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提高教學成績經(jīng)驗分享
導語：提高學生成績的訣竅有很多種，平時的習慣和積累很重要，關鍵還在于堅持，持之以恒才能創(chuàng)造奇跡!積極探索，勇于實踐，不斷創(chuàng)新!以下是一些提高教學成績經(jīng)驗分享，歡迎大家的借鑒參考!
提高教學成績經(jīng)驗分享
1.畫面回憶。
通過情景演繹的方法，努力在腦海中還原課堂上的圖像和聲音，在這個過程中，將老師一節(jié)課40分鐘的信息量，壓縮成30秒到3分鐘的信息量。在回憶時，我會挑選印象較深、有意思的學習片段，將其連接在一起，就像電影剪輯一樣，將當天所“拍攝”的素材，進行選擇、取舍、分解與組接，形成連貫流暢的作品。
2.嘗試回憶。
回憶的過程中，不能打開課本和參考書，只憑自己的記憶進行回放，遇到疑問的地方可以寫在本子上，先寫個問號注明下，等“放電影”結束后再去尋找資料，進行補充。
3.思考痕跡。
放電影時，一定要勤動筆，邊回想，邊寫在本子上，留下自己當天的思考。在我學生時代的`理解中，日記是心情的記錄，而“放電影”整理的東西是理性的片段。本子上的內容，可以是文字，可以是圖畫。這是寫給自己看的，并不是要完成家長和老師制定的任務，表現(xiàn)形式上當然可以天馬星空，自由跨越。
提高教學成績經(jīng)驗分享
保證八小時睡眠，學習時全身貫注
每天保證八小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神，讓自己保持最佳學習狀態(tài)。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，非好習慣。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用，達陶淵明的'雖處鬧市，而無車馬喧囂'的境界!
使自己對學習產(chǎn)生興趣積極主動地學習
在興趣的陪伴下，學習不僅變得輕松愉快，而且還能取得很好的學習效果;基礎不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。一個聰明的學生一定要千方百計去培養(yǎng)對學習的興趣，使自己對所學的學科產(chǎn)生迷戀。
通過檢測和重復，找漏洞補漏洞
學生如何自己找學科上的漏洞呢?
上課前預習是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。
而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏。從哪里倒下就在哪里爬起來，“ 錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。
有一種“探求型”的學習態(tài)度
“探求型”的學習態(tài)度，就是懷著對新事物的強烈的好奇心，抱著對一切都要試一試，提高學習成績沒有捷徑，但有訣竅!自己去嘗試-----看自己能不能獨立把教材看懂，能不能運用書上的定理把例題解出來，這是一件愉快的事。在新學期開始時，許多同學往往帶著濃厚的興趣，把新發(fā)到手的課本瀏覽通讀一遍，這是一個很好的開始。問題是不要限于“瀏覽”，而要試著通過自己的鉆研，把知識逐項弄通。要樹立這樣的信念：離開老師的講述，自己也能把知識弄明白。要是在經(jīng)過一番自己的'鉆研之后，再去聽老師的課，你會感到別有一種趣味。
注意整理，重視知識的“結構化”
學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學生不會學得很好。
學會知識的梳理和整合!在每一階段學習以后，要對知識加以總結、整理，列出結構提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節(jié)的知識從點到線，從線到面，結成一張“網(wǎng)絡”，使自己的大腦對知識有一個清晰的總印象。
既要“熟能生巧”，又需“溫故而知新”
在學習過程中有的學生不愿在已經(jīng)掌握的知識技能上下功夫，往往以閱讀參考書的數(shù)量多、扣題的數(shù)量多為滿足。這部分學生不懂得在已經(jīng)學會的知識和技能上將其純化、精化、深化，就能融合貫通，就能生長出新的知識和技能來。重復閱讀以學過的教材，往往會挖掘出更多的“珍寶”。做題也是一樣，馬虎草率地做三道題，不如認真地做透一道題，不如在一道題中做出三種解法來。
重視擴大知識視野和培養(yǎng)動手能力
要想把自己培養(yǎng)成具有獨立研究能力和較高智力水平的人才，光捧住教科書是不行的，還得通過閱讀課外書籍、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等擴大知識視野。培養(yǎng)動手能力，發(fā)展自己的興趣與愛好，以開拓自己的創(chuàng)造性才能。