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中考前語文復習技巧

時間：2022-11-18 09:24:37 兆波教育我要投稿

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中考前語文復習技巧

　　導語：復習使學生系統(tǒng)掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。以下是小編為大家整理的中考前語文復習技巧相關內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

中考前語文復習技巧

　　中考前語文復習技巧1

　　復習中考生心態(tài)要平和

　　現(xiàn)在的考生備考現(xiàn)狀是，一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容僅有10分左右，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語文時十分浮躁。也有一部分同學認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，于是干脆放棄。

　　張老師認為，這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網(wǎng)絡，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。

　　語文復習中的普遍問題

　　語文復習不好體現(xiàn)層次性。一般在中考前，各學科復習都要經(jīng)過“三輪”，由于語文學科的特點，上海新王牌優(yōu)秀教師張老師認為就覺得不是很好做到這樣的“輪動”，各種知識幾乎都是串在一起的。

　　語文復習成了“古文”的專題復習。從應試的角度講，能夠讓學生很實在的把握的，文言文是大頭，所以，在幾個月的中考復習中，基本有一半的時間都陷在文言文里，試卷的考題是課外文言文，由于學生的底子薄弱，所以教師必須把課內(nèi)所有的文言文都橫向、縱向的梳理，然后再去攻課外的語段，這樣就造成了在這個專題上時間的巨大投入。

　　作文教學被忽略。雖然作文在中考的分數(shù)占到了60分，但用在上面的時間和精力很有限，主要原因是作文復習沒什么效果，更多的是白浪費時間，學生的作文不是靠短期內(nèi)能提高的。于是幾乎所有的'老師在中考復習的時候?qū)ψ魑亩际欠艞壍膽B(tài)度。但我們知道，提高學生的語文能力，作文是最重要的，也是對學生將來是最有用的，可是，我們的教學是與學生語文發(fā)展是相違背的。

　　針對問題的解決策略

　　初三語文備考教師普遍認為，應認真解讀《中考復習指南》，強化目標意識�！吨锌紡土曋改稀肥侵锌济}的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《中考復習指南》中所列考項，明確目標，逐題過關。

　　新王牌張老師建議，應準確把握三輪復習不同的重點。第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。第二輪復習進入專題復習階段，即根據(jù)《中考復習指南》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中，專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。

　　因此，應該重視這一階段的復習。第三輪復習重在模擬訓練，在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

　　中考前語文復習技巧2

　　1、主要以查漏補缺為主

　　中考前這段時間，結合期末、一模和二模試卷，看看自己的薄弱知識點，找到自己的不足。這三套試題基本涵蓋了中考題型和知識點，所以，這段時間主要以查漏補缺為主。

　　2、復習要有計劃和目的性。

　　這是跟上面的問題結合起來的，每年到了這個階段，很多孩子不知道自己改做什么，往往讓自己很累，但沒有目的和效率。這時候可以根據(jù)試卷發(fā)現(xiàn)的問題，列個小計劃，比如文言文，每天看兩篇，幾天練習記敘文幾天練習說明文等不同題型，考前最后兩天可以用一套試卷綜合練習。但一定要注意做題的時間，尤其是自己在家的時候，要嚴格要求自己的做題速度。

　　3、合理安排答卷時間

　　簡單說一下考試語文試卷做題時間安排僅供大家參考。記敘文之間的試題用30分鐘左右。記敘文30分鐘左右，說明文和議論文應該在30分鐘左右，作文留一小時左右，寫作文前要用幾分鐘時間構思立意，列個提綱，絕對會事半功倍的。

　　4、對學校作業(yè)有所取舍。

　　現(xiàn)在很多學校到這個時候，由于種種原因，給孩子留很多抄寫的作業(yè)，動輒幾十張卷子，孩子很聽話，按部就班的做，每天寫到很晚。其實，這個時候可以根據(jù)自己的情況有所取舍。如果默寫試題不會丟分，那這項作業(yè)可以不做。可以把更多的時間用在閱讀或其他方面。要認清自己的不足，明確自己想要的。

