日本人怎么教育孩子

　　導(dǎo)語(yǔ)：日本是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。其資源匱乏并極端依賴進(jìn)口，發(fā)達(dá)的制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要支柱。科研、航天、制造業(yè)、教育水平均居世界前列。日本人，一般指擁有日本國(guó)籍的人或有和族血統(tǒng)的人。其主要由和族組成，在日本北海道亦有阿伊努族人居住。歡迎大家收藏！

　　日本人怎么教育孩子 篇1

　　1、日本老人都不幫忙帶孩子。

　　和中國(guó)的老人基本都在給自己的子女帶孩子相比，日本的老人幾乎是不會(huì)去帶孩子的，也不和子女同住，最多在子女實(shí)在忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候搭把手。而爺爺奶奶呢?退休之后就是自己旅游，或者發(fā)展一下之前沒(méi)有時(shí)間做的興趣愛(ài)好，從經(jīng)濟(jì)和人力上都不會(huì)再去支持子女的家庭了。

　　2、帶熊孩子離開(kāi)，不要給別人添麻煩。

　　日本很注重教育孩子“獨(dú)立”，在日本還有一種文化叫做不給別人添麻煩。所以從很多生活細(xì)節(jié)都能看出來(lái)。比如在上學(xué)的時(shí)候，不管是幼兒園還是小學(xué)，從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)幫孩子拿書(shū)包拿水壺。都是孩子自己背書(shū)包，撐傘自己上學(xué)。另外還有一種我們常見(jiàn)的場(chǎng)景，就是在餐廳，飛機(jī)上，熊孩子不高興了哭鬧，高興了在座位上蹦跳。這些在日本的生活中，都是屬于“給周圍人添麻煩”的行為。這個(gè)時(shí)候，日本的家長(zhǎng)會(huì)帶熊孩子離開(kāi)，對(duì)于很小的孩子，哄好了再坐回來(lái)，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)教育他們“不要給周圍人添麻煩”。

　　3、很小就有自己獨(dú)立的房間，提升自己的管理能力。

　　相比很多孩子小時(shí)候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小開(kāi)始就有自己的房間，如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，也會(huì)有自己的空間。這是因?yàn)椋�孩子從小開(kāi)始有一個(gè)屬于自己獨(dú)立的空間，能夠通過(guò)整理房間，打扮自己的小天地來(lái)提升自己的自律，管理能力。

　　4、參加興趣班不是強(qiáng)迫，而是發(fā)現(xiàn)。

　　和中國(guó)一樣，日本也會(huì)有很多興趣班，什么游泳班、空手道班、美術(shù)班應(yīng)有盡有。但是和中國(guó)不一樣的是，日本的家長(zhǎng)并不是天天逼著孩子要學(xué)出個(gè)什么東西，送孩子參加興趣班多半是玩票，而且也會(huì)輪番報(bào)不同的班。

　　日本家長(zhǎng)認(rèn)為孩子通過(guò)玩票的性質(zhì)可以見(jiàn)識(shí)到各種不同的領(lǐng)域，從而可以發(fā)現(xiàn)自己孩子的興趣和潛質(zhì)。日本面向孩子的`班多半也以游戲?yàn)橹�，比如科學(xué)班就是通過(guò)一些好玩有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)孩子對(duì)物理化學(xué)的興趣。

　　5、和背誦古詩(shī)相比，更重要的是增加生活技能。

　　我們從小背誦“鋤禾日當(dāng)午”是絕大多數(shù)孩子都有過(guò)的經(jīng)歷。不過(guò)和孩子背誦知識(shí)相比，日本家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更加天馬行空。主要培養(yǎng)生活技能，以及還有一種叫做為別人著想的品質(zhì)。比如，教孩子如何去超市買東西。讓孩子拿著一張購(gòu)物清單，里面寫(xiě)著：牛奶，面包，洗發(fā)水等等，讓孩子在超市自己尋找，詢問(wèn)售貨員，然后結(jié)賬付款。讓孩子在沒(méi)有大人的時(shí)候也能自己生活。

　　6、“沒(méi)關(guān)系”和“很簡(jiǎn)單”。

　　因?yàn)楹颓嗌倌晗嗵幾疃嗟氖歉改�，所以幾句話要�?jīng)常說(shuō)。當(dāng)孩子磕了碰了，不是呼天搶地?fù)溥^(guò)來(lái)說(shuō)“寶貝受傷了嗎?”而是要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，鼓勵(lì)孩子自己處理自己克服。而當(dāng)孩子處于懵懂期，對(duì)世界很好奇對(duì)時(shí)候，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“爸爸，當(dāng)飛行員難嗎?”，這時(shí)候，要多說(shuō)“很簡(jiǎn)單”鼓勵(lì)孩子對(duì)于一切都不難，勇敢地達(dá)成目標(biāo)。推薦閱讀：中日不一樣的幼兒教育。

