怎么培養(yǎng)孩子語言能力

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到語言吧，下面是小編收集整理的怎么培養(yǎng)孩子語言能力，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　孩子語言能力培養(yǎng)要注意的方面：

　　一、語言與思維的關(guān)系要注意。語言并不僅僅是以一種聲音而存在的，事實(shí)上，當(dāng)我們?cè)诼牭臅r(shí)候，語言的存在的確只是一個(gè)聲音，只是作為一種輸入信號(hào)對(duì)人的聽覺器官起刺激作用，這個(gè)時(shí)候，語言本身并沒有意義所在。

　　只有在人們把語言聲音這個(gè)第一信號(hào)轉(zhuǎn)化為第二信號(hào)，刺激于大腦的聽覺語言中樞，并且理解了其中所含有的意思之后，這才能成真正意義上的語言。而我們?cè)谡f語言時(shí)，要通過思維，將自己所要表達(dá)的意思組織好之后通過身體中的發(fā)音器官輸出，在說的這個(gè)過程中，要不斷的調(diào)整自己的思維來表達(dá)自己的意思，也就是說，語言和思維實(shí)際上是相互依存的，所以在孩子的語言能力培養(yǎng)過程中，同樣要注重孩子思維能力的培養(yǎng)

　　二、抓住語言能力發(fā)展的要害期，有研究表明，在孩子學(xué)習(xí)語言的幼兒期，有一個(gè)要害期，在這一時(shí)期，如果孩子的語言能力得不到培養(yǎng)，那么孩子成長(zhǎng)后就有可能在語言能力上表現(xiàn)比較差，甚至還可能形成某些心理上的缺陷，后果可能會(huì)無法挽回。

　　像是知名的印度狼孩就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)語言的要害期無法進(jìn)行人類語言的學(xué)習(xí)，而基本不會(huì)與人交流，在重回到社會(huì)之后，辛格博士用了大量的精力，還是無法徹底的讓其恢復(fù)語言的能力與人性，所以在這一語言能力發(fā)展的要害期，家長(zhǎng)一定要注意把握，對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

　　三、語言能力的培養(yǎng)要有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行。不少的家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子語言能力的培養(yǎng)很注重，但是在培養(yǎng)與訓(xùn)練時(shí)，卻沒有什么計(jì)劃性和目的性，在孩子剛呀呀學(xué)語的階段，很多家長(zhǎng)僅僅是簡(jiǎn)單的對(duì)孩子進(jìn)行逗引，而在2到3歲這一個(gè)語言快速發(fā)展的階段，也沒有注重，而是錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子的語言能力會(huì)自然而然的發(fā)展而撒手不管，導(dǎo)致孩子錯(cuò)過了語言發(fā)展的要害期。

　　所以家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子語言能力的培養(yǎng)，并且還要有目的，有計(jì)劃地作出系統(tǒng)性的培養(yǎng)與練習(xí)的方法，還要有持久性，對(duì)于孩子語言能力的發(fā)展不可以置之不理，也不能急于求成。

　　另外，在孩子語言能力培養(yǎng)的過程中，家長(zhǎng)自己也要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，并且在孩子的語言練習(xí)中，還要多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

　　怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力?

　　講述自己的生活

　　孩子會(huì)學(xué)著模仿說任何他們聽到的東西，所以當(dāng)你的寶寶還根本聽不懂你說什么的時(shí)候，就應(yīng)該抓住各種機(jī)會(huì)跟他說話。例如穿衣服時(shí)，你可以向孩子講述你在做的事情：“媽媽現(xiàn)在要給你穿褲子，先伸進(jìn)左腿，然后再伸進(jìn)右腿�！碑�(dāng)孩子長(zhǎng)大一些后，這樣的解說詞可以更豐富一些。要知道，你不僅僅是在教孩子如何說話，更重要的是：你做出的這個(gè)榜樣告訴了孩子說出自己的想法有多重要。

　　學(xué)會(huì)仔細(xì)地傾聽

　　作為父母，在你努力向孩子表達(dá)的同時(shí)，你也一定得努力地去聽孩子的各種話語。這樣做，你將會(huì)讓孩子明白：當(dāng)你或者其他人說話的時(shí)候，他也應(yīng)該仔細(xì)聽才對(duì)。

　　保持語句的簡(jiǎn)短

　　如果你想讓孩子迅速集中注意力的話，最好的辦法就是：簡(jiǎn)短。簡(jiǎn)短的話通常更有影響力，孩子越小，你的句子就應(yīng)該越短。

　　尊重你自己的話

　　與其在餐廳大聲嚷嚷“開飯了”，不如走到孩子身邊，不管他在做什么，花一兩分鐘的時(shí)間加入進(jìn)去，然后再要求他放下手中的事，或者關(guān)上電視，去吃飯。你的在場(chǎng)可以傳達(dá)這樣的信息：你非常嚴(yán)肅地對(duì)待你的要求，尊重你說出來的話。這樣，在孩子講話的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)習(xí)尊重自己說每句話。

　　留心不好的樣板

　　盡管你自己可能是個(gè)交流的好樣板，但是你的努力很可能被外在的因素破壞。孩子們?cè)谕饷婵偸悄苈牭叫┎缓玫恼Z句或者憤怒的聲音，然后他們可能就會(huì)去模仿，并認(rèn)為這是真實(shí)世界中大人們說話的方式。所以，父母可以試著觀察孩子從外面吸收到了些什么，如果和孩子在一起的時(shí)候，聽到有人使用攻擊性或者不禮貌的語言，你一定要記得回頭和孩子討論這件事。一定要用你希望孩子對(duì)別人說話的方式對(duì)孩子說話。

　　多引導(dǎo)

　　父母在平時(shí)的生活中要多注意訓(xùn)練孩子的說話意識(shí)。當(dāng)寶寶用手勢(shì)比劃他想要的某樣?xùn)|西時(shí)，媽媽可以鼓勵(lì)寶寶說出自己想要什么，如果寶寶說不好，媽媽可以先做示范，再讓寶寶學(xué)著去說。

　　別阻止孩子的自言自語

　　不知道父母注意到?jīng)]有，孩子進(jìn)入幼兒園以后，語言能力發(fā)展得特別快，寶寶在幼兒園接觸到更多的小伙伴和老師，接收到的語言也較之以前更加豐富，主動(dòng)表達(dá)的欲望也更加強(qiáng)烈。有時(shí)候，寶寶會(huì)自己悄悄地自言自語，父母千萬不要阻止，這可是寶寶的語言發(fā)展從外部語言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語言的關(guān)鍵階段哦！寶寶是在努力思考，用語言幫助他梳理思路呢！

　　培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

　　閱讀習(xí)慣和語言能力是相輔相成的關(guān)系，良好的閱讀習(xí)慣能夠幫助孩子提高語言能力，而優(yōu)秀的語言能力也有助于孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。所以家長(zhǎng)可以帶著孩子一起閱讀適合孩子的繪本，然后親子雙方對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行交流，來不斷地提高孩子的語言能力。