢？”

　　小泥鰍聽了媽媽的解釋后，甜美地笑了。

大班幼兒優(yōu)秀故事13

　　目標(biāo)

　　1.理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

　　2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　準(zhǔn)備

　　1.小螃蟹若干個(gè)。

　　2.小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

　　3.故事磁帶。

　　過程：

　　1.觀察螃蟹。

　　――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)。

　　――有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會(huì)幫他找什么工作?為什么?

　　――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?

　　2.聽故事。

　　――聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。

　�、傩◇π返竭^哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他?

　�、谧詈�，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他?

　�、坌◇π氛业胶线m的工作后，心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?

　　3.游戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所。

　　――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。

　　――創(chuàng)設(shè)游戲情景：以小組為單位，自由選擇場(chǎng)地。

　　――讓幼兒分析動(dòng)物的不同特點(diǎn)，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。

　　――交流討論結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

　　建議：在活動(dòng)前，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動(dòng)特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。

　　附：小螃蟹找工作

　　愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。

　　他來到理發(fā)館，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

　　小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報(bào)。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。

　　小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對(duì)大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個(gè)勁兒冒泡泡，會(huì)不高興的，還得另外找一個(gè)工作。

　　小螃蟹走到食品店門口，他想，我會(huì)冒泡泡，別人會(huì)以為我很饞，我還是去請(qǐng)醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

　　醫(yī)院的.醫(yī)生對(duì)小螃蟹說，螃蟹都會(huì)吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會(huì)找到適合自己的工作。

　　小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會(huì)撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會(huì)弄濕了衣服。

　　小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作�！彼梅试硭党鲆粋€(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

大班幼兒優(yōu)秀故事14

　　助人為樂的布兜熊

　　今天，布兜熊要去外婆家玩兒。走呀走，來到一座獨(dú)木橋前，獨(dú)木橋很窄。布兜熊正準(zhǔn)備過橋，突然發(fā)現(xiàn)身后來了黃牛大叔，黃牛大叔正挑著兩擔(dān)子大白菜，白菜太重了，擔(dān)子晃晃悠悠的。

　　布兜熊看見了，說：“黃牛大叔，您先過河去吧！”黃牛大叔聽了，笑呵呵：“謝謝你啊布兜熊，你真是個(gè)懂事的好孩子！”黃牛大叔到了河對(duì)岸，布兜熊也準(zhǔn)備過河去了。這時(shí)候，發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸小烏龜正走過來，神情很焦急。

　　布兜熊關(guān)切的問：“小烏龜，你怎么啦？”小烏龜難過的說：“我的爸爸生病了，正在住院，我得趕快去��！”布兜熊聽了，說；“那你先過吧！”小烏龜感激地說：“謝謝你，布兜熊�！毙觚斠策^河去了，不過它爬的`可真慢，布兜熊卻耐心地等著，直到小烏龜爬過去了，它才走上橋，高高興興的走到對(duì)岸去了。