　　5、作息時間調(diào)整

　　這段時間孩子們要調(diào)整好自己的生物鐘。不要再熬到夜里一兩點鐘，也不要睡懶覺了�？梢栽谑稽c左右睡覺，7點多起床，讓自己起床后精神飽滿的。這樣堅持幾天后會將自己的'狀態(tài)調(diào)整到最佳，考試就會精神滿滿了。

　　6.家長[微博]要多鼓勵多肯定

　　想跟各位偉大家長說兩句。不管什么情況，最近這段時間不要跟孩子著急，更不要在孩子面前表現(xiàn)出失望或焦慮。孩子很敏感，這個時候孩子也很焦慮。所以各位偉大的家長們，要抓住孩子的任何一點小進步就要鼓勵，給孩子多一些微笑和肯定，給孩子一份自信。專心做好后勤工作，做好監(jiān)督工作，相信孩子們會有一個更好的成績。

　　7、保持平常心態(tài)，不要輕信各種謠言和傳聞

　　最后要說的也是我個人認為比較重要的一點，也是每年都會出現(xiàn)的問題。不要輕信各種謠言和傳聞，比如幾年容易幾年難，更不要聽信一些別有用心的人們的故弄玄虛。每年考前都會聽到類似“今年考試要難”等言論，其實，我一直跟孩子們說的是，在考試的時候，面對的只是考點和題型，而不存在難易的問題。我覺得語文和其他科目一樣，都是一個知識的整體歸納，題型的掌握的。只要想題型想方法，就能形容面對考試了。如果孩子跟家長們談論起這個問題的時候，希望家長們及時告訴孩子這些，不要受一些傳聞的影響。更不要迷信所謂的押題。什么叫押題，考的題目跟你講的一模一樣文章一模一樣這才叫押題。如果說題型相同就叫押題的話，那我們在教學中，從初一就在押題了，哈哈。很多都是打著押題的口號來蒙騙的，到目前為止，我沒見哪位高人拿著自己的講義光明正大的說：考的跟我的一模一樣。所以，還是踏踏實實的打好基礎，形成體系，才是最重要的。

　　中考前語文復習技巧3

　　一、線型復習法

　　根據(jù)課程安排和教學進度，新課結束后進入復習階段，可采用線型復習法，主要任務是回歸課本，抓綱固本，講究系統(tǒng)性、基礎性，苦練內(nèi)功，夯實基礎。梳理書本知識，以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，把握落“實”的原則，對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容采取知識點歸類的方式，有序復習，復習方法可按“重點知識梳理與強調(diào)——教師重點歸類與講解——基礎知識鞏固與訓練”三個步驟進行，指導學生初中階段語文的基礎知識、基本要點的梳理和主要教學內(nèi)容有總體把握。

　　寫作同樣可用線型復習法，也就是將寫作貫穿在整個復習階段之中，但要進行分類型的主題寫作，不能散亂、無序復習，猶如珍珠項鏈，篇篇精煉，一線貫之，系統(tǒng)安排，訓練到位。

　　二、塊型復習法

　　按照近幾年中考語文試題命題規(guī)律，分專題分類復習，聚焦課堂，上好每一類型的復習課，突出實效性、系統(tǒng)性。師生要一起研究考綱，了解命題特色、考查范圍、題型樣式、細化考點、落實措施等。具體細化為：

　　1.默寫古詩文應注重詩句的理解，復習中對34首古詩、16篇古文中的名句、重點句子要記誦，對詩句的理解、內(nèi)涵的把握，關鍵在落實，措施要得力，背會寫對方為良策。

　　2.語段閱讀題的命題特色是考查學生獨立識字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力，要引導學生注重對片段閱讀的整體感知，加大語言品析的深度。

　　3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著范圍之內(nèi)，分為文學常識和重要內(nèi)容等，考查方式具有簡化、細化、深化等特點，多以填空題為主，掌握作品的作者、內(nèi)容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情節(jié)等。

　　4.綜合運用題的命題特色以主題活動的形式呈現(xiàn)，題目的設置均有語境提示，題型有廣告設計、擬宣傳用語、應用文寫作、選擇主體材料、修改語病等，適當?shù)闹v解句式變化、句子成分等語法知識。

