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小學各階段應該如何教育孩子?
不同年級的學生應該關(guān)注的重點是不一樣的，小學和中學階段，家長在教育的過程中需要注意的地方也是不一樣的。只有掌握了適當?shù)姆椒ê⒆硬拍苁掳牍Ρ兜膶W習。下面就是jy135網(wǎng)為大家整理的小學各階段應該如何教育孩子的經(jīng)驗，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!
小學一二年級
☞ 1、寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
☞ 2、做作業(yè)速度
成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢。所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業(yè)。
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當?shù)谝幻�，更不該只重視分�?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的`意義與重要性。鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，“跟自己競賽”，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數(shù)、名次的追求。
小學一二年級還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣�？傊欢ㄒ囵B(yǎng)好孩子的學習習慣。
小學三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關(guān)系數(shù)為0.82，重要程度不用多說了。
這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習慣一定要加強不能放松。
三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
☞ 1、語文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。
家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的'閱讀字數(shù)。中年級也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發(fā)生的事兒，多描寫細節(jié)。
☞ 2、數(shù)學
從三或四年級開始，如果孩子學習輕松，喜歡挑戰(zhàn)，那么學點奧數(shù)(千萬不能強迫!!)。
學奧數(shù)要抱著訓練態(tài)度和平常心，但不是指隨隨便便應付，學奧數(shù)最難得的是堅持，首先我們“陪伴”的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。
☞ 3、英語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內(nèi)容。
小學五六年級
到了小學高年級階段以后，不用再過問課業(yè)細節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?
這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。
一、小學時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)：
1、小學成績優(yōu)秀的學生(各期考試96分以上)進入初中大部分成績還是不錯的;
2、小學成績中等的學生(各期考試90—95分)進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列;
3、小學成績差的學生(各期考試85分以下)進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上。
注：以上分數(shù)劃分非絕對，僅根據(jù)一般學校班級情況了解的而劃分并不科學，因各�？荚囯y易有別，有些學�？赡�80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分數(shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。
二、初中語數(shù)英成績，關(guān)鍵在于小學打的基礎(chǔ)
➽1.語文
很多學生從小沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識!
語言素養(yǎng)是個長期積累的過程，小學養(yǎng)成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現(xiàn)代文、文言文)和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內(nèi)涵也很深。
有的孩子基本上不能理解文章內(nèi)涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經(jīng)常是口頭語，或者有時心里明白就是不會用文字表達，家長只能是干著急……
閱讀理解差自然作文也好不到哪去，這是因為閱讀量不夠，知識面窄，由于對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。
另外初中語文考試經(jīng)常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節(jié)、景物、情景的等等)，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。
成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，并體會文言文的語感。
☞ 2、數(shù)學
很多學生小學學了點奧數(shù)，但種種原因(個人的、社會的)沒有堅持學，導致初中擇校時什么好學校也沒考上。
除了擇校時數(shù)學考奧數(shù)，分班考試很多都是奧數(shù)類型題，周考、月考A卷難題、B卷大部分題型很多跟小學的奧數(shù)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母。
還在小學高年級階段的家長盡量讓孩子去學奧數(shù)，不管孩子學不學得好，肯定不會讓孩子越學越笨!
那些學過奧數(shù)的孩子進入初中以后，他們的思維明顯比沒學過奧數(shù)的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學越帶勁，考試分數(shù)就慢慢拉開了距離。
但切記學奧數(shù)不要抱著拿獎的心態(tài)去學習，就權(quán)當開闊孩子的解題思路了。
數(shù)學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。
總之小學奧數(shù)的知識多學一點最好。小學里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好，初中才不會苦惱，小學的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密。
☞ 3、英語
現(xiàn)在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張。
建議在小學將英語學得扎實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
三、勤奮+好的`學習方法=優(yōu)秀
小學時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中后，勤奮+好的學習方法=優(yōu)秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的。
學習習慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學習習慣。
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