申論水平如何提高

　　導(dǎo)語(yǔ)：申論測(cè)試沒(méi)有也不可能有一個(gè)確切、固定、唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。從資料背景來(lái)看，都是有關(guān)當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等社會(huì)問(wèn)題，有的已定論;有的尚未定論，完全要考生自己來(lái)解決。從這個(gè)角度來(lái)看，無(wú)論是提出對(duì)策或是對(duì)對(duì)策進(jìn)行論證，都不會(huì)有一個(gè)確切、固定、唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。以下是小編為大家整理的申論水平如何提高相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　申論水平如何提高

　　①注意知識(shí)的積累，建議多看新華網(wǎng)，多關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙等上面的時(shí)評(píng)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，了解時(shí)政，積累寫(xiě)作素材。

　�、诙鄬�(xiě)多總結(jié)。申論光積累知識(shí)也不夠，必須多做練習(xí)，考生可以去中政申論等網(wǎng)上評(píng)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，可以在平臺(tái)上申請(qǐng)公考專家為你批改試卷，以便自己總結(jié)作答中存在的問(wèn)題，再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，如此堅(jiān)持下去，一定可以取得較好的復(fù)習(xí)效果。

　�、奂又貙�(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的練習(xí)。公務(wù)員考試中對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的考察增多，考生應(yīng)注意練習(xí)報(bào)告、方案、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文的寫(xiě)作。

　�、鼙３至己玫男膽B(tài)。保持良好的心態(tài)備考也是申論成功的基礎(chǔ)，申論備考過(guò)程較為枯燥，考生要注意調(diào)節(jié)情緒，認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

　　申論水平的提高方法

　　(一)精心選擇教材，踏實(shí)復(fù)習(xí)備考

　　教材的選擇是考生備考申論的第一步，也是至關(guān)重要的一步，好的教材如同一位明師，會(huì)帶領(lǐng)你快速高效地摘取申論桂冠上的明珠。一本教材與幾套真題是必不可少的，在此基礎(chǔ)上考生可依自身特點(diǎn)精心挑選幾本專項(xiàng)教材和模擬題，彌補(bǔ)申論寫(xiě)作中的不足與缺陷。對(duì)于教材中的方法策略要吃透并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，不可死守方法。

　　(二)依據(jù)自身特點(diǎn)，制定備考計(jì)劃

　　選取好申論書(shū)籍后，下一步就是制定備考計(jì)劃了，一份適合自己的計(jì)劃會(huì)使考生有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)，消除緊張與焦慮感。根據(jù)書(shū)籍不同、性格不同、基礎(chǔ)不同、能力不同等特點(diǎn)，考生需制定適合自身的備考計(jì)劃。這一個(gè)月的時(shí)間怎樣安排?備考初級(jí)階段做什么、中期階段做什么、沖刺階段做什么，都是需要考生嚴(yán)密計(jì)劃，堅(jiān)決執(zhí)行的。初級(jí)階段看教材，大致了解試題類型、應(yīng)試技巧后做真題，在做真題的過(guò)程中，如果有疑惑的話再看教材，這時(shí)考生就會(huì)對(duì)教材中教授的技巧有了不一樣的感覺(jué)和更深層次的把握，同時(shí)注意自己的在哪方面比較薄弱;在中級(jí)階段，考生可以針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練習(xí)，也可購(gòu)買一些專項(xiàng)教材來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練;到?jīng)_刺階段，考生可以買一些模擬題進(jìn)行模擬與訓(xùn)練，不用仔細(xì)研究，因?yàn)檫@畢竟是模擬，是供考生保持感覺(jué)之用。在這幾個(gè)階段，做真題、研究真題是最重要的，尤其是近幾年的河南省申論真題，考生一定要吃透。

　　(三)親手演練真題，切忌焦躁敷衍

　　憑著申論教育專家多年的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生只重“看”不重“練”，這是申論備考大忌!有的考生可能要問(wèn)了：“只有一個(gè)月了，我急啊，哪有時(shí)間下筆練了?”時(shí)間短、抽時(shí)間，任務(wù)重、莫敷衍。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)親手練習(xí)，考生就不會(huì)知道自己的文章、結(jié)構(gòu)、句式、文體等方面的缺陷，也不會(huì)經(jīng)過(guò)練習(xí)而有所改進(jìn)，誠(chéng)然，看了答案后會(huì)明白答題的要點(diǎn)與方法，但是存在錯(cuò)誤的文法、不通順的句式以及結(jié)構(gòu)混亂的文章會(huì)得高分嗎?答案恐怕不言而喻。所以，考生不要怕麻煩，也不要怕時(shí)間不夠，下筆練一下，你會(huì)達(dá)到不一樣的高度。