　　5.現(xiàn)代文閱讀題命題在文本的選取上注重文學性，命題關乎人文性，注重閱讀欣賞，強調(diào)整體感知，著眼語言品味，彰顯個性化解讀。

　　6.文言文閱讀我們總結了一些規(guī)律，試題命制穩(wěn)中有變，不變考點是實詞解釋、句子翻譯、文意理解等每年都考，變化考點的是啟示感悟、概括分析、積累拓展、評價賞析等，都在繼承中有創(chuàng)新。

　　三、球型復習法

　　這個復習的核心是體現(xiàn)研究性和思辨性，根據(jù)中考試卷的難易程度來安排的，按中考考查學生識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞評價五種能力層級呈階梯式安排，從“考綱解讀”、“考點聚焦”、“典型試題”、“解題指導”、“提升能力”等，優(yōu)化整合試題，精講巧練。

　　四、塔型復習法

　　中考沖刺階段前自由復習階段，即個性化復習，深度研究考綱，讓學生熟知并會細化考點與題點，強化答題思路與規(guī)范書寫，彌補薄弱與空白，教師研究學生學情，兼顧全體與個體，分析班級學生差異，進行培優(yōu)，拔中、補差的'個性化輔導，學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥應考能力的指導。

　　基于初中教材，立足于基礎，源于教學實踐，遵循語文教學規(guī)律，善于總結復習經(jīng)驗，分析問題的原因，提煉可操作性的技法，探究其命題規(guī)律，把握其命題趨勢，關注中考動向，四型復習法有其層次性，有內(nèi)在邏輯關系的，前后勾連，簡單到復雜，由淺入深，由點到面，內(nèi)外結合，由整體到重點再到綜合，螺旋形上升，立體的、整體推進，形成了一個比較系統(tǒng)性的框架，這樣我們才能做到從容應對，教師不妨嘗試改變固化的思想，探討出一些更為新穎獨到的策略，原來語文中考并非痛苦不堪，那種如臨大敵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的復習、考試的窘態(tài)，會大為改觀，也可以風景獨好。

　　中考前語文復習技巧4

　　中考語文復習要把握技巧

　　新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。

　　過來人以往的問題：

　�。�1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

　�。�2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

　　（3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

　�。�4）語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。

　�。�5）語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

　　應該閱讀學習

　�。�1）閱讀是我的個性化行為。

　　（2）閱讀學習可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

　　（3）閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。

　　（4）語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學習，而是采用隨文學習的方法。

　�。�5）閱讀學習可以培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

　　提升思想，提升語言，提升技巧。

　　提升思想，有四個目標：

　　（1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

　�。�2）面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的'方法，不偏激，講辨證。

　　（3）面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

　�。�4）面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

　　解題技巧

　　審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。

　　解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

　　作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

　　復查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。）

　　知識點的梳理是一個長期積累的過程

　　學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候。在初三語文學習中，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們很多同學，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然每個畢業(yè)班的老師都會采取臨時突擊的辦法，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。因此，初三語文的學習，是一個長期點滴積累的過程，平時要把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的學習中，這樣，對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，在初三語文的學習中，就不會再具有如此的難度。

　　要訓練自己自學知識的能力

　　基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生們記答案，長期下來，學生們不僅惰性增加，對聽來的答案也并非真正掌握。

　　如果，在更早的時候，我們能養(yǎng)成勤查工具書的習慣，養(yǎng)成借助學習資料自己找答案的習慣，那么，在初三語文的學習中，我們的自學能力會有更多的提高，我們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現(xiàn)，學習起來也會更有信心。

　　要有規(guī)律有技巧地進行答題

　　很多時候，在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，初三語文閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。

　　初三語文的答題技巧無非有這些：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結構兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的。

　　這樣看來，要學好初三語文其實并不難，做一篇文章，應有做一篇文章的效果。要在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓練中反復運用。

　　中考前語文復習技巧5

　　明線與暗線

　　所謂明線，就是由作品中的人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。它可以是一條或幾條，也可以是主線或副線。所謂暗線，就是由作品中末直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線大都是副線，有時也可以是主線。一般情況下，暗線只有一條，與明線構成有機的情節(jié)整體，為刻畫人物性格、深化作品主題服務。