　　7、在公交上不需要讓座。

　　在國(guó)內(nèi)，地鐵或者公交上見(jiàn)到孩子都會(huì)讓座。不過(guò)在日本沒(méi)有這樣的習(xí)慣。日本的優(yōu)先座如果沒(méi)有老弱孕婦和抱嬰兒的乘客，即使是當(dāng)時(shí)人再擠，也沒(méi)有人會(huì)坐。即使是小朋友也會(huì)站著。家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得在公交上站著也無(wú)所謂，可以鍛煉小朋友自己獨(dú)立生活的能力。

　　日本人怎么教育孩子 篇2

　　【抗寒、耐寒力】

　　在日本東京的一家幼兒園，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上用干毛巾摩擦身體。這家幼兒園的400多名小朋友每天都會(huì)以這種方式在寒冬里鍛煉身體，以增強(qiáng)抗寒能力。大坂市冬天的氣候比北京暖和一些，但還是有幾分涼意，賓館附近的樹(shù)木，樹(shù)干都用布包裹了起來(lái)，而在街上行走的日本小女孩卻穿著及膝短裙�！皹�(shù)木都穿上了‘褲子’，怎么孩子們還穿短裙”?這里的父母卻主張孩子從小鍛煉耐寒力，以免以長(zhǎng)大后成為‘暖房花草’。兒童一般都穿得比父母少，但他們患呼吸道疾病的并不多。”

　　【下廚】

　　日本家長(zhǎng)主張小孩隨媽媽下廚房。有的娃娃才三歲就下廚房看媽媽燒飯做菜，聽(tīng)媽媽講燒飯做菜的故事。幫媽媽揀菜、洗菜，這些勞動(dòng)在孩子眼里是在做游戲，但從中增長(zhǎng)知識(shí)，從小培養(yǎng)了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　【讓座】

　　小孩子外出乘公交車，乘客讓座，有的家長(zhǎng)并不歡迎，主張讓孩子站著。這些家長(zhǎng)認(rèn)為站著乘車不僅能鍛煉孩子的平衡能力，也不至于養(yǎng)成他們心目中只有自己。一天，一個(gè)中國(guó)小孩和一個(gè)日本孩子外出很晚才回家，公共汽車上有一排很矮的座位空著，中國(guó)小孩想也沒(méi)想地坐了上去。日本孩子嚇了一跳，趕忙叫她起來(lái)，用責(zé)怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是老弱病殘專座，你怎么坐了啊?”“可是現(xiàn)在沒(méi)人啊!”“那也不能坐啊�！比毡竞⒆诱f(shuō)。

　　【節(jié)儉】

　　日本孩子即便口袋里多有錢，也知道錢是來(lái)之不易的，不大手大腳。日本孩子不隨便買東西，除了給朋友買禮物，盡量避免給自己買什么。一次一個(gè)日本孩子為了省下大約7元人民幣的日元，不顧勸阻，竟然跑了很遠(yuǎn)到自動(dòng)販賣機(jī)那里買回來(lái)所需物品。

　　【環(huán)保意識(shí)】

　　日本孩子具有良好的環(huán)保意識(shí)。有時(shí)他們會(huì)把拉圾裝進(jìn)自己的提兜，帶回家處理。甚至在累人的爬山過(guò)程中，有的孩子也不忘揀起路人留下的垃圾，招呼大家別亂扔垃圾。日本孩子知道要少開(kāi)空調(diào)，寧愿用扇子驅(qū)暑。不是因日本人吝嗇，而是他們幾乎人人知道開(kāi)空調(diào)會(huì)造成“熱島現(xiàn)象”，會(huì)破壞大氣臭氧層，給日本給地球帶來(lái)危機(jī)。

　　【合作精神】

　　中國(guó)孩子入學(xué)時(shí)，通常老師面試的問(wèn)題是：你叫什么，幾歲了，知道父母的名字嗎?看看這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)么? 日本小孩入學(xué)時(shí)就考團(tuán)隊(duì)合作精神：某小學(xué)招生分為三道關(guān)，把孩子編成號(hào)，十個(gè)十個(gè)的一組。第一關(guān)，老師說(shuō)：“把這個(gè)桌子搬到下一個(gè)房間�！便对谀抢锊粍�(dòng)的那個(gè)小孩就會(huì)被淘汰，其余搬桌子的就進(jìn)入第二輪了。被淘汰的那個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)見(jiàn)老師，還會(huì)被老師罵一通：孩子是怎么教育的?缺少家教!在清代就開(kāi)始流傳一個(gè)中國(guó)人一條龍，三個(gè)中國(guó)人三條蟲(chóng)的說(shuō)法，其實(shí)，中國(guó)人確實(shí)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神么?中國(guó)人就只能單干么?不然，其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神是培養(yǎng)出來(lái)的，是教育出來(lái)的!