　　(四)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重多讀多練

　　時(shí)事與熱點(diǎn)是申論考試的出題素材，作為公務(wù)員考試考生，要熟知時(shí)事熱點(diǎn)，作為河南公務(wù)員考試的考生，更要熟知河南時(shí)事熱點(diǎn)。誠(chéng)然，光知道時(shí)事熱點(diǎn)是不夠的，考生需要知道政府對(duì)這些時(shí)事的態(tài)度與應(yīng)對(duì)方法，這可以通過(guò)考生平時(shí)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注得出，具體考生可多關(guān)注新華網(wǎng)、半月談、政府的工作報(bào)告、大會(huì)報(bào)告等來(lái)汲取相關(guān)訊息，并多學(xué)習(xí)其規(guī)范的文體與表達(dá)方式，解決問(wèn)題的角度與思路。當(dāng)然，和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀這類的理論基礎(chǔ)知識(shí)也是必須要掌握的，遇到心儀的好詞好句，考生可以記下來(lái)，多讀多練。

　　申論策論文寫(xiě)作基礎(chǔ)

　　一、追根溯源——什么是策論文

　　所謂策論文，簡(jiǎn)言之即文章的正文部分以提對(duì)策為主。近幾年的國(guó)考和省考文章命題中都有所涉獵，且題干或要求中已限定只能寫(xiě)策論文。例如：

　　[2013 年國(guó)考地市]

　　請(qǐng)以“讓……大放異彩”為題，寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。

　　要求：

　　1.用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號(hào)部分，是指構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題;

　　2.主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談?wù)��?

　　3.觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;4.字?jǐn)?shù)800-1000 字。

　　[2010 年廣東省考]

　　針對(duì)材料中所反應(yīng)的問(wèn)題(僅限所給材料)，以“進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工工作”為題，寫(xiě)一篇800 字左右的策論文章。

　　要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對(duì)性強(qiáng)，具有可操作性。

　　二、明確規(guī)范——策論文的文章格式

　　作為申論的文章寫(xiě)作，行文規(guī)范是文章的基本要求，也是體現(xiàn)政府機(jī)關(guān)工作的基本特點(diǎn)。對(duì)于策論文寫(xiě)作理應(yīng)體現(xiàn)以下之規(guī)范：

　　P1：開(kāi)頭概括材料，分析主題、提出總論點(diǎn)

　　P2：分論點(diǎn)一(段首為對(duì)策性分論點(diǎn))

　　P3：分論點(diǎn)二(段首為對(duì)策性分論點(diǎn))

　　P4：分論點(diǎn)三(段首為對(duì)策性分論點(diǎn))

　　P5：結(jié)尾總結(jié)升華

　　從此規(guī)范可見(jiàn)，策論文的基本特點(diǎn)在于文章主體段落必須以對(duì)策加以呈現(xiàn)， 望考生能謹(jǐn)記。

　　三、避免誤區(qū)——策論文的注意事項(xiàng)

　　當(dāng)前很多考生在寫(xiě)策論文的過(guò)程中有以下兩個(gè)誤區(qū):

　　誤區(qū)一：策論文即文章只能寫(xiě)對(duì)策，不能有分析。這是很多考生在文章寫(xiě)作常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，申論文章的寫(xiě)作在于說(shuō)理，說(shuō)理勢(shì)必有理有據(jù)，因此自當(dāng)有分析有對(duì)策，分析愈透徹，方顯對(duì)策之針對(duì)性。

　　誤區(qū)二：文章主體段落有對(duì)策即為策論文。申論文章角度的區(qū)分不在于文章篇幅的大小，對(duì)策多即為策論文，這是常見(jiàn)的誤解。而根本性的判定文章是否為策論文在于段旨句是否為對(duì)策。

　　四、學(xué)以致用——策論文分論點(diǎn)來(lái)源

　　古語(yǔ)有云“他山之石可以攻玉”，不管是作為考生平時(shí)的知識(shí)積累，或是來(lái)自于材料中主題所涉及的對(duì)策都可成為文章寫(xiě)作的分論點(diǎn)。以2013 年國(guó)考地市文章寫(xiě)作為例，材料中談到了很多文化發(fā)展的對(duì)策，例： 發(fā)展文化人才、搭建文化陣地、扶持本國(guó)文化事業(yè)、重視傳統(tǒng)文化教育，都可成為本文寫(xiě)作的分論點(diǎn)，考生可根據(jù)對(duì)策與主題之間的關(guān)系以及對(duì)策之間的密切程度酌情篩選，確定分論點(diǎn)。

　　同時(shí)，考生還可根據(jù)平時(shí)的積累，對(duì)于文化發(fā)展的對(duì)策也可以結(jié)合自身，從實(shí)際中出發(fā)，例如，扎根群眾，提高文化自覺(jué)性;認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升文化自信;抵制西化，捍衛(wèi)文化尊嚴(yán)等等，從這些方面進(jìn)行論述，進(jìn)而打造“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的文章寫(xiě)作亮點(diǎn)。