　　魯迅先生的短篇小說《藥》就有明線和暗線兩條線索。明線是華老栓買人血饅頭為小栓治病的故事，暗線是夏瑜為舊民主主義革命而流血犧牲的故事。從表面上看，華老栓買人血饅頭給小栓治病，好象是主線;而革命者夏瑜犧牲的故事是副線。但從本質(zhì)上看，從創(chuàng)作意圖上看，恰恰相反。作者直接(或正面)描寫華老栓夫婦用人血饅頭給兒子小栓治病的故事，間接(或側面)描寫夏瑜這個辛亥革命時期民主主義者英勇犧牲的事跡，是和作者當時戰(zhàn)斗著的沉痛心情分不開的。同時，這樣寫也正確反映了當時革命者與群眾的關系。如果沒有這條暗線(實際是作品的主線)，主題就不會那么深刻了。這兩個故事有內(nèi)在的聯(lián)系，并且極自然地揉合成一個完整的故事整體。兩條線索的聯(lián)系在于“藥”(物的聯(lián)系)，兩個故事的聯(lián)系在于“人”(劊子手)，最后又在于“墳”。這是悲劇的終結，因而一明一暗兩條線索在墳上合起來了。它突出地批判了舊民主主義者脫離下層人民群眾的局限性。

　　當然，也有人認為，《藥》的明線是主線，突出群眾的愚昧麻木;暗線是副線，揭示革命者的悲哀。還有人認為，《藥》的.明暗兩條線索沒有主次之分，一種理由是《藥》描寫了“兩個主人公”，另一種理由是《藥》“是一篇沒有主人公的小說”，

　　運用線索應注意的問題

　　敘事性文章或文學作品離不開線索，但要運用得恰到好處。具體說來，運用中應注意以下兩點：

　　首先，線索必須貫穿于文章或文學作品的始終。不論是單線還是復線，都必須貫穿全文，不能有頭無尾，也不能有尾無頭，更不能中間斷線。只有線索貫穿始終，故事的來龍去脈才能清楚，文章或作品的結構才能完整。

　　其次，線索必須有機地集中起來。線索眾多的長篇作品，能使生活畫面更廣泛地展開，能從多方面展示人物性格，完成人物塑造的任務，但運用得不好，則容易顧此失彼，雜亂無章，或主線不突出，或副線游離了主線，從而破壞了作品完整性。只有緊緊把握住線索，行文才能變化自如，作品才能渾然一體。

　　主線與副線

　　長篇作品人物眾多，反映的社會生活比較豐富、復雜，情節(jié)的安排往往是雙線或多線發(fā)展的，但不管有多少線索，只能有一條是主線，起主導作用;其他線索只能做為副線，處于輔助地位。主線必須制約副線，副線必須緊緊圍繞主線展開，并從不同側面豐富主線，為突出主線服務。

　　曹雪芹的《紅樓夢》以賈寶玉的戀愛婚姻悲劇為主線，以眾多青年女子的不幸命運為陪襯，讓許多條線索錯綜地交織在一起，形成了一種網(wǎng)狀的結構形式。作者把榮國府、寧國府和大觀園劃分為許多小的單位，然后隨時抓住一些橫的線索，把這些小單位連接起來，以便由一個生活場面轉移到另一個生活場面。例如林黛玉進京，周瑞家的送宮花，大觀園試才題對額，劉姥姥三進榮國府，惑奸讒抄檢大觀園等，就像往返迥環(huán)的織布梭一樣，帶著讀者走遍了賈家的大小庭院，會見了上上下下的各種人物，在賈家由盛而衰的各個時期，一次又一次地周覽了它的全貌。書中寫了無數(shù)生活小事，又寫了一些較大的事件，如秦可卿之死，元春歸省，叔嫂逢五鬼，寶玉挨打，大觀園成立詩社，榮國府元宵開夜宴，探春理家等等。寫日常生活小事的時候，往往分別刻劃一些人物，寫大事件的時候，往往把許多線索聚攏到一起，刻劃許多人物。小事與大事穿插交錯，每件事都有它的來龍去脈，連環(huán)相牽，毫不間斷。書中事件雖多雖細，但不顯得瑣碎和重復，而且通過這些事件，眾多人物性格得到反復的表現(xiàn)，越來越鮮明和飽滿。