　　【和他們一起玩耍】

　　高橋博史是位獸醫(yī)，有兩個(gè)兒子。一天傍晚，高橋夫婦在家中將洗滌劑和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后讓兩個(gè)兒子站到澡盆中間，再用紗布將呼啦圈纏起來(lái)套住孩子。就在夫妻倆一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬間，夕陽(yáng)下出現(xiàn)了一個(gè)猶如彩虹般絢爛的大泡泡，將孩子整個(gè)圍在了里面!歡呼雀躍的兄弟二人，馬上將鄰居家的小朋友全都請(qǐng)到家里來(lái)，不知疲倦地一直玩到天黑。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，高橋夫婦讓孩子們了解了光的折射原理，以及在配泡泡水時(shí)溶液濃度的計(jì)算方法。不過(guò)，高橋博史說(shuō)：“不必馬上讓他們學(xué)會(huì)這些知識(shí)。只要(父母)能和他們一起玩耍，孩子們自然會(huì)產(chǎn)生興趣。有多大投入，就會(huì)有多大收獲，即使這些實(shí)驗(yàn)不能立竿見(jiàn)影地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)，卻有相當(dāng)大的幫助�！�

　　【“家庭實(shí)驗(yàn)室”】

　　現(xiàn)在，日本學(xué)校里理科課時(shí)有所減少，令學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少。而小學(xué)課本中那些有趣的實(shí)驗(yàn)，又往往會(huì)成為一些名牌中學(xué)的入學(xué)考試題目。怎么辦呢?為提高孩子的動(dòng)手能力，日本作家高橋秀樹(shù)干脆建了個(gè)“家庭實(shí)驗(yàn)室”，他經(jīng)常在家中帶著兒子一起做實(shí)驗(yàn)。父子倆拆過(guò)自行車，安裝過(guò)小馬達(dá)，每一次實(shí)驗(yàn)成功，他們都會(huì)無(wú)比興奮。父子倆還曾按照兒子的課本做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先加熱燒瓶，等燒瓶里的水沸騰后蓋上蓋子，然后將燒瓶底部浸入冷水中，一俟燒瓶里的水停止沸騰就馬上用冷水從燒瓶頂上澆下來(lái)，看看燒瓶里的水會(huì)出現(xiàn)什么情況。課本里附有解釋的正確答案是：水會(huì)再次沸騰。在試驗(yàn)中，當(dāng)水再次沸騰的瞬間，高橋秀樹(shù)看到了兒子臉上又驚又喜的表情。

　　【試著讓孩子當(dāng)家】

　　家住靜岡縣藤枝市的大石壽美惠，小時(shí)候是遠(yuǎn)近聞名的`“捉蟲(chóng)女王”，她一天最多曾捉過(guò)101只蟬�，F(xiàn)在，她又將這門“技藝”傳授給了小女兒小香。小香剛上小學(xué)一年級(jí)，但她不但能應(yīng)付各種各樣的昆蟲(chóng)，連捉蛇都不在話下。她可以輕而易舉地叫出各種昆蟲(chóng)的名字，甚至還能分辨出它們的年齡。學(xué)校的生活課上，小香成了當(dāng)之無(wú)愧的“小昆蟲(chóng)學(xué)家”和“小英雄”。今年暑假期間，川崎市的佑雁女士讓正在讀小學(xué)6年級(jí)的兒子負(fù)責(zé)準(zhǔn)備一周的午飯，而且還要負(fù)責(zé)采購(gòu)。佑雁事先規(guī)定好最多能花多少錢，并要求兒子只購(gòu)買“國(guó)產(chǎn)食材”。結(jié)果，佑雁的兒子在采購(gòu)中發(fā)現(xiàn)，國(guó)產(chǎn)食品和進(jìn)口食品價(jià)格大不相同。在父母幫助下，佑雁的兒子就此進(jìn)行了“調(diào)查”，從而了解了不少進(jìn)出口貿(mào)易知識(shí)。

　　外國(guó)教育孩子的小貼士：

　　●孩子跌一跤，讓他自己爬起來(lái)，讓他覺(jué)得成長(zhǎng)道路不會(huì)一帆風(fēng)順。

　　●讓孩子在看到自己國(guó)家的國(guó)旗時(shí)，注目?jī)煞昼姟?/p>

　　●帶孩子去動(dòng)物園，主要是為了獲得知識(shí)。

　　●帶孩子到公園、森林去，讓他們喜歡綠色，讓他們熱愛(ài)生命。

　　●讓孩子懂得，認(rèn)真為人做事，要成為每一個(gè)人生活中的好習(xí)慣。

　　●使孩子成為一個(gè)最熱情、具有積極向上精神的人。

　　●即使你的經(jīng)濟(jì)狀況很好，也要鼓勵(lì)孩子用自己的雙手去勞動(dòng)掙錢，讓孩子自己支付部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，或支付保險(xiǎn)費(fèi)用。

　　●鼓勵(lì)孩子在16歲以后，在放假期間，找一個(gè)鐘點(diǎn)工的工作，做一些力所能及的事。

　　●教育孩子尊敬老人、軍人、警察、消防員、環(huán)衛(wèi)工人、教師和醫(yī)生。

　　●讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂貝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。

　　●鼓勵(lì)孩子上臺(tái)演說(shuō)、演唱、跳舞、朗誦。

　　日本人怎么教育孩子 篇3

　　1、 無(wú)數(shù)大大小小的包

　　辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就說(shuō)明，要準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包。

　　書(shū)包(統(tǒng)一)、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來(lái)衣服的包、裝鞋子的包，然后A包多少厘米長(zhǎng)，B包多少厘米寬，C包放在D包里，E包放在F包里。

　　據(jù)說(shuō)，有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線縫制!孩子也可以非常有條理地分門別類收拾衣物。京都人可以精細(xì)分類處理垃圾而不覺(jué)煩，和從小所受教育有關(guān)。

　　2、 大人空著手，孩子拿包

　　每天早晚接送孩子的時(shí)候，日本家長(zhǎng)，無(wú)論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律空著，而上面所說(shuō)的那些少說(shuō)也有二三個(gè)大包外加書(shū)包都由那些“花朵們”肩背手拿，而且還都跑得飛快。

　　3、 反復(fù)脫換的行頭

　　幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝。全年去幼兒園時(shí)最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴貝雷帽(夏天戴草帽)，穿自己的.鞋子;到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來(lái)，換一種玩耍時(shí)的罩衣，鞋子脫下來(lái)，換白色的芭蕾鞋;到操場(chǎng)玩的時(shí)候，自然再換自己的鞋子。這還不是最麻煩的，開(kāi)學(xué)時(shí)老師要求拿一套替換的衣服，是孩子們午覺(jué)起床后要換的一套。

　　日本幼兒園就是通過(guò)這個(gè)每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力的。通過(guò)每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊(cè)，自己貼當(dāng)日的sticker，掛手絹等從2、3歲開(kāi)始的訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成有條不紊做事的習(xí)慣。

　　4、 大冬天穿短褲

　　冬天無(wú)論多冷，日本幼兒園的孩子都穿非常短的短褲上學(xué)。日本媽媽說(shuō)：“是啊，孩子送幼兒園就是來(lái)讓他們得病的�！�

　　5 、零歲參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　剛到幼兒園，就看見(jiàn)很多老師懷里都抱著個(gè)小小孩，看上去也就幾個(gè)月大吧，一問(wèn)，是0歲。而0歲的小寶寶，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱漢字的“毛毛”同音，很是形象。

　　這些0歲的毛毛，不光入托了，而且還要參加幼兒園的一切大型活動(dòng)，比方運(yùn)動(dòng)會(huì)、演出發(fā)表會(huì)等�？催@些0歲的毛毛哭著拼命向前爬，還是有點(diǎn)打動(dòng)人的力量的。

　　6、 女孩子踢足球

　　日本幼兒園到了年中組，開(kāi)始上每周一次的jumping課，相當(dāng)于我們的體育和形體課;到了年長(zhǎng)組，就有了足球大會(huì)，孩子們成天不是練習(xí)打鼓，就是練習(xí)足球，那是真踢啊，而且不停有幼兒園之間的比賽。

　　7 、完全混班教育

　　日本在9：30之前，3：30之后，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會(huì)到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺(jué)，成長(zhǎng)感特別明顯。

　　8、 教會(huì)孩子“笑”和“感謝”

　　日本幼兒園似乎不重視孩子們的知識(shí)教育，孩子們沒(méi)有課本，只有每月一冊(cè)的繪本。

　　學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中完全沒(méi)有數(shù)學(xué)、假名、繪畫(huà)、音樂(lè)這些項(xiàng)目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑，也不教游泳。問(wèn)教什么，答案永遠(yuǎn)也想不到——“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇!”在日本，無(wú)論走到哪里，無(wú)論和誰(shuí)講話，“笑瞇瞇”最重要，一個(gè)笑瞇瞇的女孩子最漂亮。

　　9、 一年數(shù)不清的活動(dòng)

　　一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動(dòng)物和植物，除此之外，撿橡子了，打年糕了，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，為社區(qū)演出了，宿泊了，過(guò)園節(jié)了，開(kāi)發(fā)表會(huì)了，去拜寺廟了，作品展了，反正是名堂多多。

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